Сумченко Оксана Васильевна приказ № от 28. 08. 2009 г. О. В. Сумченко основная образовательная программа

Вид материала

Основная образовательная программа

Содержание УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по ознакомлению с окружающим. 4 ступень Составили: Демьяненко А.Ю. Ознакомление с окружающим миром в подготовительной группе. Методы и приемы обучения

Подобный материал:

• Л. И. Степкина Приказ от 31. 08. 2011 №339 (протокол педагогического совета №1 от 31., 1565.54kb.
• Приказ от 2011 г.№ Основная образовательная программа начального общего образования, 3630.57kb.
• Приказ от 16. 12. 2011г. №132 Основная образовательная программа начального общего, 2816.65kb.
• Правила устройства и безопасной эксплуатации стационарных компрессорных установок,, 365.13kb.
• Приказ №161/1-о/д от 29. 08. 2011 г. Основная образовательная программа начального, 1675.82kb.
• Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного, 10927.55kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1680.5kb.
• Основная образовательная программа образовательного учреждения, 3580.13kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению, 60.72kb.
• Основная образовательная программа, 882.38kb.

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по ознакомлению с окружающим.

4 ступень

Составили:

Демьяненко А.Ю.

Пустовойтенко Н.В.

С. Поспелиха

2009 г.

		цели	и задачи:
	1 неделя	Познакомить детей с подготовительной группой, рассказать об их группе, познакомить с некоторыми правилами поведения.
с
е
н	2 неделя	Воспитать чувство собственного достоинства, желание выбора, невозможности выбора в ущерб другим
т
я
б	3 неделя	Учить детей узнавать овощи по описанию, различать на вкус.
р
ь	4 неделя	Знакомить детей с материалами, из которых делают различные вещи; помочь выявить свойства стекла.
	1 неделя	Воспитать доброжелательное отношение и терпимость к детям любой расы, национальности, веры, языковой группы.
о
к	2 неделя	Обобщать и систематизировать знания детей об осени. Учить устанавливать связи
т		между продолжительностью дня, температурой воздуха и состоянием растений.
я
б	3 неделя	Закрепить знания детей о различиях города и села, о том, что хлеб-это один из
р		самых главных продуктов питания в России, его очень трудно вырастить.
ь
	4 неделя	Закрепить знания детей о родовом понятии транспорт. Учить детей сравнивать
		различные виды транспорта, находить различия и общее.
	1 неделя	Познакомить детей с новыми понятиями, содержанием важнейших международных знаков.
н
о	2 неделя	Уточнить знания детей о Москве. Дать знания о том, что такое столица, что такое
я		герб, объяснить символику московского герба. Воспитать в детях чувство привязанности и любви к столице нашей Родины.
б
р
ь	3 неделя	Познакомить детей с белым медведем и его образом жизни. Воспитывать любовь к животным.
	4 неделя	Познакомить детей с заповедниками нашей страны; формировать ответственное и
		бережное отношение к родной природе.
	1 неделя	Сформировать представление о том, что труд существовал всегда, но его формы и
		средства изменились в связи с техническим прогрессом.
д
е	2 неделя	Закрепить представления детей о том, что такое семья, о некоторых родственных отношениях, об обязанностях членов семьи.
к
а
б	3 неделя	Закрепить знания детей о деревьях, различных их частях (корни, ствол, крона и т.д.)
р
ь	4 неделя	Обобщать представления детей о зиме; закрепить их знания о характерных признаках зимних месяцев.
	1 неделя	Закрепить знания детей об истории создания Москвы, строительстве Кремля. Дать знания о плане Кремля, названии его башен, их назначении.
		.
я
н	2 неделя	Закрепить знания детей о природе России. Познакомить их с историей возникновения страны, с ее символикой. Воспитывать детей интерес к истории своей страны.
в
а
р	3 неделя	Сформировать у детей понимание зависимости условий жизни и способа передвижения, причин эволюции городского транспорта.
ь
	4 неделя	Дать детям представление о леснике-человеке, который заботится о лесе. Способствовать формированию у детей навыков разумного поведения в
		лесу.

	1 неделя	Сформировать представление о библии как источнике мудрости, сборке проповедей о добре и зле.
		Воспитывать уважение к вере и верующим.
ф
е	2 неделя	Систематизировать знания детей о классификации одежды: зимняя, летняя, демисезонная. Познакомить детей с трудом работников швейной промышленности.
в
р
а	3 неделя	Продолжать знакомить детей с людьми, прославившими Россию, с памятниками
л		защитникам Отечества в родном селе.
ь
	4 неделя	Дать представление о Солнце как о звезде и о планетах Солнечной системы.
	1 неделя	Развивать представление детей об изменении видов и форм средств коммуникации
		Развивать наблюдательность к суждениям.
м
а	2 неделя	Познакомить детей со свойствами стекла и пластмассы. Упражнять детей в умении
р		обследовать предметы, выделять их качества и свойства.
т
	3 неделя	Закрепить знания детей об некоторых моментах истории страны.
		Познакомить с истории России времен Петра 1.
	4 неделя	Уточнить систематизировать знания детей о характерных признаках весны.
		Учить понимать связь между явлениями неживой природы и жизнью растений, животных.
	1 неделя	Закрепление знаний о профессиях в игре "Угадай, кем я работаю?"
а	2 неделя	Познакомить детей с глобусом. Дать понятие, что наша планета Земля - огромный шар.
п		.
р
е	3 неделя	Формировать у детей представления о Земле и жизни людей на Земле
л		Воспитывать интерес и уважение к людям разных стран и национальностей, к их деятельности и культуре.
ь
	4 неделя	Обратить внимание детей на знание воды в нашей жизни, показать, где
		в каком виде существует вода в окружающей среде.
	1 неделя	Дать детям знания о том, как делается книга. Повести детей к пониманию того,
		что книгам надо относиться очень бережно, чтобы книги жили как можно дольше.
	2 неделя	Предложить детям вспомнить, каких героев Великой Отечественной войны они
м		знают, кого называют героем, какие есть памятники героям Великой Отечественной войны.
а
й
	3 неделя	Закрепить знания детей о том, как защищали свою Родину русские люди в годы
		Великой Отечественной войны.
	4 неделя	Закрепить знания детей об истории родного села, о его достопримечательностях.
		Воспитывать чувство гордости за свое село.

Ознакомление с окружающим миром в подготовительной группе.

Расширять представление детей о предметном мире, представления о видах транспорта, о процессе создания предметов. Познакомить с адресом детского сада, учить свободно ориентироваться в детском саду и на участке.

Учить соблюдать правила дорожного движения и технику безопасности, расширять представление о родном крае, о российской армии, воспитывать уважения к защитникам Отечества.

Расширять представления о людях разных профессий.

Методы и приемы обучения:

Беседы, речевые логические задачи, загадки, рассматривание картинок, просмотр фильмов, обращение к опыту ребенка, экскурсии, чтение произведений, наблюдения, привлечение детей к общественно полезной деятельности взрослых, обогащение предметно-развивающей среды, привлечение детей к участию в праздниках, дидактические игры.


Обязательный уровень развития.

• Иметь разнообразные впечатления о предметах окружающего мира.
  
• Выбирать и группировать предметы в соответствии с познавательной задачей.
  
• Различать и называть виды транспорта, знать существеннее характеристики предметов, их свойства и качества.
  
• Знать дорожные знаки, их назначения.
  
• Иметь представление о родном крае, о его достопримечательностях, о людях разных профессий.
  
• Знать герб, флаг, гимн России.
  
• Знать дату своего рождения, адрес, имя, фамилию, имя, отчество, отчество родителей.
  
• Иметь представление о школе, библиотеке, музее.
  

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 2 «Родничок»

Алтайский край Поспелихинский район

Согласовано: «Утверждаю»: Заведующий

Общим родительским собранием муниципального дошкольного

Протокол № ___ от «___»____200 г. образовательного учреждения

«Детский сад № 2« «Родничок»

Сумченко Оксана Васильевна

приказ №____ от 28.08.2009 г.

____________ О.В. Сумченко