Публичный доклад директора школы
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад, 324.5kb.
- Пустошенская муниципальная средняя общеобразовательная школа Публичный доклад, 1449.32kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад директора моу-сош №9 г. Аткарска Саратовской области за 2010-2011, 1265.41kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения, 635.71kb.
- Публичный доклад директора, 456.94kb.
- Братищев Виктор Павлович директор школы; Одинокова Анна Владимировна заместитель директора, 595.82kb.
- Публичный доклад директора школы, 1150.62kb.
- Публичный доклад директора моу лукинской средней общеобразовательной школы имени Героя, 621.81kb.
Публичный доклад директора школы
1.1 Информационная справка о школе
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
средняя общеобразовательная школа с. Ермекеево.
Дата основания: 1908 год
Юридический адрес: Российская Федерация, Республика Башкортостан, Ермекеевский район, село Ермекеево, улица Школьная, 11
Телефон 8(34741) 2-22-52,2-23-52
E-mail: erm_scool@mail.ru
Администрация школы:
Директор школы Даутов Васим Юсупович
Заместитель директора по УВР Галяутдинова Динара Адиповна
Заместитель директора по ВР Багаутдинов Радик Рафикович
Заместитель директора по родным языкам Ахмадеева Гузель Равиловна
Заместитель директора по АХР Галиуллин Айрат Агзамович
Социальный педагог Сагдеева Мерьгем Ризаевна
Педагог-психолог Шириазданова Ляйсан Нагимулловна
Педагог-организатор Жожиева Гузель Рашитовна
Методическая тема школы: «Реализация личностно - ориентированного
подхода в обучении и воспитании школьников».
1.2 Историческая справка
До 1908 года в Ермекеево существовали частные дома-школы, обучением занимался мулла.
Год 1908 – открыта земская начальная школа, первый учитель – Кутушев Габдрахман. Школа была оборудована 4-х местными партами, классными досками. Учащиеся писали на грифельных досках.
1910 год – открылось медресе и до 1917 года здесь обучались только мальчики.
С 1912 года в частном доме по ул. Советская Армия 6 открылись две классные комнаты, где обучались на русском и татарском языках.
1918 год – медресе было преобразовано в Единую трудовую школу.
1919 год- в ноябре школа была распущена в связи с эпидемией тифа и оспы. Два учителя, начавшие обучение 10 учащихся, выбыли.
1921 год – пожар в с.Ермекеево, сгорели 170 домов и школа.
1927 год – открыта школа крестьянской молодежи II ступени в частном доме.
1928 год – новое здание на горе Мулла-тау переименовано в Школьную гору (Мэктэп тавы). Открыты две классные комнаты, учительская, квартира директора. Первый директор – Идрисов (переехал в Москву), затем директор Муратов (переехал в Стерлитамак), Баймуратов Шаймурат, Хафизов Сирай, Мустафин (переехал в г.Уфу). Изучали русский язык, татарский язык, математику, естествознание и обществознание. Лучшие учителя Усманов Габдрауф, Аллабердин Латып, Дмитриев Василий Дмитриевич.
1930год – школа стала называться школа колхозной молодежи ШКМ.
1934 год – была реорганизована в неполную среднюю школу – стала называться семилетней школой.
1937 год 1 сентября открылась первая в районе средняя школа. Размещалась в 2-х зданиях: в помещении нынешнего ПТУ и на горе.
1940 год – семилетняя школа отделилась и стала самостоятельной. Средняя школа «филиал академии» «учащиеся старших классов» прекратили ходить за тридевять земель на гору.
Первый директор средней школы Баймуратов Султан Баймуратович.
1940 год – работал Назип Асянбаев учителем татарского языка и литературы. Будущий писатель-драматург.
Первый выпуск средней школы 1939-1940 годы:
Аттестат №1 Захибуллина Зухра (потом работала в школе)
Шарипова Хадича
Аширов Марат
Мазитова Захира
Галлеев Масалим (потом работал учителем в школе)
Зарипов Анвар
Аюпов Нафик
Хайруллин Галим
Сахибуллин Зуфар
Габдуллин Амир
Абуталипов Агзам
1949 год – Закладка фруктового сада.
1961 год – началось строительство типового здания.
16 октября 1962 года – открытие нового корпуса на 320 мест.
Школьные годы, они летят и не догнать, и не вернуть их:60-е, 71-е ,80-е, 90-е.
1996 год – победа во Всероссийском конкурсе «Школа 1996».
1997 год – победа во Всероссийском конкурсе «Школа 1997».
2006 год – грант президента РФ.
1.3. Основные направления деятельности педагогического коллектива
Деятельность педагогического коллектива направлена:
- на качественное обновление содержания образования, введение базисного учебного плана государственного образовательного стандарта среднего общего образования;
- на усиление социальной защиты образования детей;
- на дальнейшую гуманизацию, дифференциацию образования, с учетом психологических особенностей каждого обучающегося.
Административное управление осуществляет директор школы и его заместители на основе Закона об образовании и Устава школы. Основной функцией директора школы является координация усилий всех участников образовательного процесса через методический, педагогический совет школы.
Постоянно действующим органом, рассматривающим основные вопросы учебно-воспитательной работы и деятельность учителей, является педагогический совет школы.
Методический совет под руководством завуча осуществляет свою деятельность по четырём основным направлениям: аналитическое, информационное, организационно-методическое, консультативное.
В школе постоянно действуют 5 школьных методических объединения, которые являются ключевым звеном в системе управления содержанием и качеством подготовки обучающихся и выпускников: учителей начальных классов, русского языка и литературы, математики, истории и географии, классных руководителей
Из членов педагогического коллектива, желающих заняться решением возникшей проблемы, формируются временные творческие группы, они создаются на период решений конкретных проблемных вопросов.
В целях более эффективной деятельности всех управленческих структур учебного учреждения, определения сильных и слабых сторон коллектива администрацией осуществляются различные виды контроля, которые можно проследить по циклограмме внутришкольного контроля.
Неоднократно на базе нашей школы проходят методические объединения учителей Ермекеевского района, районные соревнования по различным видам спорта.
За последние три года школа отмечена следующими наградами: Диплом победителя конкурса общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы, Почетная грамота за 2 место на этапе «Приветствие» финала республиканского конкурса КВН «Безопасная Дорога Детства», Почетная грамота за 2 место в республиканском конкурсе КВН-2008 «Безопасная Дорога Детства», Грамота за участие в V республиканской Звёздной межрайонной эстафете школьников Башкортостана «Спорт, здоровье, дружба», Благодарственное письмо от директора Октябрьского филиала Современной Гуманитарной Академии за активное участие в профориентационной работе среди выпускников, Почетная грамота за 2 место в Спартакиаде «Здоровье» среди работников образования, Грамота за 1 место по армспорту в фестивале по национальным и народным видам спорта, Грамота за 3 место в зональных республиканских соревнованиях ОУ «Новое поколение» по хоккею, Грамота за 1 место в зональных соревнованиях по общей гимнастике, Грамота за 3 место в зональных республиканских соревнованиях (эстафета).
Школа в целом укомплектована квалифицированными кадрами. Обучением, воспитанием и обслуживанием обучающихся занимаются 55 педагогов и 20 технических работников. Есть штатные единицы учебно-вспомогательного персонала (социальный педагог, педагог-психолог, логопед, старшая вожатая). В филиалах работают 3 учителя начальных классов: 2 - в начальной общеобразовательной школе с.Абдулкаримово и 1 - в начальной общеобразовательной школе с.Семено-Макарово.
Высшую квалификационную категорию имеют 20 учителей, I категорию – 18, II – 7, не имеют категории – 7.
Если проанализировать возрастной состав коллектива, то видно, что 75% учителей находятся в зрелом возрасте и имеют большой жизненный и педагогический опыт. Это позитивно отражается на образовательном процессе. 20 % учителей в возрасте до 40 лет, 44% из которых - сами выпускники нашей школы.
Анализ возрастного состава коллектива показывает, что значительный процент педагогов школы - зрелого возраста, в этом мы видим перспективу развития кадрового состава школы.
Возрастной состав педагогического коллектива 2010-2011 учебного года
В соответствии с возрастным составом, 2 учителя имеют стаж работы менее 2-х лет, 2 - от 2 до 5 лет, 4 - от 5 до 10 лет, 9-от 10 до 20 лет, 30-более 20 лет.
Из 55 человек имеют: высшее образование -41, средне-специальное- 9 учителей.
Учителя ежегодно посещают курсы повышения квалификации, два педагога продолжают обучение заочно в педагогическом университете.
Педагогический коллектив принимает активное участие в творческой жизни села и района. МОБУ СОШ с.Ермекеево функционирует в творческом режиме. Коллектив школы работает над проблемами: «Поиск интенсивных методов обучения и воспитания», «Здоровьесберегающие технологии». Общешкольная задача: «Личностно-ориентированное обучение». Для её решения ведётся углубленная работа педколлектива, соблюдается системный подход к анализу и планированию деятельности школы.
В школе работают 2 заслуженных учителя РБ, одна из них удостоена Гранта Президента РФ, 3 учителей удостоены звания Почетный работник общего образования РФ; 2 – звания «Отличник образования РФ»; 10 – звания «Отличник образования РБ». Награждены почетными грамотами: ПГ МО РФ - 3 учителя, ПГ МО РБ - 5 учителей, ПГ администрации района - 2, ПГ РОО - 10 учителей.
В последние годы стали победителями и призерами районного конкурса «Учитель года»: Инсапова Е.М.- учитель математики (2007-2008), Галлямова Х.В. – учитель начальных классов (2008-2009), Рахматуллина А.М. – учитель биологии (2009-2010), Рахимова Р.А. – учитель начальных классов (2010-2011).
| год | Ф.И.О. | Занимаемая должность | Результат |
| 2000-2001 | Гиззатуллина Л.Т. | Учитель начальных классов | I |
| 2001-2002 | Брагар И.Ф. | Учитель истории | II |
| 2003-2004 | Галяутдинова Д.А. | Учитель химии | II |
| 2004-2005 | Камалиева Р.У. | Учитель биологии | I |
| 2006-2007 | Султанов И.Ж. | Учитель физической культуры | 4 |
| 2007-2008 | Инсапова Е.М. | Учитель математики | I |
| 2008-2009 | Галлямова Х.В. | Учитель начальных классов | III |
| 2009-2010 | Рахматуллина А.М. | Учитель биологии | I |
| 2010-2011 | Рахимова Р.А. | Учитель начальных классов | I |
Под руководством педагогов школы обучающимися было разработано 5 проектов.
| №п/п | Тематика | Кто проводит исследования | Научные руководители |
| 1 | Водохранилище – хорошо или плохо (2 место) | Кинзябаев Марат Фархадович (2006-2007 уч.год) | Рахматуллина А.М. |
| 2 | Лекарственные растения окрестностей села Ермекеево(3 место) | Калимуллина Флора (2006-2007 уч.год) | Рахматуллина А.М. |
| 3 | Лекарственные растения окрестностей села Ермекеево(1 место) | Калимуллина Флора (2007-2008 уч.год) | Рахматуллина А.М. |
| 4 | Научно-исследовательская работа (проект) по технологии «Необычный аквариум» (2 место) | Гиззатуллина И.И. (2007-2008 уч.год) | Гиззатуллина Р.М. |
| 5 | Оценка качества водных ресурсов села Ермекеево. Определение степени антропогенной нагрузки на реку Ря | Кашапова Илюса (2010-2011 уч.год) | Кинзябаева Л.И. |
Из них 2 проекта заняли первое место в районе и были отправлены на республиканский конкурс образовательных проектов. В этом учебном году ученица 9 класса Кашапова Илюса стала победителем заочного и очного туров муниципального этапа исследовательских работ в рамках Малой академии наук школьников Республики Башкортостан по экологии (руководитель Кинзябаева Л.И.). Она предоставила научно-исследовательский проект на тему «Оценка качества водных ресурсов села Ермекеево. Определение степени антропогенной нагрузки на реку Ря».
1.4. Характеристика образовательного процесса
В МОБУ СОШ с.Ермекеево в настоящее время 23 класс-комплекта, в которых обучается 464 обучающихся:
1 ступень - 168 обучающихся (1-4 классы, 8 класс-комплектов);
2 ступень - 249 обучающихся (5-9 классы, 12 класс-комплектов);
3 ступень - 47 обучающихся (10-11 классы, 3 класс-комплекта).
Средняя наполняемость классов: 1 ступени- 21 человек, 2 ступени- 21 человек, 3 ступени - 16 человек. Это обусловлено демографической ситуацией в селе.
Режим работы школы - шестидневная неделя в две смены, с 8.30 ч. до 14.10 ч.
1 класс занимается по учебному плану пятидневной недели.
Продолжительность уроков – 45 минут, в 1-х классах – 35 минут.
Дополнительное образование осуществляется с 16.00ч, согласно расписанию.
Цель образовательного процесса школы:
создание условий для непрерывного образования и воспитания в соответствии с интересами и возможностями личности и её социальной защищенности.
Для достижения поставленной цели педагогическим коллективом были определены следующие задачи:
- создать благоприятные условия, обеспечивающие каждому ребенку возможности для максимального развития его способностей в соответствии со склонностями, интересами, возможностями через повышение уровня знаний обучающихся, совершенствование технологии урока;
- осуществлять внедрение новых, передовых, инновационных технологий в практику преподавания учебных предметов, повысить ответственность учителя за результаты своего труда;
- выявлять индивидуальные особенности обучающихся, определять причины затруднений в учебно-воспитательном процессе, осуществляя психолого-педагогическое сопровождение школьников.
Обеспечиваются условия доступности общего образования через работу районной информационной системы управления образования.
Введена в действие автоматизированная система учета учебных фондов и дистанционного заказа учебников, схема поэтапного обеспечения учащихся учебниками по ступеням обучения: начальная школа, основная школа, старшая школа.
Одним из важнейших направлений деятельности школы является совершенствование управления качеством образовательного процесса, с учетом индивидуальных психологических возможностей обучающихся, установление соответствия уровня подготовки выпускников требованиям государственных образовательных стандартов. Ежегодно разрабатываются: план внутришкольного контроля, график промежуточной аттестации, которыми дидактически обусловлено отслеживание результатов учебно-познавательной деятельности обучающихся по всем предметам федерального компонента государственного стандарта общего образования. Диагностика и мониторинг эффективности учебного процесса нашей школы осуществляется через анализ контрольных работ (промежуточных, итоговых), тесты, организацию зачетов, контрольных срезов, проведения практических работ, участия в предметных олимпиадах, конкурсах и отражается в портфолио обучающихся и преподавателей.
1.5. Учебный план, его инвариантная и вариантная часть
В учебном плане МОБУ СОШ с. Ермекеево учебные предметы, составляющие базовый уровень, спланированы с максимальной нагрузкой. Нагрузка спланирована с учетом пятидневной недели для 1-х классов, шестидневной недели для 2-11 классов.
Учебный план составлен с соблюдением нормативов регионального базисного плана. Инвариантная часть содержит все образовательные области с учетом региональных особенностей.
Вариативная часть состоит из часов, отведенных на «обязательные занятия по выбору». Часы обязательной вариативной части используются на углубление предметов инвариантной части базисного учебного плана.
Обучение в начальном звене с 1 сентября 2011 года в 1-х классах будет осуществляться по УМК « Начальная школа XXI в», а в среднем и старшем звене - по традиционной системе.
Обучение в школе осуществляется по трём этапам:
I этап - начальное общее образование
Задачи: воспитание и развитие обучающихся, овладение ими чтением,
письмом, счётом, основными навыками учебной деятельности,
элементами теоретического мышления, простейшими навыками
самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены
и здорового образа жизни.
II этап – основное общее образование
Задачи: создание условий для воспитания, становления и формирования
личности обучающегося, для развития его склонностей, интересов и
способности к социальному самоопределению.
III этап –среднее (полное) общее образование
Задачи: развитие интереса к познанию и творческих способностей
обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной
деятельности на основе дифференциации обучения. В дополнение к
обязательным предметам вводятся предметы по выбору самих
обучающихся в целях реализации интересов, способностей и
возможностей личности.
Вызывает тревогу тот факт, что приблизительно у 50% обучающихся снижена познавательная мотивация. Анализ результатов диагностики уровня готовности детей к школьному обучению говорит о его снижении за последние три года.
Таким образом, решение проблем снижения мотивации и интеллектуальной готовности к школьному обучению затруднительно в традиционной образовательной системе, и поэтому коллективом школы подбираются и апробируются элементы инновационных технологий в организации личностно-ориентированного подхода к обучению и воспитанию обучающихся, которые предполагают адаптацию и преемственность основных идей на всех этапах обучения.
В нашей школе применяются следующие элементы инновационных технологий:
- тестовые технологии (используются на всех предметах);
- информационно-коммуникативные технологии;
- проектные технологии (используются на всех предметах);
- проблемное обучение (используется на всех предметах);
- нестандартные формы учебных занятий в традиционных технологиях
(используются на всех предметах).
Начиная с апреля, каждый год педагог-психолог проводит диагностику уровня готовности к обучению детей, поступающих в первый класс, по результатам которой разрабатывает индивидуальные рекомендации для родителей и учителя. Дети, испытывающие трудности, приглашаются на индивидуальные коррекционные и развивающие занятия. На каждого обучающегося ведутся карты сопровождения, где отражаются психологические индивидуальные способности ребенка, рекомендации психолога. Карта помогает учителю подобрать методы и способы работы с данным ребенком на учебном занятии, сделать образование доступным каждому. Учить не всех, а каждого.
Сложившаяся в школе на сегодняшний день система обучения не создаёт условий для организации профильного обучения. Таким образом, возникает противоречие между необходимостью подготовки старшеклассников к выбору дальнейшего пути продолжения образования и отсутствием условий для развития познавательных интересов в отношении профиля обучения.