Задачи дисциплины раскрыть основные понятия философии, основные этапы её развития, основные направления
| Вид материала | Регламент |
- Задачи дисциплины раскрыть основные понятия философии, основные этапы её развития,, 506.18kb.
- Задачи дисциплины раскрыть основные понятия философии, основные этапы её развития,, 925.1kb.
- Задачи дисциплины раскрыть основные понятия философии, основные этапы её развития,, 728.3kb.
- План цивилизационные особенности становления философии. Место и роль философии в культуре., 134.55kb.
- Основной образовательной программы по специальности 080507 -менеджмент организации, 468.63kb.
- Тема лекции, 147.95kb.
- Аннотация программы учебной дисциплины «Современные тенденции развития мира» Цели, 40.42kb.
- Требования к обязательному минимуму содержания основных образовательных программ, 16.62kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине: Основы психоконсультирования и психокоррекции, 823.52kb.
- Программа для поступления в магистратуру по направлению «Политология», 50.28kb.
3. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП
АННОТАЦИИ
Философия
Цели дисциплины
Предметные:
овладение основами философских знаний
освоение основных понятий философии, знаний об основных этапах её развития, основных направлениях
формирование мировоззрения
Личностные:
развитие способности к логическому, аналитическому, критическому мышлению
формирование готовности к саморазвитию
формирование личной ответственности в принятии решений
развитие общих способностей: общения и сотрудничества, точности и продуктивности в решении задач
Задачи дисциплины
раскрыть основные понятия философии, основные этапы её развития, основные направления;
сформировать представление о различных теориях бытия, материи и формах её существования, о движении, развитии, диалектике и её основных законах,
-- ознакомить с основными направлениями и проблемами гносеологии, сущности общества, его отличии от природы, его структуре;
раскрыть основные подходы к проблеме законов общественного развития, основные теории, посвященные смыслу и структуре истории, основы философской антропологии, ее основные проблемы: сущности человека, соотношения биологического и социального в человеке, смысла жизни смерти и бессмертия; основные теории культуры, проблему соотношения культуры и цивилизации;
научить оперировать основными философскими понятиями; анализировать основные проблемы философии; рецензировать работы по философии; различать материалистический и идеалистический подходы к решению философских проблем; излагать своими словами основные положения философских работ; принимать участие в дискуссиях, семинарах, обсуждениях рефератов и научных сообщений;
- показать различие онтологической и гносеологической проблематики.
Дидактические единицы (разделы)
Что есть философия
- История философии
- Философия бытия
- Философия познания
- Философия человека
- Социальная философия
Иностранный язык в сфере юриспруденции
Дисциплина «Иностранный язык в сфере юриспруденции» является одной из базовых дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла, формирующего специальную языковую подготовку бакалавра. Она представляет собой комплекс знаний умений и навыков, позволяющих овладеть орфографической, орфоэпической, лексической и грамматической нормами иностранного языка и уметь правильно использовать языковую норму во всех видах речевой деятельности применительно к различным функциональным стилям.
Отдельные параметры курса могут варьироваться по степени сложности в зависимости от начальной подготовки студентов. Курс должен быть построен на принципах компетентностного, деятельностного подхода к языку как средству общения, что предполагает распределение содержания обучения по видам речевой деятельности: аудирование, говорение, чтение и письмо.
Важнейшими лингво-дидактическими принципами, отраженными в программе, являются: взаимосвязь и взаимозависимость видов РД; опора на наглядность (иллюстративную, языковую, графическую); стимулирование самостоятельной работы студентов; преобладающая роль коммуникативных заданий; тенденция к беспереводному использованию языка; функционально-тематический отбор учебных материалов; социокультурный, лингвокультуроведческий рост студентов в процессе обучения.
Экономика
Цель дисциплины: Базовый теоретический курс «Экономика» является одной из общегуманитарных, социальных и экономических дисциплин в системе подготовки студентов неэкономических специальностей.
В содержании курса выделяются следующие разделы: введение в экономику, макроэкономика, микроэкономика, мировая экономика.
Главная цель курса – дать студентам необходимые знания и представления о хозяйственной жизни и проблемах национальной экономики, научить некоторым способам и приемам экономического анализа и показать возможность их использования на практике.
Содержание курса «Экономика» не претендует на изложение всех имеющихся концепций и положений в области экономических знаний и не содержит «рецептов» решения всех экономических проблем.
Место дисциплины в структуре ООП:
«Экономика» - дисциплина цикла ГСЭ, вводный общетеоретический курс и выполняет, в отношении других научных знаний, объяснительную, прогнозную, рекомендательную функции.
Экономика является универсальной наукой, выступает в качестве методологического фундамента сложного комплекса экономических наук и оказывает значительное влияние на развитие социальных наук. Вместе с тем, как справедливо отмечал Дж. М. Кейнс, экономическая теория – не есть набор уже готовых рекомендаций, применимых непосредственно в хозяйственной политике. Она является скорее инструментом, техникой мышления, помогая тому, кто владеет ею, приходить к правильным заключениям.
Курс рассчитан на освоение навыков и инструментов практического анализа, поэтому изучение любой концепции совмещается, по возможности, с показом ее прикладного значения и расчета основных показателей. Освоение курса предполагает использование не только обязательной учебной литературы, но и дополнительной экономической литературы, периодических изданий журналов, газет, статистических материалов.
Дисциплина «Экономика» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.
Дидактические единицы:
Введение в экономическую теорию. Блага. Потребности, ресурсы. Экономический выбор. Экономические отношения. Экономические системы. Основные этапы развития экономической теории. Методы экономической теории.
Микроэкономика. Рынок. Спрос и предложение. Потребительские предпочтения и предельная полезность. Факторы спроса. Индивидуальный и рыночный спрос. Эффект дохода и эффект замещения. Эластичность. Предложение и его факторы. Закон убывающей предельной производительности. Эффект масштаба. Виды издержек. Фирма. Выручка и прибыль. Принцип максимизации прибыли. Предложение совершенно конкурентной фирмы и отрасли. Эффективность конкурентных рынков. Рыночная власть. Монополии. Монополистическая конкуренция. Олигополия. Антимонопольное регулирование. Спрос на факторы производства. Рынок труда. Спрос и предложение труда. Заработная плата и занятость. Рынок капитала. Процентная ставка и инвестиции. Рынок земли. Рента. Общее равновесие и благосостояние. Распределение доходов. Неравенство. Внешние эффекты и общественные блага. Роль государства.
Макроэкономика. Национальная экономика как целое. Кругооборот доходов и продуктов. ВВП и способы его измерения. Национальный доход. Располагаемый личный доход. Индексы цен. Безработица и ее формы. Инфляция и ее виды. Экономические циклы. Макроэкономическое равновесие. Совокупный спрос и совокупное предложение. Стабилизационная политика. Равновесие на товарном рынке. Потребление и сбережения. Инвестиции. Государственные расходы и налоги. Эффект мультипликатора. Бюджетно-налоговая политика. Деньги и их функции. Равновесие на денежном рынке. Денежный мультипликатор. Банковская система. Денежно-кредитная политика. Экономический рост и развитие.
Мировая экономика. Международные экономические отношения. Внешняя торговля и торговая политика. Платежный баланс. Валютный курс. Рынок труда. Распределение и доходы. Преобразования в социальной сфере. Структурные сдвиги в экономике. Формирование открытой экономики.
Профессиональная этика
Данная дисциплина преподается в соответствии с ФГОС ВПО по направлению «Юриспруденция»
Относится к социально-гуманитарному модулю (гуманитарный, социальный и экономический цикл)
Цели изучения дисциплина:
– сформировать целостное представление о теории этики;
– способствовать осмыслению этических проблем в жизни индивида и общества;
– дать целостное представление об истории развития этической мысли.
Задачи изучения дисциплины:
– получить ясное представление о всепроникающем характере нравственности и морали;
– определить предмет этики;
– выделить и проанализировать важнейшие категории светской и религиозной этики и морального сознания;
– исследовать различные социокультурные интерпретации понятия морали, ее структуру и функции;
– получить ясное представление о всепроникающем характере нравственности и морали;
– приобрести знания о моральных ценностях, о типах морального сознания и моральных качествах человека;
– сформировать целостное представление об истории развития этики, как мировой, так и отечественной.
Дидактические единицы:
Этика как наука
- Теория этики
- История зарубежной этики
- История русской этики
Безопасность жизнедеятельности
| Цикл | Б.3 Профессиональный цикл базовая (общепрофессиональная) часть |
| Количество кредитов | 2 кредита |
| Цель дисциплины | Предметные: Изучение всех видов опасностей, угрожающих человеку и его сообществам (государству, общественным и иным организациям), методов и механизмов их предвидения и предупреждения, способы и средства защиты человека и социума от этих опасностей, психолого-педагогические и организационные основы формирования личности безопасного типа поведения. Личностные: Формирование культуры профессиональной безопасности и знаний, умений и навыков обеспечения безопасности в профессиональной деятельности. |
Количество часов:
| Всего часов | Аудиторные | Лекции | Практические | Лабораторные | СРС |
| 72 | | 17 | 17 | | 38 |
Дидактические единицы:
| Модуль | Содержание раздела |
| 1 | Теоретические основы безопасности жизнедеятельности как науки и учебной дисциплины. Гражданская оборона как составная часть обороноспособности страны. Средства индивидуальной и коллективной защиты Оповещение и эвакуация. |
| 2 | Опасные природные явления в литосфере. Опасные природные явления в гидросфере. Опасные природные явления в атмосфере. Природные пожары. |
| 3 | Транспортные аварии и катастрофы Пожары и взрывы. Аварии на химически опасном объекте(ХОО),биологически опасном объекте( БОО). Аварии на радиационно опасных объектах (РОО). Аварии на системах жилищно-коммунального хозяйства (ЖКХ) и гидротехнических сооружениях. |
| 4 | Опасные инфекционные заболевания человека, животных и растений. Социально опасные явления. Психологическая устойчивость в чрезвычайных ситуациях. Психопатологические последствия чрезвычайной ситуации. Формирование здоровья и здорового образа жизни у подрастающего поколения. |
Русский язык и культура речи
Дисциплина «Русский язык и культура речи» относится к циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин (ГСЭ). Цели изучения дисциплины делятся на предметные и личностные. К предметным относятся следующие: обеспечение общелингвистической подготовки студентов; систематизация знаний о языке и речи; систематизация знаний о языковых нормах. К личностным – развитие познавательной самостоятельности студентов; развитие оценочного внимания к своей и чужой речи; формирование у студентов необходимых для профессиональной деятельности речевых знаний, риторических умений и соответствующих навыков.
В процессе обучения русскому языку и культуре речи изучаются следующие разделы: 1) Понятие о современном русском литературном языке, культуре речи; 2) Этический аспект культуры речи; 3) Коммуникативный аспект культуры речи; 4) Риторика; 5) Нормы современного русского литературного языка; 6) Стилистика; 7) Орфография и пунктуация.
Логика
Цели дисциплины
Предметные:
-Формирование строгого, систематического, доказательного мышления.
-Обеспечение базовой логической подготовки студентов.
Личностные:
-Развитие способности к логическому, аналитическому, критическому мышлению.
-Формирование готовности использовать основные положения логики при решении социальных и профессиональных задач.
Формирование способности включать освоенное знание в междисциплинарный контекст профессиональной культуры.
Задачи дисциплины
-Дать четкие научные знания и навыки по основным актуальным проблемам современной формальной логики.
-Раскрытие сущности основных законов логики.
-Раскрытие сущностных характеристик форм мышления (понятие, суждение, умозаключение).
-Формирование у студентов навыка владения основными операциями с понятиями, суждениями, умозаключениями.
-Формирование у студентов практических навыков аргументации, доказательства и опровержения.
-Выработка у студентов умений и навыков решения логических задач.
-Акцентирование внимания на разделах логики, связанных с профилем профессии.
-Раскрытие взаимосвязи логики с эристикой (искусством спора) и риторикой (ораторским искусством).
-Формирование творческого мышления при усвоении специальных методов и приемов доказательного рассуждения.
-Формирование общекультурных компетентностей.
-Формирование научного мировоззрения студента.
Дидактические единицы (разделы)
Предмет и значение логики.
- Понятие.
- Законы правильного мышления.
- Суждение.
- Умозаключение.
- Логические основы теории аргументации.
Политология
Целью дисциплины является формирование у студентов представления о политической науке, ее место в системе общественных наук.
Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Политология» относится к вариативной части гуманитарного, социального, экономического цикла (Б.1.)
Дисциплина «Политология» как политическая наука необходима будущему юристу как пропедевтическая дисциплина, позволяющая усвоить закономерности развития государства и общества. Оная является относительно самостоятельной дисциплиной, обладающей четко выраженным объектом исследования.
Дидактические единицы:
1. Политология как самостоятельная научная дисциплина
2. История мировой политической мысли
3. Власть как социально – политический феномен
4. Политическая система общества
5 Государство и гражданское общество
6. Политические режимы
7. Идейно – политические течения современности
8. Политические партии, партийные системы и заинтересованные группы
9. Политический ландшафт современной России
10. Политическое сознание, поведение и политическая культура
11. Политические элиты и политическое лидерство
12. Политический процесс.
1. Название дисциплины: Информационные технологии в юридической деятельности
(030900.62 «Юриспруденция»)
2. Цель курса: формирование профессиональных умений по использованию информационных технологий.
Задачи курса: овладение навыками сбора, передачи, обработки и накопления информации; изучение технических и программных средств реализации информационных процессов; обучение основам решения профессионально ориентированных задач посредством стандартного программного обеспечения.
3. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Информационные технологии в юридической деятельности» относится к дисциплинам Информационно-правового цикла базовой части учебных дисциплин (Б.2).
Дисциплина является начальным и продолжающим, начатого в школе, звеном в системе подготовки. Дисциплина изучает программное обеспечение и приложения к этому обеспечению.
Освоение данной дисциплины является основой для изучения некоторых дисциплин базовой части профессионального цикла.
4. Дидактические единицы:
Информация. Формы представления информации. Свойства информации. Информационные процессы.
- Информационные технологии. Этапы развития.
- Способы и методы кодирования информации. Системы счисления.
- Этапы развития вычислительной техники. Эволюция операционных систем.
- Двоичное представление информации в ЭВМ (число, текст, графика).
- Приемы и методы работы со сжатыми данными.
- Функциональная схема ПК. Программный принцип управления работой ПК.
- Программное обеспечение. Классификация (базовое, инструментальное, прикладное)
- Компьютерные сети. Интернет.
Концепции современного естествознания
Цель дисциплины: овладение основами естественнонаучных знаний, способами естественнонаучной деятельности, формирование единого естественнонаучного взгляда на мир
Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Концепции современного естествознания» относится к вариативной части информационно-правового цикла (Б.2.).
Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, сформированные в ходе изучения предметов физика, химия, биология, экология, астрономия в общеобразовательной школе, дисциплины «Философия», изучаемой в вузе.
Освоение данной дисциплины является основой для изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла.
Дидактические единицы:
Эволюция научного метода и естественнонаучной картины мира
Пространство, время, симметрия
Порядок и беспорядок в природе
Структурные уровни и системная организация материи
Панорама современного естествознания
Биосфера и человек
Теория государства и права
Целью дисциплины является формирование у студентов представления о теории государства и права.
Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Теория государства и права» относится к базовой части профессионального цикла (Б.3.)
Теория государства и права - одна из фундаментальных юридических наук.
В системе юридических знаний теория государства и права является базовой методологической наукой.
Цель изучения курса: усвоить комплекс знаний о проблемах государственно-правовых явлений; получить представление об основных категориях, отражающих особые свойства государства и права; уяснить значение общетеоретических знаний для последующей практической деятельности.
Теория государства и права позволяет рассмотреть: проблемы сущности типа и формы государства; место и роль государства в политической системе общества, функции и механизм государства; проблемы сущности и типа права; право в системе нормативного регулирования общественных отношений норм права; формы (источники) права, систему права и систему законодательства; проблему правовых отношений и механизма правового регулирования в современных условиях; применение толкования норм права; правомерное поведение, правонарушение и юридическую ответственность; законность, правопорядок и государственную дисциплину.
Освоение данной дисциплины является основой для изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла.
Дидактические единицы:
Теория государства и права как наука.
Происхождение государства и права.
Сущность и типы государства.
Формы государства.
Функции государства.
Механизмы государства.
Государство в политической системе общества.
Правовое государство.
Сущность, принципы и функции права.
Правосознание и правовая культура.
Правовое регулирование.
Норма права.
Система права.
Источники (формы) права.
Правотворчество.
Правоотношения.
Реализация права.
Толкование права.
Правомерное поведение, правонарушение, юридическая ответственность. Законность и правопорядок.
Правовые системы современности.
Освоение данной дисциплины является основой для изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла.
История отечественного государства и права
Целью дисциплины является формирование у студентов представления об истории государства и права.
Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «История отечественного государства и права» относится к базовой части профессионального цикла (Б.3.)
Как историческая наука история государства и права есть часть истории человечества, тесно связанная с историей народного хозяйства, культуры и других областей человеческой деятельности, но в то же время сохраняющая относительную самостоятельность и обладающая четко выраженным объектом исследования. История государства и права вместе с тем – наука юридическая, одна из фундаментальных правовых дисциплин. История отечественного государства и права необходима будущему юристу как пропедевтическая дисциплина, позволяющая усвоить закономерности развития отечественного права и законодательства.
Освоение данной дисциплины является основой для изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла.
Дидактические единицы:
Введение.
Древняя Русь.
Феодальные государства на территории Руси (ХII- ХУ вв.).
Русское (Московское) государство в ХУ – ХУII вв.
Государство и право Российской империи в период абсолютизма.
Государства и право в период перехода к буржуазной монархии
Изменение политической системы в конце ХI – начале ХХ вв.
Государство и право в период республики.
Создание советского государства и права (октябрь 1917 – 1918 гг.)
Советское государство и право в период гражданской войны и военной интервенции (1918 – 1920 гг.)
Советское государство и право в период НЭПа (1921 – 1929 гг.)
Советское государство и право в период становления и развития авторитарного режима (1930 –1941 гг.
Советское государство и право в период ВОВ (июнь 1941 – 1945 гг).
Советское государство и право в период восстановления народного хозяйства в послевоенные годы (1945 – 1960 гг.)
Советское государство и право с середины 1960-х до середины 1980-х
Государство и право середины 80-х – начала 90-х гг.
Государство и право суверенной России в 90-е гг.
Освоение данной дисциплины является основой для изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла.
История государства и права зарубежных стран
Целью дисциплины является формирование у студентов представления об истории государства и права.
Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «История государства и права зарубежных стран» относится к базовой части профессионального цикла (Б.3.)
Как историческая наука история государства и права есть часть истории человечества, тесно связанная с историей экономики, культуры и других областей человеческой деятельности, но в то же время сохраняющая относительную самостоятельность и обладающая четко выраженным объектом исследования. История государства и права вместе с тем – наука юридическая, одна из фундаментальных правовых дисциплин. История государства и права зарубежных стран необходима будущему юристу как пропедевтическая дисциплина, позволяющая усвоить закономерности развития права и законодательства зарубежных государств.
Освоение данной дисциплины является основой для изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла.
Дидактические единицы:
| Введение. История государства и права Древнего мира. Возникновение и пути развития древних государств. |