Публичный отчет моу «сош №5»

Вид материала

Содержание

Внеклассная работа.
Деятельность объединений дополнительного образования
Работа библиотеки
Декабрь – Конкурс «Я иллюстрирую книгу» (3 «А» - «Д» - 120 чел.). Февраль –

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Именными стипендиатами Губернатора Московской области Б.В.Громова по итогам предыдущего учебного года стали учащиеся 11 «В» класса Онякова Анна и Струкова Елена. В апреле 2009г. на встрече Главы Ступинского муниципального района П.И.Челпана с одаренными детьми Пелина Аурика (5 класс), Ушакова Мария (4 класс), Онякова Анна (11 класс) и Струкова Елена (11 класс) награждены благодарственными письмами и памятными значками.

Внеклассная работа. Огромную роль в развитии творческой одаренности ученика играет внеклассная работа. В 2008/2009 учебном году учитель литературы Сухова З.Н. вместе с учениками 8, 10 и 11 классов подготовила турнир поэтов, посвященный поэзии Серебряного века. Классный руководитель 6в Ильина Н.Л.совместно с учащимися 6, 8 и 11 классов подготовила новогоднюю сказку для младших школьников «По следам литературных героев». Заведующая библиотекой Бодяева С.А. и ведущий библиотекарь Карабаева И.В. вместе с учащимися участвовали в региональном конкурсе «Расскажите детям о…» в проекте «Европейские недели в детских библиотеках Подмосковья. Неделя Испании. Неделя Дании», где учащиеся школы заняли призовые места и были награждены ценными подарками.

Учителями школы ведется большая экскурсионная работа. Учащиеся познакомились с красотами Парижа и Амстердама, Брюсселя и Люксембурга, побывали в Дрезденской картинной галерее и Лувре, поклонились подвигу советских солдат в Трептов-парке, посетили Дисней-ленд, побывали на спектаклях в театре на Таганке, полюбовались картинами Третьяковской галереи и галереи Шилова. Такая совместная деятельность за пределами классных комнат и уроков как нельзя лучше сплачивает учительский и ученический коллективы в единое целое и способствует формированию творческого союза единомышленников.

Инновационная и экспериментальная деятельность

Инновационная деятельность МОУ «СОШ №5» осуществляется в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении РФ, Концепцией развития образования в Московской области, Муниципальной программой развития образования г. Ступино, Программой развития МОУ «СОШ №5», Уставом МОУ «СОШ №5», на основании приказа №372 по Ступинскому управлению образования от 1 сентября 2008 года.

В 2008-2009 учебном году инновационная и экспериментальная работа школы проводилась в рамках перехода к профильному обучению в старшей школе через создание системы профильного образования в МОУ «СОШ №5». Условием организации успешной работы школы в данном направлении является создание классов с углубленным изучением предметов, предпрофильных и профильных классов. Педагогический коллектив делает опору на изучение и внедрение новых методик обучения, современных образовательных технологий. Педагоги, охваченные инновационной работой участвуют в апробации УМК, осваивают и внедряют в учебно-воспитательный процесс информационные технологии, проектную деятельность, развивающее обучение, проблемное обучение, разноуровневое обучение, исследовательские методы, технологию модульного и блочно-модульного обучения, технологию развития «критического мышления». В инновационной работе используются различные формы организации учебной деятельности – это классно-урочная, элективные курсы, факультативные занятия, индивидуально-групповые занятия, исследовательская деятельность. Для оценки результативности инновационной работы проводятся анкетирования, диагностические работы, итоговая аттестация. Качество инновационной работы учителей подтверждается уровнем обученности и качеством знаний учащихся, победителями олимпиад, конкурсов, медалистами, поступлением в ВУЗы.

Четвертый год школа работает по учебным планам 2004 года. В 2008/2009 учебном году по планам 2004 года обучались 1,2,3,5,6,7,9,10,11 классы. Учебный план предпрофильной подготовки содержит федеральный компонент, включающий набор обязательных предметов, региональный компонент и компонент образовательного учреждения. Компонент образовательного обучения включает в себя: информационную, диагностическую работу; профконсультирование, профоринтационную работу; курсы предпрофильной подготовки. Итоговая аттестация учащихся 9-х классов, также как и в прошлом учебном году, по русскому языку и алгебре проводится в новой форме.

В 2008/2009 учебном году проводились 20 предметных элективных курсов, которые охватили 215 учащихся. В рамках «Технологии» профориентационным курсом были охвачены 30 учащихся. Работа по переходу к профильному обучению будет продолжена в 2009-2010 учебном году, завершится переход всех классов на БУП 2004.

В 2008-2009 году в экспериментальной работе участвовали 4 класса среднего звена и 5 классов старшего звена, в которых обучались 239 учащихся.

№	Класс	Профиль	Программа	Состав учителей (категория, стаж, предмет )
1	8а	класс с углубленным изучением математики,	типовая образовательная программа углубленного изучения математики(8ч)	Бурмистрова Т.В., в/к, 20лет, учитель математики
расширенное изучение физики	типовая образовательная программа изучения физики(2ч)+1ч	Баулина Л.С.., в/к,40 лет, учитель физики
2	8б	класс с углубленным изучением биологии,	типовая образовательная программа углубленного изучения биологии (4ч)	Ламунина Т.А., в/к, 19лет, учитель биологии
расширенное изучение химии	типовая образовательная программа изучения химии (2ч)+1ч	Малыхина Н.В.., в/к, 30 лет, учитель химии
3	8в	класс с углубленным изучением литературы,	типовая образовательная программа углубленного изучения литературы (5ч)	Сухова З.Н., в/к, 33 года, учитель русского языка и литературы
расширенное изучение истории	типовая образовательная программа изучения истории (3ч)+1ч	Гаршина Н.Ю., в/к, 24 года, учитель истории и обществоведения
4	8г	класс с углубленным изучением математики,	типовая образовательная программа углубленного изучения математики(8ч)	Аравина В.В., 1к, 19лет, учитель математики
расширенное изучение физики	типовая образовательная программа изучения физики(2ч)+1ч	Белова Л.С., в/к,40 лет, учитель физики
5	10а	физико-математический профиль математика	примерная программа среднего (полного) общего образования (профильный уровень)(6ч)	Сударикова Е.И., в/к, 22 года, учитель математики
физика	примерная программа среднего (полного) общего образования (профильный уровень)(5ч)	Баулина Л.С.., в/к,40 лет, учитель физики
6	10б	социально-гуманитарный профиль русский язык, литература	примерная программа среднего (полного) общего образования (профильный уровень)(3+5ч)	Родионова Т.В., 1к, 14 год, учитель русского языка и литературы
история, обществознание	примерная программа среднего (полного) общего образования (профильный уровень)(4+5ч)	Карпова О.М., 1к, 38 лет, учитель истории и обществоведения
7	11а	физико-математический профиль математика	примерная программа среднего (полного) общего образования (профильный уровень)(6ч)	Бурмистрова Т.В., в/к, 20лет, учитель математики
физика	примерная программа среднего (полного) общего образования (профильный уровень)(5ч)	Шелудько Н.В., в/к, 21 год, учитель физики
8	11б	биолого-химический профиль биология	примерная программа среднего (полного) общего образования (профильный уровень)(4ч)	Гришаева В.А., в/к, 39 лет, учитель биологии
химия	примерная программа среднего (полного) общего образования (профильный уровень)(3ч)	Куликова И.А., в/к, 20 лет, учитель химии
9	11в	социально-гуманитарный профиль русский язык, литература	примерная программа среднего (полного) общего образования (профильный уровень)(3+5ч)	Сухова З.Н., в/к, 33 года, учитель русского языка и литературы
история, обществознание	примерная программа среднего (полного) общего образования (профильный уровень)(4+5ч)	Тимакова И.Л., в/к, 19 лет, учитель истории и обществоведения

В 2008-2009 учебном году экспериментальная работа в школе велась по типовым образовательным программам: углубленного изучения предметов в 8 классах и профильных 10-11 классах. К работе в экспериментальных классах привлекаются учителя высшей и первой квалификационной категории, имеющие большой опыт работы в классах данного типа. В 2008-2009 учебном году в экспериментальной работе участвовали 15 человек, что составляет 21% от числа работающих в школе учителей. Повысился квалификационный уровень учителей-экспериментаторов по сравнению с предыдущими учебными годами. Высшая категория - с 83% в 2007-2008 учебном году до 87% в 2008-2009.

В течение учебного года проводился постоянный мониторинг экспериментальных классов и учителей, работающих в них. Согласно «Контролю и руководству» проводились различные виды диагностических работ, отслеживалось прохождение программы, выполнение графика контрольных, практических и лабораторных работ, успеваемость учащихся. Учителя-предметники по итогам учебных четвертей фиксировали уровень и качество знаний учащихся классов с углубленным изучением предметов и классов профильной направленности. Анализ диагностических работ, показывает, что учащиеся экспериментальных классов имеют более высокий уровень качества знаний по профильным предметам по сравнению с учащимися общеобразовательных классов, что говорит необходимости продолжения работы школы в данном направлении.

Инновационная работа по углубленному изучению предметов позволяет учесть интересы и возможности учащихся, выявить наиболее способных, учесть возможности педагогического коллектива и ресурсные возможности школы, способствует росту качества знаний учащихся, росту престижа школы в районе.

В 2008-2009 учебном году был проведен набор новых классов с углубленным изучением отдельных предметов из параллели 7-х классов. Образованы 1 класс с углубленным изучением математики, 1 класс с углубленным изучением биологии и 1 класс с углубленным изучением истории и литературы.

В 2008-2009 учебном году продолжилось сотрудничество МОУ «СОШ №5» с МАТИ – РГТУ им. К. Э. Циолковского г. Ступино (с 2003-2004гг). Два класса 11а и 10а один день в неделю обучались на базе института. Более 50% выпуска поступают в данный ВУЗ.

На основании вышеизложенного можно сделать вывод, что в школе много внимания уделяется инновационной работе. Администрация школы проводит постоянный контроль по данному направлению. В школе совершенствуется система, направленная на углубление профессиональной ориентации старшеклассников, формирование у них устойчивого интереса к профильной деятельности. Учителя школы активно внедряют новые педагогические технологии, которые стимулируют активность учащихся, раскрывают их творческий потенциал.

Учитывая требования, предъявляемые к современной школе, направленные на внедрение инновационных разработок в учебно-воспитательный процесс, педагогический коллектив школы и в предстоящем учебном году будет активно работать в этом направлении.

В 2009-2010 учебном году МОУ «СОШ №5» планирует продолжить работу классов с углубленным изучением предметов и профильных классов, обеспечить преемственность экспериментальной работы учителей по развитию способностей учащихся в рамках работы педагогического коллектива над новой методической темой школы: «Развитие творческой одаренности и социальной активности учащихся в современной школе».

Воспитательная работы в 2008-2009 учебном году

Воспитательная работа в средней школе предусматривает следующие виды деятельности:

познавательную;
трудовую;
художественно-эстетическую;
нравственно-правовую;
спортивно-оздоровительную;
общественно-социальную;
работу с родителями и др.

При составлении плана воспитательной работы школы педагогическим коллективом были учтены все виды деятельности.

В 2007 году была принята новая методическая тема школы, над которой предстоит коллективу работать в течение пяти лет, а именно «Развитие творческой одарённости и социальной активности учащихся в современной школе». 2008/2009 учебный год является вторым годом работы коллектива над этой темой. Исходя из этой темы, были поставлены первоначально следующие задачи:

содействовать формированию благоприятного эмоционально-психологического и нравственного климата в школьном коллективе;
апробировать моделируемые элементы воспитательной системы школы и новые формы внеклассной работы в жизнедеятельности школьного сообщества;
формировать активную жизненную позицию, осуществлять личностное развитие школьников в процессе игрового взаимодействия;
совершенствовать условия для развития потребностей в самопознании, самовоспитании, саморазвитии и самоопределении на основе нравственных ценностей и ведущих жизненных ориентиров;
воспитывать чувство гражданственности и приобщения к духовным ценностям своего Отечества.

В связи с этим работа была направлена на всестороннее развитие детей, а вместе с тем на учёт состояния, и соответственно, на укрепление здоровья ребёнка.

Основная цель всей воспитательной работы – помочь раскрыть творческие способности и возможности детей, реализовать их без ущерба здоровью.

План воспитательной работы составляется вовремя, утверждается на педсовете и директором школы. В разделах плана отражается тема школы, а также тема заместителя директора по воспитательной работе – «Формирование мотивов творческой деятельности».

Разделы плана воспитательной работы по направлениям: духовно-нравственное, гражданско-патриотическое, художественно-эстетическое, экологическое, формирование здорового образа жизни, выполнены в полном объёме.

Целью воспитания современного школьника выступает личность, способная строить жизнь, достойную человека. Достойная жизнь выстраивается на основах Добра, Истины, Красоты. Поэтому в работе были предусмотрены индивидуальные и коллективные формы работы. Дифференцированно проводилась работа с учащимися разного возраста. Готовность детей выстраивать свою жизнь (содержание деятельности, поведение, отношения, режим жизни) на основе наивысших ценностей культуры и способность детей реализовывать практическую идею Добра, Истины и Красоты позволяют построить воспитательный процесс.

Классными руководителями всех классов, начиная с начальной школы, велась работа по духовно-нравственному воспитанию школьников. Проводились классные часы «Будем знакомы, будем друзьями», «Нелегко жить дружно», «Наши общие дела», «Спешите делать добро», «Азбука вежливости», «Знай и люби свой город, край», «Их именами названы улицы нашего города», классные часы, на которых рассказывалось о происхождении герба России, о появлении государственного флага, его роли в различные времена, о первых национальных гимнах.

Классные руководители занимались организацией экскурсий, поездок в музеи, театры, на концерты, выставки. Это тематические экскурсии в городской краеведческий музей, картинную галерею «Ника», посещение различных выставок и культурно-зрелищных мероприятий, проходящих в нашем городе. Учащиеся школы под руководством педагогов в сопровождении родителей посещали музеи, театры, выставки г. Москвы (Бородинская панорама, Оружейная палата, Музей истории Великой отечественной войны 1941-1945 гг. на Поклонной горе, Храм Христа Спасителя, музей Вооружённых сил, музей МВД, Исторический музей, музей имени Дарвина, музей палеонтологии, музей изобразительных искусств им. Пушкина, Третьяковская галерея, МХАТ, МТЮЗ, театр «Московская оперетта», театр имени Пушкина, театр зверей имени Дурова, дельфинарий и др.) и других городов Подмосковья. В 2008-2009 учебном году учащиеся нашей школы при активном содействии родительской общественности совершали экскурсионно-туристические поездки за границу.

В школе всегда уделялось и уделяется большое внимание патриотическому воспитанию. Одно из центральных мест занимает сотрудничество с ветеранами, а именно с Лукашовым А.Г., ветеранами локальных войн, для которых школа ежегодно проводит вечера – встречи, посвящённые памятным датам и Всемирному дню пожилого человека. За годы сотрудничества установились тёплые доброжелательные отношения между ветеранами и коллективом педагогов и учащихся. Большую работу провели учащиеся школы по оформлению анкет-воспоминаний ветеранов, дедушек, бабушек, родственников наших учащихся, материал оформлен на стенде. Такие мероприятия воспитывают чувство семейной гордости, ответственности за честь фамилии, осознание истории семьи как части истории страны.

В школе работает кружок «Школьный музей» (рук. Гаршина Н.Ю.), программой которого предусматривается вовлечение учащихся в учебно-исследовательскую работу по изучению политической, экономической, социальной и военной истории нашего города, района.

Учащиеся участвуют в районном конкурсе «Статен в строю, силён в бою», в военно-спортивной игре «Зарница» заняли 3 место, стали победителями этапов «Конкурс патриотической песни», «Смотр строя и песни», «Сила, ловкость, выносливость». С 2008-2009 учебного года школа заключила договор с военно-патриотическим клубом «Армеец». Учащиеся 8-х классов активно посещают клуб «Армеец», принимают участие во всех районных и городских конкурсах, а именно: военизированной игре «Армейская пятёрочка» (1 место в номинации «Отжимание»), акции-памяти и реконструкции боя в период ВОВ, военно-спортивном состязании «Красив в строю – силён в бою» (2 место), военно-тактической игре «Пейнтбол», военно-патриотическом конкурсе «Солдаты правопорядка России» (1 место). Учащиеся 5-7-х классов приняли участие в митинге, посвящённом Дню Победы, возложили цветы у мемориальной доски памяти ученика школы Шипилова Михаила и в сквере В.Ф. Полякова. Ко Дню 64-й годовщине Победы в ВОВ в школе было подготовлено и проведено мероприятие под руководством Гаршиной Н.Ю., при активном содействии учителя музыки Захаровой О.В., в котором приняли участие ученики нашей школы разного возраста. Безусловно, эта работа будет продолжаться и дальше.

Художественно-эстетическое воспитание школьников происходило планомерно в течение всего учебного года. Учащиеся 1-4 классов активно принимали участие в районных конкурсах рисунков по различной тематике, учащиеся среднего и старшего звена принимали участие в районной выставке детского изобразительного и декоративно-прикладного творчества «Заповедные уголки родного края». Результат:

II место номинация «Вышивка лентами»;

Гран-при номинация «Пейзаж»;

III место номинация «Пейзаж» работа «За городом»;

II место номинация «Бумажная пластика»;

III место номинация «Пейзаж» работа «Зимний вечер»;

грамоты за участие;

в районном конкурсе чтецов, результат 2 место по Гоголю – Чучунов Александр, 2 место (авторское) – Виноградова Юлия; в вокальном конкурсе в рамках фестиваля «В мире нет для музыки границ».

В течение всего учебного года планомерно осуществлялось экологическое воспитание школьников. Для учащихся 1-7-х классов проводились экскурсии на природу родного края, классные часы «По страницам Красной книги», «Что мы знаем о птицах?», «Насекомые нашего края», «Экологические проблемы современности» и т.д. Учащиеся школы с удовольствием принимали участие в акции «Чистая земля», акции, посвящённой Всемирному дню защиты животных, «Цветущая Земля – процветающая Россия!». Все эти мероприятия, в том числе и благоустройство пришкольной территории, были проведены под руководством классных руководителей и педагогов биологии – Смирновой Н.Ю., Ламуниной Т.А., Гришаевой В.А. Ребята, посещающие школьный кружок «Юный эколог», в декабре 2008 года приняли участие в слёте юных экологов, заняли 2 место в конкурсе фоторабот «Вода – это жизнь!». В работу включаются не только учащиеся и учителя, но и родители, а также представители общественности.

В рамках программы «Ступино выбирает здоровье» школа активно включилась в работу по формированию у учащихся здорового образа жизни. В течение учебного года постоянно велась работа по пропаганде и формированию потребностей и навыков здорового образа жизни, в которой принимали участие классные руководители, учителя химии, биологии, ОБЖ, физической культуры, медицинский работник школы. В рамках внеклассной работы была продолжена работа по изучению профилактических программ «Разговор о правильном питании», «Все цвета, кроме чёрного», «Обучение жизненно важным навыкам», «Уроки культуры здоровья», направленных на формирование здоровых установок, навыков ответственного поведения, правильного питания.

Проводился ежегодный мониторинг вредных привычек среди учащихся 6-11-х классов, проводились дни профилактики, встречи учащихся и родителей со специалистами соответствующих учреждений и служб. Продолжалась профилактическая работа с родителями, направленная на формирование нетерпимого отношения родителей к табакокурению, алкоголизму и наркотизации детей. Эта работа осуществлялась на классных и общешкольных родительских собраниях и внеклассных мероприятиях с участием родителей, во время встреч родителей со специалистами органов здравоохранения, правопорядка, Госнаркоконтроля, во время работы с неблагополучными семьями. Были подготовлены и проведены общешкольные родительские собрания «Где заканчивается шалость» для родителей учащихся 5-8-х классов, «Беда ходит рядом» для родителей учащихся 9-11-х классов, началась работа по подготовке родителей и учащихся 9-11-х классов к прохождению экспресс-тестов на определение содержания наркотических веществ. В настоящее время выразили согласие на прохождение подобных тестов 38 % родителей учащихся 9-11-х классов.

Учащиеся 2 класса приняли участие в спортивно-игровом конкурсе «В здоровом теле – здоровый дух!», посвящённом Всемирному дню здоровья и заняли 1 место. Вопросы сохранения здоровья учащихся являются предметом пристального внимания всего коллектива школы – предметом обсуждения на педагогических советах, совещаниях при директоре, родительских собраниях.

Физическая культура составляет важную часть оздоровительной или воспитательной работы и является мощным средством укрепления здоровья и правильного развития детей и подростков. Основные задачи физического воспитания детей заключается в следующем:

- укрепление здоровья и закаливание организма;

- повышение физической активности органов и систем организма ученика, ослабление болезней;

- освоение основных двигательных умений и навыков;

- обучение рациональному дыханию. Воспитание правильной осанки и в необходимых случаях её коррекции.

По состоянию здоровья образованы следующие группы учащихся:

- 1 группа – 561 чел. (45%)

- 2 группа – 500 чел. (40%)

- 3 группа – 171 чел. (14%)

- 4 группа – 8 чел. (1%).

Учителя физкультуры, медицинские работники систематически проводят анализ физического состояния детей и их учебной нагрузки. Врач строго контролирует режим питания и отдыха учеников.

Постоянными стали витаминизация учащихся и профилактика вирусных заболеваний. На уроках для снятия статического напряжения и психо-эмоциональной нагрузки проводятся динамические паузы, а также физминутки для улучшения мозгового кровообращения; на уроках информатики – комплекс упражнений гимнастики для глаз.

В школе организованы два кружка спортивно-оздоровительного направления: «Старт» и «БОС-Здоровье». Раз в четверть организуются дни здоровья.

В этом учебном году была продолжена работа группы волонтёров. Применяя полученные знания, группа волонтёров работала в классах по профилактике вредных привычек, наркомании и ВИЧ-инфекции. Эти ребята приняли активное участие в общешкольном Дне профилактики, проведенном при участии работников правоохранительных органов, пожарной охраны, сотрудников ГИБДД, клуба ЮНЕСКО «Оптималист Подмосковья», городского военкомата, представителей Госнаркоконтроля по Ступинскому муниципальному району. Также волонтёры школы приняли участие в антинаркотическом конкурсе «Ярмарка идей», который проводит ежегодно клуб «Оптималист Помосковья». В связи с этим клуб оказывает необходимую материальную помощь в приобретении информационных стендов, а перед волонтёрами школы, работающими под руководством Родионовой Т.В. ставятся задачи по подготовке и размещению на этих стендах наглядных иллюстративно-печатных материалов по гражданско-правовому и духовно-нравственному воспитанию, формированию у учащихся потребностей и навыков здорового образа жизни. В конце года учащиеся 10-х классов приняли участие во Всемирной акции против абортов, проводимой Отделом молодёжи и в школу была передана икона «Помощница в родах».

Систематическая работа по профилактике дорожно-транспортного травматизма организуется в тесном сотрудничестве с городским УВД, Управлением Образования, Домом Детского Творчества.

В результате целенаправленной совместно с ГИБДД и общественными организациями работы среди учащихся и родителей по безопасности движения школа принимала активное участие в районных конкурсах: 5 городской слёт отрядов ЮИД «Безопасность на дорогах – наше общее дело!», праздник юных пешеходов для первоклассников, посвящённых 35-летию ЮИД, марафон отрядов ЮИД, игра-соревнование «Спасатель – 2009». В прошедшем учебном году были проведены Единые Дни профилактики «Детям Подмосковья – безопасность на дорогах». В рамках этих дней проведена следующая работа: классные часы, уроки с использованием материала по профилактике ДДТ, викторина «На дороге», зачёт по правилам безопасного поведения на улицах и дорогах был проведён среди учащихся 9-х классов, оформлен уголок безопасности дорожного движения и т.д. А также в конце года состоялась акция профилактики детского дорожно-транспортного травматизма: дежурство ЮИД у школы, разработка листовок водителям и пешеходам, выступление агитбригады ЮИД перед учащимися, родителями, школьным лагерем.

В 2008-2009 учебном году в школе велась работа по трудовому воспитанию, профориентации учащихся и подготовке их к осознанному выбору будущей профессии. Во всех классах налажено дежурство учащихся по графику. Уже в начальной школе учителя прививают учащимся навыки самообслуживания. Ребята в соответствии со своим возрастом и физическим здоровьем принимают участие в подготовке учебных кабинетов к занятиям, помогают учителю готовить учебные и наглядные материалы к урокам, ухаживают за цветами. В основной и средней школе учащиеся самостоятельно осуществляют влажную уборку учебных кабинетов и обеспечивают подготовку классных помещений к уроку. В школе в течение учебного года в свободное от уроков время работали бригады учащихся 9-11-х классов, оказывающие помощь в благоустройстве школы и ремонтных работах. Наиболее активную помощь здесь оказывали учащиеся 11 «В» класса (кл. рук.Тимакова И,Л.), 11 «Г» (кл. рук.Смирнова Н.Ю.). Благоустройство территории школы, уход за деревьями и кустарниками, растущими на территории школы, вскапывание газонов, уборка мусора осуществлялись также самими учащимися под руководством директора школы Ильина Ю.И. и заместителя директора по хозяйственной части Чернышевой Н.А. Учащиеся школы с 5 по 11 класс принимали участие в благоустройстве не только школьной территории, но и улиц города во время городских субботников. В апреле учащиеся 5-11-х классов во главе с классными руководителями принимали участие в ставшем традиционным областном Празднике труда, помогая делать наш город чистым и уютным.

В рамках профориентации учащиеся школы (9-10 классы) посетили предприятия города и района с учебными экскурсиями: ООО «Марс», станцию скорой помощи, ООО «Каравай», а также Дни открытых дверей высших, средних учебных заведений.

Главным условием успеха является творческий союз детей и взрослых, объединённых общими целями, общей деятельностью.

За последние годы накоплен опыт взаимодействия с семьёй. Педагогический коллектив постоянно ведёт работу по укреплению связи с родителями обучающихся на основе дифференцированного подхода к семье. В основу работы были положены принципы:

- сотрудничество родителей и педколлектива школы;

- ответственность родителей и коллектива школы за результаты воспитания детей;

- взаимного доверия.

Планируя работу с родителями, мы учитываем не только их заинтересованность, но и социально-психологическую совместимость.

Педагоги школы значительное внимание уделяют воспитанию учащихся, совершенствованию и обновлению внеклассной воспитательной деятельности с детьми. Классные руководители владеют широким арсеналом форм и способов организации воспитательного процесса в школе и классе. Их научно-методический багаж ежегодно пополняется благодаря функционированию постоянно действующего психолого-педагогического семинара творческого ШМО классных руководителей, самостоятельной деятельности учителей по совершенствованию своего профессионального мастерства. Работа психолога Ильиной Н.Л. и социального педагога Балыбердиной Т.М. позволила расширить воспитательные возможности образовательного учреждения.

Вся внеурочная работа в школе строится на принципах добровольности и самоопределения, и наша задача – создать все необходимые условия для этого. Учащиеся имеют возможность заниматься в кружках по интересам и направлениям: художественное, техническое, эколого-биологическое, ЮИД, волонтёры, туристско-краеведческое, спортивно-оздоровительное: они объединены в систему дополнительного образования. Во главе каждого коллектива стоит педагог – профессионал.

Общее количество занимающихся в кружках 211 человек, интерес к занятиям не ослабевает, а растёт из года в год.

В детских коллективах преобладает нравственная атмосфера и социальная направленность видов деятельности.

Взаимоотношения учащихся в основном отличаются искренностью и сопереживанием. В детских коллективах развита взаимопомощь, поддержка друг друга. Работает детское общественное объединение «Патриот». К сожалению, ещё не удаётся активизировать работу школьного самоуправления и организовать работу классного самоуправления. Важнейшим аспектом воспитательной системы является, пока к огромному сожалению, минимальное, но всё же снижение негативного влияния социума на личность ребёнка. На окончание учебного года на учётах в ОДН – 5 человек, в КДН и ЗП – 12 человек, на ВШУ – 15 человек.

Следует отметить содержательную, интересную внеучебную воспитательную деятельность во всех классах начальной школы. Строя воспитательную деятельность для параллели, учителя начальной школы помогают друг другу. Интересно ведут внутришкольную работу и умеют подготовить и провести каждое общешкольное дело на высоком организационном, содержательном и эстетическом уровне. Это касается всех традиционных праздников. При этом каждый класс серьёзно готовиться к любому делу и вносит свою лепту в его проведение.

Также интересно и красиво готовятся отдельные дела, среди которых следует назвать выступления на празднике Первого сентября, празднике Букваря, празднике Последнего звонка, походы с родителями, День матери, выпускной вечер в четвёртых классах и др.

Неотъемлемой частью всей воспитательной работы является, как уже говорилось, тесное взаимодействие с семьёй.

Для родителей начальной школы были проведены общешкольные родительские собрания, такие как «Организация учебного процесса», «За здоровый образ жизни», «Питание детей», «Что дают нам СМИ?» и т.д. На первое место классные руководители выносили проблему физического и психического здоровья ребёнка. Физическое здоровье или нездоровье влияет на работоспособность ученика, его познавательную активность. Просвещение родителей и детей классные руководители тесно связывают с проведением мероприятий. Так, классными руководителями были проведены «Весёлые старты» совместно с родителями, совместные походы в лес, капустники, арбузники, уроки мужества, что ведёт к сплочению детей в коллективе, к сотрудничеству классного руководителя, родителей, учеников.

В течение года для детей начального звена в школе работала группа продлённого дня (ГПД), где они могли и отдохнуть после учебной нагрузки, и выполнить домашние задания, и научиться делать поделки своими руками, так как в ГПД ведётся кружок «Умелые ручки». Для них было организовано горячее питание. Большую часть времени дети проводили на свежем воздухе. ГПД посещали 30 детей.

Что касается 5 – 11 классов, то внеучебная работа ведётся в них по-разному. Выделить, вероятно, следует 5 «А», 5 «Б», 5 «В», 6 «А», 6 «Б», 7 «Б», 7 «В», 7 «Г», 8 «А», 8 «В»,

8 «Г», 10 «А», 10 «Б», 11 «Б», 11 «В» классы. Ими были проведены и экскурсии, и походы, и выезды с последующим обсуждением увиденного, что развивает общение в коллективе.

По поводу же общешкольных традиционных праздников, проведённых в 5—11классах, можно сказать следующее. Они всегда продуманы. В подготовке принимают участие не только дети и учителя, но и родители. Интересно и содержательно прошли праздники 1 сентября, День учителя, встреча Нового года, День Святого Валентина, Последний звонок, Выпускной вечер.

Деятельность объединений дополнительного образования

Одним из факторов, способствующих саморазвитию, самореализации и успешной социализации личности в обществе, а также ее активной адаптации на рынке труда, является система дополнительного образования. Дополнительное образование связано с двумя проблемами: досугом детей и их свободным временем. Педагоги МОУ «СОШ № 5», осуществляющие дополнительное образование детей и подростков, организуют его как процесс свободно избранного ребёнком освоения знаний, способов деятельности, ценностных ориентаций, направленных на удовлетворение интересов личности, ее склонностей и способностей. В соответствии с Законом РФ «Об образовании» на дополнительное образование возложена важная социальная задача, так как реализация дополнительных образовательных программ имеет своей целью всестороннее удовлетворение образовательных потребностей, как отдельных граждан, так и всего общества и государства в целом.

Формирующаяся в МОУ «СОШ № 5» система дополнительного образования имеет своей целью создание психолого-педагогических условий для обеспечения устойчивого процесса коммуникации, направленного на формирование мотивации развивающейся личности ребенка к познанию и творчеству. Достижение данной цели осуществляется педагогами школы в процессе реализации следующих задач:

Развитие творческого потенциала личности и формирование нового социального опыта.
Обучение детей и подростков способам ориентации в современных условиях увеличения объема информации.
Формирование релаксационно - рекреационных умений и навыков, связанных с ослаблением и снятием психофизического напряжения и восстановлением израсходованных сил.

В течение прошедшего учебного года деятельность объединений формирующейся в МОУ «СОШ № 5» системы дополнительного образования осуществлялось по следующим направлениям:

Художественное
Техническое
Познавательное
Экологическое
ЮИД
Волонтёры
Туристско-краеведческое
Спортивно-оздоровительное.

В течение 2008-2009 учебного года в школе работали 12 кружков, входящих в систему дополнительного образования.

Главная цель художественного направления - определение, сохранность и развитие одарённости. Реализация этой цели осуществляется через решение задач:

- становления индивидуального творческого воображения. Наблюдения, фантазии, умения видеть и слышать многообразный мир, высказывать это, описать, изобразить, озвучить ит.д.;

-формирования осознанного мотива, а потом и жизненно важной цели – совершенствовать себя, ответственно относиться к своему «природному» дару, сохраняя доброе взаимоотношение с окружающими людьми.

В таком направлении в школе работают такие кружки, как «Серпантин» -вокальный ансамбль (рук. Захарова О.В.) и театральный (рук. Сухова З.Н.).

Учащиеся, занимающиеся в кружках художественного направления, активно принимают участие во всех школьных мероприятиях, в фестивале вокальной музыки «В мире нет для музыки границ», конкурсе чтецов.

Кружки технического направления ориентированы на общую цель:

-познакомить, дать определённые навыки и умения в новой актуальной на сегодняшний день области науки или практической деятельности, отсутствующей в базовой средней школе.

По этому направлению в школе работают кружки: «Фантазия» (аппликация из пластилина - рук. Бурмистрова Т.В.), «Умелые руки» (вязание крючком – рук.Пеньковцева В.Н.), «Умелые ручки» (начальное техническое моделирование – рук. Казакова Л.Н.).

Учащиеся, занимающиеся в кружках технического направления, награждены грамотами за участие в районной выставке ДПИ «Заповедные уголки родного края».

Учащиеся, занимающиеся в кружке «Юный эколог» (рук. Ламунина Т.А.), экологического направления, занимались проблемами охраны животного и растительного миров, принимали участие в благоустройстве школьного участка и озеленении кабинетов. Трое девочек из этого дополнительного объединения приняли участие в слёте юных экологов и заняли 2 место в конкурсе фоторабот «Вода – это жизнь».

Учащиеся, посещающие такие кружки, как «Юные инспектора движения» и «Школа безопасности» (рук. Билык И.Г.) вели работу по правовому воспитанию учащихся, профилактике ДТП и детского травматизма, вредных привычек, употребления психоактивных и наркотических веществ, формированию навыков безопасности жизнедеятельности. Ребята принимали активное участие в различных городских мероприятиях, достойно и успешно защищая честь школы. При активном содействии директора школы Ильина Ю.И. и помощи сотрудников ГИБДД Ступинского муниципального района в школе создан Уголок безопасности дорожного движения, который будет регулярно заполняться новыми наглядными материалами, подготавливаемыми учениками, занимающимися в «Школе безопасности».

Успешно развиваемым является туристско-краеведческое направление. В рамках работы по данному направлению в школе действует кружок «Школьный музей» (рук. Гаршина Н.Ю.), программой которого предусматривается вовлечение учащихся в учебно-исследовательскую работу по изучению политической, экономической, социальной и военной истории нашего города, района.

Учащиеся 10-х классов принимают активное участие в работе волонтёрской группы под руководством Родионовой Т.В. В декабре 2008 года команда кружка волонтёров была награждена дипломом участника антинаркотического конкурса «Ярмарка идей» за проект «Поведение детей в опасных ситуациях» в номинации «Массовые профилактические мероприятия». С этим же проектом ребята выступили перед учащимися 1-4-х классов нашей школы. Также волонтёры посещают семинары по подготовке волонтёров, организуемые СОВА и клубом ЮНЕСКО «Оптималист Подмосковья».

С 2008 – 2009 года в школе стали работать 2 кружка спортивно-оздоровительного направления «Старт» и «БОС – здоровье». В кружке «Старт» занимаются учащиеся, которые отстаивают честь школы в различных спортивных соревнованиях.

Учащиеся, занимающиеся в кружке «БОС-Здоровье», учатся вырабатывать навыки правильного дыхания, работая при этом на компьютерном дыхательном тренажёре.

Занятия учеников нашей школы в кружках способствует формированию и укреплению позитивного отношения к учебной деятельности, к школе вообще, веры в собственные возможности, умений преодолевать трудности, определять своё место в жизни.

В школьных объединениях дополнительного образования занимаются все подростки, состоящие на учете в ОДН, внутришкольном учете, дети из неблагополучных и других социально незащищенных семей.

Участие воспитанников нашей школы в объединениях дополнительного образования способствует формированию и укреплению позитивного отношения к учебной деятельности, к школе вообще, веры в собственные возможности, умений преодолевать трудности, определять свое место в жизни.

В октябре 2008 года к 90-летию дополнительного образования в школе была проведена презентация школьных кружков под названием «Парад кружков», где была представлена руководителями объединений дополнительного образования деятельность всех кружков совместно с учащимися, занимающимися в объединениях.

Всего в кружках дополнительного образования в 2008-2009 учебном году занималось 211 человек. В следующем учебном году педагогический коллектив будет стараться привлечь к занятиям в школьных объединениях дополнительного образования ещё больше учащихся.

Работа библиотеки

I. Работа библиотеки школы осуществлялась согласно годовому плану школы, утвержденного директором МОУ «СОШ № 5» и была направлена на:

Содействие воспитанию разносторонней личности. Создание максимально благоприятных условий для ее умственного, нравственного и эмоционального развития;
Воспитание у учащихся информационной культуры, любви к книге и культуры чтения;
Содействие повышению педагогического мастерства учителей в формировании творческого потенциала учителя в процессе обучения и воспитания школьников;
Способствовать самообразованию учащихся и учителей школы различными формами библиотечной работы.

II. Выполнялись следующие функции:

-образовательная,

- воспитательная,

- культурная.

III. Цифровые показатели:

Число пользователей библиотекой составило 867 человек, что по сравнению с прошлым годом на 12 человек больше. Количество посещений – 7528, что на 2200 посещений больше, чем в предыдущем году. Возросла по сравнению с прошлым годом и книговыдача – на 6348 экз. и составила 17551 экз. (из них учебный фонд - 9000 экз., книжный фонд – 8551 экз.)

Коэффициент обращаемости – 0,8

Коэффициент читаемости – 20,2

Коэффициент посещаемости - 8,7

IV. Работа с фондом, библиотечно-библиографическая работа.

Фонд укомплектован научно-популярной, справочной, отраслевой, художественной литературой, периодическими изданиями, учебниками, учебными пособиями, педагогической и методической литературой для педагогических работников. Но, к сожалению, комплектование фонда нельзя назвать полным, так как наличие имеющейся справочной литературы не всегда в полной мере удовлетворяет запросы читателей. При возможности доукомплектования обратить особое внимание на приобретение справочно-информационных изданий, художественной литературы русских классиков и изданий современных авторов.
Проведено списание учебников (акт № 1 от 2 июня 2009 г.) в количестве 5559 экз. на сумму 103215 руб.15 коп.

Макулатура сдана по накладной № 58 от 2 июня 2009 г.

Проведена работа по расстановке книжного фонда и замене разделителей в отделах 2, 3, 4, 5, 6, 71 – 74. Работа с остальными отделами запланирована на 2009-2010 учебный год.
При расстановке фонда были выделены книги читального зала: серии «Собрание сочинений русских писателей», «Собрание сочинений зарубежных писателей», «Библиотека мировой литературы для детей», «Библиотека отечественной классики».
Переставлены книги для учащихся 1, 2 – 4 классов. Проведена замена разделителей.
В течение года велось редактирование алфавитного и систематического каталогов. Необходимо выполнить замечания проверки: навести порядок в отделе 5, убрать мелкое дробление в отделах каталога, несоответствующее дробление на полке, на карточках алфавитного каталога проставить полный индекс.
В течение года оформлялись и обрабатывались книги, полученные в дар (80 экз.).
В рамках недели детской книги среди учащихся 1-4 классов была проведена акция «Подари книгу». (Журналы – 9 экз., книги для учащихся 1 классов – 64 экз., для учащихся 2-4 классов – 48 экз.)
В течение учебного года выполнялся текущий ремонт художественной литературы, в мае – учебников.
С учащимися школы проводились беседы по сохранности библиотечного фонда, о бережном отношении к книге.
Оформлена подписка на следующие периодические издания:

- Ступинская панорама

- Аргументы и факты

- Директор школы

- Вестник образования

- Завуч

- Завуч начальной школы

- Зам. директора по воспитательной работе

- Школьный психолог

– Открытый урок. Подмосковье.

– Ежедневные новости Подмосковья.

– Подмосковный летописец.

–ОБЖ

- Нормативные документы

- Мурзилка

- Свирель

- Мир техники

– Друг. Любителям кошек

– Школьная библиотека

V.Работа по пропаганде библиотечно-библиографических знаний

Согласно плану «Библиотечно-библиографические знания - школьникам» были проведены библиотечно-библиографические уроки:

Октябрь – «Периодические издания для юношества» (5 »Б», 5 «В» - 50 чел.).

Ноябрь – «Структура книги» ( 3 «А» - 3 «Д» - 120 чел.)

- «Художники-иллюстраторы детских книг» (3 «А» - «Д» - 120 чел.).

- Урок-экскурсия «Школьная библиотека» ГПД – 18 чел.

Декабрь – Конкурс «Я иллюстрирую книгу» (3 «А» - «Д» - 120 чел.).

Февраль – «Знакомьтесь, детские журналы» (2 «А», 2 «Д» - 49 чел..).

Март – «Здравствуй, читатель» (1 «А» - «Д» - 134 чел.).

Апрель – «Правила обращения с книгой» (1 «А» - «Д» - 134 чел.).

VI. Воспитательная работа

Приоритетными направлениями работы школьной библиотеки в 2008-2009 учебном году были:

- литературное наследие;

- воспитание информационной культуры, любви к книге.

Оформлялись книжные выставки:

сентябрь

«Мое родное Подмосковье»
«О чем говорит дорожный алфавит»
«По страницам газет и журналов»
« И нет величия там, где нет простоты» - /180 лет со д.р. Л.Н. Толстого/
«День воинской славы». Куликовская битва

октябрь

«Там, где музыка звучит»
«И.С. Никитин» /185 лет со д..р./
«Прелесть и сила необъятная» /200 лет со д. р. А.В. Кольцова/
«Жизнь моя – я сам» /195 лет со д.р. М.Ю. Лермонтова/
«Прекрасен наш союз» День Царскосельского лицея.
«Я, ты, он, она – вместе дружная страна»

ноябрь

«И.С. Тургенев» /190 лет со д.р. /
«Книги – юбиляры 2008»
«В Солнечном городе Николая Носова» /100 лет со д.р./

декабрь

«Высокой волею богов…» / 205 лет со д.р. Ф.И. Тютчева/
День конституции

январь

День заповедников и национальных парков
«Звонкое имя – Гайдар» /105 лет со д.р./
«В царстве сказов Бажова» /130 лет со д.р. П.П. Бажова/

февраль

«Лесной корреспондент» / 115 лет со д.р.В. Бианки/
«Иван Андреевич Крылов» /220 лет со д.р./
«Книги-юбиляры 2009 года»
День защитников Отечества
Юбилей книги «Малахитовая шкатулка – 70 лет»

март

85 лет книги Ю.Олеши «Три толстяка»
«Первый космонавт планеты» /75 лет со д.р. Ю.А. Гагарина/
Неделя детской книги
«Подари книгу»
«Н.В. Гоголь» /200 лет со д.р./

апрель

12 апреля всемирный день космонавтики
«Денис Иванович Фонвизин» /265 лет со д.р./

май

«И помнит мир спасенный…» /День Победы/

Оформлялись

Blog

Публичный отчет моу «сош №5»

Содержание