Образование: высшее, ро ифф ягу, 1979
| Вид материала | Документы |
СодержаниеПубликации из опыта работы Отзыв об уроке «Русские женщины» Открытый урок по теме «Собака» Учащиеся об уроках литературы. Курсы повышения квалификации |
- Матвеев Афанасий Спиридонович Место работы: моу «Сунтарская сош №1 имени А. П. Павлова», 989.02kb.
- Высшее образование в Европе, 410.26kb.
- Гатин Николай Ханифович, образование высшее техническое, Тамм Ирина Леонидовна, образование, 350.58kb.
- Утверждено ученым советом дгу 26 января 2012 г., протокол, 78.34kb.
- Анализ деятельности дошкольного образовательного учреждения за год, 857.59kb.
- Курдыбайло Ольги Семёновны, учителя математики моу сош №11, высшая категория Анализ, 90.63kb.
- Памяткастудента ягу, 677.18kb.
- Высшее образование студентов-мигрантов в россии, 159.37kb.
- Учебно-тематический план для подготовки по специальности «Оператор ЭВМ с основами делопроизводства, 140.91kb.
- Учебно-тематический план для подготовки по специальности «Оператор ЭВМ с основами арм, 121.8kb.
Выступления на конференциях, семинарах, педмарафоне.
| № | Форма | Уровень | Название | Организаторы | Дата |
| 1 | семинар | республиканский | Выездной республиканский авторский научно-методический семинар для учителей русского языка и литературы «Актуальные проблемы современного литературного образования в якутской школе» д.п.н.профессора ЯГУ Петровой С.М. | д.п.н.профессор ЯГУ Петрова С.М. | 23-25 марта 2006 г. с. Майя |
| 2 | семинар | региональный | Семинар-совещание опорных средних общеобразовательных школ Заречья по теме: «Роль социализации учащихся в образовательной деятельности школ улусного центра» | УУО Амгинского, Мегино-Кангаласского, Таттинского ,Усть-Алданского, Чурапчинского, улусов | с.Чурапча 15 апреля 2006 г. |
| 3 | семинар | муниципальный | Авторский семинар Сотниковой Ольги Николаевны, учителя русского языка и литературы Тюнгюлюнской СОШ по теме: «Активизация мыслительной деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы» | Мегино-Кангаласское УУО | 1-3 февраля 2007 г. с. Тюнгюлю |
| 4 | фестиваль | региональный | Региональный фестиваль – конференция «Новые образовательные технологии как обновление содержания образования» | Мегино-Кангаласское УУО ЦОТ «Мэцэ-оскуола» | 25-26 марта 2008 г. с. Тюнгюлю |
| 5 | педагогический марафон | муниципальный | Первый педагогический марафон учебных предметов. День учителя русского языка и литературы. | Мегино-Кангаласское УУО | с. Табага |
Публикации из опыта работы
| | Название работы | тема | время | Орган издания |
| 1 | урок | Урок- защита проектов «Проникновенный лирик – мыслитель» | 2005 | В книге «Актуальность деятельности ученика в процессе освоения культуры и духовности». Якутск 2005 |
| 2 | статья | Учуутал идэтин таламмын дьоллоохпун. | 2008 | В книге «Р.А.Бурнашов аатынан Таба5а орто уопсай уэрэхтээьин оскуолата – эдэр кэлуэнэни иитии кыьата».(1918-2008) Якутск 2008. |
| 3 | статья | Проектная деятельность учащихся на уроках по изучению лирики Ф.И. Тютчева. | 2009 | Актуальные проблемы функционирования, преподавания и изучения русского языка и литературы, в современных условиях: сборник материалов II Всероссийской научно – практической конференции с международным участием. 19-21 ноября 2008 года. Часть II. /Под ред. А.А.Бурцева, С.Ю.Запуцкой, С.М.Петровой. Якутск; издательство ЯГУ, 2009. 233 с. |
Обобщила опыт работы в брошюре «Чудный миг творения», изданном в 2005 году в школьной типографии.
Раздел 6. Официальная оценка работы педагога
Отзывы на урок-мастерскую по произведениям А.Платонова.
1.Очень понравился урок. Понравилось, как дети работают по группам, (защита проектов). Заполнение таблицы требует очень большой работы, дети должны при заполнении таблицы и биографию писателя, и содержание текстов. Это все дети понимают и знают. Учитель русского языка и литературы Лунгулян М.Н. п. Нижний – Бестях,
школа №2
2.Урок достиг цели. Учащиеся проделали очень много работы. Чувствуется, что дети любят и умеют работать на уроках литературы. Учитель удачно подобрала темы проектов, разнообразие тем приводит к тому, что учащиеся все охвачены учебной деятельностью. Умение анализировать и выразить свое мнение – вот что отличает учеников Ирины Афанасьевны. Надеемся, что дети усвоили на этом уроке смысл персидской мудрости, которую приводит учитель на уроке «Высшее мужество в том, чтобы стать выше гнева и любить обидевшего.
Благодарю за урок! Желаю дальнейших успехов. Учитель русского языка и литературы Тюнгюлюнской сош Борисова Р.Р.
Отзыв об уроке «Русские женщины»
Мне понравился урок. Мне кажется, что технология мастерских очень подходит к якутским детям. Тип мышления, способы мировосприятия ребенка Саха отличаются. Обучение через цвет – основа народной педагогики. Наши предки обращали огромное внимание на развитие ребенка через сенсорику. Поэтому их методы обучения были основном когнитивными (О5о бэйэтэ тутан – хабан уерэнэр). Технология мастерских – это будущее школы «саха»
Сибиряков Николай Максимович, Чурапчинский улус.
Открытый урок по теме «Собака», проведенный по технологии мастерский, достиг цели.
Учитель Маркова И.А. мастерски владеет технологией. В течение двух уроков видели активное творчество, сотрудничество, взаимопонимание учителя и учащихся.
Тема урока «Собака», основанная на рассказе «Кусака» Андреева, рчень познавательна, интересна для учителей биологии.
Учащиеся просто, естественно научились выражать свои мысли, умеют анализировать текст, сравнивать разные ситуации.
Этот урок ассоциируется как зеркало творческого сотрудничества учителя – мастера и учащихся. Спасибо за урок!
Заровняева Р.Н. Кобяйская средняя школа.
Об открытом уроке учительницы русского языка Майинской школы 2-3 ступени Марковой И.А.
Тема урока «Собаки». Ярко отражается проектная деятельность учащихся. Урок очень понравился. Учащиеся хорошо и много говорят по–русски, что помогает развитию речи. Задания на уроке разнообразны: учащиеся читают, рассказывают, рисуют готовят свои проекты.
Особенно понравился этап проверки домашнего задания: дети подготовились очень тщательно, используя дополнительный материал и каждый защитил свой проект. Другие, слушая друг друга, узнали очень много познавательного, развили свой кругозор.
Думаю, что составляя проекты дети развиваются всесторонне, учатся по – своему видеть мир и место вещей в этом мире.
Учительница хорошо владеет технологией проектирования. Видно, что по технологии работает не первый год. Я очень благодарна за урок учительнице и желаю ей еще больших творческих успехов.
Спиридонова С.А. Куокуйская средняя школа, Кобяйского улуса.
Учащиеся об уроках литературы.
Я думаю, если бы не было бы уроков литературы, то наша жизнь была бы тусклой и печальной . На каждом уроке литературы мы узнаём много нового и интересного, изучаем героев произведений и их характеры . На уроке литературы мы можем свободно выражать свои мысли и чувства . И поэтому мне очень нравится этот урок . . .
Маша Иванова . 9 класс
Литература – это одна из самых важнейших уроков в школьные годы. С малых лет мы читаем детскую литературу, и она проводит нас в большой мир взрослой жизни, помогает понять смысл жизни .
Литература – путь к жизни!
Майя Лукманова . 9 класс
Быть учителем литературы, по – моему, очень сложно. Ему надо знать всё о поэтах и их произведениях, о различных литературоведческих терминах. Учитель литературы должен быть начитанным и умным . Каждый вопрос, который мы задаём нашему учителю литературы, не остаётся без ответа . Благодаря нашему учителю Ирине Афанасьевне, мы знаем о поэтах, писателях и их произведениях почти всё .
Оля Баишева . 9 класс
Характеристика
Маркова Ирина Афанасьевна окончила РО ИФФ ЯГУ в 1979 году. Учителем русского языка и литературы в Майинской средней общеобразовательной школе имени В.П.Ларионова работает с 2001 года. Прошла аттестацию в 2005 году на высшую квалификационную категорию, общий педагогический стаж составляет 30 лет.
Имеет большой опыт работы преподавательской деятельности. Строит свои уроки, учитывая возможности, способности учащихся, материальную базу кабинета. Постоянно углубляет собственную теоретическую и методическую подготовку. На ее уроках идет совместная работа учителя и учащихся по освоению нового материала. Ирина Афанасьевна никогда не преподносит новый материал голословно, старается, чтобы учащиеся сами, путем сопоставления, сравнения, на базе пройденного материала усваивали новое. Практикует уроки-мастерские как возможность постоянной работы над развитием креативных способностей учащихся; практикует также и интегрированные уроки на основе сопоставления истории, литературы, живописи, краеведческого материала. Работает над обогащением словарного запаса, активно использует метод перевода, иллюстрирования. В среднем звене учащиеся изготовляют книжки-малютки, библиотечные плакаты, буклеты к определенным пройденным темам. Проверку знаний, умений и навыков проводит в форме зачета, общественного смотра знаний. Проводит дифференцированную работу с сильными и слабоуспевающими учащимися.
Ирина Афанасьевна руководит научно-исследовательской работой учащихся
Систематически проводит большую работу по самообразованию, знакомится с новинками педагогической литературы, совершенствует свои знания и навыки по инновационным образовательным технологиям на курсах и семинарах. В 2007 году прошла фундаментальные курсы повышения квалификации ИПКРО РС(Я). В 2009 году проблемные курсы «Новые формы диссеминации опыта педагогов» ИПКРО РС(Я). Выступает с докладами на ежегодных научно-практических конференциях школ улуса по индивидуально-проектной деятельности на основе диалога, дает открытые интегрированные уроки и уроки-мастерские. Приняла участие на региональном фестивале-конференции «Новые образовательные технологии как обновление содержания образования» в 2008 году, на 1-м улусном педагогическом марафоне учебных предметов в 2009 году.
Отличительная черта Ирины Афанасьевны как учителя – неустанный поиск эффективных методов преподавания своего предмета, сотрудничество учителя с учащимися на уроке и внеклассных мероприятиях
19 лет успешно руководит классными коллективами, подчиняя всю систему воспитательной работы сплочению коллектива. Классный руководитель 9а – лицейского класса. Работает по программе «Ийэ дойдуга таптал тереебут туелбэттэн са5аланар», по этой программе учащиеся собирают материал о деятелях искусства из Мегино-Кангаласского улуса, организуются встречи.
Ведется поисковая работа «Одноклассники В.П.Ларионова», собраны фотографии, 11 воспоминаний включены в книгу «В.П.Ларионовтыын алтыспыппытынан дьоллоохпут». По итогам Ларионовской декады, посвященный 70-летию академика класс признан «Лучшим классом».
Тактична и демократична в отношениях с детьми и родителями, не порывает связи со своими выпускниками и по сей день.
Ирина Афанасьевна активно участвует в работе МО учителей русского языка и литературы, гуманитарной кафедры и общественной жизни коллектива родной школы, ценится как трудолюбивый, коммуникабельный и скромный человек. Награждена благодарностью и серебряным знаком за многолетний добросовестный труд, вклад в системе образования вице-президентом РС(Я) Е.И.Михайловой, благодарственным письмом главы улуса Птицына В.И. за вклад в увековечении памяти академика СО РАН В.П.Ларионова, грамотами директора школы. В мае 2009 года награждена грамотой «Ученическое признание».
Курсы повышения квалификации
Раздел 7 Документы, отражающие официальную оценку работы
педагога
2008 г. Награждена благодарностью и серебряным знаком за многолетний добросовестный труд, вклад в системе образования вице-президентом РС(Я) Е.И.Михайловой.
2008 г. Благодарность главы улуса Птицына В.И. за вклад в увековечении памяти академика СО РАН В.П.Ларионова.
2010г. Грамота Мегино –Кангаласского РУО за активное участие в организации региональной олимпиады технических вузов РФ в РС(Я)
2008 г. Грамота директора Майинской средней общеобразовательной школы имени В. П. Ларионова за учебно – методическую и воспитательную работу
2009 г. Грамота директора Майинской средней общеобразовательной школы имени В. П. Ларионова победителю номинации «Ученическое признание» учащихся восьмых классов.
2007 г. Почетная грамота за хорошую организацию учебно – воспитательного процесса в лицейском классе
2008 г. Благодарственное письмо администрации, профкома, коллектива учителей и учащихся Табагинской средней общеобразовательной школы имени Р. А. Бурнашова за долголетнюю педагогическую деятельность в связи с 90 – летним юбилеем школы.