Публичный доклад (отчёт) 2007 года моу зайковская средняя общеобразовательная школа №2
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №23» г. Абакана за 2007-2008, 282.92kb.
- Иванова Зинаида Петровна Директор моу «Первомайская средняя общеобразовательная школа», 523.97kb.
- Иванова Зинаида Петровна Директор моу «Первомайская средняя общеобразовательная школа», 458.42kb.
- Публичный доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №10» за 2010-2011 учебный год, 1499.52kb.
- Публичный доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №10» за 2009-2010 учебный год, 1537.26kb.
- Утвержден Управляющим Советом моу «Путинская сош» 02. 09. 2010г. (протокол №3) Публичный, 692.66kb.
- Доклад моу "Средняя общеобразовательная школа №11", 397.61kb.
- Моу «Средняя общеобразовательная школа №4» г. Бийска Публичный доклад моу «Средняя, 159.7kb.
- Публичный доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №16» г. Серпухова, 616.15kb.
- Публичный отчет моу «Средняя общеобразовательная школа №12» г. Абакана за 2007-2008, 920.77kb.
Инвариантная часть УП имеет 100% наполнение - преподаются все предметы федерального компонента. НРК и КОУ составляют 10% УП.
На 1 ступени НРК ГОСа представлен курсом « Истоки». Педагогический коллектив видит в нём дополнительные возможности гражданско-патриотического воспитания. Эта линия продолжается на 2 ступени (5,6,7 классы). Преподавание курса «Мир информатики»начинается со 2 класса в соответствии с пожеланиями детей и их родителей. Внеклассное чтение в 3 классе несёт функцию приобщения детей к книге на примерах русской и мировой классики, что важно для развития ребёнка и соответствует культурно- исторической направленности школы. На 2 ступени в НРК и КОУ входят предметы информационно- технологической и художественно- эстетической направленности. Эти направления были определены образовательным сообществом как возможные профили.
Информационно- технологическое содержание имеют предметы: «Основы информационной культуры» (5,6,7 классы), черчение (9 класс).
Общекультурное содержание несут курсы РиКО (5-9 классы), «Истоки» (5 - 7классы), ХКУ (5 - 7 классы).
Ещё в 2005-2006 учебном году началась предпрофильная подготовка учащихся 9 класса для определения профессиональных предпочтений выпускников основной школы. Педколлектив учёл появившийся опыт. На подготовительном этапе была проведена диагностика познавательных интересов учащихся будущего 9 класса и работа с родителями. Выявились 2 предпочтения: профили информационно-технологический и художественно- эстетический. В подходах к отбору тематики элективных курсов, их содержания мы ориентировались на методические рекомендации Министерства образования и науки России, Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования (г. Москва). Каждый элективный курс отвечает ряду требований: является вариативным, краткосрочным, оригинальным по содержанию, должен реализоваться деятельностный подход. Из 6 спецкурсов, предложенных на презентации, девятиклассники выбрали 6. Все учащиеся разделены на 6 подгрупп по интересам. Они обязаны посетить 4 спецкурса по 5-6 уроков каждый. После окончания курса учитель выставляет итоговую отметку каждому ученику в журнал и в зачетную книжку ученика (для портфолио). Расписание спецкурсов - подвижное. Оно корректируется каждую четверть завучем. Предпрофильная подготовка выявила ряд проблем: методическое обеспечение спецкурсов; возможность варьировать их содержание в зависимости от мотивации учащегося (она разная в разных классах и подгруппах); оптимизация наполнения портфолио; система оценивания.
Профориентационный компонент осуществляется осуществляется также за счет обязательного спецкурса « Профессиональное самоопределение» по программе, предложенной МО РФ, Академией повышения квалификации. Основные разделы курса: профессионально важные качества личности, способности, профессиональная направленность личности, профпригодность. Эта программа помогает определить соотношение направлений профессиональных интересов девятиклассников и предполагаемых профилей ОУ.
На 3 ступени обучения национально- региональный компонент в соответствии с принципом преемственности представлен дисциплинами: РиКО, информатика и ИКТ, география Свердловской области.
Школьный компонент сформирован для того, чтобы удовлетворить образовательные потребности учащихся и их родителей, сформирован по результатам анкетирования. Он направлен на предпрофессиональную подготовку ( швейное дело- 10,11 классы), профессиональную подготовку «Водитель автомобиля», углубленное изучение отдельных дисциплин в соответствии с наклонностями учащихся и выбором дальнейшего жизненного пути. Предусмотрены индивидуальные консультации в 11 классе для одаренных и заинтересованных детей: по литературе, физике, творческому проектированию.
4. Дисциплины Федерального компонента преподаются на основе программ Министерства образования РФ. Они обеспечены учебниками на 100%. Методическое обеспечение приобретается учителями. Преподавание в 1, 2, 3 классах ведется по программе «Планета знаний», в 4 классе - по традиционной программе». Предметы НРК обеспечены образовательными программами Министерства образования Свердловской области. Предметы школьного компонента преподаются по учебным программам МО РФ.
Содержание индивидуальных консультаций зависит от потребностей учащихся и формируется учителем.
5. Доступность образования гарантирует индивидуальное обучение на дому больных детей в 1,3, ,5,6, 7классах, индивидуальные консультации в 10,11 классах, дополнительные занятия по каждому предмету в соответствии с режимом работы учебных кабинетов, дополнительное образование. Качество образования гарантируется высоким профессиональным уровнем подготовки педагогов, необходимой учебно - материальной базой, современной организацией образовательного процесса.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Зайковская средняя общеобразовательная школа №2
Учебный план
2007-2008 учебный год
1 ступень
Федеральный компонент
| Учебные предметы | Классы | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | |
| Русский язык | 5 | 5 | 5 | 5 |
| Литературное чтение | 4 | 4 | 3 | 3 |
| Иностранный язык (английский) | | 2 | 2 | 2 |
| Математика | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Окружающий мир (человек, природа, общество) | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Искусство (музыка) | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Искусство (изобразительное искусство) | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Технология (труд) | 1 | 1 | 2 | 2 |
| Физическая культура | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Итого по федеральному компоненту | 20 | 22 | 22 | 22 |
Региональный (национально-региональный) компонент и компонент образовательного учреждения (6-дневная учебная неделя)
| Учебные предметы | 1 | 2 | 3 | 4 |
| Истоки | | 1 | 1 | 1 |
| Мир информатики | | 1 | 1 | 1 |
| Внеклассное чтение | | | 1 | 1 |
| Итого по региональному компоненту | | 2 | 3 | 3 |
| Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка обучающегося при 6-дневной учебной неделе | 20 | 24 | 25 | 25 |
2 ступень
| Учебные предметы Федеральный компонент | 5 | 6 | 7 | 9 |
| Русский язык | 6 | 6 | 4 | 2 |
| Литература | 2 | 2 | 2 | 3 |
| Иностранный язык (английский) | 3 | 3 | 3 | |
| Иностранный язык (немецкий) | | | | 3 |
| Математика | 5 | 5 | | |
| Алгебра | | | 3 | 3 |
| Геометрия | | | 2 | 2 |
| Информатика и ИКТ | | | | 2 |
| Природоведение | 2 | | | |
| Физика | | | 2 | 2 |
| Химия | | | | 2 |
| Биология | | 1 | 2 | 2 |
| Искусство (музыка) | 1 | 1 | 1 | 0,5 |
| Искусство (изобразительное искусство) | 1 | 1 | 1 | 0,5 |
| История | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Обществознание (включая экономику и право) | | 1 | 1 | 1 |
| География | | 1 | 2 | 2 |
| Технология | 2 | 2 | 2 | 1 |
| Физическая культура | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Итого по федеральному компоненту | 26 | 27 | 29 | 30 |
Региональный (национально-региональный) компонент и компонент образовательного учреждения (6-дневная учебная неделя)
| Учебные предметы | 5 | 6 | 7 | 9 |
| Основы информационной культуры | 1 | 1 | 1 | |
| Речь и культура общения | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 1 |
| Экология Урала | 0,5 | 0,5 | 0,5 | |
| Профессиональное самоопределение | | | | 1 |
| Истоки | 1 | 1 | 1 | |
| Художественная культура Урала | 1 | 1 | 1 | |
| Черчение | | | | 1 |
| Культура безопасности жизнедеятельности | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Элективный курс «Здоровье человека и окружающая среда» | | | | 0,17 |
| Элективный курс «Практическое право» | | | | 0,17 |
| Элективный курс «Звёздная азбука» | | | | 0,17 |
| Элективный курс « Исследовательские проекты на стыке наук» | | | | 0,16 |
| Элективный курс « Шаг к горизонту» | | | | 0,16 |
| Элективный курс «Секреты хорошей речи» | | | | 0,17 |
| Итого по региональному компоненту | 5 | 5 | 5 | 5 |
| Предельно допустимая нагрузка | 31 | 32 | 34 | 35 |
3 ступень
Федеральный компонент
| Учебные предметы | Классы | |
| 10 | 11 | |
| Русский язык | 1 | 1 |
| Литература | 3 | 3 |
| Иностранный язык (немецкий) | 3 | 3 |
| Алгебра и начала анализа | 3 | 3 |
| Геометрия | 1 | 1 |
| Информатика и ИКТ | 1 | 1 |
| Физика | 2 | 2 |
| Химия | 1 | 1 |
| Биология | 1 | 1 |
| Мировая художественная культура | 1 | 1 |
| История | 2 | 2 |
| Обществознание (включая экономику и право) | 2 | 2 |
| География | 1 | 1 |
| Технология | 1 | 1 |
| Физическая культура | 2 | 2 |
| Основы безопасности жизнедеятельности | 1 | |
| Итого по федеральному компоненту | 26 | 25 |
Региональный (национально-региональный) компонент и компонент образовательного учреждения (6-дневная учебная неделя)
| Учебные предметы | Классы | |
| 10 | 11 | |
| Речь и культура общения | 1 | 1 |
| Решение задач по химии | 1 | 1 |
| Решение уравнений по алгебре | 1 | 1 |
| Всемирная история | 1 | 1 |
| Культура информационной деятельности | 1 | 1 |
| География Свердловской области | 1 | |
| Культура безопасности жизнедеятельности | 1 | |
| Сочинения разных жанров | | 1 |
| Профессиональная подготовка по профессии «Водитель автомобиля» | 3 | 3 |
| Индивид. консульт. « Творческое проектирование» | | 1 |
| Индивидуальные консультации по литературе | | 0,5 |
| Индивидуальные консультации по физике | | 0,5 |
| Итого по региональному компоненту | 10 | 11 |
| Предельно допустимая нагрузка | 36 | 36 |