Geum.ru

Публичный доклад

Вид материалаДоклад

Содержание


3. Структура управления общеобразовательным учреждением.
4. Условия осуществления образовательного процесс.
Учебные предметы
Региональный компонент
Компонент образовательного учреждения
Всего часов
Максимальный объем нагрузки
Подобный материал:
1   2   3   4

Социальный статус семей школьников неоднороден. Из 57 родителей - 10 служащих, 27 рабочих, 2 пенсионера и 18 безработных.
10 родителей имеют основное образование, 40 – среднее, 7- среднее специальное.

3. Структура управления общеобразовательным учреждением.

Управление Учреждением осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» и Типовым положением об общеобразовательном учреждении РФ и настоящим уставом на принципах демократичности, открытости, приоритета человеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности.
Управление Учреждением осуществляется на основе сочетания принципов самоуправления коллектива и единоначалия.
Органы управления « Учреждения»:
  • Учредитель
  • Совет школы
  • Директор
  • Педагогический совет.

К исключительной компетенции Учредителя относятся:
  • принятие решения о реорганизации, перепрофилировании, ликвидации Учреждения;
  • получение полной информации о деятельности Учреждения, в том числе ознакомление с материалами бухгалтерского учета и отчетности, иными документами;
  • получение ежегодного отчета о поступлении и расходовании финансовых и материальных средств;
  • контроль за обеспечением сохранности эффективным использованием Учреждением имущества, закрепленного за ним на праве оперативного управления;
  • контроль образовательной и финансово-хозяйственной деятельности Учреждения;
  • временная приостановка работы Учреждения в случаях, когда пребывание в нем угрожает жизни и здоровью участников образовательного процесса;
  • утверждение Устава Учреждения, изменений и дополнений к нему по согласованию с трудовым коллективом;
  • заслушивает отчет Учреждения по вопросам, относящимся к его деятельности;
  • контроль за соблюдением Учреждением предусмотренных лицензией условий; при нарушении этих условий принятие решения о ходатайстве об изъятии лицензии;
  • назначение на должность и увольнение директора Учреждения;
  • отмена незаконных решений администрации Учреждения;
  • дает указания обязательные для исполнения Учреждением;
  • компетенция Учредителя в области управления Учреждением подробно определяется в договоре между ними ,который не может противоречить закону, Типовому положению об общеобразовательном учреждении и настоящему Уставу.

Трудовой коллектив Учреждения составляют все граждане, участвующие своим трудом в его деятельности на основе трудового договора (контракта).
Полномочия трудового коллектива Учреждения осуществляются Общим собранием.
Общее собрание:
  • рассматривает и принимает Устав Учреждения, изменения и дополнения, вносимые в него;
  • избирает Совет Учреждения, его председателя и определяет срок их полномочия;
  • общее собрание проводится не реже одного раза в год;
  • инициатором созыва общего собрания может быть Учредитель, директор школы, Совет школы, первичная профсоюзная организация или не менее одной трети работников школы; - общее собрание работников школы вправе принимать решения, если на нем присутствует более половины работников. Решение общего собрания работников школы считается принятым, если за него проголосовало не менее половины работников, присутствующих на собрании;
  • общее собрание работников школы избирает представителей в комиссию по трудовым спорам; определяет тайным голосованием первичную профсоюзную организацию, которой поручает формирование представительного органа на переговорах с работодателем при заключении коллективного договора, если ни одна из первичных профсоюзных организаций не объединяет более половины работников школы; утверждает коллективные требования к работодателю; принимает решение об объявлении забастовки;
  • общее собрание коллектива Учреждения обсуждает Устав школы, изменения и дополнения к нему;

Общее собрание коллектива Учреждения созывается Советом школы, который разрабатывает и утверждает его регламент.
Общее руководство Учреждением осуществляет выборный представительный орган - Совет Учреждения (школы). Совет Учреждения (школы) состоит из равного числа учителей, обучающихся, родителей, представителей общественности. Директор школы по должности входит в состав Совета. Председатель Совета, его заместитель и секретарь избираются большинством голосов членов Совета.
Совет Учреждения (школы):
  • обеспечивает демократический, государственно-общественный характер управления образованием, обладает комплексом управленческих полномочий;
  • участвует в планировании работы школы;
  • привлекает к решению школьных проблем родителей, общественность;
  • участвует в хозяйственной и предпринимательской деятельности Учреждения, в распределении средств, заработанных в результате этой деятельности;
  • оказывает руководству Учреждения непосредственную помощь в проведении совместных праздников, вечеров;
  • участвует в разработке и принятии отдельных локальных правовых актов, определяющих режим работы школы, условия изменении параметров работы школы, меры наказания и ответственности и других, рассматривает конфликтные ситуации, жалобы и заявления обучающихся, родителей (законных представителей) на действия (бездействия) педагогических, административных, технических работников, осуществляет защиту прав участников образовательного процесса;
  • изыскивает возможность для улучшения материально-технической базы, учебно-методического комплекса Учреждения;
  • работает в контакте с руководством Учреждения, ответственными организациями, выступает с предложениями перед Учредителем по вопросам школьной жизни;
  • принимает решения о распределении средств стимулирующей части фонда оплаты труда Учреждения.

Представители Совета Учреждения принимают участие:
  • в подготовке публичного отчёта об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности Учреждения;
  • в качестве общественных наблюдателей при проведении единого государственного экзамена;
  • в комиссиях по лицензированию и аттестации Учреждения.

Заседания Совета Учреждения созываются по мере необходимости, но не реже четырех раз в год.
Решения Совета Учреждения принимаются открытым голосованием.
Решения Совета Учреждения являются полномочными, если на его заседании присутствовало не менее двух третей состава и за них проголосовало не менее двух третей присутствующих.
Решения Совета Учреждения, принятые в пределах его полномочий, являются обязательными для администрации и всех членов трудового коллектива Учреждения. Совет подотчетен общему собранию трудового коллектива.
В целях развития и совершенствования учебно-воспитательного процесса, повышения профессионального мастерства и творческого роста учителей в Учреждении действует педагогический совет - коллегиальный орган, объединяющий педагогических работников школы.
Педагогический совет под председательством директора школы:
  • обсуждает и производит выбор различных вариантов содержания образования, форм и методов учебно-воспитательного процесса, способов их реализации;
  • организует работу по повышению квалификации педагогических работников, развитию их творческих инициатив;
  • принимает решение в данном календарном году о проведении промежуточной аттестации, принимает решение о переводе обучающихся в следующий класс, а также по согласованию с родителями (законными представителями) обучающихся решает вопрос о повторном обучении в том же классе, переводе в классы компенсирующего обучения или продолжении обучения в форме семейного образования;
  • принимает решение о награждении выпускников школы золотой и серебряной медалями «За особые успехи в учении» и Похвальной грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов»;
  • обсуждает годовой календарный учебный график;
  • делегирует представителей педагогического коллектива в Совет школы.

Педагогический совет созывается директором школы по мере необходимости, но не реже 4 раз в год. Внеочередные заседания педагогического совета проводятся по требованию не менее одной трети педагогических работников школы.
Решение педагогического совета является правомочным, если на его заседании присутствовало не менее двух третей педагогических работников школы и если за него проголосовало более половины присутствовавших педагогов.
Процедура голосования определяется педагогическим советом школы. Решения педагогического совета реализуются приказами директора школы.
Непосредственное руководство Учреждением осуществляет прошедший соответствующую аттестацию директор, назначенный Учредителем.
Директор Учреждения в соответствии с законодательством и настоящим уставом без доверенности:
  • представляет Учреждение в отношениях с физическими и юридическими лицами, включая государственные органы исполнительной власти;
  • заключает договоры, в том числе трудовые контракты;
  • распоряжается в установленном порядке имуществом Учреждения;
  • выдаёт доверенности;
  • открывает в банке расчётные счета;
  • издаёт приказы и распоряжения, обязательные для всех работников Учреждения;
  • утверждает штатное расписание, расписание занятий, правила внутреннего трудового распорядка, должностные инструкции;
  • распределяет учебную нагрузку.

Директор Учреждения несёт ответственность за свою деятельность в соответствии с функциональными обязанностями, предусмотренными квалификационными требованиями, трудовым договором, настоящим Уставом.


4. Условия осуществления образовательного процесс.

Организация учебного процесса в Учреждении строится на основе учебного плана и программ, разрабатываемых Учреждением самостоятельно в соответствии с примерным государственным учебным планом и утверждаемых Директором Учреждения. Учебная нагрузка обучающихся не должна превышать норм предельно допустимых нагрузок, определенных рекомендациями органов здравоохранения.
Количество часов, отведенных на преподавание отдельных дисциплин (образовательных областей), не должно быть ниже количества часов, определенных примерным государственным учебным планом.
Обучение и воспитание в Учреждении ведется на русском языке.
С учетом возможностей обучающихся, интересов родителей (законных представителей) обучающихся, по согласованию с Учредителем, в Учреждении могут организовываться классы коррекционно-развивающего обучения.
Перевод (направление) обучающихся в классы коррекционно-развивающего обучения осуществляется в установленном порядке на основании заключения муниципальной медико-психолого-педагогической комиссии.

Учреждение реализует следующие образовательные программы:

Дошкольная подготовка (1 год), начальное общее образование (срок обучения 4 года ), основное общее образование ( 5 лет). Возраст и время обучения на каждой ступени определяются действующим законодательством. На первой ступени развиваются способности детей, вырабатываются навыки чтения, письма, счета, привычка к систематическому труду. Обучающиеся овладевают основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, умениями самоконтроля учебных действий, культурой речи и поведения, основами личной гигиены и здорового образа жизни.
Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования. На вторую ступень принимаются обучающиеся, успешно закончившие 1 ступень.
На второй ступени обучения у обучающихся формируются представления о природе, обществе и человеке, соответствующие современному уровню знаний. На этом этапе начинается дифференциация содержания образования, удовлетворение повышенных учебных интересов обучающихся. В дополнение к обязательным предметам, определенным федеральным и региональным базисными учебными планами, решением Педагогического Совета Учреждения по желанию обучающихся и их родителей (законных представителей) может вводиться обучение новым предметам, организация обучения по разноуровневым программам, организация гимназических, лицейских и профильных классов в установленном порядке.
В дополнение к обязательным предметам Учреждение вводит предметы по выбору учащихся, направленные на реализацию интересов, способностей и возможностей личности, на приобретение углубленных знаний в области предполагаемой профессии, выбираемой выпускником после окончания Учреждения.


Организация образовательного процесса строится на педагогически обоснованном выборе учителем (воспитателем) учебных планов, программ, средств, форм и методов обучения и воспитания, утвержденных в Учреждении и обеспечивающих получение обучающимися образования, соответствующего уровню государственных образовательных стандартов. Основные виды учебных занятий определяются планами и программами. Помимо основных видов занятий, Учреждение может вводить факультативные занятия, направленные на развитие интересов и способностей обучающихся, часы школьного компонента, необходимые как для обучающихся, проявляющих особый интерес к предмету, так и слабоуспевающих, требующих индивидуального подхода при обучении.
С учетом потребностей и возможностей личности, образовательные программы могут осваиваться в различных формах: в очной, семейного образования, экстерната. Допускается сочетание различных форм получения образования при наличии соответствующих условий в Учреждении.
Вся воспитательная работа в Учреждении ведется с учетом интересов, склонностей и способностей обучающихся на принципах самоуважения и сотрудничества. Учреждение вправе создавать клубы, секции, студии, кружки и другие самостоятельные объединения на основе самофинансирования. Учреждение оказывает всемерное содействие им, не нарушая их самостоятельности. Трудовое воспитание строится с учетом местных условий и потребностей. обучающихся. Итоговая аттестация обучающихся осуществляется в соответствии с Федеральным Положением об итоговой аттестации выпускников государственных и аккредитованных негосударственных общеобразовательных учреждений, утвержденным Министерством образования РФ и Региональным Положением об итоговой аттестации.
Обучающиеся, успешно освоившие программу учебного плана, переводятся в следующий класс на основании решения Педагогического Совета. Обучающиеся на ступени начального общего и основного общего образования, не освоившие программу учебного плана и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам, по усмотрению родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся в классы коррекционно-развивающего обучения или продолжают обучение в форме семейного образования на основании решения Педагогического Совета.


Обучающиеся на указанных ступенях образования, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному предмету, на основании решения Педагогического Совета переводятся в следующий класс условно. Ответственность за ликвидацию ими задолженности в течение нового учебного года возлагается на родителей (законных представителей). В случае, если академическая задолженность не будет ликвидирована, обучающиеся по усмотрению родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение в том классе, программу которого они не освоили, или продолжают обучение в форме семейного образования на основании решения Педагогического Совета.
Учебный год начинается, как правило, первого сентября, если же 1 сентября приходится на выходной день, учебный год начинается в первый, следующий за ним рабочий день.
Продолжительность учебного года составляет в первых классах 33 недели, в последующих - 34 недели.


Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом - не менее 8 недель. Для обучающихся первых классов в течение года устанавливаются дополнительные недельные каникулы.


Распорядок занятий устанавливается расписанием занятий и режимом дня, утверждаемыми Директором Учреждения по представлению заместителя директора, ответственного за организационно-педагогическую работу.

Количество классов в Учреждении зависит от числа поданных родителями (законными представителями) заявлений о приеме и имеющихся условий с учетом санитарных норм и проектной мощности Учреждения.
Наполняемость классов определяется санитарными нормами и не может превышать 25 человек.

При наличии необходимых условий и внебюджетных средств возможно комплектование классов с меньшей наполняемостью, что определяется приказом Директора Учреждения по согласованию с Учредителем.


5. Учебный план образовательного учреждения на 2008 - 2009 учебный год.

№

Учебные предметы

Классы

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

Русский язык

5

5

5

5

6

5

5

3

2

2

Литература

4

4

3

4

2

2

2

2

3

3

Иностранный язык

-

2

2

-

3

3

3

3

3

4

Математика

4

4

4

5

5

5

5

5

5

5

История

-

-

-

-

2

2

2

2

3

6

Обществознание

-

-

-

-

-

1

1

-

1

7

География

-

-

-

-

-

2

2

2

2

8

Окружающий мир и природоведение

2

2

2

2

2

-

-

-

-

9

Физика

-

-

-

-

-

-

2

2

2

10

Химия

-

-

-

-

-

-

-

3

2

11

Биология

-

-

-

-

-

2

2

2

2

12

Музыка

1

1

1

1

1

1

1

1

-

13

Изобразительное искусство

1

1

1

1

1

1

1

-

-

14

Черчение

-

-

-

-

-

-

-

1

1

15

Технология

1

1

2

2

2

2

2

2

2

16

Физическая культура

2

2

2

2

2

2

2

2

2

 
 
20

22

22

22

26

28

30

30

30

Региональный компонент

1

Граждановедение

-

-

-

-

-

-

-

1

-

2

Краеведение

-

-

-

-

-

-

-

1

-

3

Основы православной культуры

-

1

1

-

1

1

-

-

-

Компонент образовательного учреждения

1

Предпрофильная подготовка

-

-

-

-

-

-

-

-

3

ВСЕГО ЧАСОВ

20

23

23

22

27

29

30

32

33

МАКСИМАЛЬНЫЙ ОБЪЕМ НАГРУЗКИ

20

25

25

22

28

29

31

32

35