Geum.ru

Публичный доклад

Вид материалаДоклад

Содержание


Особенности образовательного процесса в МДОУ №45
Условия осуществления образовательного
Результаты деятельности МДОУ № 45
Наши достижения за 2010-2011 учебный год
Достижения коллектива
Достижения педагогов
Кадровое обеспечение образовательного процесса
Финансовые ресурсы ДОУ и их использование
Перспективы и планы развития МДОУ № 45
Подобный материал:
Управление образования администрации

Старооскольского городского округа Белгородской области


Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №45 «Росинка»





ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

ЗАВЕДУЮЩЕГО


муниципального дошкольного образовательного

учреждения детский сад общеразвивающего

вида №45 «Росинка»

Алексеевой Светланы Сергеевны


2010-2011 учебный год


Старый Оскол

2011

Общая характеристика учреждения


Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №45 «Росинка» функционирует с 1983 года.

МДОУ детский сад №45 – отдельно стоящее здание, расположенное внутри жилого микрорайона Олимпийский, дом №20. Ближайшее окружение – МДОУ №40, МОУ «СОШ №22», МДОУ№37, МУЗ ГДП №3.

Учреждение является некоммерческой организацией в форме муниципального учреждения, имеет следующий государственный статус: тип – муниципальное дошкольное образовательное учреждение, вид – общеразвивающего, категория – вторая, относится к муниципальной системе образования Старооскольского городского округа.

Учреждение функционирует в режиме 5-дневной рабочей недели с двумя выходными днями (суббота, воскресенье);

длительность работы – 12 часов;

график работы групп – с 7.00 до 19.00 часов.

В ДОУ работает 13 групп. Общая численность детей 291 человек.

- с 1,5 до 2 лет – 1 группа- 22 человека;

- с 2 до 3 лет - 2 группы - 44 человек;

- с 3 до 4 лет - 3группы - 67 человек;

- с 4 до 5 лет - 2группы - 51 человек;

- с 5 до 6 лет - 3группы - 64 человека;

- с 6 до 7 лет - 3 группы - 43 человек.

Организован консультативный пункт по предшкольной подготовке для родителей детей, не посещающих детский сад.

Медико-педагогические условия, развивающая среда позволяют осуществлять полноценное физическое, личностное, интеллектуальное, эстетическое развитие, обеспечивать сохранение и укрепление здоровья детей

Управление Учреждением осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и строится на принципах единоначалия и самоуправления, обеспечивающих государственно-общественный характер управления Учреждением.

Формами самоуправления Учреждения являются: общее собрание коллектива, собрание трудового коллектива, Совет Учреждения, педагогический совет, родительский комитет.

Непосредственное управление Учреждением осуществляет заведующий муниципальным дошкольным учреждением Алексеева Светлана Сергеевна, образование – высшее, стаж работы в должности заведующего – 2 года.

Заведующий Учреждением подотчётен в своей деятельности Учредителю, действует от имени Учреждения без доверенности, представляет его во всех учреждениях и организациях: в судах общей юрисдикции, арбитражных судах, третейском суде, в органах государственной власти и органах местного самоуправления. Заведующий Учреждением осуществляет управление Учреждением на основе единоначалия, организует работу Учреждения и несет ответственность за свои действия или бездействие в соответствии с законодательством Российской Федерации, настоящим Уставом и заключенным с ним трудовым договором.

Старший воспитатель - Попова Людмила Ивановна, образование высшее, высшая квалификационная категория, стаж педагогической деятельности 16 лет.

Заместитель заведующей по АХР Симоненко Нина Петровна, образование среднее специальное, первая квалификационная категория, стаж работы в должности 20 лет.

Шеф повар – Зубкова Галина Пантелеевна, образование среднее специальное, стаж работы в должности 18 лет.

Старшая медсестра – Ананьева Валентина Дмитриевна, образование среднее специальное, стаж работы 12 лет.


Детский сад имеет электронный почтовый ящик: st–dou45@yandex.ru

и информационную страничку в Интернете ссылка скрыта.


Особенности образовательного процесса в МДОУ №45


Цель образовательной деятельности учреждения - создание комфортных условий для всех участников образовательного процесса, способствующих непрерывному, всестороннему, своевременному развитию каждого ребёнка с учётом его психического и физического состояния здоровья, а так же формированию психологической готовности детей к обучению в школе и развитию их творческих способностей.

Реализацию этой цели мы видим посредством решения следу­ющих задач:
  • обеспечение безопасной жизнедеятельности, строгое соблю­дение охраны труда в учреждении, соответствие всех видов деятельности требованиям СанПиНа;
  • формирование у дошкольников привычки к здоровому образу жизни, приобщение к духовной культуре, воспитание эстетического мировоззрения;
  • формирование социально-адаптированной личности ребенка посредством осуществления личностно-ориентированного подхода к его развитию;
  • взаимодействие специалистов в образовательном учреждении для организации медико-психолого - педагогического сопровождения дошкольников.
  • обеспечение равных стартовых возможностей для поступления в 1 класс и комплексной подготовки детей к обучению в школе.

Для успешной реализации задач по достижению образовательной цели учреж­дения в ДОУ осу­ществляются следующие приоритетные направления деятельности:

1. сохранение и улучшение состояния здоровья детей, формирование привычки к здоровому образу жизни;

2. формирование познавательной активности дошкольников с учётом индивидуальных возможностей, способностей, темпов развития и обучаемости ребёнка;

3. художественно – эстетическое развитие дошкольников, направленное на реализацию их творческого потенциала.

Работа коллектива ДОУ ведется в соответствии с нормативными документами и годовым планом, образовательный процесс осуществляется на основе поставленных задач, которые решаются с помощью соответствующих методов, приемов. Каждому из разделов программы отводится свое место в течение учебного процесса. Содержание психолого-педагогической работы направлено на освоение детьми следующих образовательных областей: «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка».

В дошкольном учреждении реализуется образовательные программы «Детство» (под ред. Т.И. Бабаевой, А. Г. Гогоберидзе, З.А. Михайловой и др.) и «От рождения до школы» (под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой)

Занятия, проводимые в дошкольном учреждении способствуют становлению человеческой личности, т. е. развитию способностей – физических, интеллектуальных, художественных; развитию любознательности как основы познавательной активности; формированию разных видов творчества – изобразительного, музыкального, интеллектуального; формированию учебных навыков; обеспечению равных стартовых возможностей для обучения в школе.

Одним из приоритетным направлений работы нашего детского сада по формированию навыков здорового образа жизни является воспитание здорового ребёнка усилиями ДОУ, семьи, школы, поликлиники и других заинтересованных учреждений. Все мероприятия направленные на оздоровление детей проводились комплексно. Дети находились под постоянным наблюдением врача-педиатра Борчаниновой Т.Г., старшей медсестры Ананьевой В.Д., медсестры бассейна Прибытковой С.Н.

В детском саду разработаны программы закаливающих мероприятий для каждой возрастной группы.

В течение учебного года отсутствовали случаи детского травматизма и связанных с выполнением требований безопасности детей, пожарной безопасности.

Медицинскими работниками проводились антропометрические измерения, анализ уровня и групп здоровья детей, диагностика физической подготовленности дошкольников.

Показателем состояния здоровья детей является группа здоровья воспитанников.

В 2010-2011 учебном году ДОУ посещали дети со следующими группами здоровья:


I группа
II группа
III группа
IV группа
Всего

93
32,1%
177
61%
19
6,6%
2
0,3%
291



Для профилактики и снижения простудных заболеваний в ДОУ медицинским и педагогическим персоналом проводились систематическая лечебно-оздоровительная работа. Профилактическая работа имеет комплексную систему: широко используются все виды закаливания: воздушно- контрастное (облегчённая одежда, прогулки в любую погоду, босохождение в спортивном зале во время физкультурных занятий и в группе во время выполнения «бодрящей гимнастики»); солнечные ванны; проводится утренняя гимнастика; посещение бассейна; физкультурные занятия на улице.

Медицинскими работниками проводилась специфическая профилактика гриппа- вакцинация против гриппа(привито детей -87; привито сотрудников-23). Во время сезонного повышения заболевания на ясельных группах проводится кварцивание групп.

Медико-оздоровительная работа проводилась по следующему плану-графику:

Вид мероприятий
Время проведения (месяц)

IX
X
XI
XII
I
II
III
IV
V
VI
VII
VIII

Поливитамины
+



+



+



+



+












+



+



+



+












ЛФК (профилактика плоскостопия)

+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+

Закаливание: в группе

На открытом воздухе
+

+
+

+
+

+
+

+
+

+
+

+
+
+
+

+
+
+

+

+

+

Купание детей:

закрытый бассейн




+

+

+

+

+

+

+











Хореография
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+

Физкультурные занятия
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+

Музыкальные занятия
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+



Система оздоровительной работы в 2010-2011 учебном году предусматривала и психологическое сопровождение развития, разнообразные виды двигательной активности ребёнка, организацию рационального питания.

В дошкольном образовательном учреждении созданы оптимальные условия для охраны и укрепления здоровья воспитанников. В детском саду функционирует обустроенный оздоровительный комплекс, в который входят:
  • Крытый бассейн;
  • Музыкальный зал;
  • Физкультурный зал;
  • Спортивная площадка.

Анализ показал, что физкультурно-оздоровительная работа проводилась в системе на протяжении учебного года. До 50% учебного времени отводилось здоровьесберегающим видам занятий – это физкультурные (3 занятия в неделю), плавание (2 занятия в неделю), музыкальные - (2 занятия в неделю), ежедневные прогулки, игры на воздухе. Занятия по плаванию проводит инструктор по физической культуре Труфанова Т.В.. Еженедельные занятия по плаванию содействовали разностороннему физическому развитию, стимулировали деятельность нервной, сердечно-сосудистой и дыхательной системы, укреплению опорно-двигательного аппарата. Посещение детей бассейна является одним из лучших средств закаливания.

В течение года уделялось большое внимание двигательному режиму детей в групповых помещениях и на прогулках. Динамические часы, проводимые воспитателями, были интересны по содержанию, включали в себя элементы соревнований, сюжетные, подвижные игры, использование разнообразных атрибутов и оборудования. Особое внимание было уделено обеспечению оптимальной двигательной активности детей на физкультурных занятиях.

Инструктор по физической культуре Абакшина О.Н. работает по программе «Играйте на здоровье!» Л.Н.Волошиной , уровень физического развития детей в 2010 - 2011 учебном году стал выше. Это связано с улучшением качества физкультурно-оздоровительной работы, построенной с учётом возрастных особенностей детей и использованием эффективных методов и приёмов.

Однако, в ходе анализа предметно-развивающей среды по организации физкультурно-оздоровительной работы выявлены некоторые недостатки – отсутствие необходимого количества стационарного оборудования на спортивной площадке.

В 2010-2011 учебном году дети дошкольного учреждения приняли активное участие во второй городской спартакиаде среди дошкольных учреждений.

Педагог – психолог Носова Е.И. при организации детьми использует программу «Я – Ты – Мы» (О.Л.Князева). Деятельность педагога-психолога направлена на выявление и коррекцию у детей нарушений эмоционально-волевой сферы, познавательных процессов, на создание условий, способствующих охране психического, соматического, социального благополучия воспитанников.

Дошкольное учреждение оказывает дополнительные образовательные услуги. Бесплатной услугой является раннее изучение английского языка детьми с четырёх лет. Занятия по английскому языку проводит педагог дополнительного образования английского языка Уланова Т.Н.

Педагог дополнительного образования по английскому языку использует «Сквозную» программу раннего обучения английскому языку детей в детском саду и первом классе начальной школы» (Н.Д. Епанчинцева, О.А.Моисеенко). Занятия по английскому языку проводятся в средних, старших и подготовительных к школе группах два раза в неделю.

В детском саду оказывается платная дополнительная образовательная услуга по изодеятельности. Занятия проводятся в соответствии с программой

«Природа и художник» (авт. Т.А. Копцева), которая нацелена на формирование художественной культуры дошкольников, на приобщение детей к миру искусств, общечеловеческих ценностей через их собственное творчество вторых младших, средних и подготовительных к школе группах один раз в неделю.

В дошкольном учреждении организован Консультативный пункт для родителей (законных представителей) детей в возрасте от 5 до 7 лет, не посещающих образовательные учреждения.

Цель создания консультативного пункта - оказание психолого-педагогической помощи родителям (законным представителям), поддержка всестороннего развития личности детей, не посещающих образовательные учреждения. Консультативный пункт работает 2 раз в неделю в вечерние часы (понедельник и среда).

Организация психолого-педагогической помощи родителям (законным представителям) в Консультативном пункте строится на основе интеграции деятельности специалистов: воспитателя, педагога-психолога, музыкального руководителя, старшей медсестры.

Образовательный процесс в ДОУ строится с учетом требований санитарно-гигиенического режима в дошкольных образовательных учреждениях, его характерными качествами являются рациональность организационной структуры, развивающее разнообразие форм обучения, взаимосвязь между организационными формами. Для организации индивидуальной, творческой деятельности детей предоставлено достаточно времени в режиме дня.

Дошкольное учреждение считает родителей равноправными субъектами образовательного процесса и проводит работу с родителями в самых разных формах: родительские собрания; круглые столы, форумы .

В течение года педагоги организовывали выставки совместных работ (рисунков, поделок из природного, бросового материала) детей и родителей.

Педагогами и специалистами подготовлены консультации, памятки для родителей.


Условия осуществления образовательного

процесса в МДОУ №45

Материально-техническая база и медико-социальные условия обеспечивают комфортное пребывание детей в детском саду и решение вопросов успешного достижения воспитательно-образовательных целей. При этом ежегодно ведется работа по улучшению условий для жизнедеятельности детей, как в помещениях детского сада, так и на территории: проводятся косметические ремонты, происходит замена и обновление мягкого и твердого инвентаря, благоустраиваются и озеленяются с учетом современного дизайна участки и прогулочные зоны.

Эстетическое оформление здания выдержано в соответствии с современными нормативными требованиями.

Предметно-развивающая среда, созданная творческими усилиями педагогов детского сада, соответствует индивидуальным психологическим особенностям ребёнка, своеобразию его эмоционально-личностного развития, индивидуальным интересам, потребностям, возрастным и полоролевым различиям, определяется особенностями личностно – ориентированной модели общения с дошкольниками, соответствует санитарно-гигиеническим требованиям.

Созданы все условия для физкультурно-оздоровительной работы и организации самостоятельной двигательной деятельности:

- спортивный зал со всем необходимым для занятий стандартным инвентарём и оборудованием, а также нетрадиционным;

- закрытый плавательные бассейн с различным оборудованием для плавания (круги, плавательные доски, надувные мячи, нарукавники и др.);

- физкультурные уголки в группах с набором инвентаря для физических упражнений и подвижных игр;

- медицинский блок:

- кабинет педагога – психолога.

Художественно – эстетическая работа проводится в:

- музыкальном зале (пианино, музыкальный центр, детские музыкальные инструменты, и т. д.);

Каждая из 13 детских групп располагается в изолированном помещении - групповой ячейке. В состав групповой ячейки каждой группы входят:

- приемная (для приёма детей и хранения верхней одежды);

- групповая (для проведения игр, занятий, приёма пищи);

- спальня;

- туалетная комната.

Групповые помещения оформлены в соответствии с возрастными особенностями детей.

Предметное – развивающая среда в группах постоянно пополняется и совершенствуется. Каждый ребёнок в обновлённых условиях может найти комфортное место для занятий и отдыха (центр детского творчества, мини – лаборатория, центр развивающих игр, уголок книги, уголок уединения и т. д.). При создании развивающей среды групп учитываем половые различия (разделение игровых зон для девочек и мальчиков).

Созданные в дошкольном учреждении условия обеспечивают детям чувство психологической защищенности, а также реализацию права каждого на интеллектуальное, физическое и духовное развитие.

Создана необходимая база игрового, демонстрационного и раздаточного материала, наглядно-методических и дидактических пособий.

Обеспеченность методическими комплектами и пособиями по реализуемой комплексной программе и парциальным программам, периодической печатью, детской художественной литературой – 100 %.

Одной из приоритетных задач, стоящих перед коллективом МДОУ д/с № 45, является создание безопасных условий образовательного процесса, воспитание у дошкольников чувства ответственности за безопасность.

Деятельность по охране труда сотрудников ведется согласно нормативно-правовой базе, локальным актам образовательного учреждения, должностным инструкциям работников МДОУ и инструкциям по технике безопасности.

В детском саду разработан паспорт безопасности (антитеррористической защищенности), согласованный с секретарём Совета безопасности администрации, начальником УВД, начальником ГУ МЧС, начальником отдела ФСБ г. Старый Оскол.

Для обеспечения безопасного пребывания воспитанников на территории и в здании МДОУ, с 7.00 до 19.00 организована охрана детского сада штатными работниками ЧОП «Защита».

Учреждение оборудовано: «тревожной» кнопкой (кнопкой экстренного вызова милиции), сигнал которой выведен на пульт дежурной части УВД; датчиками срабатывания автоматической пожарной сигнализации; телефоном.

Согласно нормам пожарной безопасности помещения детского сада оснащены: датчиками автоматической пожарной сигнализации, срабатывающими на задымление и повышение температуры; кнопками включения пожарной сигнализации. Все устройства автоматической пожарной сигнализации (АПС) замыкаются на пульт дежурной Единой службы спасения (ЕСС).

В детском саду организована работа по охране труда и технике безопасности, направленная на охрану жизни и здоровья детей, предупреждение детского, дорожно-транспортного травматизма и других несчастных случаев.

Для сохранения физического и психического здоровья большое внимание уделяется режиму работы, расписанию занятий, соблюдению санитарно-гигиенических норм. Учебная нагрузка не превышает предельно допустимой нормы. Ежегодно дошкольники проходят углубленный медицинский осмотр, систематически проводится комплексная диагностика уровня физического развития и состояния здоровья дошкольников.



Результаты деятельности МДОУ № 45


Организация питания детей в детском саду – важный фактор сохранения здоровья дошкольников. Данному вопросу в МДОУ уделяется большое внимание. Организация питания детей в МДОУ осуществляется самостоятельно с учетом централизованного обеспечения продуктами питания, в соответствии с нормативно-методическими документами законодательства по разделу «Гигиена питания», а также санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами.

В 2010 – 2011 учебном году дети обеспечивались сбалансированным 5-х разовым питанием, необходимым для нормального роста и развития,

обеспечивающим 95 % суточного рациона. При этом 1 завтрак составляет 20 % суточной калорийности, 2 завтрак – 5%, обед — 35 %, полдник — 15 %, ужин 20 %.

Ежедневно в детский рацион включаются: молоко, мясо, картофель, овощи, хлеб, крупы, сметана, сливочное и растительное масло, сахар, соль. Творог, рыба, сыр, яйцо и др. включаются в меню 2 – 3 раза в неделю. Объем пищи, и выход блюд строго соответствует возрасту ребенка.

Питание в МДОУ осуществляется в соответствии с примерным 10-дневным меню, разработанным на основе физиологических потребностей в пищевых веществах и норм питания детей дошкольного возраста, согласованного в ТО ТУ Роспотребнадзора.

На основе примерного 10-дневного меню ежедневно, составляется меню-требование на следующий день и утверждается заведующим МДОУ.

Для детей в возрасте от 2 до 3 лет и от 3 до 7 лет меню – требование составляется отдельно.

Контроль качества питания, витаминизации блюд, закладки продуктов питания, кулинарной обработки, выхода готовых блюд, вкусовых качеств пищи, санитарного состояния пищеблока, правильности хранения и соблюдения сроков реализации продуктов осуществляет заведующий, медицинский персонал, а также бракеражная комиссия. Члены бракеражной комиссии присутствуют при за­кладке основных продуктов в котел и проверяют блюда на выходе, снимают пробу. Готовая пища выдаётся детям только с раз­решения бракеражной комиссии, после снятия пробы и записи в бракеражном журнале результатов оценки готовых блюд.

Накопительная ведомость за 2010 – 2011 учебный год свидетельствует о выполнении ежедневных норм питания утверждённых СанПиН.

Анализ заболеваемости составил 6,5 показывает положительную динамику, что свидетельствует об эффективной работе МДОУ по снижению уровня заболеваемости.

Мониторинг готовности детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе», показал, что из 45 детей, участвовавших в мониторинге 43 ребёнка (95,5%) имеют высокий и 2 ребёнка (4,5%) – средний уровень готовности к обучению в школе. Средний балл по МДОУ составил 21,9, что выше среднего показателя по Старооскольского городскому округу (20,6).

Подводя итоги образовательной работы МДОУ в 2010-2011 учебном году следует отметить, что задачи, поставленные педагогическим коллективом выполнены.

Наши достижения за 2010-2011 учебный год:


Достижения детей

2010 г. - Тарусов Андрей - Победитель муниципального конкурса юных интеллектуалов «Почемучка»

2010 г. – Цемакуридзе Женя – 1 место в товарищеских играх по мини хоккею, посвященных 65-летию Победы, г. Москва

2010 г. – Работы Кудрявцевой Алены «Любимый фонтан» (рисунок, акварель), «С любовью к Родине» (авторское стихотворение) отмечены Дипломом II степени акции "Люблю я свой Оскольский край", ей вручен сертификат на 1500 рублей.

2010 г. – Работы Щербачева Ивана «Лесная ягода» (аппликация) и Семеновой Насти «Божья коровка» (вышивка крестиком), «Одуванчики» (изонить) отмечены Дипломом за активное участие в конкурсе творческих работ, посвященных празднованию 417 годовщины города Старый Оскол.

2010 г. – команда детского сада – Победитель в городских соревнованиях по аэробике, в номинации «Оригинальность»

2011 год - Тарусов Андрей – диплом за первое место в секции естественнонаучных дисциплин регионального тура VII Всероссийского конкурса исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников «Я - исследователь».

2011 год - Свердлова Диана - Победитель конкурса "Мисс детского сада - 2011"

2011 год - Тарусов Андрей - Победитель VII Всероссийского конкурса исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников "Я - исследователь"

2011 год - Тарусов Андрей - Абсолютный победитель по итогам рейтингования исследовательской деятельности одаренных детей 2010-2011 учебного года

2011 год - Акимов Ярослав - 1 место во 2-й городской спартакиаде среди ДОУ, прыжки на скакалке за 10 сек.

2011 год - Пономарев Артем - 1 место во Всероссийском конкурсе творческих рисунков "Мой космос"

2011 год - Лаптев Ярослав - 3 место во Всероссийском конкурсе стихов о космосе "Космическая одиссея"


Достижения коллектива


2010 г. – 1 место в 1-городской спартакиаде среди ДОУ в 2009-2010 учебном году, посвященной 65-летию Победы в Великой Отечественной войне

2011г. - команда детского сада - Победитель в номинации "Оригинальность" в городских соревнованиях по аэробике среди дошкольных образовательных учреждений

2011 г. - коллектив дошкольников и педагогов - Победитель муниципального конкурса рисованного фильма "Дорожной грамоте учимся с детства", в номинации "Безопасная дорога для всех"(изобразительные работы)

2011 год - коллектив дошкольников и педагогов - Призер муниципального конкурса рисованного фильма "Дорожной грамоте учимся с детства", в номинации "Учимся дружить с дорогой" (фотоколлаж).

2011 год – детский сад – Диплом I степени VII Всероссийского конкурса исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников «Я- исследователь».


Достижения педагогов

2010 год – Абакшина Ольга Николаевна, Гончарова Марина Касимовна, Голдобина Наталья Яковлевна, Труфанова Татьяна Васильевна награждены дипломами участника регионального конкурса «Родники мастерства Белогорья»

2010 год – Какуева Лана Николаевна – финалист городского конкурса «Снегурочка - 2010»

2010 год - Абакшина Ольга Николаевна, инструктор по физической культуре - Благодарность главы Старооскольского городского округа, за творческий подход к процессу обучения и воспитания молодого поколения

2011 год - Мальченко Лариса Николаевна - Лауреат муниципального профессионального конкурса "Воспитатель года"

2011 год - Попова Людмила Ивановна, старший воспитатель, Марфутенко Елена Ивановна, воспитатель - награждены Грамотой управления образования за подготовку воспитанника, достигшего высоких результатов в исследовательской деятельности, по итогам 2010-2011 учебного года

2011 год - Попова Людмила Ивановна, старший воспитатель - свидетельство о присвоении звания "Гордость Старого Оскола" за значительный вклад в развитие образовании Старооскольского городского округа

2011 год - Абакшина Ольга Николаевна, инструктор по физической культуре - Благодарность главы Старооскольского городского округа, за большой вклад в развитие системы образования Старооскольского городского округа

2011 год - Мальченко Лариса Николаевна, воспитатель - Благодарность Совета депутатов Старооскольского городского округа.


Кадровое обеспечение образовательного процесса


Педагогический коллектив дошкольного образовательного учреждения отличает работоспособность, профессионализм, стабильность, инициативность. В детском саду созданы условия психологического комфорта, атмосферы творчества, педагогического оптимизма, ориентацию на успех, стремление создать все условия для сохранения и укрепления здоровья детей.

Учреждение полностью укомплектовано педагогическими кадрами. Педагогический коллектив, обеспечивающий развитие и воспитание детей состоит из 32 сотрудников.

Педагогический стаж

до 5 лет
от 5 до 10 лет
от 10 до 15 лет
от 15 до 20 лет
20 лет и более

3
13
10
4
2



В ДОУ работают квалифицированные специалисты: 2 инструктора по физической культуре, 2 музыкальных руководителя, педагог-психолог, 2 педагога дополнительного образования (раннее обучение английскому языку, изодеятельности).

В 2010-2011 учебном году успешно прошли аттестацию 12 педагогов на следующие квалификационные категории:

- высшую - 2 человек;

- вторую - 10 человек

Аттестация проходила согласно графика и количества поданных заявлений.


Финансовые ресурсы ДОУ и их использование


Источниками формирования финансовых ресурсов Учреждения являются:

- бюджетные средства (398 270.64) - это финансы, выделяемые из муниципального бюджета. В 2010-2011 учебном году из муниципального бюджета финансировались:


- охрана учреждения силами ЧОП;

- обеспечение первичными средствами пожаротушения;

- чистящие и моющие средства;

- лекарственные средства;

- дидактические пособия;

- спецодежда;

- компьютерное оборудование;

- диагностическое и лечебно-профилактическое оборудование.

- ремонт технологического оборудования;

- установка тревожной кнопки;

- ежемесячное обслуживание пожарной сигнализации и тревожной кнопки;


- средства, полученные от оказания платных услуг и иной приносящей доход деятельности (65 150.00);


- средства, взимаемые с родителей (законных представителей) в качестве платы за содержание ребенка в Учреждении.


Перспективы и планы развития МДОУ № 45

В 2011 году дошкольное учреждение планируется:


- Повышение профессиональной компетентности педагогов в процессе овладения ими современными педагогическими технологиями, активизация процесса популяризации передового опыта.

- Широкое использование информационно–коммуникационных технологий в системе дошкольного образования как в разрезе управления образовательным учреждением, так и в образовательном процессе.

- Обеспечение условий безопасного и комфортного пребывания детей в дошкольном учреждении. Приобщение детей к ценностям здорового образа жизни и к общечеловеческим ценностям.