Методическая разработка по подготовке и работе на лабораторном занятии №11 для студентов медицинского факультета. Тема: Генетика микроорганизмов. Основы генной инженерии. Трансдукция. Трансформация. Конъюгация
| Вид материала | Методическая разработка |
- Методическая разработка по подготовке и работе на лабораторном занятии №31 для студентов, 622.65kb.
- Методическая разработка по подготовке и работе на лабораторном занятии №21 для студентов, 595.87kb.
- Методическая разработка по подготовке лабораторного занятия №41 для студентов медицинского, 1130.19kb.
- Спецкурс «Химия нуклеиновых кислот и основы генной инженерии» для студентов 4 курса, 23.71kb.
- Методическая разработка по хирургии для студентов IV курса медицинского факультета, 42.2kb.
- Методическая разработка по хирургии для студентов IV курса медицинского факультета, 67.29kb.
- План лабораторных занятий по микробиологии для студентов 3 курса лечебного факультета,, 392.08kb.
- Методическая разработка по хирургии для студентов IV курса медицинского факультета, 49.72kb.
- Рабочая программа дисциплины «Генная инженерия» Код дисциплины по учебному плану дс., 114.12kb.
- Методическая разработка для преподавателей. Тема: (для студентов курса факультета), 103.03kb.
Автор: доцент, кандидат биологических наук А.А.Чеснокова
Методическая разработка
по подготовке и работе на лабораторном занятии №20
для студентов медицинского факультета
Тема: Специфическая профилактика и терапия инфекционных заболеваний. Вакцины и анатоксины.
1.1. Актуальность темы: иммунопрофилактика и иммунотерапия находят широкое применение в разных сферах медицины. В первую очередь в профилактике и лечении инфекционных болезней, аллергий, иммунопатологических состояний, в онкологии, трансплантологии, при первичных и вторичных иммунодефицитах. Иногда это единственный или основной способ, среди других медицинских влияний, для предупреждения и лечение болезней. Для этого используют существующие и разрабатывают новые, современные препараты, которые объединяют в группу - иммунобиологических. Одними из них являются вакцины и анатоксины, применение которых направлено на создание искусственного активного иммунитета.
1.2. Цели изучения темы:
1.2.1. Цель общая: ознакомиться с основными группами вакцинных препаратов и возможностями их применения с целью профилактики и лечение инфекционных болезней.
1.2.2. Цель конкретная:
1. Выучить основные группы вакцин, способы их получения, примеры и практическое применение.
2. Овладеть методикой изготовления инактивированной нагреванием аутовакцины.
3. Ознакомиться с существующим в Украине календарем прививок, перечнем вакцинных препаратов, сроками вакцинаций и ревакцинаций.
1.3. Обеспечение исходного уровня знаний-умений.
1. Иммунитет, виды и формы иммунитета.
2. Антигены, структура, функции. Антигенное строение микроорганизмов.
3. Антитела, структура, функции.
4. Классы иммуноглобулинов.
5. Виды иммунного ответа. Первичный, вторичный иммунный ответ.
1.4. Содержание обучения.
1.4.1. Граф логической структуры содержания:
Виды вакцин
| Виды вакцин | Примеры |
| Живые Атенуированные Дивергентные Генно-инженерные (рекомбинантные, векторные) | БЦЖ, чумная, туляремийная, СТИ, бруцеллезная, полиомиелитнач, коревая, паротитная, гриппозная, риккетсиозная
|
| Убитые Корпускулярные Аутовакцины |
|
| Химические Классические Современные
|
шигелезная |
| Анатоксины |
|
КАЛЕНДАРЬ ПРОФИЛАКТИЧЕСКИХ ПРИВИВОК В УКРАИНЕ
(приказ МЗО Украины № 276 от 31.10.2000 г.)
| Возраст | Прививка против | ||
| 1 день | Гепатита В | | |
| 3 день | Туберкулеза | | |
| 1 месяц | | | |
| 3 месяца | Гепатита В | Дифтерии, коклюша, столбняка | Полиомиелита |
| 4 месяца | Дифтерии, коклюша, столбняка | Полиомиелита | |
| 5 месяцев | Гепатита В | Дифтерии, коклюша, столбняка | Полиомиелита |
| 6 месяцев | | | |
| 12-15 месяцев | Кори, краснухи, паротита | | |
| 18 месяцев | Дифтерии, столбняка | Полиомиелита | Кори, краснухи, паротита |
| 3 года | Полиомиелита | | |
| 6 лет | Дифтерии, столбняка | Полиомиелита | Кори, краснухи, паротита |
| 7 лет | Туберкулеза | | |
| 11 лет | Дифтерии, столбняка | Кори, краснухи, паротита (при отсутствии вакцинации в 6 лет) | |
| 14 лет | Туберкулеза | Дифтерии, столбняка | Полиомиелита |
| 15 лет | Краснухи (девушки), паротита (ребята) | | |
| 18 лет | Дифтерии, столбняка | | |
| Взрослые | Гепатита В | Дифтерии, столбняка | |
1.4.2. Перечень теоретических вопросов:
1. Понятие о вакцинах, профилактике и вакцинотерапии инфекционных болезней.
2. Характеристика вакцинных препаратов:
а) живые вакцины. Разновидности, способы получения, примеры;
б) убитые вакцины. Разновидности, способы получения, примеры;
в) химические вакцины, способы получения, примеры. Современные химические вакцины, особенности их получения;
г) анатоксины, получения, примеры.
3. Вакцинотерапия хронических заболеваний. Аутовакцины.
4. Этапы изготовления инактивованной нагреванием аутовакцины.
5. Календарь прививок, перечень вакцинных препаратов, которые входят в его состав.
1.4.3. Источники учебной информации
Основная
1. К.Д. Пяткин, Ю.С.Кривошеин. Микробиология. Г. 1980. -с. 212-214.
2. В.Д.Тимаков. Микробиология. Г. 1983 - с.225-228.
3. А.И. Коротяев, С.А.Бабич. Медицинская микробиология, иммунология и вирусология. Санкт-Петербург, 2002, с- 224-225.
4. И.Л.Дикий, И.Ю.Холупяк. Микробиология. Харьков, 1999. - с.183-191.
5. И.Л.Дикий. Микробиология. Руководство к лабораторным занятиям. Харьков 2002. с.224-231.
6. М.Н. Лебедева. Руководство к практическим занятиям по медицинской микробиологии. Г. 1973. с. 152.
11. Лекции
Дополнительная
Словарь по микробиологии, вирусологии, иммунологии и инфекционным заболеванием. Общ. ред., проф. Палия Г.К., К. 2004.
- Ориентировочная основа действия (ОДД)
Этапы приготовления инактивированной нагреванием аутовакцины
| 1. Накопление биомассы культуры микроорганизма. |
| 2. Проверка чистоты культуры (микроскопия). |
| |
| 3. Приготовление маточной взвеси культуры в физиологическом растворе. |
| 4. Инактивация микробной взвеси. |
| 5. Контроль стерильности вакцины. |
| 6. Титрование (стандартизация) вакцины. |
| 7. Консервирование вакцины. |
| 8. Исследование безвредности. |
| 9. Разливание вакцины в ампулы. |
| 10. Составление исходных данных. |
1.7.1. Методика проведения занятия.
1. Изготовить инактивированную нагреванием аутовакцину:
1.1. С целью проверки чистоты приготовить мазки-препараты из культуры, выделенной из организма больного с хронической стафилококковой инфекцией, окрасить их по методу Грамма.
1.2. Приготовить смыв из биомассы путем добавления физиологического раствора.
1.3. Перенести 1 мл маточной взвеси в стерильную пробирку для дальнейшей инактивации.
1.4. Прогреть суспензию бактерий на водяной бане на протяжении 1 ч при 80 0С.
1.5. Проверить инактивированную вакцину на стерильность. Осуществить посев суспензии в стерильную питательную среду. Посевы поместить в термостат, выдерживают 24 ч при 370 С.
2. Ознакомиться с набором вакцинных препаратов и особенностями их применения. Результаты записать в таблицу.
| Препарат | Группа (классификация) | Назначение | Способ введения |
| Вакцины | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
3. Ознакомиться с календарем прививок и перечнем вакцинных препаратов, которые используют для иммунизации.
4. Оформить протокол, сделать выводы.
1.7.2. Организационная структура лабораторного занятия
| № этапа | Этапы работы | Время (мин.) | Средства обучение | Оборудование | Место проведение |
| 1. | Организационная часть | 2 | - | - | Учебная комната |
| 2. | Проверка первичного уровня знаний: По предыдущим вопросам Письменно - по тестам | 5 5 | Источники обуч. информации Тесты на исходный уровень знаний | - | - |
| 3. | Инструктаж преподавателя по выполнению практической работы согласно методическим указаниям | 3 | Метод. разработка | | - |
| 4. | Самостоятельная работа студентов:
| 7 2 60 1 5 5 | Таблица, Алгоритм исследования | Стекла, набор анилиновых красителей Стерильные пробирки, физ. раствор, стерильные пипетки, водяная баня, термометр Стерильная питательная среда | - |
| 5. | Оценка деятельности каждого студента и проверка усвоения темы: Устно - согласно теоретических вопросов к занятию; Письменно - по системой обучающих задач; | 5 10 | Система обучающих задач | | |
| 6. | Подведение итогов занятия, задачи для самостоятельной работы студентов при подготовке к следующей теме | 2 | | | |
Автор: доцент, к.м.н. З. М. Прокопчук