Geum.ru

Пенитенциарная психология

Вид материалаДокументы

Содержание


Личностные особенности осужденных зрелого возраста
Ложь в местах лишения свободы.
Метод символдрамы в работе с осужденными.
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Личностные особенности аномальных осужденных., «Психические аномалии - врожденное или приобретенное функциональное или органическое изменение головного мозга, которое, отражаясь на разных сторонах психической деятельности субъекта, влияет на содержание и характер его социально значимого поведения, в том числе и общественно опасного поведения» (Р.Н. Михеев). Это психопатии в (разных клинических формах), олигофрения, хронический алкоголизм, наркомания, остаточные явления травм черепа, органические заболевания центральной нервной системы и некоторые другие. В соответствии с перечнем ВОЗ их насчитывается более ста. Лица, страдающие указанными аномалиями, правоспособны и вменяемы, сохраняют свои социальные связи и в подавляющем большинстве случаев трудоспособны. Вместе с тем, психические аномалии способствуют возникновению и развитию таких черт как раздражительность, агрессивность, жестокость, и в то же время снижению волевых процессов, повышению внушаемости, ослаблению сдерживающих, контролирующих поведение механизмов. Осужденные с психическими аномалиями составляют значительную часть нарушителей режима, в ряде случаев являются источниками возникновения конфликтных ситуаций, объектами преступных посягательств со стороны других осужденных. Личностные особенности аномальных осужденных прослеживаются в их социально-демографической, уголовно-правовой, нравственно-психологической, психиатрической и уголовно-исполнительной характеристиках. Проблема учета личностных особенностей аномальных осужденных чрезвычайно сложна для практики исполнения наказаний: одни из них, сохраняя интеллект, отличаются оптимизмом, общительностью, активностью; другие – пессимизмом, угрюмостью, замкнутостью, снижением активности, повышенной утомляемостью; третьи – демонстративностью, экспрессивностью, стремлением привлечь внимание; четвертые – скрупулезностью, тщательностью, аккуратностью, злопамятством. Указанные черты часто проявляются на фоне резкой смены настроения, а также отмеченных ранее поведенческих характеристик.


(В.Б. Первозванский)

Литература: Антонян Ю.М., Первозванский В.Б. Исправление и перевоспитание осужденных с психическими аномалиями. - М., 1985; Дубинин Н.П. Кариец И.И., Кудрявцев В.Н. Генетика, поведение, ответственность: О природе антиобщественных поступков и путях их предупреждения. - 2-е изд., перераб. и дополн. - М., 1989; Антонян Ю.М., Бородин С.В. Преступное поведение и психические аномалии. – М., 1998.

Личностные особенности несовершеннолетних осужденных. Психология личности несовершеннолетних осужденных, содержащихся в воспитательных колониях, во многом обусловлена особенностями подросткового и юношеского возрастов и исследовалась И.П. Башкатовым, В.Г. Деевым, Н.А. Деевой, Г.М. Миньковским, А.И. Ушатиковым, В.И. Игнатенко, Т.В. Калашниковой, О.А. Малышевой и др. Для несовершеннолетних осужденных характерно бурное физическое развитие организма, энергия, инициативность, активность. Повышенная возбудимость, неуравновешенность, преобладание процессов возбуждения над торможением могут служить причиной нарушения дисциплины. Несовершеннолетние осужденные весьма восприимчивы к внешним воздействиям, причем как к положительным, так и к отрицательным. Восприимчивость и впечатлительность являются теми внутренними условиями, которые способствуют формированию основ мировоззрения, черт характера, свойств и качеств личности. Некритическое отношение к себе, неадекватная оценка действительности приводит к нравственной неустойчивости несовершеннолетних осужденных, которая снижает эффективность социальной регуляции поведения и затрудняет формирование общественно полезных установок, взглядов и убеждений. Нравственная неустойчивость, стремление к «легкой, красивой жизни», повышенная чувствительность к ситуационным влияниям, нередко низкий культурный уровень несовершеннолетних служат часто причиной вероятного и легкого.перехода от безнравственных поступков к противоправным.

Важное влияние на поведение и деятельность несовершеннолетних в местах лишения свободы оказывает самооценка, которая в большинстве случаев является либо завышенной, либо заниженной. Любой успех часто вызывает у подростков переоценку своих возможностей, а неудача порождает чувство неуверенности и даже неполноценности. При завышенной самооценке поведение воспитанников основывается на желании доказать свою исключительность, выделиться среди других. Осужденные подростки с завышенной самооценкой мало прислушиваются к советам сотрудников воспитательной колонии. При заниженной самооценке поведение регулируется преимущественно внешними влияниями, чаще случайными и нежелательными. Для многих несовершеннолетних осужденных характерна противоречивость в непоследовательности взглядов и убеждений. Если они осознается как недостаток, та такого несовершеннолетнего осужденного легче переубедить. Если же он упрямствует в ошибочных представлениях, трудности переубеждения резко возрастают.

В последнее время остра проблема работы с несовершеннолетними, обладающими нервно-психическими аномалиями: психопатия, алкоголизм, наркомания, слабоумие в форме дебильности, травмы центральной нервной системы. Судебно-психиатрическая экспертиза установливает наличие психических аномалий у трех пятых несовершеннолетних, виновных в совершении убийств, изнасилований, тяжких телесных повреждений. Выявленные психические аномалии не исключали их вменяемость, но облегчали реализацию преступных замыслов. Наличие психических аномалий у воспитанников снижает их сопротивляемость деформирующим поведение ситуациям, препятствует развитию социально полезных черт личности, ослабляет внутренний контроль.

(О.А. Малышева)

Литература: Игошев К.Е. Психология преступных проявлений среди молодежи. - М., 1971; Деев В.Г. Психология направленности личности осужденных молодежного возраста. - Рязань, 1978; Деев В.Г, Ушатиков А.И. Характеристика направленности личности несовершеннолетних правонарушителей. - Рязань, 1978; Емельянов В.П. Преступность несовершеннолетних с психологическими аномалиями. - Саратов, 1980; Пирожков В.Ф. Законы преступного мира молодежи (криминальная субкультура). - Тверь, 1994; Поздняков В.М. Личность преступника и исправление осужденных: (исторически-психологический очерк). - Домодедово, 1998. Абызов Р.М. Предупреждение личностных деформаций несовершеннолетних преступников. - Ижевск, 1998;

Личностные особенности осужденных зрелого возраста. В возрасте от 30 до 55-60 лет у осужденных отмечаются сложившиеся жизненные планы и жизненные смыслы. Эта возрастная категория отличается положением, занятым как в обычной жизни, так и тюремной. У них происходит перестройка социальных ролей в связи с разрывом связей с семьей, внуками, или, наоборот, их активизация. Одни ценности начинают доминировать, другие ослабляются или исчезают. Осужденные этого возраста чаще задумываются над своей прошлой жизнью, они самокритичны в оценках окружающих и самих себя. Они более охотно проявляют позитивную направленность, менее склонны создавать группировки и стремиться к занятию более высокого статуса в среде осужденных. Основные ценности сводятся к материальному благополучию, к заботе о здоровье, семье и детях. На эту категорию чаще всего в своей работе опираются сотрудники ИУ. Имеются особенности у этих возрастных категорий в зависимости от пола. Ценностями для категории осужденных женщин зрелого и пожилого возраста является материальное благополучие. Встречаются и женщины алкоголички, наркоманки, бомжи, бродяги и др.

Осужденные зрелого возраста нередко имеют две и более судимостей. У неоднократно судимых характерно пессимистическое отношение к жизни, недоверие к окружающим, озлобленность и агрессивность (А.Д. Глоточкин, В.Ф. Пирожков, 1975). Они быстрее и прочнее адаптируются в среде осужденных, поскольку знают порядки, обычаи и правила жизни в колонии. Многих из них отличает низкий уровень интеллекта, наличие примитивных представлений и интересов. Длительное пребывание в местах лишения свободы повлияло на то, что они утратили навыки самим решать житейские вопросы, поэтому постоянно обращаются даже с простейшими вопросами к начальнику отряда. Некоторые, длительно бродяжничавшие, морально деградированы.

Осужденные женщины этого возраста, впервые отбывающие наказание, обычно имеют средний уровень образования, а нередко семью и профессию. Они зачастую заинтересованы в досрочном освобождении и стараются хорошо работать, вести себя примерно, не нарушать режима. Менее склонны они к гомосексуальным связям. (И.В. Михалева, 1997). Часть таких женщин участвует в работе самодеятельных организаций, но мотивы их обычно меркантильны: показать себя администрации, получить льготы, перевестись на улучшенные условия, получить краткосрочный отпуск и т.п. Часть имеющих особо опасный рецидив характеризуется отрицательно. Они агрессивны, неуравновешенны, вспыльчивы, циничны, стараются придерживаться "тюремных" традиций. При проведении работы с осужденными женщинами психолог должен учитывать особенности их психики, физиологических состояний, включая и такие, как климакс. В этот период у них по каждому поводу возникают конфликты (Е.Н. Казакова, 1998).

(А.И. Ушатиков)

Литература: Исправительно-трудовая психология. - Рязань, 1985; Петрова Т.С. Особенности исправления и перевоспитания женщин, впервые осужденных к лишению свободы: Автореф. дисс. ... канд. психол. наук. - М., 1986; Басенко М.С. Психологическая характеристика личности женщины, потребляющей наркотики, и ее учет в воспитательной деятельности в местах лишения свободы: Автореф. дисс. ... канд. психол. наук. - М., 1991; Казакова Е.Н. Психологические аспекты изучения мотивации агрессивного поведения женщин, осужденных к лишению свободы: Автореф. дисс. ...канд. психол. наук. - Рязань, 1999; Ушатиков А.И., Казак Б.Б. Основы пенитенциарной психологии. - Рязань, 2001

Ложь в местах лишения свободы. В местах заключения часто проявляются две основные формы лжи: умолчание и искажение информации. При умолчании искаженная информация скрывается, но при этом не сообщается ложной. При искажении не только скрывается истинная информация, но взамен предоставляется ложная. Ложь осужденных преследуют корыстные цели: добиться преимуществ, изменить социальный статус, реализовать месть и пр. Ложь, обращенная к администрации, связана со стремлением уйти от ответственности, скрыть истинные отношения в среде осужденных, отомстить и т.п. Ложь как самоцель – свидетельство психопатологии.

Признаки лжи, обмана, как таковые трудно верифицировать. Хотя информированный (о фактах) и внимательный человек по некоторым слабо выраженным проявлениям ее может обнаружить. Многие из заключенных лгут так вдохновенно, что сами начинают верить в сказанное.

Ложь в местах заключения – явление историческое, существует с момента возникновения мест, предназначенных для изоляции лиц, совершивших преступления, и имеет распространение во всем мире. Искоренить ложь невозможно. Можно лишь сократить степень распространенности ее путем установления истинной информации и формирования в общественном сознании убежденности в том, что ложь будет вскрыта.

(Л.И. Беляева)

Литература: Дриль Д. Преступность и преступники (Уголовно-психологические этюды). - СПб, 1894; Прикладная юридическая психология …2001. С. 384-409; Ратинов А.Р. Феномен лжи. Судебно-психологический взгляд. / Юридическая психология / Сб. научных трудов. - М., 1998.С.103-104;

Метод символдрамы в работе с осужденными. МС – это психоанализ при помощи образов. Метод так же называется «кататимное переживание образов» – от греческих слов «ката» – «соответствующий» и «тимос» – «душевное (эмоциональное) переживание». Метод разработан известным немецким психотерапевтом, Хансом Карлом Лейнером (1919-1996). Основу метода составляет свободное фантазирование в форме образов, «картины» на заданную психологом тему. Пенитенциарный психолог выполняет при этом контролирующую, сопровождающую, направляющую функцию.

Как правило, в коррекционной работе с осужденными используется только основная ступень символдрамы, а точнее пять ее основных мотивов (образов): «Цветок» (в качестве психодиагностики), «Луг», «Ручей», «Гора», «Дом», «Опушка леса». В практике имеются случаи использования специфических для уголовно-исполнительной системы образов «Суд», «Колония», «Куст розы», «В школе», «Облако» и т.п.

Длительность представления образов зависит от возраста осужденного и характера представляемого образа: для взрослых в среднем около 20 минут, (но не более 35-40 минут). Курс психологических коррекционных занятий с осужденным состоит, как правило, из 8-15 и в особо сложных случаях достигая иногда 30-50 занятий. Имеются существенные различия в проведении символдрамы для несовершеннолетних осужденных и взрослых. Одной из особенностей проведения символдрамы в уголовно-исполнительной системе является то, что рисунок образа выполняется после проведения сеанса, а так же необходимо подготовить осужденного к данному методу, используя техники на представление образов (например, НЛП). Однако, как показала практика, существенные улучшения наступают уже после нескольких первых занятий. Иногда даже одно – единственное занятие может избавить клиента от болезненного симптома или помочь разрешить проблемную ситуацию, т.к. данный метод интегрировал в себе элементы многих других техник – гештальта, НЛП, психодрамы, аутотренинга, арттерапии.

(И.В. Жуковский)

Минирование пенитенциарное. Один из способов деперсонализации личности в условиях социальной изоляции, снижения ее статуса посредствам фетишей – разных предметов и действий, относимых в групповом сознании осужденных к категории «грязных и неприличных». Неприлично , например, поднять с пола что-то в туалете и использовать для личных нужд (например, перчатку, шапку, носовой платок и т.п.) Туалет, «параша» в камере – самое грязное место в сознании осужденных и все, что связанно с ним, используется в целях деперсонализации личности. «Минируют» пищу в столовой (бросив таракана в миску), одежду, постель и т.п. «Минирование» пищи применяется для того чтобы принудить человека к длительному голоданию и заставить пойти на уступки, например, согласиться на акт мужеложества, на побег из учреждения, заставить откупиться от «минирования» ценными вещами, деньгами и т.д. «Грязными» становятся предметы, к которым прикоснулись половыми органами. Способов очень много. Например, в бане кто-то мочалкой или мылом провел по половому члену, а затем внезапно проводит ею по лицу того, кого «минируют»; «грязным» предметом для «минирования» служат не стиранные носки, их подбрасывают в постель или проводят ими по лицу. Особенно широко минирование как средство деперсонализации личности используется в воспитательных колониях, спецшколах и спецПТУ.

Система мер борьбы с этим видом отклоняющегося поведения в местах социальной изоляции не разработана. Имеющиеся отдельные элементы профилактики пока используются не всегда эффективно.