Сумченко Оксана Васильевна приказ № от 28. 08. 2009 г. О. В. Сумченко основная образовательная программа
| Вид материала | Основная образовательная программа |
СодержаниеУЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по обучению грамоте. 4 ступень Составили: Демьяненко А.Ю. Формы и методы обучения. |
- Л. И. Степкина Приказ от 31. 08. 2011 №339 (протокол педагогического совета №1 от 31., 1565.54kb.
- Приказ от 2011 г.№ Основная образовательная программа начального общего образования, 3630.57kb.
- Приказ от 16. 12. 2011г. №132 Основная образовательная программа начального общего, 2816.65kb.
- Правила устройства и безопасной эксплуатации стационарных компрессорных установок,, 365.13kb.
- Приказ №161/1-о/д от 29. 08. 2011 г. Основная образовательная программа начального, 1675.82kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного, 10927.55kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1680.5kb.
- Основная образовательная программа образовательного учреждения, 3580.13kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению, 60.72kb.
- Основная образовательная программа, 882.38kb.
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
по обучению грамоте.
4 ступень
Составили:
Демьяненко А.Ю.
Мирошниченко О.А.
С. Поспелиха
2009 г.
Обучение грамоте
| месяц | | Цели и задачи |
| Сентябрь | I неделя II неделя III неделя IV неделя | Познакомить детей со звуками [б], [б′], буквой Б, продолжать учить детей находить этот звук в словах, определять звук на слух, учить детей читать слова с этим звуком и буквой, из букв составлять слова. Закрепить с детьми звуки [б], [б′] и букву Б. Дать характеристику звуку [г], [г′] и букве Г, читать этот звук по слоговой таблице, учить подбирать пары рифмующихся слогов. Закрепление звука [г], [г′] и буквы Г. Сопоставить звуки [г], [к], учить детей сравнивать слова в парах. |
| Октябрь | I неделя II неделя III неделя IV неделя | Знакомство детей со звуками [д], [д′], буквой Д, читать слова с этим звуком, составлять слова, формировать интерес к чтению, различать звонкие, глухие согласные. Сопоставить звуки [д], [т]. Познакомить детей со звуком [й] и буквой Й, учить детей сравнивать на слух слова. Сопоставление звуков [й], [и]. |
| Ноябрь | I неделя II неделя III неделя IV неделя | Познакомить детей с буквой Ь, учить читать эти слова с этой буквой, продолжать образовывать новые слова. Продолжать детей знакомить с мягким знаком, учить читать имена по магнитной азбуке, наращивать слова. Закрепить с детьми звуки [д], [т], [и], [й] и букв Д, Т, И, Й ,Ь в конце и в середине слова Познакомить детей со звуком [е] и буквой Е, учить находить эту букву в словах. |
| Декабрь | I неделя II неделя III неделя IV неделя | Закрепить с детьми гласный звук [е], букву Е, учить детей читать быстро составлять слова из букв, делить слова на слоги. Познакомить детей со звуком [йа] и буквой Я, учить детей, преобразовывать слова, составлять небольшие предложения с этими словами. Закрепить у детей звук [йа] и букву Я, учить детей запоминать скороговорки. Познакомить детей с гласным звуком[йу] и буквой Ю, находить звук в словах в трех позициях. |
| Январь | I неделя II неделя III неделя IV неделя | Закрепить звук [йу] и букву, продолжать учить детей читать слова по слоговой таблице. Познакомить детей с гласным звуком [йо] и буквой Ё, учить детей вкладывать слова из разрезной азбуки. Закрепить с детьми звук [йо] и букву Ё. Познакомить детей с глухим согласным звуком [ц] и буквой Ц. |
| Февраль | I неделя II неделя III неделя IV неделя | Познакомить детей с глухим согласным звуком [ч] и буквой Ч, учить приводить примеры слов с этим звуком в трех позициях. Сопоставить звуки [ч] и [ц], определять, сколько слогов в словах, знать ударный слог. Познакомить детей со звуком [щ] и буквой Щ, дать понятие, что звук – глухой согласный, продолжать учить детей читать по слоговой таблице. Познакомить детей с глухими согласными звуками [ф], [ф′] и буквой Ф. |
| Март | I неделя II неделя III неделя IV неделя | Познакомить детей со звуком [э] и буквой Э, дать понятие, что этот звук – гласный. Познакомить детей с разделительным твердым и мягким знаками, учить детей наращивать слава. Познакомить детей со словами, где есть двойные согласные, и учить их выкладывать из азбуки. Познакомить детей с алфавитом, знать из чего состоят слова. |
| Апрель | I неделя II неделя III неделя IV неделя | Упражнять детей в чтении слогов, четко проговаривать звуки в словах. Упражнять детей в чтении слов, коротких предложений – повествовательных, вопросительных, восклицательных, пробуждать интерес к слову. Упражнять детей в составлении слов из букв, слогов, читать слова. Помочь детям запомнить гласные буквы. |
| Май | I неделя II неделя III неделя IV неделя | Учить детей складывать буквы из различных элементов, конструктора, помочь ребенку запомнить графический образ каждой буквы. Способствовать речевому развитию детей, учить различать твердые, мягкие, звонкие, глухие согласные. Закрепить с детьми понятие: звуки и буквы, гласные и согласные буквы. Учить детей читать несложные слова, короткие предложения. |
Формы и методы обучения.
Имитация, беседа, пересказ, рассказывание, артикуляционные упражнения, опора на реальные объекты, картинки, лексические упражнения, дидактические игры, фонетические упражнения, грамматические упражнения, театрализация.
Обязательный уровень развития.
- Дать представление о предложении.
- Упражнять в составлении предложений, членении простых предложений на слова с указанием их последовательности.
- Учить детей делить двухсложные и трехсложные слова с открытыми слогами
- Учить составлять слова из слогов (устно).
- Учит выделять последовательность звуков в простых словах.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 2 «Родничок»
Алтайский край Поспелихинский район
Согласовано: «Утверждаю»: Заведующий
Общим родительским собранием муниципального дошкольного
Протокол № ___ от «___»____200 г. образовательного учреждения
«Детский сад № 2« «Родничок»
Сумченко Оксана Васильевна
приказ №____ от 28.08.2009 г.
____________ О.В. Сумченко