Приказ № от «08» июня 2011 года публичный доклад о результатах деятельности муниципального общеобразовательного учреждения Люксюгунская основная общеобразовательная школа

Вид материала

Доклад

Содержание Организация работы лагеря в летние каникулы. В июне на базе школы совместно МУ СОПиМ «ЯГМЦ» формируется трудовая бригада (8-10 классы). Достижения учащихся Дата проведения

Подобный материал:

• Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности Муниципального общеобразовательного, 749.21kb.
• Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения, 757.4kb.
• Доклад   моу "Средняя общеобразовательная школа №11", 397.61kb.
• Публичный доклад, 516.79kb.
• Учебный план общеобразовательного учреждения, 1543.09kb.
• Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения «Основная общеобразовательная, 1136.46kb.
• Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения «основная, 281.2kb.
• Публичный доклад, 648.23kb.
• Итоги 2010 2011 учебного года. Перспективы развития школы. Введение, 609.1kb.
• Доклад о результатах деятельности муниципального образовательного учреждения «средняя, 938.2kb.

Существенную роль в успешной социализации учащихся могут сыграть интеграция основного и дополнительного образования. Традиционно в школе работают кружки, секции и детские объединения.

Все они работают по государственным адаптированным программам. Наметилась тенденция к сокращению количества кружков и учащихся, в них занимающихся. Это можно объяснить трудностью привлечения специалистов для ведения занятий, нехваткой высококвалифицированных специалистов ДО в школе, значительным количеством районных учреждений ДО, посещаемых учащимися нашей школы.

В течение нескольких лет плодотворно работает «Вокальная группа» под руководством Савиновой С.Н.

Разновозрастный состав группы способствует формированию преемственности и укреплению традиций внутри кружка.

Шубин М.Б. уже не первый год ведет кружок «Юный техник», участники которого достигают высоких результатов на конкурсах различных уровней. Кроме того, члены кружка всегда оказывают помощь в ремонте мебели в школьных кабинетах.

Школьная жизнь на протяжении нескольких лет освещалась в газете «Муравейник». Газета отличалась значительным количеством фоторепортажей из жизни школы, множеством актуальных тем, поднимаемых самими учащимися. В настоящее время начался выпуск компьютерной версии школьной газеты «Школамбур» под руководством Глухаревой И. Л.

Два года в школе функционирует ДО «Скорая правовая помощь», под руководством школьного инспектора по делам несовершеннолетних Мельниковой Л.В. Ребята получают основы правовых знаний, оформили стенд «Закон и мы», проводят беседы по правовым знаниям среди учащихся школы.

В школе работают театральные кружки: на базе начальной школы «Былинушка» и вновь созданный драматический кружок для старшеклассников. Они оказывают большую помощь в проведении внеклассных школьных мероприятий.

К сожалению, в школе в рамках ДО отсутствуют спортивно-туристические, хореографические кружки.

Главная причина – кадровый вопрос. Логично было бы задействовать педагогов из учреждений дополнительного образования.

 

Организация работы лагеря в летние каникулы.


В июне на базе нашей школы функционирует оздоровительный лагерь «Дружный». Ежегодно его посещают более

90 ребят – учеников начальной школы. Традиционно в лагере работают отряды: спортивный, экологический,

санаторно-оздоровительный, художественно-эстетический.

За время работы лагерной смены проводятся мероприятия совместного с ТЮЗом, поликлиникой №5,

филармонией, библиотекой им. А.П.Гайдара, к/т «Аврора».

Ребятам и родителям нравиться школьный лагерь. Многие дети стремятся посещать лагерь каждый год.

Успешная работа лагеря – это заслуга начальников лагеря: Матвеичевой О.Н. и Остапенко М.В.,

музыкального работника Савиновой Е.Н., учителя физкультуры Лохиной Е. Е. и учителей начальной школы

и вожатых – учениц 8, 10 классов.

Одной из главных проблем детского оздоровительного лагеря – финансирование, материальное оснащение.

В июне на базе школы совместно МУ СОПиМ «ЯГМЦ» формируется трудовая бригада (8-10 классы).

Основные направления работы трудовой бригады:

– благоустройство школьной территории;

– ремонт школьного имущества;

– вынос строительного мусора;

– вожатые в пришкольном лагере;

– оформительские работы;

– помощь в ремонте и уборке кабинетов.

20. Достижения учащихся
    

№	Название	Результат	Дата проведения	Место проведения
Участие учащихся
Улусный уровень
	Улусный уровень Олимпиады школьников РС (Я) по черчению	1 призер		Дист
	Улусный уровень Олимпиады школьников РС (Я) по якутской литературе	1 призер		Дист
	Масс-рестлинг	5 участников, 1 призер	13.03.2011	С. Кальвица
Республиканский уровень
	Республиканская НПК «Озерная культура – основа жизнедеятельности и мировоззрения жителей сельской местности»	1 призер	30.11.2010 г	С. Кобяй

21. Анализ, заключение
    

Задачи воспитательной работы:

• Создать и поддерживать условия для формирования личностных структур, обеспечивающих высокий уровень развития личностного потенциала и его реализации в будущем:
  

+ Педагогический коллектив школы стремиться создать благоприятные условия для всестороннего развития личности каждого ученика, отводя определенную воспитательную роль учебно-познавательной деятельности. На уроках, в учебной деятельности, учителя-предметники формируют научное мировоззрение учащихся. Это находит продолжение и во внеклассной работе, во внеурочных занятиях.

• Развить самоуправления учащихся, предоставить им возможности участия в управлении образовательным учреждением, в деятельности творческих и общественных идей;
  
• Создать условия для художественно-эстетического развития и творческой самореализации учащихся;
  
• Привлечь родителей и учащихся к общественной жизни школы:
  

+ В этом году все ученики с 6-9 классы помогали в организации школьных мероприятий, входили в состав ОДД и очень активно участвовали. Творчески учащиеся реализовывались с помощью разных конкурсов. Нужно отметить повышение %-а участия родителей и учащихся в общественной жизни школы. Вся проделанная работа по данному направлению заслуживает удовлетворительной оценки.

- За истекший год было сделано немало, но остаются вопросы, над которыми необходимо работать: уровень посещаемости родительских собраний в некоторых классах остается по-прежнему низкий, что негативно влияет на поведение учащихся, успеваемость, отсутствие интереса к школьной жизни в целом. В этом случае необходимо активнее привлекать родителей к планированию воспитательной деятельности, разнообразить формы работы с родителями.


Задача на следующий год: в 2010-2011 учебном году особое внимание уделить работе родительского всеобуча, администрации школы поставить на контроль организацию работы с родителями, эффективность которой помогает решить ряд проблем, связанных с обучением и воспитанием детей и подростков.

• Повысить эффективность работы по гражданско-патриотическому и духовно-нравственному воспитанию:
  

+ Необходимо отметить, что в этом учебном году очень организованно и интересно проведены спартакиада пожилых с 50 лет п. Люксюгун с 3 по 9 мая, посвященное 9 мая, и месячник патриотического воспитания, посвященный Дню защитника отечества. Гражданско-патриотическое сознание учащихся на должном уровне. В течение года педагогическим коллективом была проделана большая работа по этому направлению: воспитывалось уважение к символам и атрибутам Российского государства (учащиеся на еженедельных школьных линейках и традиционных праздниках исполняли Государственный гимн РФ и РС(Я), были участниками тематических бесед и викторин по данной тематике), прививалась любовь к Малой Родине, к родной школе через традиционные школьные дела.

Уровень заинтересованности учащихся в духовно-нравственных мероприятиях высокий, что позволяет судить о достаточно хорошем уровне сформированности нравственных и духовных качеств учащихся.

- Из списка гражданско-патриотических мероприятий не было проведено мероприятие «Зарница» из-за запрета о выезде на природу в связи с лесными пожарами. Настораживает, в отдельных случаях, среди подростков недоброжелательность, нетерпимость по отношению друг к другу.

Задача на следующий год: обязательно провести мероприятие «Зарница» и предлагаем отделу информации школьного ученического самоуправления работать над созданием информационной газеты «Патриот». Дальнейшее повышение эффективности работы по духовно-нравственному воспитанию. Ввести в список задач воспитание толерантности на 2011-2012 учебный год.

• Укреплять здоровье ребёнка средствами физической культуры и спорта, развивать школьные традиции:
  

+ К старым традициям в позапрошлом году прибавилась традиция проведения раз в год спортивного мероприятия «Рекорды школы». В этом году провелось совершенствование этого мероприятия, а именно увеличение списка состязаний. Плюсом этого мероприятия является стимулирование, повышение физического уровня подготовленности учащихся, поддерживание ЗОЖ. Сохранение и укрепление здоровья учащихся осуществлялось по трем направлениям:

- профилактика и оздоровление – физкультминутки во время учебного процесса для активации работы головного мозга и релаксации органов зрения, обучение навыкам самоконтроля и самодиагностики, питание, физкультурно-оздоровительная работа;

- образовательный процесс – использование здоровьесберегающих образовательных технологий, рациональное расписание;

- информационно—консультативная работа – классные часы, родительские собрания, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни: спортивные соревнования.
Деятельность школы по сохранению и укреплению здоровья учащихся поставлена на хорошем уровне.

- Минусом этого мероприятия является недостаточность условий для проведения тренировок, а именно нет спортивного зала и не хватает спортивного инвентаря.

Задача на следующий год: увеличить % участия и ассортимент спортивного инвентаря. В 2010-2011 уч.г. следует уделять больше внимания просветительской работе по пропаганде здорового образа жизни, активизировать работу ученического самоуправления, классных самоуправлений для повышения доли участия школьников в формировании своего здоровья, создать творческие группы на уровне классных коллективов с выходом на общешкольный, продолжить информационно-консультативную работу для родителей с привлечением врачей-специалистов.


Цели и задачи на 2011-2012 уч.год.
Исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что в целом поставленные задачи воспитательной работы в 2010-2011 учебном году можно считать решенными, цель достигнута. На основе тех проблем, которые выделились в процессе работы, можно сформулировать задачи на будущий учебный год:
1. Продолжить работу по повышению научно-теоретического уровня педагогического коллектива в области воспитания детей.
2. Обновлять и развивать единую систему школьного и классного ученического самоуправления.
3. Формировать у учащихся представление о здоровом образе жизни, продолжать обновлять и развивать систему работы по охране здоровья учащихся.
4. Развивать внеурочную деятельность учащихся, направленную на формирование нравственной культуры, их гражданской позиции, расширение кругозора, интеллектуальное развитие, на улучшение усвоения учебного материала.
5. Продолжать формировать и развивать систему работы с родителями и общественностью.
6. Активизировать участие детей в конкурсах, фестивалях разного уровня.
7. Уделить внимание работе ШМО классных руководителей.
8. Продолжить работу по развитию ученического самоуправления.
9. Совершенствовать работу по приоритетным направлениям воспитательной деятельности
10. Продолжить развитие школьных традиций.

Программа информатизации школы.

-формирование у учащихся готовности самостоятельной работы с информацией различных источников, искать, анализировать и отбирать необходимую информацию.

-формирование навыков использования компьютера для поиска необходимой информации, создания проектов, отчетов, умения нахождение дополнительной информации по заданной теме, написание рефератов, докладов.

Создание мультимедийных презентаций

Работа над проектами

Поисково-исследовательская деятельность. Посещение, обновление школьного сайта.

Взаимодействие со СМИ.


2.4. Дополнительное образование.

Дополнительное образование детей — необходимое звено в воспитании многогранной личности, в ее образовании, в ранней профессиональной ориентации. Ценность дополнительного образования детей состоит в том, что оно усиливает вариативную составляющую общего образования, способствует реализации их сил, знаний, полученных в базовом компоненте. Для системной и качественной реализации дополнительного образования в школе разработана целевая программа дополнительного образования, которая включает в себя следующие направления деятельности: физкультурно-спортивное, социально-педагогическое, туристско-краеведческое, военно-патриотическое.

В этом учебном году работали 9 объединений, в которых 163 учеников пользуются услугами дополнительного образования, что составило 65% от общего числа учащихся. На данном этапе работы школы доп. образование не только дополняет основное образование, но и становится важной его частью, продолжая и расширяя культурное пространство школы.

2.5. Характеристика внутришкольной системы оценки качества образования.

Внутришкольная система мониторинга направлена на выполнение следующих психолого-педагогических и дидактических функций:

- обеспечение целесмыслового поля деятельности школьного коллектива, планирование его работы по конечному продукту;

- формирование навыков аналитической культуры участников учебно-воспитательного процесса, умения адекватно оценивать свою жизненную позицию, уровень ее активности, конструктивности;

- формирование педагогической среды единомышленников, готовых из субъектов стать объектами учебно-воспитательного процесса инновационного типа.

Специфическими условиями для формирования системы мониторинга и внедрения ее в практику школы является следующее:

- создание желаемого (идеального) образа выпускника;

- создание организационной системы мониторинга;

- создание системной структуры мониторинга;

- организация информационных потоков.

Вопросы определения результатов обучения чрезвычайно сложны. Основным способом оценки результатов учебно-познавательной деятельности учащихся является использование пятибалльной шкалы отметок. Оценивание учащихся осуществляется во время итоговой, промежуточной и текущей аттестаций. Итоговая аттестация выпускников проводится на основе нормативных документов МО РФ, Департамента образования Ивановской области, отдела образования Приволжского района и школы. В ходе ее проведения определяется качество образования выпускников за курс основной школы. Определение качества прохождения государственных программ, сформированности ЗУНов по предметам учебного плана осуществляется на основе промежуточной аттестации. Промежуточная аттестация по предметам проводится один раз в четверть. С учетом аттестации в четвертях по всем без исключения предметам учебного плана учащиеся аттестуются за учебный год. Текущая аттестация - это аттестация учеников школы, проводимая в течение учебного периода, носящая учебный характер. Проводится с целью постоянного контроля за освоением образовательных программ, уровнем сформированности ЗУНов, предусмотренных государственными образовательными программами, используемыми в соответствии с учебным планом. Порядок текущей аттестации определяется учителем, преподающим конкретный предмет и отражается в календарных планах, которые согласовываются на заседании методического объединения и утверждается завучем школы. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе следит за ходом текущей аттестации, выявляет объективность выставления оценок, а при необходимости оказывает методическую помощь учителю в ее проведении.

Основными индикаторами мониторинга качества образования является уровень образованности выпускников, рассматриваемый как соответствие уровня образованности выпускников требованиям трех компонентов содержания образования (федеральный, региональный и школьный). Инструментарием для получения и анализа мониторинговой информации соответствия требованиям к уровню подготовки обучающихся и выпускников школьного компонента являются примерные требования к педагогической подготовке учащихся и примерные требования к знаниям и умениям учащихся, формируемым при изучении вопросов педагогики, анализа запросов и степени удовлетворенности качеством образовательных услуг обучающихся и их родителей. В школе разработан инструментарий по экспертизе качества образования на всех ступенях обучения и во всех параллелях. Контрольные срезы знаний проводятся согласно разработанному плану-графику на весь учебный год. Срезы знаний представлены в виде контрольных и тестовых работ. Особое внимание уделяется проведению срезов знаний в виде тестов. Тестовый метод оценки знаний и умений учащихся является одним из методов педагогической диагностики, с помощью которого результаты учебного процесса могут быть объективно и надежно измерены. С помощью тестов возможно определить не только «проблемную зону», но и конкретную «болевую точку», дает возможность установить причину итоговой неудачи и построить соответствующую коррекционную работу. При оценке и контроле знаний учащихся, определении уровня обученности и воспитанности учащихся методической службой школы используется ряд известных методик.

1.

«Школа будущего первоклассника». Набор учащихся в первые классы.

Собеседование, которое включает в себя тестирование общего уровня развития и социальной адаптации ребенка и проводится школьным психологом и учителями начальной школы. Исходные данные используются в дальнейшем в сравнительном анализе в период обучения в школе.

2.

Преподавание в 1а классе.

Система безотметочного контроля и оценки знаний учащихся. Контрольные административные работы, проводимые за полугодие, и итоговая годовая работа по русскому языку, математике, чтению позволяют непрерывно отслеживать качество усвоения учащимися учебного материала и своевременно вносить необходимые коррективы в образовательный процесс.

3.

Преподавание во


2-4 классах

Пятибальная система оценок.


Формы аттестации:

Математика - контрольные работы, контрольные срезы знаний, смотры знаний, олимпиады, тестирование.

Русский язык - тестирование, диктанты, контрольные срезы знаний по темам, творческие работы.

Чтение - контроль техники чтения на входе и выходе, творческие задания.

Окружающий мир - контрольные работы, тестирование (1 раз в полугодие)

За курс начальной школы проводятся итоговые контрольные работы (до 15 мая):

по русскому языку:

- диктанты с грамматическим заданием,

- тестирование

по математике:

- контрольная работа с использованием заданий повышенного уровня


- тестирование


4

Преподавание


в 5-9 классах

Тестовый контроль знаний, умений и навыков учащихся. Система оценки, контроля и учёта знаний позволяет отследить как рост познавательных интересов учащихся, их стремление к знаниям, так и уровень ЗУН по всем направлениям знаний. Она включает в себя диагностические методы, тесты, психолого-диагностические методики изучения уровня психического развития личности, письменные промежуточные и годовые контрольные работы, тематические зачёты, защиту самостоятельных работ учащихся (рефератов). За курс школы (5-8 классы) проводятся итоговые контрольные работы (до 15 мая): по математике, русскому языку. В конце каждой четверти проводятся административные работы по математике, русскому языку, контрольные срезы знаний по отдельным предметам (которые чередуются).


5.

Преподавание в 9 классах

В 9-х классах проводится государственная итоговая аттестация в виде письменных и устных экзаменов.


Два экзамена (русский язык и алгебра) - письменно по форме, установленной Министерством образования Российской Федерации. В прошлом году введена аттестация в новой форме.

Два экзамена (по выбору) - устно по билетам, в новой форме.


3.Условия осуществления образовательного процесса.


3.1.Учебно-материальная база учреждения.


Учебно-материальная база учреждения, в основном, соответствует требованиям, предъявляемым к учреждениям общего образования в части оснащения учебной и материальной базы.


Школа представляет собой трехэтажное здание. Общая площадь всех помещений ---- 2439,6 кв.м. Площадь пришкольного участка - 28528 кв.м. В школе 14 кабинетов, мастерская, спортивный и тренажерный залы, библиотека, столовая на 120 посадочных мест, медицинский и процедурный кабинеты. Территория школы находится в хорошем состоянии, озеленение - 80%. На территории школьного двора оборудованы спортивная площадка, место для прогулок учащихся, спортивный тренировочный городок.


Приёмка учреждения к новому учебному году показала незначительные нарушения в области пожарной безопасности, в области санитарно-эпидемиологических норм. Без нарушений работают системы энерго-тепло- и водоснабжения, телефонная связь. Учреждение подключено к Интернету.


Учебные кабинеты оборудованы школьной мебелью, имеют соответствующий нормам СаНПиН уровень освещённости, необходимые для учебного процесса методические и дидактические материалы. В учебно-воспитательном процессе используются технические средства обучения: 22 компьютера, 5 мультимедийных проекторов, 2 ксерокса, 6принтеров, 3 сканера, аудио, видео, теле и DVD аппаратура. Получено оборудование для кабинета химии, мультимедийный комплекс для кабинета русского языка.


3.2.Результаты информатизации учреждения.


Школа обеспечена современной информационной базой: 27 компьютеров, 15 из них объединены в локальную сеть. На 1 компьютер приходится 10 учащихся, имеется интерактивная доска. В 2007 году проведено подключение к сети Интернет, есть электронная почта, сайт, электронные учебные пособия, справочники.


В соответствии с основными задачами образования в школе продолжает функционировать компьютерный класс, оснащенный компьютерной техникой и интерактивной доской для проведения различных уроков с использованием ИКТ. Все компьютеры объединены в локальную сеть и подключены к Интернету.


36% учебных кабинетов оборудованы АРМ (экран, интерактивная доска, компьютер, проектор).


Все педагоги имеют навыки работы на компьютере, 90% педагогов используют компьютер при подготовке к занятиям и применяют ИКТ в учебно-воспитательном процессе. 96% учителей имеют персональные компьютеры дома.


Школа подключена к городской информационной сети, к системе электронного документооборота с отделом образования администрации Приволжского района.


3.3.Условия для занятий физкультурой и спортом, досуговой деятельностью, дополнительным образованием.


В школе созданы все условия для занятия физической культурой и спортом, как на уроках физкультуры, так и во внеурочное время.. Работает спортивный зал площадью 180 м2 . В спортивном зале размещено необходимое спортивное оборудование, имеется спортивный инвентарь, что позволяет учащимся полноценно заниматься волейболом, баскетболом, самбо, дзюдо, гимнастикой и др. видами спорта. Учащиеся имеют возможность посещать тренажерный зал, оборудованный современными тренажерами.


На территории школы расположены футбольное поле , волейбольная и баскетбольная площадки, беговые дорожки, спортивный городок, установленный при содействии партии «Единая Россия». Летом 2010г. оборудована площадка для пляжного волейбола за счет спонсоров.


Для проведения внеурочных мероприятий используется спортивный зал и помещение столовой. Школа работает в 1 смену, что создает благоприятные условия для занятия учащихся в кружках и секциях. Каждый кружок, творческое объединение проводит занятия в отдельном постоянно закрепленном за ним кабинете.


3.4. Организация питания и медицинского обслуживания.

Перед школой стоит огромная ответственность в вопросе организации питания учащихся. Заключен договор с ИП Ноговицына на организацию питания школьников. Разработано 10-дневное меню. Пищеблок школьной столовой оснащен технологическим оборудованием: мормит для подогрева вторых блюд, холодильник, электрокипятильник, водонагреватель, эл.плита (износ 80%), весы. Питание учащихся организуется согласно специально разработанного графика после 2-го и 4-го уроков, продолжительность перемен 15 - 20 минут. Питание младших школьников организуют учителя начальных классов. Учащиеся 1, 5 - 9 классов питаются в присутствии классных руководителей. Дисциплину в столовой контролирует дежурный учитель или члены администрации.

С целью создания условий, способствующих укреплению здоровья, формированию навыков правильного здорового питания, увеличения охвата школьников горячим питанием классные руководители провели целенаправленную работу среди учащихся и их родителей. Это и проведение классных часов «Культура приема пищи», и проведение родительских собраний «Основные принципы организации рационального питания школьников», и индивидуальные беседы с учащимися и родителями по охвату школьников горячим питанием. Но проведенная работа дала низкие результаты. Горячим питанием за родительские средства охвачено менее 40% учащихся основной школы. Достаточно высокий охват горячим питанием наблюдается только в 5а и 6а классах.

Общий охват горячим питанием составляет – 97,3 %.

В течение учебного года в школе работала комиссия по контролю за качеством питания учащихся. Активными участниками данной работы были члены родительского комитета школы. В ходе проверок было отмечено, что санитарно-гигиеническое состояние пищеблока и обеденного зала соответствует норме, ассортимент блюд достаточно разнообразен, качество блюд хорошее, вес порций соответствует норме.

Учреждение решает вопросы медицинского обслуживания школьников на основании договора с МУ «Кобяйская центральная районная больница» имени М.Н. Тереховой от 01.01.2011 г. Для осуществления медицинского обслуживания оборудован процедурный кабинет. Требует решения вопрос обеспечения школы медицинскими кадрами. Проведен медицинский осмотр учащихся 1-9 классов.

В школе уделяется серьезное внимание сохранению здоровья школьников. Ведется мониторинг состояния здоровья учащихся всех возрастных групп по основным видам заболеваемости. Максимально соблюдаются санитарно- гигиенические условия организации учебно-воспитательного процесса (ростовая мебель, соблюдение светового и питьевого режимов, регулярное проветривание и проведение влажной уборки), учащимся предоставлена возможность заниматься в спортивных секциях на базе школы. С целью сохранения и укрепления здоровья школьников в учебный план планируется введение третьего часа физкультуры в 5 - 9 классах. Проводятся систематически мероприятия по укреплению здоровья детей, Дни здоровья, спортивные мероприятия, профилактические беседы и лектории о здоровом образе жизни.

На уроках организуются физкультминутки, в начальных классах на переменах организованы динамические паузы. С целью реализации здоровьесберегающих технологий в июне, июле месяце на базе школы действовали летние оздоровительные лагеря, в которых отдохнули 30 учащихся, в т.ч 27 детей из многодетных и малообеспеченных семей. Для организации досуга с учащимися проводились различные мероприятия («Веселые старты», викторины, конкурсы рисунков, юмористические конкурсы и т.п.), которые носили воспитательный и образовательный характер, были интересными и содержательными. Серьезное внимание уделялось спортивно-оздоровительному направлению: утренняя гимнастика, игры на свежем воздухе, санитарно-гигиеническое просвещение учащихся.

На начало 2010 года в школе насчитывалось 38 учащихся. Из них 33% учащихся имеют первую группу здоровья, 51% - вторую группу здоровья, 16% - третью группу здоровья.

Распределение учащихся по группам здоровья


Сравнительное распределение учащихся по группам здоровья за три последних года.

За последний год уменьшилось число школьников, имеющих I группу здоровья на 3,2%, и возросло число учащихся, имеющих III группу здоровья на 1,3%. Низкий уровень физического здоровья у учащихся 6а, 9а и 3а классов. В этих классах наименьшее количество детей с I группой здоровья и наибольшее число школьников с III группой здоровья. Самый здоровый класс – 5а и 2а. I группу здоровья имеет половина учащихся класса.

Распределение учащихся по физкультурным группам

класс

кол-во учащихся

основная группа

подготовительная группа

освобождены ФИ учащихся, заболевание

3.5.Создание условий для безопасной работы учреждения.

В школе реализуется комплекс мер по обеспечению безопасности обучения и пребывания ребят в школе, по формированию навыков безопасного поведения вне стен школы. Особое внимание администрацией школы уделяется вопросу обеспечения условий безопасности учебного процесса:


- области антитеррористической деятельности:


• организован пропускной режим ( оплата за счет родительских средств), свободный доступ любых посетителей исключен;


• проводятся тренировки по отработке действий работников и учащихся в ЧС;


• обязательно проводятся инструктажи с сотрудниками и учащимися, подводятся и тоги тренировок;


• установлена тревожная кнопка, в ночное время школа охраняется сторожами, кабинет информатики находится под сигнализацией


- в области противопожарной безопасности:


• в школе действует пожарно-охранная сигнализация, выполнен монтаж системы мониторинга с выводом сигналов на пульт централизованного наблюдения и передачей далее на пульт Единой дежурной диспетчерской службы спасения-01 ГПС Ивановской области.


• Ежегодно раз в четверть проводятся тренировки по эвакуации сотрудников и детей из зданий школы при имитации пожаров (ситуации меняются);


• Ведется работа по созданию условий для эвакуации:


а) все выходы свободно открываются, находятся в рабочем состоянии;


б) здания обеспечены необходимыми средствами пожаротушения в полном объеме (огнетушители, пожарные щиты и т.д.);


Классными руководителями проводятся беседы по ППД, пожарной безопасности, правилах поведения на водоемах , при встрече с неизвестными людьми. На классных часах обсуждаются вопросы оказания первой помощи при электротравмах, о спасении утопающих и т.д.


В рамках реализации Федеральной целевой программы «Повышение безопасности дорожного движения на 2006-2012 годы» в школе разработан план совместной работы с ГИБДД, проводится операции «Внимание, дети!». Оформлен уголок безопасности движения. В каждом кабинете начальной школы также есть уголок по ПДД. Отряд ЮИД достойно выступил в смотре агитбригад «Светофор», конкурсе «Безопасное колесо». Классные руководители проводят различные мероприятия по формированию навыков безопасного поведения: ролевые игры, практикумы, тренинги, викторины, выставки плакатов и рисунков, автобусные экскурсии по городу. Инспекторы ГИБДД частые гости в школе. Такое внимание к данному вопросу оправданно. В последние годы учащиеся школы не являются участниками ДТП


3.6. Кадровый состав учреждения.


Учреждение полностью укомплектовано педагогическими кадрами.


Учебно-воспитательный процесс в школе осуществляет высококвалифицированный и стабильный педагогический коллектив в количестве 16 человек.


По квалификации:

высшая


по образованию:

высшее

с/специальное


15

1


по стажу работу:

5-10 лет

10-20 лет

свыше 20 лет


Награждены грамотами:


• Министерства образования – 1;


• Муниципального учреждения «Управление образования» МО «Кобяйский улус (район) РС(Я)»– 6.


С целью совершенствования педагогического мастерства, расширения знаний в области педагогики, психологии и методики преподавания учебных предметов учителя нашей школы систематически проходят курсовую подготовку в институте развития образования Ивановской области. В 2009-10 учебном году прошли плановые курсы для учителей-предметников Чернова С.А. и Лебедева О.А. по математике, Груздев В.Н. и Махалов Н.А. по физической культуре. Рекутина Г.Е. прошла плановые курсы для руководителей образовательных учреждений. Кроме того, пять педагогов обучились на проблемных курсах.


4. Результаты деятельности учреждения, качество образования.


4.1. Результаты государственной итоговой аттестации в 9-х классах


На конец 2010-11 учебного года в 9-х классах обучалось 47 учащихся. Все они освоили учебный материал за курс основной школы и были допущены к итоговой аттестации. Двое учащихся проходили аттестацию по состоянию здоровья в щадящем режиме. Они сдавали два обязательных экзамена по русскому языку и алгебре в традиционной форме. Остальные 45 девятиклассников сдавали два обязательных экзамена (по русскому языку и математике) и два экзамена по выбору.


Итоговая аттестация по русскому языку проходила в новой форме с участием региональной экзаменационной комиссии. Экзамен сдали 44 ученика (98%). Учащиеся показали неплохие знания по русскому языку за курс основной школы. Качество знаний составляет 50%, средний балл – 3,6. 96% ребят подтвердили свою годовую оценку или получили на экзамене оценку выше годовой.


Результаты итоговой аттестации по русскому языку.


Итоговая аттестация по математике проходила также в новой форме с участием региональной экзаменационной комиссии. Экзамен сдали 38 девятиклассников (86%). Качество знаний составляет 39%, средний балл – 3,3. 59% школьников подтвердили годовую оценку, 23% получили на экзамене оценки выше годовых.


Результаты итоговой аттестации по математике.


Учащиеся, получившие неудовлетворительные отметке на экзамене по математике и русскому языку, пересдали эти предметы в традиционной форме на «3».


Для прохождения итоговой аттестации учащиеся 9-х классов выбрали 9 предметов: информатика, немецкий язык, физика, биология, химия, география, история, обществознание, физкультура. Формы экзаменов тоже были разными: в новой форме (биология, физика, география, история, обществознание и химия) и по билетам (информатика, немецкий язык, физкультура) . Наиболее популярными у девятиклассников на протяжении нескольких последних лет являются такие предметы, как физкультура и биология. Этот год не стал исключением.


26 учащихся (55%) сдавали экзамен в новой форме с участием региональной экзаменационной комиссии. Ребята показали неплохие знания. Неудовлетворительная оценка получена одним учеником (Туманов А.) по обществознанию. Качество знаний по химии составляет 89%, по географии – 83%, по биологии - 59%, по обществознанию – 40%, по истории и физике – 100%.


Результаты итоговой аттестации по биологии.


Результаты итоговой аттестации по географии.


Результаты итоговой аттестации по истории.


Результаты итоговой аттестации по обществознанию.


Результаты итоговой аттестации по химии.


Результаты итоговой аттестации по физике.


В целом учащиеся показали посредственные знания в ходе аттестации. Средний балл изменяется от 3,1 (по информатике) до 4,4 (по химии). На «отлично» сдали немецкий язык Гаврилова О. и Рябов М.. По большинству предметов на итоговой аттестации девятиклассники подтвердили свои годовые оценки. Недостаточную подготовку к экзаменам показали учащиеся, сдающие информатику и физкультуру. 17 учеников (94%) сдали экзамен по информатике на «3». 23 девятиклассника (74%) получили на экзамене по физкультуре оценки ниже годовых. Экзамены, проводимые в традиционной форме, показали, что большинство учащихся имеют недостаточный уровень логического мышления, не умеют точно отвечать на поставленный в билетах вопрос, имеют маленький словарный запас и низкий уровень общей культуры. Поэтому всем учителям следует проанализировать результаты итоговой аттестации выпускников и учесть выявленные пробелы в знаниях учащихся при подготовке к экзаменам в следующем учебном году. Груздеву В.Н. при подготовке учащихся к экзаменам обращать больше внимания на отработку теоретической части.


4.2.Достижения учащихся в учебной деятельности.


На начало учебного года в школе насчитывалось 247 учащихся, на конец - 245. Из 245 учеников аттестовались за год 226 учащихся. Успеваемость составляет 100%. На «отлично» учебный год закончили 8 учащихся (3,5%), на «4» и «5» - 64 школьника (28,3%). Качество знаний по начальной школе составляет 49%, по основной школе – 25%. В целом по школе показатель качества знаний равен 32%. По сравнению с результатами качества знаний за 2008-09 учебный год по начальной школе показатель снизился на 4%, а по основной школе – на 6 %. В среднем по школе показатель качества знаний снизился на 6%. 36 ученика (16%) закончили четверть с «тройками» по одному-двум предметам.


Состояние успеваемости по классам.


Лучший показатель качества знаний в 3а классе (56%), в 4а классе (50%) и во 2а классе (43%). В остальных классах качество знаний от 30% до 18%. Самый низкий показатель качества знаний в 9б классе.


Сравнение качества знаний за 2008-09 и 2009-10 учебные годы.


Улучшилось качество знаний на 3% в 3а классе и на 4% в 8а классе. Резкий спад качества знаний произошел в 7а классе (на 25%), в 5а классе (на 20%) и в 6а классе (на 13%). Наиболее высокие показатели качества знаний по экологии, технологии, физкультуре, ИЗО и музыке. Самые низкие результаты по алгебре, химии, геометрии и русскому языку (менее 40%).


За 2009-10 учебный год успеваемость в школе составляет 100%, качество знаний – 32%. Число учащихся, успевающих на «4» и «5» за учебный год, является недостаточным.


Факторы, отрицательно влияющие на качество знаний школьников:


– низкий уровень мотивации к обучению;


– основной движущий мотив у учащихся и их родителей - получение отметки и оценки учителя;


– ряд учителей формально относятся к обучению учащихся самопознанию, самооценке своей деятельности;


– низкий уровень сформированности организационных умений учащихся, плохо представляют себе цели и задачи учебной деятельности, не могут предвидеть результаты своей деятельности


В следующем учебном году необходимо всем учителям продолжать работу по повышению качества знаний школьников.


4.3.Достижения учащихся во внеучебной деятельности.


С целью выявления наиболее талантливых учащихся в различных областях науки и развития познавательных интересов школьников ежегодно проходят предметные олимпиады. 18 учеников нашей школы приняли участие в районном туре предметных олимпиад. 11 учащихся стали призерами районных предметных олимпиад, прошедших в декабре 2009 года.


Положительно то, что год от года повышается уровень проводимых в школе мероприятий, увеличивается количество участников. Традиции выполняют две очень важные функции жизни школы: формируют общие интересы, придают школьной жизни определённую прочность, надёжность и постоянство, а также придают школе своё особое, ни на кого не похожее «лицо». Для формирования «имиджа» школы, обмена опытом, выхода учеников школы на более высокий уровень особое значение имеет участие в городских, районных, областных конкурсах. Ребята, которые принимают участие в этих конкурсах, приобретают новые навыки и умения и получают возможность проявить свои таланты за пределами школы, что зачастую положительно сказывается на их дальнейшем творческом росте и позволяет выйти на более высокий уровень.


Участие в мероприятиях различного уровняв сравнении с предыдущим годом:


Уровень мероприятия

Результативность

2008-2009уч.год

2009-2010 уч.год


В 2009-2010учебном году ученики школы приняли участие в следующих мероприятиях:


Результаты опросов общественного мнения среди участников образовательного процесса свидетельствует о том, что основные потребители образовательных услуг дают высокую оценку деятельности школы:

- отмечают хороший, профессиональный педагогический состав;

- полагают, что школа дает качественное образование, востребованное на рынке труда и отвечающее всем современным требованиям;


- дают высокие оценки характеру сотрудничества педагогов школы с родителями, отношению учителей и администрации школы к их ребенку и качеству получаемых в школе знаний.

Учащиеся в наибольшей степени удовлетворены своими взаимоотношениями с одноклассниками и с учителями, а также качеством получаемых в школе знаний.

4.5. Участие учреждения в профессиональных конкурсах.

5. Социальная активность и внешние связи учреждения.

Воспитание и развитие современного члена общества невозможно только силами школы и семьи. Необходимо воспитывать человека в социуме. В решении воспитательных задач школа нашла своих помощников и союзников. Социализация учащихся осуществляется путём установления разнообразных контактов школы с социумом через сотрудничество с образовательными учреждениями, сузами, центрами дополнительного образования, культурными и спортивными центрами города.

Взаимодействие осуществляется через различные формы сотрудничества:

-организация и проведение совместных мероприятий;

-участие в различных конкурсах, акциях;

-встречи, беседы, договоры;

-оказание помощи в той или иной деятельности;

-творческие выступления;

-оказание платных и бесплатных услуг;

-спонсорская помощь школе.

Социальное партнёрство

Название организации

Формы сотрудничества

Совет ветеранов

Поздравление с праздниками, работа над проектом, концерты для ветеранов, организация встреч ветеранов со школьниками

Отдел по делам молодежи

Участие в конкурсах программ, организация совместных мероприятий


Отдел социальной защиты населения

Совместная работа с учащимися, находящимися под опекой, проведение акций

Общеобразовательные школы

Организация и проведение мероприятий, обмен опытом

Центр детского и юношеского творчества

Организация и проведение совместных мероприятий, посещение выставок и кружков

Центр занятости населения

Проведение профконсультаций для учащихся, организация работы трудовых лагерей

Библиотеки

Проведение библиотечных уроков, сотрудничество с литературным объединением «Родник»

Дом культуры

Организация и проведение совместных мероприятий, посещение выставок и кружков, участие в конкурсах

Редакция газеты «Дабаан»

Публикация материалов о деятельности школы

Учреждения начального профессионального образования

Профориентационная деятельность, участие в конкурсах профессионального мастерства

6. Финансово-экономическая деятельность

Учреждение осуществляет свою деятельность на основе бюджетного и внебюджетного финансирования.

Бюджетное финансирование имеет нормативно-подушевую основу (НПФ) и зависит от количества учащихся в школе и норматива оплаты обучения одного ученика в год в государственном общеобразовательном учреждении, установленном региональными органами власти.

Источниками бюджетного финансирования являются:

• Средства федеральной субвенции на осуществление образовательной деятельности;

• Средства муниципального бюджета, выделяемые на коммунальные и хозяйственные нужды, поддержание зданий и сооружений, коммуникаций в рабочем состоянии; на оплату труда работников столовой.

Источниками внебюджетного финансирования являются добровольные пожертвования родителей, спонсоров, общественных организаций, партий, объединений.

В связи с кризисом экономики в стране учреждение испытывает дефицит бюджетного финансирования. Однако, привлекая дополнительные возможности для обеспечения жизнедеятельности учреждения, администрация провела все необходимые работы и мероприятия по подготовке школы к новому учебному году


Отчет об исполнении сметы по МОУ - Люксюгунская ООШ

за 9месяцев 2010г.

Смета на 2010г.

Расход за 9мес.

Зарплата

3072178-00

2278885-39

Начисления на оплату труда

804972-00

604494-83

Метод. литература

16800-00

12600-00

Возмещение расходов, связанных с проездом в отпуск

20000-00

Услуги связи

10000-00

108000-00

Транспортные услуги

4213-00

3213-00

Коммунальные услуги :

Оплата теплоэнергии

1010300-00

Оплата потребление газа

14700-00

Оплата электроэнергии

3900-00

Услуги по содержанию имущества

2000-00

Прочие услуги

32000-00

3000-00

Прочие расходы

0-00

Приобретение материальных запасов

800-00

Приобретение основных средств

10000-00

10000-00

Противопожарные мероприятия

12000-00

12000-00

Социальные пособия, выплачиваемые организациям сектора государственного управления

Компенсация школьного питания

181800-00

Работа детей ч/з ЦЗН

8901-61

8901-61

Питание летнего лагеря

100170-00

Итого

В том числе средства областного бюджета 4092830-00

средства местного бюджета 1793401-61

Средства регионального бюджета позволяют учреждению осуществлять оплату труда педагогов по модельной методике, которая отражает зависимость величины заработной платы от качества труда, а не только от педагогической нагрузки вне зависимости от качества её исполнения.

За счет средств муниципального бюджета содержатся здание и сооружения учреждения в соответствии с нормами пожарной и технической безопасности, соблюдаются санитарно-гигиенические нормы, проводятся текущие и профилактические ремонты, осуществляется оплата коммунальных и иных услуг для учреждения. К сожалению, на текущий ремонт школе выделено всего 12000 рублей.

По акту приёмки к новому учебному году учреждение имеет замечания со стороны надзорных органов.

За счёт внебюджетных средств осуществляется, прежде всего, оплата труда охранника, с которым родительский комитет заключает договор по охране здания школы. (31500руб). В текущем году значительные финансовые средства из внебюджетных источников были израсходованы на приобретение учебников ( 139719руб.). За счет привеченных средств установлена дверь на запасном выходе (6000руб.), приобретены хозяйственные материалы ( руб.), бензокосилка (6000руб), краска для покраски спортплощадки (2000руб.), произведен косметический ремонт кабинетов №21, 24,31,32, приобретен линолеум в каб № 17(6500руб). Только за счет спонсорских средств оборудована площадка для пляжного волейбола на территории школьного двора.

7. Реализация решений, принятых учреждением по итогам общественного обсуждения.

По итогам обсуждения публичного доклада 2008-2009 учебного года была одобрена деятельность учреждения по введению в практику работы школы новых экономических механизмов (подушевое финансирование учреждения, применение модельной методики оплаты труда педагогов), признана эффективной работа педагогического коллектива по внедрению современных образовательных технологий (технология развивающего обучения, информационно-коммукационные технологии, проектный метод обучения и др.), отмечено высокое качество и результат дополнительных платных образовательных услуг, отмечен положительный результат участия родительской общественности в управлении учреждением.

В течение 2010-2011 учебного года администрация учреждения корректировала нормативные документы по оплате труда в соответствии с федеральными и региональными законодательными актами, оптимизировала штатное расписание согласно выделяемым средствам и потребностям учреждения. Это позволило учреждению сохранить заработную плату педагогических работников на уровне средней заработной платы педагогов по городу, несмотря на уменьшение фонда заработной платы с 01.01.2010.

Дальнейшая работа по совершенствованию образовательных технологий, применение современных средств обучения, умелая организация дополнительных платных образовательных услуг в течение учебного года позволила учреждению показать высокие результаты на итоговой аттестации за курс основной и средней (полной) общей школы.

В течение 2009-2010 учебного года все важнейшие решения в деятельности учреждения принимались при участии и согласовании с Управляющим советом:

· распределение стимулирующей части фонда оплаты труда;

· определение направления расходования средств добровольных средств пожертвований родителей;

· режим работы школы и другие вопросы, связанные с организацией учебно-воспитательного процесса.

8. Перспективы и планы развития учреждения

Следуя программному документу развития общего образования «Наша новая школа» учреждение планирует уже в предстоящем 2011-2012 учебном году переход на новые федеральные государственные стандарты начального общего образования. Соответственно, педагогический коллектив ставит в ближайшей перспективе разработку образовательной программы начального общего образования.

Внедрение государственных стандартов ставит задачу не только освоения нового содержания образования, но и создание современных условий обучения школьников, применение инновационных технологий управления образовательным учреждением, нового, более высокого качества подготовки педагогических работников, освоение учителем современных технических средств обучения, умелое применение их в образовательном процессе.

В 2010-2011 учебном году планируется переход учреждения на новую форму хозяйствования соответствии с ФЗ № 83 (бюджетное учреждение). Решением Общешкольной конференции принять направления деятельности

· по укреплению здоровья школьников

· развитию духовно-нравственного воспитания

· развитие государственно-общественного управления школой

· организацию новых форм учебно-воспитательного процесса

приоритетными в работе школы.

Основные выводы и задачи школы.

Материалы, представленные в публичном докладе позволяют сделать выводы об эффективности работы, проделанной педагогическим коллективом МОУ – Люксюгунская ООШ в 2010 – 2011 учебном году.

Выделим основные достижения деятельности школы:

- сохранение тенденции повышения качества обучения;

- активная реализация комплексного проекта модернизации образования;

- методическое сопровождение школьной системы оценки качества образования;

- обновление содержания образования,

- предпрофильная подготовка учащихся;

- внедрение информационно-коммуникационных технологий и эффективных образовательных технологий в учебно-воспитательный процесс;

- удовлетворение потребностей детей в занятиях по интересам, обеспечение квалифицированного педагогического консультирования родителей;

- создание здоровых и безопасных условий труда;

- повышение профессиональной компетентности учителей;

- рост ресурсного (материально-технического, кадрового, методического) обеспечения образовательного процесса, имеется доступ к сети Интернет, собственный образовательный сайт, кабинет информатики оснащен новой современной компьютерной техникой);

- повышение демократизации школьного управления.

В числе проблем остаются недостаточное финансирование на укрепление материально-технической и учебно-методической базы, стимулирования педагогов, усиление учебной мотивации и дальнейшее повышение качества образования, укрепление здоровья и повышение культуры учащихся

Первоочередными задачами на сегодняшний день являются:

предоставление полноценного, разностороннего, развивающего базового образования, направленного на самостоятельное приобретение знаний, содействие наиболее полному раскрытию творческих потенций личности, формирование культуры мышления, развитие памяти, воображения, внутренней мотивации изучения дисциплин, приобщения учащихся к культуре и истории страны.

В области управления школы ставятся следующие задачи:

• Расширение общественного участия в управлении школой и определении целей и задач развития нашего образовательного учреждения;
  
• Развитие системы информирования участников образовательного процесса о жизни школы;
  

В инновационной и кадровой политике школы:

• обновление содержания образования;
  
• разработка и творческое применение инновационных технологий управления учебно-воспитательным процессом;
  
• разработка и творческое применение инновационных педагогических технологий;
  
• совершенствование педагогического мастерства учителей.
  

В области учебно-воспитательного процесса:

• развитие навыков использования современных технологий для получения новой информации;
  
• расширение коммуникативных возможностей, умений вхождения в различные коммуникативные пространства и работы в них;
  
• развитие межпредметных связей на основе проектной деятельности;
  
• мотивация всех членов педагогического коллектива к использованию цифровых образовательных ресурсов в учебном процессе;
  
• максимально полное и рациональное использование имеющегося в школе оборудования;
  
• более активное развитие навыков сдачи ГИА в новой форме;
  
• апробация системы итоговой аттестации учащихся 4 класса;
  
• социализация выпускника, включение в активную деятельность ученического самоуправления;
  
• повышение качества образования;
  

В области здоровья учащихся:

• внедрение программы по сохранению и укреплению здоровья учащихся;
  
• расширение участия учащихся в спортивной массовой работе;
  
• формирование у учащихся способности заботиться о своем здоровье.
  

В области финансово-материального развития:

· повышение уровня комфортности для обучения и работы субъектов образовательного процесса.