Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры «Философия и политология» «20» марта 2008 г. (Протокол №8)
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры «Философия и политология», 1023.63kb.
- Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры «Философия и политология», 1109.13kb.
- Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры «Экономика труда» «20» марта, 652.16kb.
- Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа. Методические указания по выполнению, 331.05kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «бухгалтерский управленческий учет» Программа, 842.53kb.
- Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры «Экономика и менеджмент», 710.92kb.
- Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры «Экономики и менеджмента», 4784.46kb.
- Учебно-методический комплекс учебной дисциплины для студентов неисторических специальностей, 697.28kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Управленческие решения (теория и практика, 960.93kb.
- Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов одо и озо специальности, 586.96kb.
3. Смысл жизни и счастье
К духовным общечеловеческим ценностям относятся представления о смысле жизни и счастье, размышления о которых занимают каждого человека.
У человека можно отнять все, кроме его свободы духовной, свободы иметь свою позицию или точку зрения. Человек обладает свободой искать смысл жизни и предпринять осуществление этого смысла.
Поиском смысла жизни интересуются не только богатые, материально обеспеченные люди, но и беднейшие, доведенные до нищеты, уцелевшие узники концлагерей и люди, вышедшие из тюрем.
В.Франкл отмечал также, что наибольшие шансы выжить в экстремальных условиях имели те, кто был ориентирован на будущее, на дело, которое их ждало, на любовь к Богу и родным.
«Ценностью выживания» назвали американские психологи стремление человека найти и реализовать свой смысл жизни в экстремальных ситуациях.
Выживали те, кто верил в справедливость, в свои силы, кто любил и был любим.
Утверждая осмысленность жизни, человек справляется со страхом смерти, раздвигает свою коротенькую жизнь за пределы отведенного ей биологического времени, чтобы в духовно-нравственном измерении преодолеть смерть.
Вечная мудрость заключена в латинском изречении memento mori («помни о смерти»). Помни не для того, чтобы впадать в уныние, а для того, чтобы глубже понять жизнь.
Понять и стать счастливым. Но что такое счастье?
Человеку кажется, что счастливы «птички божьи», которые «не сеют, не жнут», а хлеб имеют; счастливы не имеющие проблем, беззаботные, бессмысленные существа, не задумывающиеся о сути своей жизни. Но так ли это? Безоблачная жизнь - не самая осмысленная. Известны случаи, когда человек, обладающий, казалось бы, всей полнотой благ и удовольствий, начинал тосковать и метаться от отсутствия в этом благоденствии смысла. Оказывается, что достигнуть надо не просто счастья, а особого, достойного, высоконравственного счастья. Не пустого благополучия, а такого, которое получило бы моральное оправдание. Чтобы быть вполне счастливым, недостаточно обладать счастьем, надо еще заслуживать его.
Народная мудрость гласит, что «человек должен построить дом, посадить дерево и вырастить ребенка», после чего смерть оказывается не противостоянием, а продолжением жизни. Все мы, так или иначе, стремимся продлить себя: физически - в детях, в культуре - через произведения, творчество, труд, создание того общественного мира, который завещаем потомкам и в котором как бы продолжим жить вместе с ними. Равное число прожитых лет не приравнивает жизнь одного человека к жизни другого. Важно, как прожиты эти годы.
Вспомним слова Н.А.Островского, произнесенные героем его книги «Как закалялась сталь» на могиле казненных товарищей: «Самое дорогое у человека - это жизнь. Она дается ему один раз, и прожить ее надо так, чтобы не было мучительно больно за бесцельно прожитые годы, чтобы не жег позор за подленькое и мелочное прошлое и чтобы, умирая, смог сказать: вся жизнь и все силы были отданы самому прекрасному в мире - борьбе за освобождение человечества. И надо спешить жить. Ведь нелепая болезнь или какая-нибудь трагическая случайность могут прервать ее».
Конечно, каждый бедняк желает разжиться деньгами; безработный желает найти работу. Всякий больной желает стать когда-нибудь здоровым. Однако столь же верно и то, заметил В.Франкл, что «все стремятся к этому лишь затем, чтобы иметь возможность вести такую жизнь, какую они считают осмысленной, осуществлять смысл своей жизни!».
В служении делу или в любви к другому человек осуществляет сам себя? Чем больше он отдает себя делу, своему партнеру, тем в большей степени он является человеком и тем в большей степени он становится самим собой. Таким образом, он, по сути, может реализовать себя лишь в той мере, в какой он забывает про себя, не обращает на себя внимания.
Как врач и психолог В.Франкл также утверждал, что «если у человека нет смысла жизни, осуществление которого сделало бы его счастливым, он пытается добиться ощущения счастья в обход осуществления смысла, в частности, с помощью наркотиков, вина и т.п.
На самом деле нормальное ощущение счастья не выступает в качестве цели, к которой человек стремится, а представляет собой скорее сопутствующее явление, сопровождающее достижение цели».
Человек может реализовывать любые цели, планы, если не будет гоняться за сиюминутными благами. Несмотря на трудности в жизни (нищету, непризнание, гонения и т.п.), многие творцы (ученые, деятели культуры, писатели и др.) не перестают творить и не отказываются от своих убеждений и целей. Многие вынуждены ограничить свои материальные потребности во имя более высоких, духовных потребностей. Они видят смысл своей жизни в творчестве и служении людям.
Итак, осознание человеком смысла своей жизни - предпосылка счастья. Исходным основанием счастья является ценность самой жизни. Правильно понятый смысл жизни помогает человеку в его социальных ориентациях, в выборе цели и средств ее достижения, в раскрытии своих способностей, в творчестве и саморазвитии.
Вопрос 5. Жизненный выбор и образ жизни человека
Человек проявляет себя в общении и деятельности. Так как мир многообразен, то для отдельного субъекта возникает проблема выбора: что благоприятно лично для него? На что направить свои собственные усилия? В чем и как реализовать способности? Иначе говоря, человеку приходится выбирать вариант своей жизни. Чем более развит человек, тем сознательнее его выбор.
Жизненный выбор - это предпочтение, отданное индивидом определенному способу удовлетворения своих потребностей и определенному способу самоотдачи.
На жизненный выбор влияют условия воспитания, образования, общественного устройства. Но не только от общества зависит жизненный выбор. В нем осуществляется свободная воля человека; проявляются внутренние мотивы и ценностные ориентации. В жизненном выборе выражается самодеятельная активность человека, его творческое отношение к миру.
Для исследования конкретно социального поведения человека в социологии применяется понятие «образ жизни». В нем отражаются особенности общения, поведения и склада мышления людей различных слоев (образ жизни трудящихся, образ жизни студентов, образ жизни предпринимателей и т. п.). Это понятие позволяет показать, с одной стороны, как живет человек в данном обществе, а с другой - что делает общество для развития его индивидуальности, реализации творческих и способностей.
Образ жизни - это формы человеческой жизнедеятельности, типичные для исторически конкретного общества.
Образ жизни формируется под влиянием социально-экономических, культурных и природных условий человека.
Понятие «образ жизни» отражает устойчивые черты жизни и деятельности определенных групп людей и отдельных индивидов.
В зависимости от используемого критерия выделяют различные виды образа жизни. Выделяют активный и пассивный, нравственный и безнравственный, спортивный и т. д. образы жизни.
Изучение образа жизни имеет важное значение при формировании социальной политики государства, которая учитывает демографические показатели, показатели материального благополучия, социального обеспечения, здравоохранения, охраны окружающей среды, трудовой, культурной, бытовой, общественно-политической и т. п. деятельности.
Самореализация человека и его самопознание
Каждый человек представляет собой особую, уникальную личность. Неповторимость личностных свойств зависит от природных задатков, образования и культурной среды обитания. Различие этих факторов приводит к тому, что люди при достижении возраста активной деятельности оказываются наделенными различными возможностями. Однако проблема для общества и индивида состоит не в том, чтобы обеспечить всем равные возможности (что в принципе невозможно), а в том, чтобы индивид сумел свои, только ему присущие возможности, превратить в действительность, т. е. реализовать, актуализировать все, что в него заложила природа при рождении, а общество дало при воспитании.
Итак, самореализация человека - это осуществление его возможностей.
Трудности самореализации связаны с тем, что человеку не всегда удается осознать действительное содержание своих возможностей, с одной стороны, а с другой, - человек может не найти общественной потребности в своих способностях, знаниях и таланте. И лишь при гармоничном сочетании личных возможностей и общественных потребностей происходит самореализация человека.
Самопознание является одним из видов познавательной деятельности человека. Это познание, направленное на внутренний мир человека, на его собственное «Я». Так как самопознание осуществляет сам познающий субъект, то здесь предмет познания совпадает с процессом познания, или, иначе говоря, субъект познания становится объектом познания.
Сократ обозначил проблему самопознания в качестве главной проблемы человеческой жизни. «Знание себя дает людям очень много благ, а заблуждение относительно себя - очень много несчастий. Кто знает себя, тот знает, что для него полезно, ясно понимает, что он может и чего он не может», - эти слова Сократа приводит Ксенофонт. Опыт самопознания многих выдающихся личностей известен по опубликованным дневникам и исповедям.
Для самопознания необходимы самонаблюдение, самоанализ, а также деятельное общение с другими людьми и с миром вообще. Последнее особенно важно, так как в одном только самосозерцании трудно узнать границы своих поступков и предел своих чувств.
Социальная значимость здорового образа жизни
Проблема здоровья человека на сегодняшний день - одна из приоритетных в социальной политике. Всем известно, что болезнь легче предупредить, чем лечить.
Здоровый образ жизни - это индивидуальная система поведения человека, направленная на сохранение и укрепление своего здоровья.
Здоровый образ жизни - это образ жизни, основанный на принципах нравственности, рационально организованный, активный, трудовой, закаливающий и в то же время защищающий от неблагоприятных воздействий окружающей среды, позволяющий до глубокой старости сохранять нравственное, психическое и физическое здоровье.
Здоровый образ жизни - это единственный стиль жизни, способный обеспечить восстановление, сохранение и улучшение здоровья населения. Поэтому формирование этого стиля жизни у населения - важнейшая социальная технология государственного значения и масштаба.
Потребность в здоровом образе жизни складывается под воздействием семьи, образовательных учреждений, общественных организаций и многих других факторов.
Существуют активные формы здорового образа жизни (физическая культура, закаливание, рациональное питание, гигиена труда и отдыха). Используя эти формы, человек своими действиями стремится сохранить и укрепить свое здоровье. Есть и пассивные формы, когда человек старается воздержаться от таких привычек, которые отрицательно влияют на его здоровье.
Тема 6. СОЗНАНИЕ
1) Структура и функции сознания.
2) Безсознательное и его структура.
3) Самосознание и личность.
Вопрос 1. Структура и функции сознания
Проблема сознания - одна из самых трудных и загадочных. Первейшая сложность ее понимания и изучения связана в значительной мере с тем, что мы не можем наблюдать явления сознания непосредственно, чувственно, не можем их измерять, исследовать с помощью различных приборов. Поэтому на протяжении многих столетий сознание оставалось тайной.