Geum.ru

Одобрено учебно-методическим советом факультета фмэит страноведение на английском языке Учебно-методический комплекс Специальности: 080102 Мировая экономика Москва 2008

Вид материалаУчебно-методический комплекс

Содержание


Дискуссия групповая
Интерактивные методы обучения
Цель, задачи и предмет дисциплины
Задачи курса
3. Требования к уровню освоения дисциплины
4. Объём дисциплины
Всего часов на дисциплину
4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
Раздел 1. Введение
Раздел 5 Политическая система Великобритании
Раздел 7 Культурологические особенности страны
Форма обучения – очно-заочная
5. Содержание курса
Тема 2. Употребление артиклей с географическими названиями
Тема 2. Климат и погода. Охрана окружающей среды
Раздел 3. Административно-территориальное деление Великобритании
Тема 2. Промышленность
Тема 3. Сельское хозяйство
Раздел 7. Культурологические особенности страны
Тема 2. Праздники, обычаи и традиции
...
Полное содержание
Подобный материал:
  1   2


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

(РГТЭУ)


Кафедра английского языка


Одобрено учебно-методическим советом

факультета ФМЭиТ


Страноведение на английском языке


Учебно-методический комплекс

Специальности: 080102 Мировая экономика


Москва 2008


Авторы-составители:

Кардович Ирина Кимовна, к.филол.н., доц.,

Коробова Екатерина Владимировна, к.пед.н., доц.


Учебно-методический комплекс «Страноведение на английском языке» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по дисциплине по специальности 080102 Мировая экономика.


Дисциплина входит в цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин и является дисциплиной по выбору.


© Российский государственный торгово-экономический университет, 2008


СОДЕРЖАНИЕ

1. Инновационные технологии, используемые в преподавании курса…………..……..……..4

2. Цель, задачи и предмет дисциплины……………………………………................…………5

3. Требования к уровню освоения дисциплины………………………………………………..5

4. Объём дисциплины……………………………………………………………….…………..17

5. Содержание курса……………………………………………………………………....……..10

6. Темы практических и семинарских занятий тематических дискуссий и деловых игр………………………………………………………………………………………….……..14

7.Задания для самостоятельной работы студентов……………………………………...….…30

8. Вопросы для подготовки к экзамену…………………………………………..…………….32

9. Тематика контрольных работ и методические указания по их выполнению…………….34

10. Учебно-методическое обеспечение………………………………………………….......…35

1. Инновационные технологии, используемые в преподавании курса.

Групповая совместная работа студентов – комплекс педагогических методов обучения, предполагающих освоение обучающимися ряда алгоритмов, приемов, технологий совместного принятия решений, выработки общей стратегии действий и поиска решения возникающих проблем, которые успешно используются в дальнейшем в ходе дискуссий, диспутов, выполнения групповых заданий (проектов) и т.д. При этом иногда может возникнуть ситуация, когда потребуется принять коллективное решение или сгенерировать новую идею в весьма жесткие сроки. На методе групповой совместной работы построены обучение в сотрудничестве, метод проектов, проблемное обучение, игровые технологии, метод «мозгового штурма». (Раздел №2, тема №7)

Дискуссия – форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают свое мнение по проблеме, заданной преподавателем. Дискуссия может проходить как в он-лайновом, так и в офф-лайновом режиме. Проведение дискуссий по проблемным вопросам подразумевает написание студентами эссе, тезисов или реферата по предложенной тематике. (практические занятия по теме2 раздел 1, тема 1, раздел 4)

^ Дискуссия групповая – метод организации совместной коллективной деятельности, позволяющей в процессе непосредственного общения путем логических доводов воздействовать на мнения, позиции и установки участников дискуссии. Целью дискуссии является интенсивное и продуктивное решение групповой задачи. Метод групповой дискуссии обеспечивает глубокую проработку имеющейся информации, возможность высказывания студентами разных точек зрения по заданной преподавателем проблеме, тем самым способствуя выработке адекватного в данной ситуации решения. Информационные технологии обеспечивают возможность интерактивного общения студентов и преподавателя в диалоговом режиме. Метод групповой дискуссии увеличивает вовлеченность участников в процесс этого решения, что повышает вероятность его реализации. (раздел 5, тема 1; раздел 6, тема 1)

^ Интерактивные методы обучения – это методы обучения, при которых сам процесс передачи информации построен на принципе активного двустороннего взаимодействия преподавателя и студента. Он предполагает большую активность студента, его творческое переосмысление полученных сведений. Основные критерии интерактивной модели обучения: возможность неформальной дискуссии, свободного изложения материала, сокращение лекционных часов при одновременном увеличении семинарских и/или практических занятий, наличие групповых заданий, которые требуют коллективных усилий, инициативность студента, постоянный контроль во время семестра, выполнение письменных работ. (раздел 7, тема 1)

Интерактивные методы включают: метод проблемного изложения, презентации, дискуссии, кейс-стади, групповую совместную работу студентов, метод мозгового штурма, метод критического мышления, викторины, мини-исследования, деловые игры, ролевые игры, метод insert (или метод индивидуальных пометок, когда студенты пишут 7-10-минутное ассоциативное эссе), метод блиц-опроса, метод анкетирования и др.

  1. ^ Цель, задачи и предмет дисциплины

Страноведение как учебная дисциплина является неотъемлемой составной частью теоретической подготовки специалистов в области мировой экономики и торговли.

Изучение курса страноведения способствует развитию межкультурной компетентности, расширению кругозора и общей эрудиции студентов, формирует представление о стране изучаемого языка, ее истории, особенностях ее социально-экономического и культурного развития. В связи с этим целью изучения данного курса является формирование системы знаний и представлений об особенностях историко-культурного и социально-экономического развития страны изучаемого языка, в данном случае – Великобритании.

^ Задачи курса
  1. Формирование системы знаний о природных особенностях, государственном устройстве, населении, хозяйстве, историко-культурном наследии Великобритании.

2. Развитие умений и навыков работы со справочной литературой, Интернетом, периодической печатью и другими средствами получения информации.

3. Воспитание чувства уважения к истории, культуре и традициям страны изучаемого языка.


^ 3. Требования к уровню освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

положение страны изучаемого языка на карте мира, основные этапы исторического развития страны, особенности природно-климатических условий и основные природные объекты, форму правления в изучаемой стране, ее административно-территориальное деление, основные политические партии и движения, этнический и конфессиональный состав населения, крупнейшие города и городские агломерации, основные месторождения природных ресурсов, основные черты экономического развития, отрасли специализации хозяйства, основные объекты историко-культурного наследия, экономические районы и внутренние различия.

Студенты должны также иметь представление об обычаях и традициях страны изучаемого языка.

Студент должен уметь:

- получать необходимую страноведческую информацию из атласов, справочной литературы, периодической печати и электронных носителей информации ;

- давать краткую характеристику экономических районов и центров;

- владеть основами публичной речи (уметь делать сообщение, доклад – с предварительной подготовкой);

- уметь участвовать в обсуждении тем по страноведению;

- уметь сообщить информацию в рамках тем изучаемого курса

Аудирование:

- понимать монологическую и диалогическую речь страноведческой тематики, представленную в разных жанрах (лекции, беседы, презентации), длительностью звучания до 5-6 минут при скорости предъявления текста с учебных и аутентичных фонограмм 140-150 слов в минуту, содержащего до 5% незнакомой лексики.

Говорение:

- использовать диалогическую речь для участия в дискуссиях и переговорах;

- развить навыки монологической речи, иметь опыт подготовки презентаций и докладов на страноведческую тематику;

- научиться кратко (в реферативной форме) излагать содержание прочитанного или услышанного, выразить своё отношение к полученной информации. Темп речи должен соответствовать естественному темпу речи на родном языке.

Чтение:

- владеть навыками коммуникативного (поискового, просмотрового, ознакомительного и изучающего) чтения;

- уметь выделять основную тему текста (статьи), понимать структуру предъявляемого текста;

- приобрести навыки самостоятельной работы с оригинальной страноведческой литературой;

-уметь активно пользоваться общими и отраслевыми словарями, включая Интернет словари.

Письмо:

- научиться пользоваться письменной речью в профессиональных целях (составление тезисов доклада).


^ 4. Объём дисциплины

4.1. Объём дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы
Количество часов по формам обучения

Очная
Очно – заочная Очно-заочная

№№ семестров
3
3

Аудиторные занятия:

51
17

Лекции:
17
9

Практические и семинарские занятия

30
4

Тематические ролевые и

деловые игры
4
4

Самостоятельная работа
54
88

^ ВСЕГО ЧАСОВ НА ДИСЦИПЛИНУ

105
105

Текущий контроль (количество №№семестров)

3
-

Виды итогового контроля (экзамен, зачёт)
Экзамен

3
Экзамен

3


^ 4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы

Форма обучения - очная



Название разделов и тем
Всего

часов по учебному плану
Виды учебных занятий

Аудиторные занятия,

из них
Сам. работа

Лекции
Практи-

ческие

занятия
Тема-тич. дискус-сии, ро-левые

игры

^ Раздел 1. Введение

1. Основные понятия курса страноведения
2
0,5
0,5



1

2. Употребление артиклей с географическими названиями
3
0,5
1



1,5

Раздел 2. Географическое положение

1. Географическое положение и его влияние на природные условия и экономическое развитие страны
6
1
1
2
2

2. Климат и погода. Охрана окружающей среды.

4
1
1



2

Раздел 3. Административно-территориальное деление Великобритании

1. Англия
6
1
2



3

2. Шотландия
6
1
2



3

3. Уэльс
6
1
2



3

4. Северная Ирландия
6
1
2



3

Раздел 4. Исторический обзор

1. Краткие исторические сведения о Великобритании
9
2
2



4

2. Королевские династии Великобритании
16
2
4



8



















^ Раздел 5 Политическая система Великобритании

1. Парламент Великобритании
7
1
2



3

2. Основные политические партии Великобритании
6
1
2



4

Раздел 6. Основные черты экономического развития

1. Место Великобритании в мировом хозяйстве, ее природные ресурсы и население
7
1
2
2
4

2. Промышленность
6
1
2



4

3. Сельское хозяйство
6
1
2



4

^ Раздел 7 Культурологические особенности страны

1. Национальные черты характера

4
0,5
1



1,5

2. Праздники, обычаи и традиции
5
0,5
1,5



3

ИТОГО:
105
17
30
4
54



^ Форма обучения – очно-заочная


Название разделов и тем
Всего

часов по учебному плану
Виды учебных занятий

Аудиторные занятия,

из них
Сам.

работа

Лекции
Практи-

ческие

занятия
Тематич. дискуссии, ролевые

игры

Раздел 1. Введение

1. Основные понятия курса страноведения
3.5
0.5






3

2. Употребление артиклей с географическими названиями
6
0.5
0.5



5

Раздел 2. Географическое положение

1. Географическое положение и его влияние на природные условия и экономическое развитие страны
5
0.5
0.5



4

2. Климат и погода. Охрана окружающей среды.
4.5
0.5






4

Раздел 3. Административно-территориальное деление Великобритании

1. Англия
5.5
0.5






5

2. Шотландия
7
0.5
0.5



5

3. Уэльс
5.5
0.5






5

4. Северная Ирландия
8
0.5
0.5
2
5

Раздел 4. Исторический обзор

1. Краткие исторические сведения о Великобритании
6
1






4

2. Королевские династии Великобритании
13
1



2
10

Раздел 5. Политическая система Великобритании.

1. Парламент Великобритании.
7
0.5
0.5



6

2. Основные политические партии Великобритании
5.5
0.5






5

Раздел 6. Основные черты экономического развития

1. Место Великобритании в мировом хозяйстве, ее природные ресурсы
7
0.5
0.5



6

2. Промышленность
5.25
0.25






6

3. Сельское хозяйство
5.75
0.25
0.5



6

Раздел 7. Культурологические особенности страны

1. Национальные черты характера

3.5
0.5






4

2. Праздники, обычаи и традиции
7
0.5
0.5



5




ИТОГО:
105
9
4
4
88


^ 5. Содержание курса

Раздел 1. Введение