Учебно-методический комплекс Специальность: 080102 Мировая экономика Москва 2009

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Me gusta la mañana, me gustas tú.
¿Qué voy a hacer? - Je suis perdu.
Me gusta Malasaña, me gustas tú.
Задание 17. Объясните ситуации, сформулируйте предложения с герундием.
Раздел iii.
El retrato
Descripción física – Описание внешности
Constitución física
Modo de vestir
Adjetivos de personalidad – Прилагательные, характеризующие личность

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Me gusta la mañana, me gustas tú.

Me gusta el viento, me gustas tú.

Me gusta soñar, me gustas tú.

Me gusta el mar, me gustas tú.

¿Qué voy a hacer? - Je ne sais pas.

¿Qué voy a hacer? - Je ne sais plus.

¿Qué voy a hacer? - Je suis perdu.

¿Qué horas son, mi corazón?

Me gusta la moto, me gustas tú.

Me gusta correr, me gustas tú.

Me gusta la lluvia, me gustas tú.

Me gusta volver, me gustas tú.

Me gusta marihuana, me gustas tú.

Me gusta colombiana, me gustas tú.

Me gusta la montaña, me gustas tú.

Me gusta la noche, me gustas tú.
(Se repite el coro)

Me gusta la cena, me gustas tú.

Me gusta la vecina, me gustas tú.

Me gusta su cocina, me gustas tú.

Me gusta camelar, me gustas tú.

Me gusta la guitarra, me gustas tú.

Me gusta el reggae, me gustas tú.
(Se repite el coro)

Me gusta la canela, me gustas tú.

Me gusta el fuego, me gustas tú.

Me gusta menear, me gustas tú.

Me gusta la coruña, me gustas tú.

Me gusta Malasaña, me gustas tú.

Me gusta la castaña, me gustas tú.

Me gusta Guatemala, me gustas tú.
(Se repite el coro)

Незнакомые слова:

сamelar - ссылка скрыта; ссылка скрыта ссылка скрыта; ссылка скрыта; ссылка скрыта

reggae (m) – английское слово, означающее рссылка скрыта (музыка, танец); регги (музыка)

canela (f) – корица; очень изящная вещь

fuego (m) - огонь

menear - управлять, руководить

Malasaña – так называется один из мадридских районов

Je ne sais pas. – (французский язык) Я не знаю.

Je ne sais plus. – (французский язык) Я ничего не знаю.

Je suis perdu. – (французский разговорный язык) Я пропал.

Задание 15. Вставьте глаголы ser или estar.

1. Si es/está tan amable de repetirme la dirección del hotel.

2. Lo más importante es/está comprender bien lo que nos quieren transmitir.

3. ¡Qué nombre más extraño es/está éste!

4. Perdone, no soy/estoy seguro de haberle comprendido.

5. Corríjame si es/está necesario.

6. Es/está en el Departamento de Márketing.

7. Quiere decir eso, ¿no es/está verdad?

8. Nunca sé si es/está de broma o no.

9. Ha dicho que la cita es/está a las ocho, ¿verdad?

10. Creo que mejor es/está celebrar la reunión en la empresa.

11. No sabemos a qué hora será/estará disponible.

Незнакомые слова:

corregir -исправлять

será/estará - будущее время глаголов, третье лицо ед.ч.

disponible - свободный, доступный

Задание 16. Переведите предложения, обращая внимание на употребление конструкции: al + Infinitivo.

Fallece de un infarto al conocer la muerte de su hijo de un disparo.
Es así que un año llega al frente de su tribu, un joven cacique cuyo nombre es Tarobá; el cual al conocer a la bella doncella india, que ese año está consagrada al sacrificio y cuyo nombre es Naipí, se revela contra los ancianos de la tribu y en vano intenta convencerlos que no sacrifiquen a Naipí.
Maradona asegura estar “perfectamente” al regresar a La Habana. “Me siento perfectamente bien”, - dice el ex capitán de la selección argentina.
Arrestan a una hija de Pinochet al regresar a Chile desde EEUU.
Al regresar al coche encontramos al mismo chiquillo.
Desayunaremos al regresar al campamento.
La policía hiere a soldado al volver de Irak.
Pero ahora, al volver a casa, necesitamos esa ducha perfecta.
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Al dar y al recibir, lo más importante es la intención. La intención debe ser siempre crear felicidad para quien da y para quien recibe, porque la felicidad sostiene y sustenta la vida y, por lo tanto, genera abundancia.
Resulta herida leve al recibir un disparo durante la manifestación una corresponsal estadounidense.
Al llegar a su casa, ubicada en calle Juan Martínez Nº35, lo esperaban sus seis hijos y su señora, listos para almorzar.
Al explicar cada uno de los temas del programa, el docente debe trasladar al estudiante la necesidad de abordar multifacéticamente el análisis de los problemas económicos internacionales desde el punto de vista teórico.
Al analizar los diferentes problemas que son objeto de estudio de esta disciplina, el docente debe enfatizar en la explicación a los estudiantes sobre la incidencia de los mismos sobre la economía cubana, que deber ser objeto de intercambio y discusión a través de las diferentes formas de impartición que se aplican.

Задание 17. Объясните ситуации, сформулируйте предложения с герундием.

¿Qué está haciendo?

¿Qué están haciendo?

Ellos están bailar.

Juan está leer.

Jorgito está tocar la guitarra.

Mis tíos están caminar.

Mis amigos están nadar.

Mis amigos están bañarse.

Clara está preparar la comida.

Maribel está patinar.

Ellos están comer.

Mis primitos están comer chocolate.

Mis amigos están tomar cerveza.

José está volar.

Yo estoy descansar.

Mis sobrinos están leer un libro de arte.

Mi papá está ducharse.

Задание 18. Переведите предложения, используя составное будущее время.

А

1. Primero voy a buscar a Lidia.

2. ¿Qué vais a hacer conmigo?

3. ¿Qué vais a hacer en Nochevieja?

4. Y por ello vais a conocer a Fátima.

5. Esto no lo vais a creer ...

6. Me vais a permitir que os cuente cómo son los sueños.

7. Van a tener una constitución democrática.

8. Se van a equivocar con Irán.

9. Voy a ser padre.

10. Voy a bañarme pensando en ti.

11. En vez de pagar impuestos voy a destinar mi dinero a la Fundación.

12. ¿A quién vas a seguir?

13. ¿Pero no vas a cambiar nunca, Margarita?

14. Como vas a saber lo que es el placer.

15. Aquí tiene la letra de la canción de Silvio Rodriguez "Vamos a andar".

16. Vamos a comer chorizo, Vergara.

17. Vamos a jugar un poquito más y vamos a demostrar nuestras habilidades.

18. Vamos a ver si aguanto todo esto.

В

Я собираюсь купить что-нибудь необычное для именинницы.
Мы посетим достопримечательности Барселоны и Мадрида.
В бутике он собирается купить себе черную сорочку.
Она надеется, что ей повезет.
Она сегодня напишет вам письмо.
Они не собираются иметь проблемы с вами.
Вы посетите в Боготе новые современные кварталы. Старые и грязные вы можете видеть и здесь.
Где вы собираетесь есть мороженое?
Скоро мой муж собирается вернуться из Испании.

10. Почему она собирается рассказать это «по большому секрету» только тебе?

Задание 19. Вместо пропусков вставьте наречия: también / tampoco.

Aquí hablamos francés. ______________ hablamos inglés.
Cuando alguien nos saluda en francés, lo saludamos en francés ___________.
__________ quiere decir también no. Sólo puede usarse en contextos negativos.
- Yo no hablo chino. No hablo coreano _______. ¿Y tú?
- Yo ___________.
_________ vamos a utilizar varias expresiones con el verbo tener.

РАЗДЕЛ III. Портрет - Retrato. Время суток. Числительные (продолжение). Глаголы llevar и traer. Личные местоимения в косвенных падежах.

Задание 20. Чтобы описать человека, вам потребуются многие выражения с глаголом tener. Выучите их обязательно. Они помогут описать вашего друга, подругу, знакомых, близких людей и т.д.

EL RETRATO

Tener ... años

Tener los ojos ... (grandes / pequeños; achinados / redondos; verdes / azules /negros / pardos / castaños / grises, etc.)

Tener el pelo ... (rizado / lacio; largo / corto; rubio / moreno / negro / castaño /rojo / canoso, etc.)

Tener la cara ... (alargada / redonda)

Tener los labios ... (gruesos / delgados / finos)

Tener la nariz ... (respingada / aguileña / grande / pequeña, chata, etc.)

Tener barba, bigote

Descripción física – Описание внешности

Altura Рост	Constitución física Телосложение	Color de ojos Цвет глаз	Color de pelo Цвет волос	Estilo de pelo Фактира волос
de mediana altura	delgado	negro	negro	liso прямые
alto	gordo	castaño	castaño	rizado вьющиеся
bajo	flaco	azul	rubio	оndulado волнистые
ni alto ni bajo	ni delgado ni gordo	verde	pelirrojo	calvo лысый
	fuerte	pardo	canoso

Cara Лицо	Modo de vestir Манера одеваться	Rasgos distintivos Отличительные черты
alargada	deportivo	lunares родинки
redonda	elegante	Granos прыщи
labios gruesos / delgados / finos	clásico	cicatriz/cicatrices шрам/шрамы
	desaliñado неряшливый	pecas веснушки

Adjetivos de personalidad – Прилагательные, характеризующие личность

amable приятный
sociable общительный
tímido робкий, застенчивый
obstinado/cabezota/testarudo

упрямый
egoísta эгоистичный
inteligente умный

extrovertido экстраверт
introvertido интроверт

arrogante высокомерный
dominante властный
detallista мелочный
emotivo эмоциональный
sensible чувственный, восприимчивый
presumido заносчивый
dinámico подвижный
resuelto решительный

Задание 20. Переведите предложения.

¿Qué tal, Toni, todo va bien? ¿Ves como tengo razón? Mis amigos son muy generosos.
-¿Qué tal se lleva con el patrón?
-Ni sí, ni no, normal, como todo el mundo. El patrón viene poco.
¿Qué tal, chico?
¿ Qué tal el viaje?
-Amor, ¿qué tal estoy?

-Buenísima.

Задание 21. Переведите предложения.

¿Qué hora es?

1. Son las dos y diez.

2. Es la una y cuarto.

3. Son las ocho y media.

4. Son las once menos veinte.

5. Son las doce menos cuarto.

6. Son las tres menos cinco.

7. Es la una de la tarde.

8. Son las seis de la mañana.

9. Son las diez de la noche.

10. Las clases empiezan en el colegio: son las ocho y cuarto de la mañana.

11. Almorzamos en la cafetería: son las doce y media de la tarde.

12. Las clases terminan: son las seis de la tarde.

13. Miro la televisión: son las diez de la noche.

Задание 22. Составьте предложения по образцу.

MODELO: 4:00 (La hora de tomar el té) Son las cuatro de la tarde.

6:00 (La hora de levantarse) ____________________________________________________________

7:10 (La hora de salir de casa) ____________________________________________________________

8:15 (La hora de la primera clase) ____________________________________________________________

12:30 (Fin de la 3a clase) ____________________________________________________________

12:45 (La hora de almorzar) ____________________________________________________________

1:50 (La hora de ir a la biblioteca) ____________________________________________________________

5:20 (La hora de salir del colegio) ____________________________________________________________

6:30 (La hora de cenar) ____________________________________________________________

10:00 (La hora del telediario ) ____________________________________________________________

1:00 (La hora de cerrar el metro) ____________________________________________________________

Задание 23. Переведите предложения, обращая внимание на указанное в них время суток.

1. Llego sobre las diez y me marcho a las cuatro de la madrugada, cuando cierran.

2. -¿A qué hora llega tu jefe?

-A las nueve y media.

3. Hasta las siete de la mañana no puedes ir a dormir a casa.

4. Son las ocho de la noche y tengo que trabajar.

5. -¿A qué hora van al club?

-Entre las once de la noche y la una de la madrugada ya están allí.

6. A la media hora, la viuda de Cazzo entra en el salón de nuevo.

7. Vengo mañana a la hora de comer. Hay menos gente.

8. -Mañana es miércoles, nuestro día libre. Qué te parece si...

-De acuerdo, podemos cenar y celebrarlo.

-Entonces, a las nueve y media en el CARMENCITA.

–Sí, allí a las nueve y media.

9. Saboreo lentamente mi único gintonic hasta que dan las diez de la noche y me canso de contemplar el espectáculo.

10. Suele ir a la cafetería que se llama IBERIA, en la calle Peligros, el dueño es de su pueblo. Va sobre las ocho.

11. Luego se anima más. Sobre las doce.

Задание 24. Работаем с числительными. Переведите предложения.

dos (2) - doce (12)

tres (3) - trece (13)

seis (6), sesenta (60)

siete (7), setenta (70), setecientos (700)

quinientos (500)

1. Tenemos cuarenta y cinco días de clase.

2. El año dos mil uno es el primer año del nuevo milenio

3. Yo tengo diecinueve años y mi padre tiene cincuenta y dos.

4. Tengo un hermano. - Tengo una hermana.

5. En la clase hay veintiún estudiantes. - Tenemos veintiuna clases.

6. Mi padre tiene cuarenta y un años.

7. La entrada cuesta noventa y una pesetas.

8. Tengo un billete de cien dólares.

9. La ciudad tiene cien mil habitantes.

10. El país tiene una población de casi cien millones.

11. Tengo ciento veinte pesos.

12. Más de diez por ciento (10%) de la población estadounidense es hispánica.

13. Trescientos dólares canadienses valen cien veces más que trescientas pesetas.

14. Montreal tiene cerca de dos millones de habitantes.

15. Es una casa de un millón de dólares.

Задание 25. Ответьте на вопросы письменно и подчеркните те ответы, с которыми вы согласны.

¿_____ cuesta el libro de español?	(90) _______________ dólares.
¿__________ horas hay en un día?	(24) _______________ horas.
¿____ segundos hay en un minuto?	(60) _____________ segundos.
¿______ minutos hay en una hora?	(60) ______________ minutos.
¿_____ días hay en una semana?	(7) __________________ días.
¿______ semanas hay en un mes?	(4) _______________ semanas.
¿_________ meses hay en un año?	(12) ________________ meses.
¿_______ semanas hay en un año?	(52) _____________ semanas.
¿_________ días hay en un año?	(365)__________________ días.
¿________ años hay en un decenio?	(10) __________________ años.
¿__________ años hay en un siglo?	(100)_________________ años.
¿________ años hay en un milenio?	(1000) _______________ años.
¿______ tiempo dura una película?	(120) _____________ minutos.
¿_____________ es una entrada para un concierto rock?	(75)________________ dólares.
¿_______ puedes ganar en la lotería?	(4.000.000)_______ de dólares.
¿________ esfuerzo tienen que hacer los atletas?	(100%)__________ de esfuerzo.
¿__________________ debes pagar ?	(10%)____________ del total.

Задание 26. Вспомните немного математику!