Задачи дисциплины раскрыть основные понятия философии, основные этапы её развития, основные направления
| Вид материала | Регламент |
- Задачи дисциплины раскрыть основные понятия философии, основные этапы её развития,, 506.18kb.
- Задачи дисциплины раскрыть основные понятия философии, основные этапы её развития,, 728.3kb.
- Задачи дисциплины раскрыть основные понятия философии, основные этапы её развития,, 735.88kb.
- План цивилизационные особенности становления философии. Место и роль философии в культуре., 134.55kb.
- Основной образовательной программы по специальности 080507 -менеджмент организации, 468.63kb.
- Тема лекции, 147.95kb.
- Аннотация программы учебной дисциплины «Современные тенденции развития мира» Цели, 40.42kb.
- Требования к обязательному минимуму содержания основных образовательных программ, 16.62kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине: Основы психоконсультирования и психокоррекции, 823.52kb.
- Программа для поступления в магистратуру по направлению «Политология», 50.28kb.
Основы рекламы и PR в СМИ
Изучение дисциплины "Основы рекламы и PR в СМИ" ставит своей целью дать комплексное представление о связях с общественностью как новой, перспективно развивающейся области профессиональной общественно значимой коммуникации, направленной на регулирование общественных отношений, поддержание взаимопонимания и доверия через предоставление объективной, эффективной и востребованной представителями разных общественных групп информации. Предметом изучения первой части курса «Основы рекламы» является процесс развития рекламы как сферы социальной деятельности, как совокупности средств, методов и способов распространения информации рекламного характера в различные периоды истории. Понять сущность явления, оценить тенденции и перспективы его развития можно только при рассмотрении его в историческом контексте. В связи с этим основная задача первой части курса – системное, комплексное изучение закономерностей и тенденций развития рекламной деятельности в различные исторические периоды будущими специалистами по рекламе.
Специалистам рекламного дела необходимо знать историю возникновения и развития рекламы, что обеспечит им необходимый теоретический уровень знаний в области их будущей профессиональной деятельности. Особое внимание в рамках курса уделяется развитию рекламного бизнеса и рынка рекламы, как отечественного так и зарубежного, как неотъемлемой части современного рекламного процесса. Методологические основы курса. Существует множество определений понятия «реклама». Несмотря на разные трактовки, в большинстве случаев, реклама рассматривается прежде всего как «форма коммуникации» или «рекламная информация» со специально заданными функциями. Но реклама это еще и – «вид деятельности либо произведенная в ее результате информационная продукция», или, «совокупность исследовательских и практических мероприятий, связанных с производством, продвижением, и восприятием (потреблением) рекламной информации (продукции), а также с оценкой эффективности рекламы». Задачи курса:
1. Сформулировать основные понятия курса как составляющие особой области деятельности в современной общественной коммуникации: общественность и ее составляющие, информация и ее разновидности, принципы передачи информации, миссия организации, позиционирование PR-субъекта и создание благоприятных условий для его функционирования, функции менеджера по связям с общественностью, структура его профессиональных качеств, коммуникационные процессы и их типологические модели во внутренней и внешней структуре коммуникативных связей с общественностью и др.
2. Определить составляющие коммуникативного паспорта специалиста по связям с общественностью (коммуникативность, лидерство, ответственность, добросовестность, гибкость мышления, развитость интеллектуально-речевых умений, высокая общая культура) и через систему специальных заданий, тренинговых мероприятий сформировать у слушателей основные профессиональные качества.
3. Познакомить студентов с основными направлениями деятельности специалиста по связям с общественностью, отработать в ходе специальных практических заданий отдельные функциональные умения по организации мероприятий внутренней и внешней PR-деятельности.
В процессе изучения дисциплины предполагается рассмотрение следующих разделов:
Основные категории и понятия курса "Основы рекламы и PR". Основные этапы становления данной области научного и профессионального знания
Связи с общественностью как профессия: кодекс PR-сотрудника, профессиональные и коммуникативные качества, должностные обязанности. Направления деятельности PR-служб предприятия или организации
Функции PR-служб по организации эффективной работы и позиционирования PR-субъектов
Связи с общественностью в системе маркетинговых коммуникаций. Формы, приемы, методы работы PR-служб со СМИ. Основные жанры PR-текстов
Исследования в области PR и рекламы: технологии и модели
Специальные мероприятия в системе PR- коммуникации; разработка и поддержка PR-кампаний, прямая и непрямая реклама
Логика
Цели дисциплины
Предметные:
-Формирование строгого, систематического, доказательного мышления.
-Обеспечение базовой логической подготовки студентов.
Личностные:
-Развитие способности к логическому, аналитическому, критическому мышлению.
-Формирование готовности использовать основные положения логики при решении социальных и профессиональных задач.
Формирование способности включать освоенное знание в междисциплинарный контекст профессиональной культуры.
Задачи дисциплины
-Дать четкие научные знания и навыки по основным актуальным проблемам современной формальной логики.
-Раскрытие сущности основных законов логики.
-Раскрытие сущностных характеристик форм мышления (понятие, суждение, умозаключение).
-Формирование у студентов навыка владения основными операциями с понятиями, суждениями, умозаключениями.
-Формирование у студентов практических навыков аргументации, доказательства и опровержения.
-Выработка у студентов умений и навыков решения логических задач.
-Акцентирование внимания на разделах логики, связанных с профилем профессии.
-Раскрытие взаимосвязи логики с эристикой (искусством спора) и риторикой (ораторским искусством).
-Формирование творческого мышления при усвоении специальных методов и приемов доказательного рассуждения.
-Формирование общекультурных компетентностей.
-Формирование научного мировоззрения студента.
Дидактические единицы (разделы)
- Предмет и значение логики.
- Понятие.
- Законы правильного мышления.
- Суждение.
- Умозаключение.
- Логические основы теории аргументации.
Аннотация к учебной программе
| Наименование дисциплины | Безопасность жизнедеятельности |
| Цикл | Б.3 Профессиональный цикл базовая (общепрофессиональная) часть |
| Количество кредитов | 2 кредита |
| Цель дисциплины | Предметные: Изучение всех видов опасностей, угрожающих человеку и его сообществам (государству, общественным и иным организациям), методов и механизмов их предвидения и предупреждения, способы и средства защиты человека и социума от этих опасностей, психолго-педагогические и организационные основы формирования личности безопасного типа поведения. Личностные: Формирование культуры профессиональной безопасности и знаний, умений и навыков обеспечения безопасности в профессиональной деятельности. |
Количество часов:
| Всего часов | Аудиторные | Лекции | Практические | Лабораторные | СРС |
| 72 | | 17 | 17 | | 38 |
Дидактические единицы:
| Модуль | Содержание раздела |
| 1 | Теоретические основы безопасности жизнедеятельности как науки и учебной дисциплины. Гражданская оборона как составная часть обороноспособности страны. Средства индивидуальной и коллективной защиты Оповещение и эвакуация. |
| 2 | Опасные природные явления в литосфере. Опасные природные явления в гидросфере. Опасные природные явления в атмосфере. Природные пожары. |
| 3 | Транспортные аварии и катастрофы Пожары и взрывы. Аварии на химически опасном объекте(ХОО),биологически опасном объекте( БОО). Аварии на радиационно опасных объектах (РОО). Аварии на системах жилищьно-коммунального хозяйства (ЖКХ) и гидротехнических сооружениях. |
| 4 | Опасные инфекционные заболевания человека, животных и растений. Социально опасные явления. Психологическая устойчивость в чрезвычайных ситуациях. Психопатологические последствия чрезвычайной ситуации. Формирование здоровья и здорового образа жизни у подрастающего поколения. |
| | Введение в профессию (журналистское образование и культура учебного труда) |
| Цикл | Профессиональный цикл; Коммуникативно-рекламный модуль |
| Количество кредитов | 2 |
| Цель дисциплины | формирование базовых представлений о специфике журналистики как информационной социально-ориентированной деятельности, учебно-методическая подготовка студентов к усвоению профильных дисциплин, к проведению научных исследований |
| Задачи дисциплины |
|
| Междисциплинарное поле знаний | |
| Смежные дисциплины | Понятийный аппарат |
| теория журналистики, лингвистика (теория текста), литературоведение, теория коммуникации, социология, социальная философия, культурология | Синтаксический, семантический и прагматический аспекты журналистского творчества, информационная политика, коммуникативная стратегия; функциональное поле журналистики; пропаганда, контрпропаганда, агитация, гедонизм – релаксация, аксиологическая функция, онтологическая функция, информационно-коммуникативная функция, методы научного анализа |
Дидактические единицыы
| Модуль | Наименование раздела | Содержание раздела |
| 1. | Журналистика как наука. Профессиология и понятие журналисткой профессии | Модель журналистики: варианты и уровни изучения. Аспекты исследования событийности в СМИ: языковой, психологический, культурный, философский, корпоративный и др. Формы труда в журналистике. Стадии (этапы) овладения профессией. Три аспекта журналистского творчества (семантический, синтаксический, прагматический). |
| 2. | Журналистика как творчество | Особенности современной журналистики. Типы творчества в журналистике. Функциональное поле журналистики. Профессиональные обязанности журналиста. Требования, определяющие качество творческой деятельности журналиста. |
| 3 | Информационная политика СМИ | Коммуникативная стратегия СМИ. Формы и способы реализации информационной политики. Виды деятельности в рамках информационной политики. Характеристика СМИ: целевая установка, предметно-тематическая установка. Разновидности направленности творческой деятельности. |
| | Стороны реализации информационной политики | Стороны реализации информационной политики: пропаганда, контрпропаганда, паблисити (коммерческая пропаганда), агитация. Общение с аудиторией. Типы стратегий в общении с аудиторией. Специфика взаимодействия с другими СМИ. |
| 4 | Правила культуры умственной деятельности | Сложность адаптации студентов к учебной деятельности в вузах. Правила культуры умственной деятельности. Виды и формы учебной деятельности. Работы с литературой и правила конспектирования. Реферат, курсовая и дипломная работа как разновидности научного исследования. Научная организация труда как основа рационального обучения. Правила написания и оформления научной работы. Научные методы анализа. |
Актуальные проблемы современности и журналистика
Дисциплина «Актуальные проблемы современности и журналистика» относится к профессиональному циклу, коммукативно-рекламному модулю. Цель изучения дисциплины - сформировать у студентов чёткие представления о роли журналистики в формировании представлений аудитории о проблемах развития земной цивилизации, а также свободы и права человека в освещении этих проблем в печати.
Задачами курса является: 1.Познакомить с основными международными и российскими документами, отражающими тенденции мирового общественного развития; 2.Изучить опыт позитивной информации о развитии цивилизации и общечеловеческих ценностей. 3.Усвоить студентами проблемы российской действительности в связи с изменением в последние годы ее политической, экономической, социальной и культурной сфер. 4.Сформировать понимание, что системы СМИ и их деятельность занимают в контексте данных проблем центральное место.
В процессе изучения дисциплины предусмотрено изучение следующих разделов: 1. Развитие земной цивилизации в современном мире и процесс нарастания кризисных явлений в существовании человечества; 2. Сохранение земной цивилизации – общая задача населения нашей планеты и журналистики; 3. Основные причины и факторы цивилизационного кризиса; 4. Актуальные проблемы российской действительности, обусловленные политической, экономической, культурной сферами, а также изменениями в системе ценностей; 5. Задачи журналистики в осознании, изучении и разрешении актуальных глобальных и российских проблем и реальная практика СМИ; 6. Негативные тенденции в деятельности СМИ и пути их преодоления; 7. Социальная ответственность и компетентность журналистов как факторы, способствующие адекватному отражению в СМИ актуальных проблем современности и действительному участию в их решении.
Международное гуманитарное право и СМИ
Учебно-методический комплекс (УМК) по дисциплине «Международное гуманитарное право и СМИ» разработана в соответствии с ФГОС ВПО по направлению «Журналистика» (№ 031300) – бакалавриат.
Цикл: Профессиональный цикл
Цель дисциплины: дать научное определение понятию «международное гуманитарное право», а также необходимые знания во время работы журналистов в зонах вооружённых конфликтов, их прав и обязанностей при этом. Курс ориентирует будущих журналистов на повышенную ответственность при освещении вооружённых конфликтов, прививает им понимание гуманистических основ этой работы.
Задачи дисциплины:
Студенты после изучения курса должны знать:
что такое «международное гуманитарное право»; соотношение положений МГП и законов о правах человека;
в чём заключается роль и ответственность СМИ при освещении международных конфликтов;
особенности и необходимую подготовку для работы в зоне вооружённых конфликтов.
Студенты должны уметь:
на практике применять нормы международного гуманитарного права;
применять в практической работе требования МГП при освещении вооружённых
конфликтов;
правильно и полно подготовиться для работы в зонах вооружённых конфликтов; использовать технические средства и способы передачи информации в редакцию из районов боевых действий.
Применять правила поведения в зонах вооружённых конфликтов.
Творческие мастер-классы
Дисциплина «Творческие мастер-классы» относится к профессиональному циклу, вариативной части, коммуникативно-рекламный модуль. Цели изучения дисциплины:
- Развитие творческих способностей студентов
- Знакомство на практике со спецификой работы в газетной журналистике
- Изучение и отработка на практике приемов поиска и сбора информации, коммуникативного общения, работы с источниками информации
- Отработка навыков практической работы в рамках системы газетных жанров
- Отработка навыков литературного редактирования.
.
Курс направлен на развитие творческих способностей, а также профессиональных навыков студентов в рамках газетной журналистики. Призван обобщить знания, полученные в рамках теоретических курсов теоретико-профессионального модуля, опробовать на практике навыки по созданию и литературному редактированию журналистских текстов.
В процессе изучения дисциплины предполагается рассмотрение следующих разделов:
- Выбор темы для материала. Информационный повод, определение степени его резонансности. Выбор рубрики. Работа над заголовком. Написание лида
- Отработка навыков литературного редактирования
- Работа с письмами читателей. Критерии редакторской работы с поэтическими текстами в печатных СМИ
- Практическая работа в рамках основных газетных жанров (информационная заметка, отчет, репортаж, интервью, статья, корреспонденция, обзор, зарисовка, очерк)
- Структура газетной полосы и ее оформление. Различные типы верстки. Значение иллюстрации и других элементов визуального сопровождения текста. Работа фотокорреспондента в печатном издании. Подписи под фотографиями в современной газете.
Журналистское мастерство
Учебно-методический комплекс (УМК) по дисциплине «Журналистское мастерство» разработана в соответствии с ФГОС ВПО по направлению «Журналистика» (№ 031300) – бакалавриат.
Цикл: Профессиональный цикл
Цель дисциплины: Формирование базовых представлений о специфике журналистики как информационной социально-ориентированной деятельности, содержание которой заключается в создании авторских журналистских текстов и организации определенного уровня взаимодействия с другими производителями СМИ и аудиторией.
Задачи дисциплины: Формирование навыков работы на всех этапах кратких и развернутых информационных материалов для газеты, телерадиопрограммы: поиск источников информации, проверка их надежности и достоверный подбор иллюстративного материала, отбор и обработка сообщений информационных агентств, общение с должностными лицами, участие в брифингах, пресс-конференциях, создание журналистских текстов, редактирование, макетирование и компьютерная верстка.
Смежные дисциплины: лингвистика (теория текста), литературоведение, теория коммуникации, социальная психология, социология, социальная философия, культурология.
| | Психологическая культура журналиста | |||
| Цикл | Профессиональный цикл; Вариативная часть | |||
| Количество кредитов | 3/1 | |||
| Цель дисциплины | формирование психологической культуры журналиста, системного представления о журналистике как универсальном средстве общения и управления | |||
| Задачи дисциплины |
| |||
| Междисциплинарное поле знаний | ||||
| Смежные дисциплины | Понятийный аппарат | |||
| Психология (социальная психология, психология общения, этнопсихология) теория коммуникации, социальная философия, культурология | Психологическая культура, коммуникатор, реципиент; общение, вербальное / невербальное общение, перцепция, саморегуляция; эристика, диалектика, софистика; проксемика, паралингвистика, экстралингвистика; нейролингвистическое программирование, рефрейминг, модель ВАК; психосинтез, субличность; логосфера, эйдосфера, акусфера СМИ, российский менталитет | |||
| | Дидактические единицы | |||
| Модуль | Наименование раздела | Содержание раздела | | |
| 1 | Психологическая культура журналиста | Психологическая культура журналиста: понятие и структура. Место и значение психологии профессионального общения, творчества, влияния на аудиторию в журналисткой деятельности. Профессиональная самореализация журналиста. Субъективные качества журналистского мастерства. Социально-психологические установки журналиста. Использование механизмов самовыражения и самоутверждения в журналисткой деятельности. | | |
| | Социально-психологические проблемы современной отечественной журналистики | Социально-психологические проблемы современной отечественной журналистики. Социально-психологические функции СМИ. Психосинтез Роберто Ассаджиоли. Разотождествление. Концепция субличностей. Психосинтез и массовая коммуникация | | |
| 2 | Вербальные системы общения в журналистике | Формы общения и особенности массовой коммуникации и межличностного, межгруппового общения. Понятие, формы, структура и языки общения. Логосфера СМИ: содержание и технология (лингвистические ловушки, прием лингвистической дейривации, пропагандистская сублимация, семантическая фасцинация, использование особой лексики и т.д.) | | |
| | Невербальные системы общения в журналистике | Невербальные системы общения в массовой коммуникации: оптико-кинетическая система, паралингвистическая система, экстралингвистическая система, визуальное общение, проксемика, конституциональное общение. | | |
| 3 | НЛП и массовая коммуникация | Нейро-лингвистическое программирование: понятие, философия, техника «присоединения», использование приемов переформирования (рефрейминга), техника ВАК | | |
| | Психология создания текстов | Психология создания текстов. Влияние типа мышления и имиджа журналиста на программирование и создание материала. Способы отражения действительности и формирования журналисткой картины мира. Типология медиатекста: мифологический, убеждающий, прагматический, гедонистический, смысловыявляющий, сетевой. Методика и виды психологического анализа текста. | | |
| 4 | Теория диалога. Области ораторской практики | Искусство беседы. Психология общения. Основные разновидности и типы общения. Типы общения. Стили общения. Дистанция общения. Психологические барьеры общения. Факторы эффективности общения. Теория диалога. Области ораторской практики (эристика, диалектика, софистика). Требования, принципы и способы воздействия. Методология создания доверительного взаимопонимания в процессе беседы. Психологические правила слушания. Психологические аспекты взаимопонимания. Психологические предпосылки эмпатии. Саморегуляция и защита от психологического давления. Дистанция общения. | | |
Основы аналитической журналистики
Дисциплина «Основы аналитической журналистики» относится профессиональному циклу, профессионально-творческому модулю. Цель изучения дисциплины – дать необходимые знания и навыки студентам использования аналитических жанров журналистики, дать теоретические обоснования этим жанрам и научить практически применять методы аналитической журналистики.
Задачами дисциплины являются: а) научить студентов критически мыслить; б) подвергать критическому осмыслению различные факты и явления жизни; 3) грамотно излагать аналитические суждения в журналистских произведениях.
Дисциплина углубляет знания, полученные в смежных дисциплинах: «Основы журналистской деятельности», «Основы теории журналистики», «Система СМИ», «Введение в специальность», «Журналистское мастерство».
В процессе изучения дисциплины предполагается рассмотрение следующих разделов: 1) Специфика аналитических текстов. 2) Понятие о жанре. Жанрообразующие факторы. Современная жанровая система. Обзор жанров аналитического блока. 3) Аналитические жанры, в основе которых лежит диалогический метод получения информации. 4) Статья как основной жанр в аналитической журналистике. 5) Использование аналитических жанров в современных забайкальских СМИ. 6) Аналитическая журналистика. Общие выводы и практические рекомендации.
История сибирской печати
Цикл - профессиональный цикл.
Цель дисциплины - В курсе охватывается большой период истории Сибирской (в том числе Забайкальской) печати, начиная с XIX в. до наших дней. Программа курса освещает важнейшие вехи зарождения и развития газетной и журнальной периодики. В целом, курс дает широкое понятие о функционировании Сибирской журналистики в исторической ретроспективе.
Цель дисциплины изучить целостный процесс становления и развития Забайкальской журналистики с конца 18 до начала 20 века, рассмотреть ее общие тенденции, увидеть в истории периодической печати историю становления края.
Задачи дисциплины - Проследить закономерности развития периодической печати в Сибири, в частности, в Забайкалье;
Определить специфические черты региональной печати;
Изучить общественно-политические направления изданий и их общекультурную функцию;
Исследовать журнально-газетную, а также книгопродукцию и деловую документацию как специальные и характерные для региона виды печатной продукции;
Проанализировать публицистическое наследие и индивидуальное мастерство редакторов, издателей и сотрудников изданий, сибирских писателей и общественных деятелей.