Учебно-методический комплекс Для специальности 080102 Мировая экономика Москва 2007
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Учебно-методический комплекс для специальности 080102 Мировая экономика Москва 2008, 1046.16kb.
- Учебно-методический комплекс Для специальности 080102 Мировая экономика Москва, 1383.36kb.
- Учебно-методический комплекс для специальности 080102 Мировая экономика Москва 2008, 845.76kb.
- Учебно-методический комплекс 080102 Мировая экономика Москва 2009 Автор-составитель:, 2682.39kb.
- Учебно-методический комплекс Специальность 080102 Мировая экономика Москва 2008, 1181.54kb.
- Учебно-методический комплекс Специальность: 080102 Мировая экономика Москва 2009, 1235.61kb.
- Учебно-методический комплекс для специальности 080102 Мировая экономика Москва 2007, 1048.31kb.
- Одобрено учебно-методическим советом факультета мировой экономики и торговли международные, 2410.4kb.
- Учебно-методический комплекс Для студентов, обучающихся по специальности 080102., 722.25kb.
- Одобрено учебно-методическим советом факультета фмэит страноведение на английском языке, 393.67kb.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра российской и мировой истории
Одобрено
учебно-методическим советом
юридического факультета
ИСТОРИЯ МИРОВОЙ
ЭКОНОМИКИ
Учебно-методический комплекс
Для специальности
080102 Мировая экономика
Москва 2007
Автор-составитель: канд. экон. наук, профессор С.И. Шемякина
Учебно-методический комплекс по "Истории мировой экономики" составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 080102 "Мировая экономика".
Дисциплина входит в федеральный компонент цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин и является обязательной для изучения.
© Российский государственный торгово-экономический университет, 2007
СОДЕРЖАНИЕ
1. Цели и задачи дисциплины ……………………………………………................4
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины ………….................5
3. Объем дисциплины .................................................................................................7
3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы ……………………...............7
3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы ……...................8
4. Содержание курса …………………………………………………….................11
5. Темы практических и семинарских занятий,
тематических дискуссий ………………………………………………………17
6. Задание для самостоятельной работы студентов ……………………..............23
6.1. Тестовые задания …………………………………………………..............25
7. Тематика рефератов и методические указания по их выполнению ................32
8. Вопросы для подготовки к зачету ……………………………………...............33
9. Учебно-методическое обеспечение ....................................................................36
9.1. Литература ………………………………………………………................36
9.2. Методическое обеспечение дисциплины ………………………...............38
9.3. Материально-техническое и информационное обеспечение
дисциплины ..................................................................................................38
10. Рабочая тетрадь ………………………………………………………...............39
11. Глоссарий ……………………………………………………………................40
1. Цели и задачи дисциплины
Цель курса – формирование у студентов экономической культуры, воспитание многовариантного, альтернативного, реалистического и масштабного мышления экономиста в области международных экономических отношений.
Раскрывая картину исторического развития экономики прошлого и настоящего, история мировой экономики дает возможность вскрыть специфику и особенности развития каждой страны мира в определенный период, найти общие закономерности экономического развития (первоначальное накопление капитала, аграрные реформы, промышленные революции, концентрация производства и капитала, усиление роли внешней торговли и мировых рынков, интеграционные процессы). Определенную составляющую часть истории мировой экономики представляет история торговли, коммерческой деятельности, предпринимательства.
Курс истории мировой экономики позволяет будущему специалисту свободно ориентироваться в проблемах развития мирового хозяйства и мирового рынка. Знания о мировом историческом опыте различных стран необходимы для выработки новых теоретических позиций и принятия практических, обоснованных решений по хозяйственным проблемам сегодняшнего дня.
Курс истории мировой экономики вооружает студента знаниями, которые нужны ему для более глубокого освоения экономической теории, истории экономических учений и других экономических дисциплин. Он имеет большое общеобразовательное и политико-воспитательное значение, расширяет научный кругозор, способствует формированию у студента правильного (глубокого) мировоззрения, воспитывает его в духе патриотизма.
Курс истории мировой экономики занимает видное место в экономическом образовании, данный курс был включен в учебные программы многих учебных заведений России и мира.
Конкретный историко-экономический анализ развития отдельных стран мира, который дает возможность прогнозировать долгосрочные тенденции экономического развития, способствует формированию экономической культуры. Знание этого курса позволит будущим специалистам свободно ориентироваться в проблемах рыночной экономики, в развитии мирового хозяйства и мирового рынка.
Знать исторический опыт прошлого необходимо для выработки правильных теоретических позиций и принятия обоснованных практических решений по хозяйственным проблемам сегодняшнего дня.
Задачи курса:
• выявление методологии историко-экономического анализа, специфики предмета мировой экономики;
• роль дисциплины в системе образовательных наук;
• функции экономической истории: мировоззренческая (историзм, масштабность, реализм экономического мышления), практическая (аккумуляция хозяйственного опыта), критическая (научное обоснование новых экономических теорий);
• раскрытие проблемы периодизации истории мировой экономики;
• раскрытие основных этапов формирования истории мирового экономического сообщества;
• уяснение причин и факторов, влияющих на ход и результаты экономического развития ведущих стран мира;
• изучение особенностей и специфики российской цивилизации;
• рассмотрение истории мировой экономики, ее современного уровеня, научного аппарата;
• изучение роли истории мировой экономики в формировании экономической культуры, в воспитании многовариантного, альтернативного, реалистического и масштабного мышления экономиста-международника;
• изучение мирового исторического опыта различных стран способствует обоснованным решениям хозяйственных проблем сегодняшнего дня.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Курс истории мировой экономики занимает важное место в системе экономического образования. Подготовка к занятиям означает овладение важными знаниями, освоение которых невозможно без самостоятельной работы студентов, без изучения литературы, которая рекомендуется по теме. Подготовка к семинарскому занятию начинается с прослушивания лекций, читаемых в соответствии с учебным планом. Надо стараться на лекции записать план, основные положения и все рекомендации преподавателя по работе над данной темой. Изучение темы по рекомендованным учебникам является основным этапом подготовки к занятиям. Список литературы к каждой теме указан в данном методическом пособии. Курс истории мировой экономики не может существовать без углубленного изучения трудов классиков мировой экономической мысли, в списке литературы названы их работы.
Курс истории мировой экономики имеет сложные экономические чисто международные понятия. Ведите собственный словарь экономических терминов. Поэтому под рукой должны быть справочники и экономические словари, словарь иностранных слов, энциклопедии.
При подготовке к занятиям фиксируйте непонятные вопросы, соображения и излагайте их на семинаре.
Студент проводит сопоставление развития различных стран в определенные периоды, делает экономический анализ и указывает на факторы, способствующие росту экономики (или ее падению). Конкретный историко-экономический анализ отдельных стран мира позволяет прогнозировать долгосрочные тенденции их экономического развития, что помогает студентам свободно ориентироваться в проблемах рыночной экономики, в определении направлений развития мирового хозяйства и мирового рынка.
В результате изучения дисциплины специалист должен:
• знать экономическое развитие ведущих стран мира; историю развития коммерческих отношений, торговли, государственного регулирования экономики;
• владеть необходимыми знаниями и умением использовать информацию для анализа экономического развития ведущих государств мира;
• иметь представление об экономической политике государства, экономических реформах, о развитии финансово-банковской сферы в тот или иной исторический период;
• приобрести навыки самостоятельного использования исторического опыта развития ведущих государств мира в практической деятельности по специальности «мировая экономика».
Инновационные технологии, используемые в преподавании курса «История мировой экономики»:
Дискуссия – форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают свое мнение по проблеме, заданной преподавателем. Проведение дискуссий по проблемам подразумевает написание студентами эссе, тезисов или рефератов по предложенной тематике (семинары 7, 8, 9, 12).
Диспут – это публичный спор, одна из активных форм работы со студентами. Обычно посвящается обсуждению злободневных проблем (семинары 2, 4).
Коллоквиум – одна из форм учебного занятия, в ходе которого преподаватель контролирует усвоение студентами сложного лекционного курса, а также процесс самостоятельной работы студентов в течение семестра и проверяет конспекты первоисточников.
«Круглый стол» – один из наиболее эффективных способов для обсуждения острых, сложных и актуальных на текущий момент вопросов в истории мировой экономики. Такая форма общения позволяет лучше усвоить материал, найти необходимые решения в процессе эффективного диалога (тема лекции 12).
Тестирование – контроль знаний с помощью тестов, которые состоят из условий (вопросов) и вариантов ответов для выбора (самостоятельная работа студентов).
3. Объем дисциплины
3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
Виды учебной работы | Количество часов по формам обучения | ||
| Очная | Очно-заочная | Очно-заочная (сокр.) | |
| №№ семестров | №1 | №2 | №2 |
| Аудиторные занятия: Лекции Практические и семинарские занятия Тематические дискуссии, деловые разговоры Самостоятельная работа | 34 18 12 4 36 | 17 9 6 2 53 | 17 9 8 – 53 |
| Всего часов на дисциплину | 70 | 70 | 70 |
| Виды итогового контроля №№ семестров | Зачет № 1 | Зачет № 2 | Зачет № 2 |
3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
Форма обучения очная
Наименование разделов и тем | Всего часов по учебному плану | Виды учебных занятий | ||||
Аудиторные занятия, из них | Самостоя-тельная работа | |||||
| лекции | практиче-ские и семинар-ские занятия | темати-ческие дискуссии | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
Раздел 1. История возникновения и развития мирового хозяйства и мирового рынка | ||||||
| Тема 1. Предмет и задачи курса | 2,5 | 0,5 | – | – | 2 | |
| Тема 2. Хозяйственные формы и структура экономики Древнего мира (XV тыс. лет до н.э. – V в. н.э.) | 2,5 | 0,5 | – | – | 2 | |
| Тема 3. Экономическое развитие Западной Европы в период феодализма (V – середина XVII вв.). Первоначальное накопление капитала | 2,5 | 0,5 | – | – | 2 | |
| Тема 4. Экономика ведущих стран мира (вторая половина XVII – середина XVIII вв.) | 6 | 2 | 2 | – | 2 | |
Раздел 2. История хозяйства индустриально развитых стран Запада | ||||||
| Тема 5. Развитие мирового хозяйства и мирового рынка в период промышленного капитализма (середина XVIII – 70-е гг. XIX вв.) | 7 | 1 | 2 | - | 4 | |
| Тема 6. Мировое хозяйство на рубеже XIX-XX вв. | 10 | 3 | 3 | – | 4 | |
| Тема 7. Мировое хозяйство индустриальных стран в 1914-1940 гг. | 10 | 3 | 3 | – | 4 | |
| Тема 8. Экономика ведущих стран мира в годы Второй мировой войны и в первые послевоенные десятилетия (1939-1960-е гг.) | 10 | 4 | 2 | – | 4 | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
| Раздел 3. Проблемы мирового хозяйства в 1960-х – 2000 гг. | ||||||
| Тема 9. Главные направления развития мировой экономики в 1960-х-2000 гг. | 8 | 2 | – | 2 | 4 | |
| Тема 10. История экономики развивающихся стран | 2,5 | 0,5 | – | | 2 | |
| Тема 11. Основные направ-ления развития экономики в странах Восточной Европы | 2,5 | 0,5 | – | – | 2 | |
| Тема 12. История интеграции ведущих стран мира | 6,5 | 0,5 | - | 2 | 4 | |
| Всего: | 70 | 18 | 12 | 4 | 36 | |
Форма обучения очно-заочная
Наименование разделов и тем | Всего часов по учебному плану | Виды учебных занятий | ||||
| Аудиторные занятия, из них | Самостоя-тельная работа | |||||
| лекции | практи-ческие и семинар-ские занятия | темати-ческие дискуссии | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
Раздел 1. История возникновения и развития мирового хозяйства и мирового рынка | ||||||
| Тема 1. Предмет и задачи курса | 4,5 | 0,5 | – | - | 4 | |
| Тема 2. Экономика ведущих стран мира (вторая половина XVII-середина XVIII вв.) | 4,5 | 0,5 | – | – | 4 | |
| Раздел 2. История хозяйства индустриально развитых стран Запада | ||||||
| Тема 3. Развитие мирового хозяйства и мирового рынка в период промышленного капи-тализма (середина XVIII – 70-е гг. XIX вв.) | 7 | 1 | – | - | 6 | |
| Тема 4. Мировое хозяйство на рубеже XIX-XX вв. | 7 | 1 | – | – | 6 | |
| Тема 5. Мировое хозяйство индустриальных стран в 1914-1940 гг. | 7 | 1 | – | – | 6 | |
| Тема 6. Экономика ведущих стран мира в годы Второй мировой войны и в первые послевоенные десятилетия (1939-1960-е гг.) | 10 | 2 | 2 | – | 6 | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
| Раздел 3. Проблемы мирового хозяйства в 1960-х – 2000 гг. | ||||||
| Тема 7. Главные направления развития мировой экономики в 1960-х – 2000 гг. | 9 | 1 | 2 | – | 6 | |
| Тема 8. История экономики развивающихся стран | 4,5 | 0,5 | – | – | 4 | |
| Тема 9. Основные направления развития экономики в странах Восточной Европы | 5,5 | 0,5 | – | – | 5 | |
| Тема 10. История интеграции ведущих стран мира | 11 | 1 | 2 | 2 | 6 | |
| Всего: | 70 | 9 | 6 | 2 | 53 | |
Форма обучения очно-заочная (сокр.)
Наименование разделов и тем | Всего часов по учебному плану | Виды учебных занятий | ||||
Аудиторные занятия, из них | Самостоя-тельная работа | |||||
| лекции | практи-ческие и семинар-ские занятия | темати-ческие дискуссии | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
| Раздел 1. История возникновения и развития мирового хозяйства и мирового рынка | ||||||
| Тема 1. Предмет и задачи курса | 4,5 | 0,5 | – | – | 4 | |
| Тема 2. Экономика ведущих стран мира (вторая половина XVII-середина XVIII вв.) | 4,5 | 0,5 | – | – | 4 | |
| Раздел 2. История хозяйства индустриально развитых стран Запада | ||||||
| Тема 3. Развитие мирового хозяйства и мирового рынка в период промышленного капи-тализма (середина XVIII – 70-е гг. XIX вв.) | 7 | 1 | – | – | 6 | |
| Тема 4. Мировое хозяйство на рубеже XIX-XX вв. | 9 | 1 | 2 | – | 6 | |
| Тема 5. Мировое хозяйство индустриальных стран в 1914-1940 гг. | 7 | 1 | – | – | 6 | |
| Тема 6. Экономика ведущих стран мира в годы Второй мировой войны и в первые послевоенные десятилетия (1939-1960-е гг.) | 10 | 2 | 2 | - | 6 | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
Раздел 3. Проблемы мирового хозяйства в 1960-х – 2000 гг | ||||||
| Тема 7. Главные направления развития мировой экономики в 1960-х – 2000 гг. | 9 | 1 | 2 | – | 6 | |
| Тема 8. История экономики развивающихся стран | 4,5 | 0,5 | – | – | 4 | |
| Тема 9. Основные направления развития экономики в странах Восточной Европы | 5,5 | 0,5 | – | – | 5 | |
| Тема 10. История интеграции ведущих стран мира | 9 | 1 | 2 | – | 6 | |
| Всего: | 70 | 9 | 8 | – | 53 | |
4. Содержание курса
Курс истории мировой экономики включает 3 раздела – рассматривает введение, предмет и содержание курса, место дисциплины в системе подготовки специалистов. Содержание курса раскрывается с учетом результатов научных исследований современной науки в изучении истории мировой экономики, в становлении интеграционных процессов в мире. Этот раздел составляется в соответствии с требованиями ГОС ВПО по специальности «Мировая экономика». Все разделы разбиваются на темы, охватывающие весь материал. Каждый раздел имеет свое название.
Раздел I. История возникновения и развития
мирового хозяйства и мирового рынка
Тема 1. Предмет и задачи курса
Предмет мировой экономики. Методология историко-экономического анализа. Роль дисциплины в системе общеобразовательных наук. Функции экономической истории: мировоззренческая (историзм, масштабность, реализм экономического мышления), практическая (аккумуляция хозяйственного опыта), критическая (научное обоснование новых экономических теорий).
Разделы истории экономики: эволюции способов производства, экономическая история стран и регионов, альтернативность (многовариантность) экономического развития.
История хозяйственных реформ и экономической политики, история отраслей народного хозяйства, история важнейших экономических процессов, эволюция экономических институтов (денег, цен, кредитов, государственного регулирования и т.д.). Проблемы периодизации всемирной экономической истории. Основные этапы формирования истории мирового экономического сообщества. Причины и факторы, влияющие на ход и результаты экономического развития. Особенности и специфика российской цивилизации. История мировой экономики, ее современный уровень. Научный аппарат.
Роль истории мировой экономики в формировании экономической культуры, в воспитании многовариантного, альтернативного, реалистичного и масштабного мышления экономиста-международника.
Тема 2. Хозяйственные формы и структура экономики
Древнего мира (XV тыс. до н.э. – V тыс. н.э.)
Исходный уровень социально-экономического развития и хронологические рубежи эпохи. Характеристика и основные этапы эволюции первобытно-общинного общества. Взаимодействие природной среды и человека в древних обществах. Возникновение земледелия, скотоводства и зарождение ремесла. Появление металла и металлических орудий. Технические и хозяйственные достижения.
Главная хозяйственная форма первобытной эпохи – община. Разложение первобытно-общинного строя. Первобытная эпоха у восточных славян. Типы цивилизаций в древности. Хозяйственное развитие античных рабовладельческих государств.
Восточное рабство, варианты развития рабовладения и фазы эволюции.
Формы собственности. Структура экономики, основные формы организации производства в аграрном секторе и ремесле, экономические функции государства.
Хозяйственно-технические достижения в древневосточных и античных государствах.
Внутренняя и внешняя торговля.
Причины упадка и гибели системы рабовладения. Зарождение новых форм производственных отношений.
Тема 3. Экономическое развитие Западной Европы в период феодализма (V – середина XVII вв.). Первоначальное накопление капитала
Роль и место средневековья во всемирном историко-экономическом процессе. Основные этапы развития экономики средневековой Европы, их характеристика.
Структура экономики, формы собственности, трудовые отношения, основные хозяйственные формы (феодальное и крестьянское хозяйство, ремесленный цех, торговая гильдия). Научно-инженерная мысль и технически достижения эпохи.
Возникновение и экономическая роль феодального города. Структура средневекового ремесла, его цеховая организация и ее роль. Перерастание ремесла в мелкотоварное производство.
Значение внутренней и внешней торговли в экономике стран Западной Европы. Ведущие страны Западной Европы. Рост цивилизации в Древней Руси. Киевская Русь. Развитие феодального земледелия. Община (вервь). Категории зависимого населения. Отраслевая структура сельского хозяйства. Развитие ремесла и рост городов. Внешняя и внутренняя торговля. Деньги. Экономические причины и последствия распада Древнерусского государства. Хозяйства русских княжеств и земель в период феодальной раздробленности.
Значение великих географических открытий в развитии мировой экономики, мировой торговли, коммерческих отношений и купеческого капитала. Начало колониальной экспансии и формирования колониальных систем.
Образование внутреннего рынка и кризис натурально-хозяйственного уклада.
Тема 4. Экономика ведущих стран мира (вторая половина
XVII – середина XVIII вв.)
Первоначальное накопление капитала, его источники, методы и особенности преобразований по странам (Голландия, Англия, Франция, Германия, Россия).
Мануфактурное производство и его развитие в Европе. Структура экономики ведущих стран. Политика абсолютизма. Меркантилизм. Протекционизм.
Буржуазные революции в Голландии и Англии, их значение в развитии рыночного хозяйства и предпринимательства.
Роль России в мировом хозяйстве XV-XVII вв. Рост феодального землевладения. Законодательное оформление крепостного права.
Феодальный город. Ремесло. Мануфактуры и их виды. Образование всероссийского рынка. Внешняя торговля.
Раздел II. История хозяйства индустриально развитых стран Запада
Тема 5. Развитие мирового хозяйства и мирового рынка в период промышленного капитализма (середина XVIII- 70-е гг. XIX вв.)
Промышленный переворот и его содержание. Предпосылки, основные этапы и последствия промышленного переворота в Англии.
Особенности промышленного переворота в отдельных странах мира (Франция, Германия, США, Япония, Россия). Сдвиги в структуре экономики, приоритетные отрасли промышленности. Влияние промышленного переворота на формирование внутреннего рынка и развитие мировой торговли. Буржуазные революции в странах Европы, в США, в Японии, их экономические, финансовые, социальные программы. Различные варианты решения аграрного вопроса. Грюндерство. Развитие банковской системы.
Ведущие страны и их роль в мировой экономике в период перехода к индустриальному обществу. Изменение торговой политики.
Особенности экономического развития и пути модернизации хозяйства России в XVIII в. Мировой рынок и новый этап в формировании международного разделения труда.
Пути развития России в XIX в. Основные положения реформы 1861г. Три стадии развития капитализма в промышленности. Развитие новых отраслей, формирование новых промышленных районов. Монокультурный характер экономики колониальных и зависимых стран, деформация отраслевой структуры.
Тема 6. Мировое хозяйство на рубеже XIX-XX вв.
Прогресс науки, техники, технологии производства в последней трети XIX в. Структурные изменения в экономике. Формирование нового центра мирового хозяйства, превращение США в ведущую индустриальную державу. История образования крупнейших монополий, банков, финансово-олигархических групп в ведущих странах мира.
Колониальная система. Завершение территориального раздела мира, его влияние на экономические процессы.
Роль стран-лидеров в мировом хозяйстве. Экономика России на рубеже XX в. Аграрные реформы и их значение в мировой системе и в системе европейского и мирового рынка. Таможенная политика.
Экономика России в годы Первой мировой войны. Государственное регулирование экономики. Формирование новой системы и адекватных институтов государственного управления.
Тема 7. Мировое хозяйство индустриальных стран в 1914-1940 гг.
Влияние Первой мировой войны на экономику ведущих стран мира (США, Германии, Франции, Англии, России). Версальский мирный договор. План Юнга и Дауэса. Мировой экономический кризис 1929-1933 гг. и его последствия. Государственное регулирование экономики США (политика "нового курса" Ф. Рузвельта).
Роль стран-лидеров в мировом хозяйстве накануне Второй мировой войны.
Экономические и социальные проблемы СССР. Политика "военного коммунизма". НЭП, его содержание, значение. Сущность и значение денежной реформы 1922-1924 гг. Индустриализация в СССР: цели, средства и методы. Создание новой структуры управления народным хозяйством. Трудности преобразования сельского хозяйства. Итоги и уроки коллективизации.
Развитие перспективного планирования. Оформление административно-командной системы управления. Свертывание хозяйственной самостоятельности предприятий и товарно-денежных отношений. Формы торговли. Роль внешней торговли в советской экономике в довоенный период.
Тема 8. Экономика ведущих стран мира в годы Второй мировой войны
и в первые послевоенные десятилетия (1939- начало 1960-х гг.)
Причины и последствия Второй мировой войны. Ее влияние на структурные сдвиги в экономике стран Западной Европы, США и СССР. Изменение соотношения сил в мировой экономике. Образование мировой системы социализма, распад колониальной системы, усиление позиций американского капитала. План Маршалла.
Научно-техническая революция и ее влияние на структурную перестройку экономики ведущих стран. Рост и методы государственного регулирования, его особенности в отдельных странах мира. Процессы национализации. Многовариантность национальных программ возрождения экономики после Второй мировой войны. Место СССР в мировом хозяйстве. Социально-экономические причины, препятствующие выходу страны на новые рубежи. ЕЭС и СЭВ как механизмы межгосударственного регулирования социально-экономических процессов.
Раздел III. Проблемы мирового хозяйства в 1960-х – 2000 гг.
Тема 9. Главные направления развития мировой экономики
в 1960-х – 2000 гг.
Главное направление развития мировой экономики.
Научно-техническая революция как новый этап и изменения социально-экономических процессов. Новые отрасли промышленности и инфраструктуры. Формы собственности и хозяйствования: монополии, мелкие и средние предприятия, научные парки и центры, венчурные фирмы.
Изменение экономических функций государства – переход от прямого регулирования на косвенные индикативные методы. Особенности развития промышленно развитых стран как государств со смешанной экономикой. Развитие новых форм рыночных отношений в сочетании с государственным регулированием экономики.
Формирование трех мировых центров (США, Япония, ЕЭС).
"Открытая экономика", ТНК и МНК, их экономическая роль. Национальные и международные ВПК.
Экономические кризисы, их особенности, национальные программы по выходу из кризисной ситуации. "Перестройка" и оценка советского периода. Ликвидация централизованного планирования и переход России к рыночной экономике.