Программа повышения квалификации педагогических работников государственных образовательных учреждений начального профессионального и среднего профессионального образования по направлению «Информационно-коммуникационные технологии»
| Вид материала | Программа |
- Программа повышения квалификации педагогических работников образовательных учреждений, 153.75kb.
- Образовательная программа повышения квалификации педагогических работников государственных, 134.7kb.
- Программа повышения квалификации педагогических работников образовательных учреждений, 133.85kb.
- Программа повышения квалификации педагогических работников образовательных учреждений, 181.3kb.
- Образовательная программа повышения квалификации педагогических работников государственных, 109.31kb.
- Программа курса повышения квалификации педагогических работников образовательных, 100.88kb.
- Учебный план повышения квалификации научно-педагогических работников государственных, 95.96kb.
- Учебный план повышения квалификации научно-педагогических работников государственных, 113.68kb.
- Учебный план повышения квалификации научно-педагогических работников государственных, 114.89kb.
- Программа повышения квалификации педагогических работников федеральных государственных, 205.31kb.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
САРАТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
"УТВЕРЖДАЮ"
Проректор по учебной работе СГТУ
____________________ Г.В.Лобачева
"____" __________________ 2009 г.
ПРОГРАММА
повышения квалификации педагогических работников государственных образовательных учреждений начального профессионального и среднего профессионального образования
по направлению
«Информационно-коммуникационные технологии»
Саратов 2009
Цель и задачи программы
Цель: ознакомление слушателей с особенностями разработки и использования информационно-коммуникационных технологий в педагогической деятельности.
Задачи:
- познакомить слушателей с классификацией современных информационных систем и технологий, а так же с современными видами компьютерных средств обучения;
- обеспечить овладение слушателями базовыми навыками проведения учебных занятий с использованием информационных технологий и компьютерных средств обучения;
- Виды занятий, количество учебных часов
| Лекции | 44 |
| Практические занятия | 28 |
| Индивидуальные занятия с преподавателем | - |
| Самостоятельные занятия | - |
| ВСЕГО | 72 |
| Итоговая аттестация | Междисциплинарный экзамен |
- Содержание программы
2.1. Наименование тем, их содержание
Тема 1.Основные сведения о персональных компьютерах (ПК) и операционных системах. Основы работы в операционной системе Windows ХP
Аппаратная часть персонального компьютера. Периферийные устройства, подключаемые к персональному компьютеру. Характеристика операционных систем фирмы Microsoft. Сравнительный анализ системы Windows 95/98 с системами Windows XP, Windows ME, Windows 2000.
Тема 2. Работа в операционной системе Windows
Организация хранения информации. Загрузка Windows интерфейс пользователя Windows, значки, ярлыки, средства управления, панель задач и меню «ПУСК», папки, файлы.
Тема 3. Архиваторы, антивирусные программы, утилиты.
Архиваторы и их применение (WinRAR, WinZip). Брандмауэр, антивирусные программы и их применение в различных условиях (AVP, Dr. Web…). Утилиты и область их применения (Magic Utilities, System Mechanic ……)
Тема 4.Общие сведения о работе MS Office.
Программы пакета MS Office и область их применения. Текстовый редактор MS Word. Работа с документами, форматирование, перенос, вставка и другие формы редактирования.
Тема 5. Табличный процессор.
Основные элементы окна электронной таблицы. Модель ячейки. Инструменты для работы с ячейками. Вставка объектов. Особенности работы с большими таблицами. Печать из электронной таблицы.
Тема 6. Образовательные ресурсы.
Классификация образовательных ресурсов. Создание структуры электронного учебного пособия. Структурирование учебного материала. Классификация и общие принципы оформления электронных изданий. Цифровое представление текстовой информации Графические форматы Звуковые форматы.
Тема 7. Использование современных технических средств обучения
Особенности использования и характеристики интерактивной плазменной панели отображения информации. Специальное программное обеспечение интерактивной плазменной панели Panasonic. Методика создания мультимедийных презентаций с использованием интерактивной плазменной панели Panasonic.
Тема 8. Сканирование и распознавание
Настройка сканера. Варианты сканирования. Сканирование изображений. Распознавание текста, его виды. Сохранение результатов. Редактирование распознанного текста. Передача распознанного текста в другие программные продукты, опции передачи. Настройка принтера и печать.
Тема 9. Технология подготовки компьютерных презентационных материалов по обучающей программе.
Выбор исходных материалов для презентации обучающей программы. Работа с офисным приложением подготовки презентационных материалов PowerPoint. Разработка презентационного режима обучающей программы.
Тема 10. Назначение, структура и основные функции программ автоматизации создания электронных курсов и учебников. Особенности применения программ управления учебным процессом и контроля успеваемости учащихся учебных заведений, автоматизированного создания электронных курсов, тестов, учебников.
Тема 11. Структура сети Internet
История создания, организация и структура функционирования сети Internet.
Тема 12. Виды доступа в Internet.
Непосредственный доступ. SLIP и PPP. Доступ «по вызову». Доступ UUCP. Доступ через другие сети.
Тема 13. Распределенная гипертекстовая система World Wide Web
Всемирная паутина WWW. История и принципы работы.
Тема 14. Информационно-поисковые системы и поисковые машины Internet
Работа через интерфейс сервис-провайдера. Прикладные программы.
Тема 15. Основы дистанционного обучения.
Введение. Теоретико-методологические основы дистанционного обучения. Организация дистанционного обучения в России и за рубежом.
Тема 16. Методические основы подготовки исходных материалов.
Создание структуры обучающей программы. Подготовка содержательной части обучающей программы и ее компоновка.
Тема 17. Технология подготовки компьютерных презентационных материалов по обучающей программе
Работа с офисным приложением Power Point. Разработка презентационного режима обучающей программы.
Тема 18. Компьютерная обучающая программа как объект авторского права.
Регистрация и сертификация обучающей программы.
2.2. Распределение времени по темам
| № п/п | Тематика лекций и практических занятий | Количество часов | |
| лекций | практических занятий | ||
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| | Основные сведения о персональных компьютерах (ПК) и операционных системах. Основы работы в операционной системе Windows XP. | 2 | |
| | Работа в операционной системе Windows XP. Организация хранения информации, работа в сети Internet. | 2 | 2 |
| | Архиваторы, антивирусные программы, утилиты. | 2 | 2 |
| | Общие сведения о работе Microsoft Office. | 2 | 2 |
| | Табличный процессор. | 2 | 2 |
| | Образовательные ресурсы. | 2 | |
| | Использование современных технических средств обучения Интерактивная плазменная панель Panasonic. | 2 | 2 |
| | Сканирование и распознавание. Технические особенности | 2 | 2 |
| | Технология подготовки компьютерных презентационных материалов по электронному изданию | 4 | 2 |
| | Автоматизация создания электронных курсов, учебников и пособий | 2 | |
| | Структура сети Internet | 2 | |
| | Виды доступа в Internet | 2 | 2 |
| | Распределенная гипертекстовая система World Wide Web | 4 | 2 |
| | Информационно-поисковые системы и поисковые машины Internet | 4 | 2 |
| | Основы дистанционного обучения | 2 | |
| | Методические основы подготовки исходных материалов. | 2 | 4 |
| | Технология подготовки компьютерных презентационных материалов по обучающей программе | 4 | 4 |
| | Компьютерная обучающая программа как объект авторского права. | 2 | |
| ВСЕГО: | 44 | 28 | |
2.3. Практические занятия
| № п.п. | Темы практических занятий | Количество часов |
| | Работа в сети Internet | 2 |
| | Архивирование данных с помощью программ- архиваторов, применение антивирусных программ, проверка работоспособности ПК. | 2 |
| | Приложения из программы Microsoft Office, работа с документами | 2 |
| | Работа с табличный процессором | 2 |
| | Изучение возможностей интерактивной плазменной панели Panasonic. | 2 |
| | Сканирование и распознавание | 2 |
| | Изучение возможностей прикладных программ Применение программы создания презентаций | 2 |
| | Требования к компьютеру. Модемы, характеристики и особенности. Линии связи. Высокоскоростные каналы. Основные службы Internet. Протокол SMTP. | 2 |
| | Работа в почтовых программах. Электронная почта. Многоцелевое расширение электронной почты MIME. Работа в сети WWW. | 2 |
| | Изучение использования FTP. | 2 |
| | Основы подготовки материалов обучающей программы | 2 |
| | Средства автоматизации создания обучающих программ | 2 |
| | Применение программ создания презентаций | 2 |
| | Изучение возможностей прикладных пакетов обеспечения дистанционного обучения. | 2 |
| ВСЕГО: | 28 | |
2.4. Тематика и формы индивидуальной работы
Индивидуальная работа предусмотрена на этапе подготовки слушателей к междисциплинарному экзамену.
2.5. Итоговая аттестация
В качестве итоговой аттестации предусматривается междисциплинарный экзамен в форме тестирования по пройденной программе.
3. Учебно-методические материалы
3.1. Основная литература
- Арбузов Ю.В. Новый подход к инженерному образованию: теория и практика открытого доступа к распределенным информационным и техническим ресурсам / Ю.В. Арбузов, В.Н. Леньшин, С.И. Маслов и др.; Под ред. А.А. Полякова. – М.: Центр-Пресс, 2000.
- Башмаков А.И. Разработка компьютерных учебников и обучающих систем./ А.И. Башмаков, И.А. Башмаков– М.: Филинъ, 2003.
- Башмаков А.И. Систематизация информационных ресурсов для сферы образования: классификация и метаданные. / А.И.Башмаков, В.А. Старых– М.: «Европейский центр по качеству», 2003.
- Информатизация образования: направления, средства, технологии: Пособие для системы повышения квалификации руководителей, преподавателей и специалистов образовательных учреждений / Под общей редакцией С.И. Маслова. – М.: Издательство МЭИ, 2004.
- Зимина О.В. Печатные и электронные издания в современном высшем образовании: теория, методика, практика. – М.: Издательство МЭИ, 2003.
- Интернет-порталы: содержание и технологии: Сб. науч. ст. Вып.1 / Редкол.: А.Н. Тихонов (пред.) и др.; ГНИИ ИТТ «Информика». – М.: Просвещение, 2004.
- Интернет-обучение: технологии педагогического дизайна / Под ред. М.В. Моисеевой. – М.: Издательский дом «Камерон», 2004.
- Норенков И.П. Информационные технологии в образовании. / И.П. Норенков, А.М. Зимин – М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2004
- Образовательные интернет-ресурсы / А.Ю. Афонин, В.Н. Бабешко, М.Б. Булакина и др.; Под ред. А.Н. Тихонова и др.; ГНИИ ИТТ «Информика». – М.: Просвещение, 2004.
- Систематизация информационных ресурсов для сферы образования: классификация и метаданные. – М.: «Европейский центр по качеству», 2003.
7.2 Дополнительная литература
- Григорьев Л.И. Опыт организации обучения в высокотехнологичных информационных средах. / Л.И. Григорьев, Ю.Н. Лобанов, Т.А. Тартарашвили, О.П. Крюкова - М.: НИИВО, 1998.
- Гершунский Б.С. Философия образования для XXI века. / Б.С. Гершунский - М.: Педагогическое общество России. 2002. – 512 с.
- Леонтьев В.П. Новейшая энциклопедия Интернет. / В.П. Леонтьев - М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2002.-607 с.
- Осин А.В. Мультимедиа в образовании: контекст информатизации. / А.В. Осин – М.: Агентство «Издательский сервис», 2004.
- Пайк. М. Internet в подлиннике/ Пер. с англ – СПб.: BHV-Санкт-Петербург, 1996. -640 с, ил.
- Российский портал открытого образования: обучение, опыт, организация / Отв. Ред. В.И. Солдаткин. – М.: МГИУ, 2003.
- Сазонов Б.А. Концептуальные основы разработки современных информационных технологий формирования содержания подготовки по информатике. / Б.А. Сазонов - М., 1994.
- Спейнауэр С. Справочник Веб мастера. / С. Спейнауэр, Р. Экштейн - С.-П.: Символ, 2001.
- Тихонов А.И. Динамический HTML. / А.И. Тихонов - М: Бином, 2001.
Программу составили:
Д.т.н. профессор А.А. Большаков
К.э.н., доцент К.П. Колотырин
К.т.н., доцент В.Ю Мусатов