Тема человек как биологический вид
| Вид материала | Урок |
- План электива "Человек как биологический объект и его место в эволюции органического, 23.54kb.
- Тема Философия как высший вид мировоззрения Тема История философии, 6054.43kb.
- Тема урока : «Художественный текст как средство создания психологического портрета, 65.66kb.
- Тема Социальная экология в истории своего становления (2 часа), 63.98kb.
- Тема: «Соотношение социальной и юридической ответственности. Юридическая ответственность, 195.83kb.
- Тема Административная ответственность как мера административно-правового принуждения, 91.08kb.
- План. Почему была выбрана именно эта тема. Введение, 565.9kb.
- Тезисы выступления в Доме Ученых, Харьков 2006 первая тема: «Человек как составляющая, 214.6kb.
- Информационная карта программы Отдел эколого-биологический. Авторы-составители Собянина, 245.66kb.
- Л. Н. Гумилев Исторические труды, 7318.81kb.
Формы, приемы, методы на усмотрение учителя.
307
Задания на дом: повторить разделы «Органы чувств и восприятие» (с."72-91) и «Поведение и психика» (с. 192-231).
Урок 64 ПОВТОРЕНИЕ И ОБОБЩЕНИЕ МАТЕРИАЛА ПО ТЕМАМ «КООРДИНАЦИЯ И РЕГУЛЯЦИЯ», «ВЫСШАЯ НЕРВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
Цели: повторить основные вопросы указанных тем, используя задания рубрик, данные в рубриках учебника и в рабочей тетради; обобщить материал; выявить пробелы в знаниях и ликвидировать их.
Формы, приемы, методы на усмотрение учителя.
Задания на дом: подготовиться к зачету.
Урок 65 ЗАЧЕТ ПО ТЕМАМ «ОПОРА И ДВИЖЕНИЕ», «ОБЩИЙ ОБЗОР СТРОЕНИЯ И ФУНКЦИЙ ОРГАНИЗМА ЧЕЛОВЕКА», «КООРДИНАЦИЯ И РЕГУЛЯЦИЯ», «ВЫСШАЯ НЕРВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
Материалы к обязательной части
I. Ответить на вопросы:
1. Какое значение имеет нервная система в организме человека?
2. Что такое дальнозоркость, близорукость?
3. Каково значение опорно-двигательной системы?
4. Что нужно делать, чтобы избежать плоскостопия?
5. Что нужно делать, чтобы предупредить нарушения осанки?
308
2. Какая ткань изображена на рисунке? А. Соединительная. Б. Эпителиальная. В. Нервная. Г. Мышечная.
III. Закончите составление схемы:
Нервная система
центральная
IV. 7. Выпишите буквы, обозначающие части центральной нервной системы.
А. Нервы. В. Спинной мозг.
Б. Головной мозг. Г. Нервные узлы.
2. Выпишите буквы, обозначающие части периферической нервной системы.
А. Нервы. Б. Спинной мозг.
В. Головной мозг. Г. Нервные узлы.
V. Выберите один наиболее полный и правильный ответ на вопрос.
1. Что такое рефлекторная дуга?
А. Цепочка нервных клеток, соединяющих чувствительные клетки с мышцами или железами, участвующими в рефлекторной реакции.
Б. Нервные клетки, по которым нервный импульс направляется в центральную нервную систему.
В. Передача сигналов с вставочных нейронов на исполнительные.
Г. Вставочные и исполнительные нейроны, расположенные в центральной нервной системе.
2. Что такое рефлекс?
А. Реакция организма на изменение внешней среды. Б. Реакция организма на изменение внутренней среды. В. Ответ организма на раздражение из внешней и внутренней среды с участием центральной нервной системы.
Г. Ответ организма на раздражение из окружающей среды.
VI. 1. Среди перечисленных ниже отберите признаки, характерные для безусловных рефлексов, и выпишите обозначающие их буквы.
А. Приобретаются в процессе жизни.
Б. Являются врожденными.
В. Передаются по наследству.
Г. Не передаются по наследству.
Д. Индивидуальны для каждой особи вида.
Е. Характерны для всех особей вида.
2. Среди перечисленных ниже отберите признаки, характерные для условных рефлексов. Выпишите буквы, их обозначающие. А. Приобретаются в процессе жизни. Б. Являются врожденными. В. Передаются по наследству. Г. Не передаются по наследству. Д. Индивидуальны для каждой особи вида. Е. Характерны для всех особей вида.
VII. 1. Определите последовательность передачи нервных импульсов от рецепторов глаза в мозг.
А. Палочки или колбочки -»■ зрительный нерв -> зрительная зона коры.
Б. Зрачок —> хрусталик -> стекловидное тело -> сетчатка.
В. Слепое пятно -> зрительный нерв -» проводящие пути мозга -> зрительная зона коры.
Г. Стекловидное тело -» сосудистая оболочка —> белочная оболочка -» зрительная зона коры.
2. Определите последовательность передачи нервных импульсов к рабочему органу.
А. Двигательный нейрон -» вставочный нейрон —> чувствительный нейрон —» рабочий орган.
Б. Рецептор —> чувствительный нейрон -» вставочный нейрон -> двигательный нейрон -> рабочий орган.
В. Вставочный нейрон -> двигательный нейрон —> чувствительный нейрон —> рецептор —» рабочий орган.
Г. Чувствительный нейрон -> двигательный нейрон -> рецептор —> рабочий орган.
310
VIII. Выберите один правильный ответ.
1. Вегетативная (автономная) нервная система:
а) регулирует деятельность анализаторов;
б) управляет произвольным движением;
в) регулирует работу внутренних органов;
г) регулирует работу скелетных мышц.
2. В какой доле мозга находится зрительная зона коры? а) височной;
б)лобной; г) теменной; г) затылочной.
3. Какие формы высшей нервной деятельности характерны для животных?
а) только условные и безусловные рефлексы;
б) мышление;
в) только элементарная рассудочная деятельность;
г) рефлексы и элементарная рассудочная деятельность.
4. Рецепторы слухового анализатора находятся:
а) в барабанной перепонке;
б) наружном слуховом проходе;
в) улитке;
г) полукружных каналах.
5. Что такое поведение?
а) сложный комплекс приспособительных актов, направленных на удовлетворение имеющейся у организма потребности;
б) нужда в чем-либо необходимом для поддержания жизни и развития организма;
в) внутренний мир человека;
6. Если у собаки вырабатывается условный слюноотделительный рефлекс на зажигание электрической лампочки, то пища в этом случае:
а) является условным раздражителем;
б) является безусловным раздражителем;
в) является безразличным раздражителем;
г) вызывает торможение рефлекса.
7. Где происходит различение силы, высоты и характера звука? а) во внутреннем ухе;
311б) в головном мозге;
в) в среднем ухе;
г) в наружном ухе.
8. Какая форма высшей нервной деятельности характерна для человека?
а) условные рефлексы;
б) безусловные рефлексы;
в) мышление;
г) элементарная рассудочность.
9. Межклеточное вещество костной ткани: а) жидкое;
б)твердое и плотное;
в) содержит запасы жира;
г) состоит из волокон.
10. Гуморальная регуляция функций осуществляется с помощью:
а) нервных импульсов;
б) витаминов;
в) гормонов;
г) ферментов.
11. Какова функция рецепторов?
а) передают нервные импульсы в центральную нервную систему;
б) воспринимают раздражения из внешней и внутренней среды и преобразуют их в нервные импульсы;
в) передают нервные импульсы от спинного и головного мозга к мышцам.
г) осуществляют гуморальную регуляцию деятельности органов.
12. Что такое потребность?
а) Сложный комплекс приспособительных двигательных актов, направленных на удовлетворение имеющейся у организма потребности;
б) нужда в чем-либо необходимом для поддержания жизни и развития организма;
в) внутренний мир человека;
г) основная форма деятельности нервной системы.
Материал к дополнительной части
Ответьте на вопросы:
1. Как взаимосвязаны процессы торможения и возбуждения?
2. Как взаимосвязаны нервная и гуморальная регуляция?
3. Чем отличается характер от темперамента?
4. Что такое воля?
5. Почему человек становится глухим, если у него поврежден слуховой нерв?
6. Почему человек слепнет при повреждении сетчатки?
7. Что такое социальная зрелость человека?
8. Что такое физиологическая зрелость организма?
9. Как строение сустава обеспечивает его функцию?
Задание на дом: повторить материал учебника на с. 3-41 и раздел «Координация и регуляция» на с. 44-91.
Урок 66 ПОВТОРЕНИЕ МАТЕРИАЛА О МЕСТЕ ЧЕЛОВЕКА В СИСТЕМЕ ОРГАНИЧЕСКОГО МИРА, ОБ ЭВОЛЮЦИИ ЧЕЛОВЕКА, КЛЕТОЧНОМ СТРОЕНИИ ОРГАНИЗМА ТКАНЯХ И ОРГАНАХ, СИСТЕМАХ ОРГАНОВ И ТЕМЫ «КООРДИНАЦИЯ И РЕГУЛЯЦИЯ»
Цели: повторить основные вопросы указанных тем и обобщить материал, используя задания рубрик, данные в рубриках учебника и в рабочей тетради; выявить пробелы в знаниях и ликвидировать их.
Формы, приемы, методы на усмотрение учителя.
Задания на дом: повторить разделы «Внутренняя среда организма» (с. 116-125), «Транспорт веществ» (с. 126-137), «Дыхание» (с. 138-147).
Урок 67 ПОВТОРЕНИЕ И ОБОБЩЕНИЕ МАТЕРИАЛА ПО ТЕМАМ «ВНУТРЕННЯЯ СРЕДА ОРГАНИЗМА», «ТРАНСПОРТ ВЕЩЕСТВ» И «ДЫХАНИЕ»
Цел и : Повторить и обобщить материал по указанным темам, используя задания, данные в рубриках учебника и в рабочей тетради; выявить пробелы в знаниях и ликвидировать их.
Формы, приемы, методы на усмотрение учителя.
Задания на дом: повторить разделы учебника «Пищеварение» (с. 148-161), «Обмен веществ и энергия» (с. 162-169); «Выделение» (с. 170-173) и «Покровы тела» (с. 174-181).
Урок 68
ПОВТОРЕНИЕ И ОБОБЩЕНИЕ МАТЕРИАЛА ПО ТЕМАМ
«ОБМЕН ВЕЩЕСТВ И ЭНЕРГИЯ»,
«ВЫДЕЛЕНИЕ» И «ПОКРОВЫ ТЕЛА»
Цели: повторить, обобщить и систематизировать знания учащихся по указанным темам; выявить пробелы в знаниях и ликвидировать их; привести знания в систему.
Формы, приемы, методы на усмотрение учителя.
Задания на дом: подготовиться к итоговому тесту по всему курсу биологии «Человек и его здоровье».
Урок 69 ИТОГОВЫЙ ТЕСТ ПО КУРСУ «ЧЕЛОВЕК И ЕГО ЗДОРОВЬЕ»
Выберите правильные утверждения, поставьте рядом слева от цифры (порядкового номера) знак «+».
1. Анатомия - наука, изучающая строение организма, его органов тканей,клеток.
2. Кровь и лимфа - это особые виды эпителиальной ткани.
3. Нервная и гуморальная регуляция действуют параллельно, независимо друг от друга.
4. Кровь - это жидкая соединительная ткань.
5. Малый круг кровообращения заканчивается в правом предсердии.
6. Процесс пищеварения в тонкой кишке состоит из трех последовательных этапов: полостного пищеварения, пристеночного пищеварения и всасывания.
7. Белки, поступающие с пищей, под влиянием пищеварительных соков расщепляются на отдельные аминокислоты.
8. У взрослого человека между позвонками отсутствуют прослойки упругой хрящевой ткани.
9. Управление работой скелетных мышц осуществляется соматической нервной системой.
10. В природе существует один тип размножения - половой.
11. Анализатор - это система чувствительных нервных образований, воспринимающих и анализирующих раздражения, которые действуют на человека.
12. Все клетки организма человека имеют одно ядро.
13. Физиология - наука, изучающая строение и функции клеток.
14. Нейрон - это структурная единица нервной ткани.
15. В состав центральной нервной системы входят головной мозг и нервы.
16. Лимфа - это просочившееся в лимфатические капилляры межклеточное вещество.
17. Лейкоциты участвуют в переносе углекислого газа.
18. По легочным венам в левое предсердие течет артериальная кровь.
19. Единственный орган выделения человека - почки.
20. Проникшие через стенки ворсинок продукты всасывания поступают в кровеносные капилляры и лимфатические сосуды.
21. Лобная кость - это кость лицевой части черепа.
22. Жиры в пищеварительной системе расщепляются до глюкозы.
23. По функциональным признакам мышцы подразделяются на сгибатели и разгибатели.
24. В ядрах половых и соматических клеток разное число хромосом: в соматических их в два раза больше, чем в половых.
25. Анализатор состоит из рецепторов органа, нервных путей и мозговых центров.
26. Психика - это внутренняя, принадлежащая конкретному человеку, картина мира, существующая именно в его головном мозге.
27. Гигиена - наука, изучающая функции целостного организма, отдельных систем, органов и клеток.
28. Основное свойство нейрона - сократимость.
29. Серое вещество головного и спинного мозга - это скопление тел нейронов.
30. Кровь состоит из форменных элементов.
31. Воспаление - это защитная от инфекций реакция организма.
32. В лимфе отсутствуют эритроциты и тромбоциты, а концентрация белков ниже, чем в плазме крови.
33. Продукты расщепления жиров всасываются непосредственно в кровь.
34. Легкие и кожа выполняют выделительные функции.
35. Пластический обмен - это процесс усвоения органических веществ, которые организм получает из окружающей среды.
36. Позвоночник имеет три изгиба: шейный, грудной и поясничный.
37. Гладкие мышцы способны очень быстро сокращаться.
38. В половых клетках находится полный набор хромосом, характерный для данного вида.
39. Человек - это не только биологическое, но и социальное существо.
40. Формы и размеры клеток, составляющих органы, зависят от выполняемой этими органами функций.
41. Орган -это часть организма, выполняющая определенные функции.
42. Нервный импульс - это электрическая волна, бегущая по нервному волокну.
43. Кровь, межклеточное вещество и лимфа образуют внутреннюю среду организма.
44. Иммунитет - это способность организма защищать себя от болезнетворных микробов, вирусов, а также инородных тел и веществ.
45. Между сердцем и околосердечной сумкой находится жидкость.
46. Пищевые продукты состоят только из органических веществ.
47. Аппетит.— это ощущение потребности в пище.
48. Кожа с помощью потовых желез выделяет те же вещества, что и почки.
49. Витамины участвуют во всех биохимических и физиологических процессах организма человека как регуляторы его жизнедеятельности.
50. Две нижние пары ребер короче остальных и оканчиваются свободно.
51. В скелетных мышцах человека мышечные волокна изолированы друг от друга, и возбуждение, возникшее в одном из них, не распространяется на соседние.
52. В семенниках образуются сперматозоиды и мужские половые гормоны.
53. Процесс слияния яйцеклетки и сперматозоида называется оплодотворением.
54. Каждый участок человеческого тела содержит несколько видов рецепторов.
55. Рефлексы, приобретаемые организмом в течение жизни, И. П. Павлов назвал безусловными.
56. Изучением строения и функций тканей занимается цитология.
57. Рефлексом называется ответная реакция организма на раздражение чувствительных рецепторов, осуществляемая при участии центральной нервной системы.
58. Плазма крови без фибриногена называется сывороткой крови.
59. Между предсердием и желудочками сердца находятся полулунные клапаны.
60. Функция органов пищеварительной системы только секреторная.
61. Подкожная клетчатка образована жировой тканью.
62. Скелет верхней конечности состоит из трех отделов: плеча, предплечья и кисти.
63. Через плаценту зародыш получает от матери питательные вещества, кислород и освобождается от углекислого газа и других ненужных продуктов обмена веществ.
64. Анализаторы не связаны между собой и работают изолированно.
65. Безусловные рефлексы обеспечивают приспособление организма к постоянным условиям среды.
66. Пространство между клетками заполнено межклеточным веществом.
67. Самые простые рефлекторные дуги образованы всего одним нейроном.
68. Тромб - это застрявшие в сети фибрина тромбоциты.
69. Полулунные клапаны обеспечивают ток крови только в одном направлении: из желудочков в аорту и легочную артерию.
70. Печень не относится к органам пищеварительной системы.
71. В коже находятся рецепторы, воспринимающие давление, боль, холод, тепло, вырабатывается витамин Б.
72. Предплечье образовано локтевой костью.
73. Нервные пути от отдельных рецепторов направляются в строго определенные центры мозга.
74. Все животные одного вида обладают одинаковым набором безусловных рефлексов.
75. Митохондрии - органоиды клетки, в которых происходит синтез белков.
76. Безусловные рефлексы формируются в течение жизни.
77. Эритроциты образуются в печени.
78. Сокращение желудочков сердца сменяется их расслаблением, которое длится 0,4 с.
79. Большую часть коронки, шейки и корня зуба составляет дентин.
80. При расширении кровеносных сосудов количество протекающей через кожу крови увеличивается и температура кожи повышается, отдача тепла организмом увеличивается.
81. Тазовые кости прочно соединены с поясничным отделом позвоночника.
82. Кровь матери смешивается с кровью зародыша.
83. Секрет слезных желез действует как смазывающая и дезинфицирующая жидкость.
84. Рефлексы, которые вырабатываются в ходе индивидуальной жизни организма, называются условными.
85. Жиры служат основным строительным материалом клетки.
86. Спинной мозг выполняет две основные функции: рефлекторную и проводниковую.
87. Зрелые эритроциты имеют ядро.
88. Автоматизм сердца - способность сердца ритмически сокращаться без внешних раздражителей под влиянием импульсов, возникающих в нем самом.
89. Мягкая часть в центре зуба называется пульпой.
90. Стопа образована костями предплюсны, плюсны и пальцев.
91. Белочная оболочка, защищающая глаз от механических и химических повреждений, в передней части глаза прозрачна и называется роговицей.
92. Навыки - это двигательные условные рефлексы, обеспечивающие автоматизированные действия.
93. Вода составляет в среднем до 80 % массы клетки.
94. Головной мозг делят на два отдела: передний и задний.
95. Двояковогнутая форма эритроцита способствует более свободному их перемещению по капиллярам.
96. Движение крови зависит от давления, создаваемого сердцем во время его сокращения, и сопротивления току крови стенкам сосудов.
97. В ротовой полости происходят только механические изменения пищи: она разжевывается и увлажняется слюной.
98. Все кости покрыты плотной сросшейся с ними оболочкой -надкостницей.
99. В сетчатке находятся зрительные рецепторы.
100. Память - это запоминание, сохранение и последующее воспроизведение человеком его опыта.
101. Клетка - это элементарная составная часть организма, обладающая жизненными свойствами, характерными для организма в целом.
102. Продолговатый головной мозг - это непосредственное продолжение спинного мозга, сходное с ним по строению.
103. Основная функция эритроцитов - перенос кислорода от легких к тканям и углекислого газа от тканей к легким.
104. Давление в аорте, которое возникает во время расслабления желудочков сердца, называется максимальным артериальным.
105. Всасывание веществ в основном происходит в желудке.
106. Костная ткань - это разновидность эпителиальной ткани.
107. Хрусталик эластичен, он может менять свою кривизну.
108. Память может быть кратковременной и долговременной.
109. Свойство живых клеток, тканей, целого организма реагировать на внешнее или внутреннее воздействие называется возбудимостью.
110. Промежуточный мозг - часть переднего мозга.
111. Пульс - это толчки крови в сосудах.
112. Аппендицит - это червеобразный отросток слепой кишки.
113. Костный шов - вид неподвижного соединения костей.
114. Место на сетчатке, откуда отходит зрительный нерв, называется желтым пятном.
115. Утомление - это нормальная реакция организма на любую деятельность.
116. Обычные клетки организма человека размножаются непрямым делением.
117. Гормон - это химическое вещество, выделяемое железами внутренней секреции в кровь, регулирующее функции организма человека.
319118. Мозжечок входит в состав среднего мозга. Он участвует в координации движений тела человека.
119. Слюну выделяют только три пары слюнных желез.
120. Зрение двумя глазами позволяет воспринимать предметы в объемном изображении и оценивать их относительную удаленность в пространстве.
121. Основной способ размножения клеток в организме человека - прямое деление.
122. Поджелудочная железа выполняет только одну функцию -выделение пищеварительного сока.
123. Кора больших полушарий образует множество складок, борозд и извилин.
124. Одна из причин движения крови в органах кровообращения - разность давления в начальном участке крупных артерий и в крупных венах.
125. Ферменты слюны расщепляют крахмал до глюкозы.
126. Сустав - это подвижное соединение костей.
127. Близорукие люди видят близкие предметы расплывчатыми.
128. Различают периоды быстрого и медленного сна.
129. Непрямое деление клеток обеспечивает точное распределение хромосом между двумя дочерними клетками.
130. Органы, объединенные определенной физиологической функцией, образуют системы органов.
131. В затылочных долях больших полушарий находятся слуховые области, ответственные за восприятие звуков.
132. Пищеварение в желудке может проходить только при температуре 35-37 °С и в присутствии соляной кислоты.
133. Движению крови по венам помогают сокращения скелетных мышц.
134. Терморегуляцию разделяют на химическую и физическую.
135. Орган слуха состоит из наружного и внутреннего уха.
136. В неполовых клетках человека содержится по 46 хромосом.
137. К гладкой мускулатуре сосудов подходит один вид нервов -сосудорасширяющий.
138. Слизь, покрывающая стенки желудка, препятствует его самоперевариванию.
139. Среднее ухо соединено с носоглоткой узким проходом -слуховой трубкой.
140. Ткань - это группа клеток, разных по строению и происхождению, но объединенных общей функцией.
141. Инсулин - гормон, вырабатываемый поджелудочной железой.
142. Складчатое строение коры больших полушарий увеличивает прежде всего массу головного мозга.
143. Иммунитет, приобретенный после прививки или введения лечебной сыворотки, называется искусственным.
144. Сосудистые сплетения в носовой полости согревают вдыхаемый воздух.
145. В организме действуют два механизма желудочного сокоотделения - нервный и гуморальный.
146. Мочеточник выходит из почечной лоханки.
147. Химическая терморегуляция заключается в изменении уровня обмена веществ, ее главная роль - образование тепла.
148. Суставные поверхности костей тесно соприкасаются друг с другом.
149. В развитии утомления, возникающего при мышечной работе, ведущую роль играет не усталость самих мышц, а состояние двигательных нервных центров.
150. Внутреннее ухо представляет собой систему трех косточек: молоточек, наковальня и стремечко.
151. Часть периферической нервной системы, которая регулирует работу скелетных мышц, называется соматической нервной системой.
152. Гемоглобин - особый белок, содержащийся в эритроцитах.
153. Голосовая щель находится в носоглотке.
154. Поджелудочная железа выполняет одновременно внешне-секреторную и внутрисекреторную функции.
155. Внутреннее ухо представляет собой систему полостей и извитых каналов, заполненных жидкостью.
156. Группа нейронов, контролирующих деятельность скелетных мышц, образует вегетативную нервную систему.
157. Трахея - это трубка, состоящая из сплошных хрящевых колец.
158. Желчь - это комплекс пищеварительных ферментов, она вырабатывается в поджелудочной железе.
159. Моча образуется из плазмы крови.
160. В лабиринте находится только орган равновесия - вестибулярный аппарат.
161. Газообмен осуществляется благодаря диффузии.
162. Стенки капилляров и почечной капсулы выполняют функции фильтра.
163. Вестибулярный аппарат состоит из двух маленьких мешочков и трех полукружных каналов.
164. В эпителиальной ткани клетки плотно прилегают друг к другу, межклеточного вещества мало.
165. По выполняемым функциям сосуды делятся на артерии и вены.
166. Бронхи ветвятся и заканчиваются легочными пузырьками.
167. Орган обоняния -это скопление обонятельных рецепторов в верхней части носовой полости.
168. Сновидения характерны для периода медленного сна.
169. Основная особенность соединительной ткани - это наличие сильно развитого межклеточного вещества.
170. В создании вкусового образа принимают участие обоняние и осязание.
171. Лейкоциты образуются в красном костном мозге.
172. Кровь поступает в легкие по большому кругу кровообращения.
173. Правильная осанка не возникает сама по себе, ее необходимо формировать с раннего детства.
174. Обонятельные рецепторы имеют булавовидную форму и снабжены ресничками.
175. Кровеносная система состоит из сердца, сосудов и нервов.
176. В плевральной полости постоянно поддерживается пониженное давление.
177. Вторичная моча-это профильтрованная плазма крови.
178. Вегетативная нервная система независима от других отделов периферической и центральной нервной системы.
179. Все вещества обладают вкусом.
180. Гипофиз - это железа внутренней секреции.
181. Капилляры - это сосуды, по которым кровь течет к сердцу.
182. Волосы и ногти - это производные собственно кожи.
183. При спокойном дыхании вдох осуществляется за счет сокращения межреберных мышц.
184. В кишечном соке находятся ферменты, действующие на все виды органических пищевых веществ.
185. Скелетные мышцы состоят из гладкой мышечной ткани.
186. Беременность - это период в жизни женщины, связанный с оплодотворением яйцеклетки и развитием плода.
187. Различные участки языка одинаково воспринимают вкус.
188. Стимуляция симпатического и парасимпатического отделов вегетативной нервной системы вызывает в органах противоположный эффект.
189. Гуморальная регуляция осуществляется с помощью химических веществ.
190. Половые железы функционируют как железы внешней и внутренней секреции.
191. Форма лейкоцита постоянна.
192. Большой круг кровообращения берет начало от левого желудочка.
193. Клетки собственно кожи живые и способны к делению.
194. Максимальное количество выдыхаемого воздуха после самого глубокого вдоха называется жизненной емкостью легких.
195. Всасывание питательных веществ происходит в основном в двенадцатиперстной кишке.
196. Постоянство химического состава клеток и тканей обеспечивает энергетический обмен.
197. Мышцы бывают гладкими и поперечнополосатыми.
198. Личность - это конкретный человек с его неповторимым сочетанием физических, физиологических и психологических качеств и свойств.
199. Зародыш называют плодом с момента начала развития.
200. В выработке иммунитета большую роль играют эритроциты.
Урок 70
АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИТОГОВОГО ТЕСТА
ПО КУРСУ «ЧЕЛОВЕК И ЕГО ЗДОРОВЬЕ»
Цели: анализ и классификация допущенных учащимися в тесте ошибок.
Задания на будущее: учителю - планирование повторения в следующем учебном году с целью ликвидировать пробелы учащихся в знаниях по курсу «Человек и его здоровье»; учащимся -(в первую очередь заинтересованным в глубоких знаниях по предмету) список литературы для восполнения пробелов в знаниях на летний период.