Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад, 338.9kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Публичный доклад, 961.71kb.
- Публичный доклад, 1075.38kb.
- Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
- Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.
2.1. Структура управления колледжем. Результативность принятых решений.
Система управления колледжа направлена на совершенствование работы по организации учебно-воспитательного процесса с целью обеспечения реализации профессиональных образовательных программ в соответствии с требованиями ГОС СПО.
У
правление Тольяттинским медицинским колледжем осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, Типовым положением об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении) и Уставом на сочетании принципов единоначалия и самоуправления. Высшим органом самоуправления колледжа является общее собрание работников колледжа. Общее собрание проводится не реже одного раза в год. В Общем собрании принимают участие все работники колледжа. Общее собрание:- принимает Устав колледжа и вносит в него необходимые изменения;
- выбирает Совет Учреждения;
- принимает правила внутреннего трудового распорядка;
- принимает коллективный договор;
- принимает решения по другим значимым вопросам, относимым законодательством РФ или Учредителем к компетенции общего собрания. Схема 1.2.
Между общими собраниями работников колледжа общее руководство осуществляется Советом Тольяттинского медицинского колледжа (далее - Совет колледжа). Совет колледжа - выборный представительный орган. В 2010/2011 уч. году в его состав вошли директор, представители структурных подразделений колледжа, профсоюза преподавателей и представитель студенческого сообщества - студентка отделения Лечебное дело (5 курс).
Решение вопросов учебно-воспитательного процесса осуществляется педагогическим советом, председателем которого является директор. Тематика рассматриваемых вопросов на педагогическом совете разнообразна. С целью совершенствования качества обучения и воспитания студентов действует методический совет. В состав методического совета входят заместители директора, заведующие отделениями по специальностям, председатели цикловых комиссий, методист и педагог-психолог.
С целью совершенствования методического и профессионального мастерства и для решения уставных целей и задач в колледже осуществляют деятельность - совет профилактики, аттестационная комиссия, 6 отделений по специальностям (характеристика каждого отделения в открытом доступе на сайте колледжа), отделение «Допрофессиональная подготовка». В 2010/2011 уч. году в колледже были созданы условия для работы 4 цикловых методических комиссий, методического объединения кураторов 39 учебных групп. Участвует в управлении колледжем орган студенческого самоуправления - «Студенческий совет «Витамин – С». В этом же направлении работают старостаты на отделениях. Сформирован пакет нормативно-распорядительных материалов с учетом действующих положений по работе каждого звена управления.
Каждый орган управления осуществляет деятельность в рамках своих полномочий (схема 2.2).
Р
езультативность работы общественных органов управления за 2010/2011 уч. год, Схема 2.2..
Одним из показателей эффективности управления колледжем является удовлетворённость учебно-воспитательным процессом обучающимися, их родителями, работодателями, результаты контроля (как планового, так и внепланового) за реализацией отдельных направлений деятельности колледжа со стороны Тольяттинского управления министерства образования и науки Самарской области и других органов управления, наделённых соответствующими полномочиям.
В 2010/2011 уч. году проводились плановые проверки деятельности колледжа:
- декабрь, февраль, март: контроль организации и проведения курсов предпрофильной подготовки по выбору учащихся 9-х классов (эксперты - специалисты Тольяттинского управления министерства образования и науки Самарской области и Тольяттинского центра профориентации);
- сентябрь, май: контроль за обеспечением социальными гарантиями детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (эксперты- специалисты отдела опеки и попечительства Центрального р-на г.о. Тольятти).
Показателем недостаточной эффективности управления является наличие жалоб субъектов образовательного процесса колледжа в вышестоящие инстанции и замечания, выявление нарушений со стороны учредителей. В октябрь состоялась внеплановая проверка деятельности колледжа (распоряжение ТУМО и НСО от 14.10.10. № 177) по поводу жалобы заказчика образовательных услуг. Факты, изложенные в заявлении, не подтвердились (акт от 15.10.10.).
Анализ результативности управленческих решений по совершенствованию деятельности колледжа, организация работы всех общественных объединений, участвующих в управлении колледжем и оказывающим помощь в управлении учебно-воспитательным процессом свидетельствуют о наличии в колледже эффективной системы управления образовательным учреждением.
2.2. Взаимодействие администрации и всех структурных подразделений в решении задач учебно-воспитательного процесса.
Непосредственное управление работой колледжа осуществляет директор, полномочия, и обязанности которого определяются Уставом образовательного учреждения. Заместители директора по учебно-производственной работе, по экономике, по методической работе, по постдипломной подготовке, по воспитательной работе несут полную ответственность за деятельность вверенных им подразделений. В колледже сложилась эффективная команда управленцев – единомышленников, способная эффективно и быстро реагировать на изменения внешней среды: рынка труда, нормативной базы, рынка образовательных услуг с учетом демографической ситуации, требований работодателей.
В условиях конкуренции в городе между учреждениями профессионального образования по привлечению потенциальных абитуриентов, администрация колледжа разработала концепцию маркетинговой политики. В качестве главной цели рекламной деятельности колледжа является – продвижение в городском сообществе позитивного имиджа колледжа как успешного учреждения среднего профессионального образования. Опыт работы администрации колледжа по формированию положительного имиджа колледжа в городском сообществе получил признание руководителями медицинских образовательных учреждений Самарской области и учредителей*. На базе колледжа в марте 2011г. прошло совещание директоров медицинских колледжей и училищ Самарской области. Главным вопросом в повестке дня стоял доклад директора колледжа Егорова И.В. «Формирование привлекательного имиджа и позитивной репутации колледжа как условие успешного позиционирования на рынке образовательных услуг».
Директор, заместители директора осуществляют управленческую деятельность, руководствуясь функциональными обязанностями и в ходе исполнение которых взаимодействуют с вышестоящими организациями, социальными партнёрами колледжа.
*Информация о совещании в открытом доступе на сайте «Совет директоров медицинских и фармацевтических ССУЗов России».
Взаимодействие управленческого персонала колледжа
с
вышестоящими организациями, социальными партнёрами колледжа.В 2010/2011 уч. годы члены администрации колледжа повысили свою квалификацию, обучаясь по программам переподготовки, курсах повышения квалификации. Директор колледжа Егоров И.В. закончил обучение в федеральном государственном учреждении высшего профессионального образования Поволжской академии государственной службы им. П.А. Столыпина по специальности «Государственное и муниципальное управление». Заместитель директора по УПР Михайлова Л.Н. повысила квалификацию по циклу усовершенствования «Введение государственных стандартов в учебный процесс» (апрель 2010г., г. Кузнецк), в июне приняла участие в работе Всероссийского форума «Организационно-методические вопросы перехода на ФГОС СПО третьего поколения по специальностям укрупнённых групп «Здравоохранение» и «Социальные науки» (г.Москва, июнь 2011г.). Заместитель директора по экономике Исаевская Е.В. в течение года обучалась на курсах профессиональной переподготовки по программе «Подготовка управленческих кадров для организаций народного хозяйства Российской Федерации». Также два заместителя директора (Михайлова Л.Н., Карцева Е.П.) начали обучение по программе профессиональной переподготовки «Менеджмент в образовании» без отрыва от учебного процесса.
В 2010/2011 уч. году руководством колледжем проделана большая работа по переходу к федеральным государственным образовательным стандартам третьего поколения (ФГОС-3) по специальностям колледжа. Возглавили эту работу заместители директора по учебно-производственной работе Михайлова Л.Н. и по методической работе Карцева Е.П. Результатом подготовительной работы администрации, председателей методических цикловых комиссий, педагогического коллектива является готовность колледжа к внедрению ФГОС-3 в учебный процесс в 2011/2012 уч. году.
С целью совершенствования воспитательной работы методическим советом колледжа приняты две программы, разработанные заместителем директора по воспитательной работе Самойленко В.В. - «Корпоративная культура учебной группы», «Воспитать патриота – гражданина своей страны».
В числе административно-управленческого персонала осуществляют руководство отделениями по специальностям заведующие отделениями, имеющие высшее медицинское образование и опыт работы в практическом здравоохранении.
Помощь в организации учебно-воспитательного процесса администрации колледжа, преподавателям оказывают штатные сотрудники и преподаватели, имеющие дополнительную нагрузку к своим функциональным обязанностям* (схема 2.3.).
В
заимодействие администрации и всех структурных подразделений позволяет решать важнейшие задачи учебно-воспитательного процесса: - в колледже созданы условия для повышения качества подготовки специалистов среднего профессионального образования по специальностям колледжа, адаптации студентов;
- обеспечено организационное и учебно-методическое сопровождение учебно-воспитательного процесса;
Схема 2.3.
*Результаты работы структурных подразделений показаны в разделе 4.2., 4.3
| УЧАСТИЕ СТУДЕНТОВ В ГОРОДСКИХ МЕРОПРИЯТИЯХ- 2011 |
   |
| Волонтёры колледжа в детском реабилитационном центре «Виктория»    |
- Организации - поставщики, подрядчики по хоздоговорам колледжа
- Органы налоговой службы
- Казначейство
- Главное управление торгов Самарской обл.
- Главное управление торгов Самарской обл.
- Главное управление торгов Самарской обл.
- .Министерство здравоохранения и социального развития
- Департамент здравоохранения мэрии г.о. Тольятти
- Лечебно-профилактические учреждения
- Главное управление торгов Самарской обл.
.3. Студенческое самоуправление.
Система студенческого самоуправления представлена работой молодёжного объединения «Студенческий совет «Витамин – С», старостатами на отделениях. Представитель студенческого самоуправления является в соответствии с Уставом колледжа полноправным членом Совета колледжа. В 2009/2010 -2010/2011 уч. годах интересы студенческого сообщества в Совете колледжа представляла студентка отд. «Лечебное дело» Рощина Елена. Также в работе стипендиальной комиссии постоянно участвуют 2 члена студсовета - студенты бюджетных специальностей.
Молодежное объединение «Студенческий совет «Витамин – С» вносит большой вклад в развитие традиций студенческого самоуправления в колледже, формирование активной жизненной позиции студентов, развитие лидерских, организаторских и творческих способностей студентов через разработку и реализацию социально-значимых проектов, участие в общеколледжных и мероприятиях молодёжной политики в городе и в области. Студсовет действует на основе Положения о студенческом совете «Витамин-С», основывается на принципах добровольности, равноправия, самоуправления.
В 2010/2011 уч. году возросло количество студентов, которые активно участвуют в студенческом самоуправлении. Для студентов созданы условия, при которых каждый выбирает для себя то направление деятельности, в котором он сможет самореализоваться (рис. 2.1.).
Студенческое самоуправление в 2010/2011 уч. году осуществляло свою деятельность по 3 направлениям:
- Организация творческих дел, позволивших раскрыть творческий потенциал студентов, способствующих успешной социализации личности.
- Активное участие в молодёжной политике на уровне города и области.
- Волонтёрское движение.
Студенческим активом были подготовлены - концертные программы ко Дню Учителя, «О, женщины!», Новогодний капустник на отд. «Допрофессиональная подготовка», конкурсные программы «Минута славы» по 4 номинациям, «Идеальная пара».
Самым значительным и масштабным событием, показателем сплочённости и зрелости студенческого самоуправления второй год становится участие колледжа в Карнавальном шествии, посвящённом Дню города Тольятти. Решение об участии колледжа в шествии принимают члены студенческого совета и активы учебных групп. Творческие группы студентов придумывают вид колонны, готовят костюмы и реквизит.
| * ДЕНЬ ГОРОДА -2011 КОЛОННА СТУДЕНТОВ КОЛЛЕДЖА |
      |
Итоги участия колледжа в шествии на День города за 2010 и 2011 годы:
- в 2009/2010 уч. году шествие колонн было посвящено Году учителя – 120 студентов стали участниками колонны колледжа, завоевали 1 место (фотоотчёт содержится в Публичном докладе за 2010 год);
- в 2010/2011 уч. году шествие колонн было посвящено Году космонавтики – красочное, костюмированное участие 130 студентов принесло колледжу 2 место*.
Анализ участия студентов в мероприятиях молодёжной политики города и области за 2008 - 2011 годы показывает стабильность и прочность позиции колледжа в социуме, высокую результативность студенческой активности и творчества** (рис. 2.2.).
| Доля обучающихся, участвовавших в работе органов студенческого самоуправления в динамике за 2008/2009 – 2010/2011 уч. годы |  Рис. 2.1. |
| Результативность участия студентов в городских мероприятиях, акциях молодёжной политики города |  Рис. 2.2. |
В 2010/2011 уч. году не был раскрыт полностью потенциал важного органа студенческого самоуправления - старостат по специальностям. Удалось создать условия для работы старостата на отделении «Допрофессиональная подготовка». Опыт работы отделения планируется обсудить на педагогическом совете в 2011/2012 уч. году.
**Сводная таблица «Результативность участия колледжа в мероприятиях всех уровней за 2008- 2011 годы» находится в открытом доступе – на сайте колледжа в разделе «Воспитательная работа».
| Итоговая государственная аттестация - 2011 |
   |
| Студенты колледжа - «Золотые кадры Тольятти» |
   |
3.1. Соответствие образовательных результатов выпускников колледжа требованиям государственных образовательных стандартов.
Соответствие образовательных результатов выпускников колледжа требованиям государственных образовательных стандартов показывает государственная итоговая аттестация (ИГА) выпускников.
Оценка качества и определение уровня знаний и умений выпускников колледжа, их соответствие требованиям, изложенным в Государственном образовательном стандарте, а также квалификационной характеристике специалистов – основная цель Итоговой государственной аттестации (ИГА). ИГА по специальности проводится в виде итогового междисциплинарного экзамена по специальности (ИМЭ), в соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации выпускников образовательных учреждений среднего профессионального образования Российской Федерации. ИГА осуществляет государственная аттестационная комиссия (ГАК).
Основные функции ГАК:
- комплексная оценка подготовки каждого выпускника колледжа;
- принятие решения о присвоении профессиональной квалификации каждому выпускнику и выдача соответствующего диплома о среднем профессиональном образовании;
- анализ организации и содержания ИГА в колледже;
- оценка уровня образования, осуществляемого колледжем, его соответствие требованиям Государственного образовательного стандарта;
- разработка рекомендаций по совершенствованию подготовки специалистов
Итоговая государственная аттестация студентов выпускных курсов Тольяттинского медицинского колледжа в 2010/2011 уч. году проходила по шести специальностям колледжа. В результате сравнительного анализа результатов ИГА за три года (с 2008/2009 уч. года по 2010/2011 уч.г.) администрацией колледжа сделаны следующие выводы:
1. Уровень профессиональной подготовки и профессиональной подготовленности выпускников колледжа соответствует требованиям государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования по всем специальностям;
- Сокращение количества выпускников, получивших на итоговой государственной аттестации оценки «хорошо» и «отлично» и только «отлично» (рис.3.1., 3.2.) объясняется снижение у студентов колледжа мотивации к обучению на «отлично» и «хорошо», т.к.:
- выпускники учреждений СПО по Правилам приёма в ВУЗы лишились льгот при поступлении для продолжения образования на высшей ступени;
- студенты выпускных курсов в абсолютном большинстве случаев при условиях современной экономической ситуацией, низком прожиточном минимуме, маленьком размере стипендии вынуждены совмещать работу и учёбу, чтобы обеспечить материальные потребности молодого человека.
| Доля выпускников, получивших диплом с отличием от численности выпуска* |  Рис. 3.1. |
| Доля выпускников, прошедших ИГА на «4» и «5» от численности выпуска |  Рис. 3.2. |
3. В 2010/2011 уч. году возросло количество студентов, отчисленных по неуважительной причине (рис. 3.3.). Отчисление студентов в колледже осуществляется в строгом соответствии с Уставом колледжа. Сложилась система контроля за текущей успеваемостью обучающихся, итогами промежуточной аттестации, соблюдения студентами правил поведения, обязанностей в соответствии Положением «Правила внутреннего распорядка студентов ГОУ СПО Тольяттинский медицинский колледж»** со стороны администрации, кураторов учебных групп. При наличии хотя бы одного из перечисленных ниже оснований для отчисления, по решению директора колледжа или педагогического совета, студент отчисляется из числа студентов колледжа:
а) академическая задолженность по результатам промежуточной аттестации, которая не ликвидирована студентом в сроки, определённые педагогическим советом;
б) неудовлетворительная оценка при комиссионной пересдаче дисциплины;
в) невыполнение программы производственной практики в объёме 35% учебного времени и более без уважительной причины;
г) отсутствие допуска на преддипломную практику (стажировку);
д) отсутствие допуска к итоговой государственной аттестации;
е) наличие неудовлетворительной оценки на любом этапе ИГА.
*Тольяттинским управлением министерства образования и науки Самарской области 30 июня 2011 года был организован городской праздник «Золотые кадры Тольятти», посвященный чествованию выпускников учреждений начального и среднего профессионального образования, окончивших обучение с отличием. 15 выпускников колледжа стали участниками такого значимого события в жизни молодых людей.
**Положение в открытом доступе – на сайте колледжа
| Доля обучающихся, отчисленных по неуважительным причинам от численности контингента |  Рис.3.3. |
4. В 2010/2011 уч. год увеличилось также количество студентов, получивших на ИГА неудовлетворительные оценки, по специальностям Сестринское дело, Лечебное дело, Стоматология ортопедическая, Акушерское дело. Отдельные студенты указанных специальностей показали неудовлетворительный уровень знаний и умений, не соответствующий высоким требованиям государственной аттестационной комиссии (рис. 3.4.).
| Доля выпускников, не прошедших итоговую государственную аттестацию от численности выпускников |  Рис. 3.4. |
Единый государственный экзамен- 2011
С 2008/2009 уч. года студенты колледжа участвуют в процедуре проведения ЕГЭ по отдельным дисциплинам на добровольной основе. Стабильное участие студентов в процедуре ЕГЭ объясняется желанием части выпускников продолжить обучение на следующей ступени профессионального образования. Колледж обеспечивает, при наличии заявлений студентов, их участие в ЕГЭ только по части организации (обучение процедуре участия в ЕГЭ, доведение актуальной информации, сбор заявлений, составление списков, направление на ЕГЭ в день проведения, выдача свидетельств ЕГЭ и т.п.). За подготовку к ЕГЭ по дисциплинам колледж ответственности не несёт. Выпускники, выразившие желание участвовать в процедуре ЕГЭ готовятся к экзаменам самостоятельно. При участи в первой волне ЕГЭ нагрузка на студента возрастает, т.к. параллельно он участвует в процедуре итоговой государственной аттестации и сертификации. В 2010/2011 году в процедуре ЕГЭ участвовало (участники первой волны ЕГЭ) – 43 студента, в т.ч. студенты 2 студента 2-го и 3-го курсов (рис.3.5).
| Доля обучающихся, принявших участие в ЕГЭ от численности выпускников за 2008/2009 - 2010/2011 уч. гг, без учета студентов очно-заочного обучения |  Рис. 3.5. |
| Результаты, полученные студентами по итогам участия в процедуре ЕГЭ в 2010/2011 уч. году ниже, чем по среднему показателю по общеобразовательным школам* (рис. 3.6., 3.7., 3.8.). В школах показателем обученности выпускника являются именно результаты ЕГЭ. Но для выпускников учреждений СПО главным показателем обученности является качество подготовки специалиста, соответствие его знаний и умений государственным образовательным стандартам. | |
| Средний бал по колледжу по ЕГЭ по химии |  Рис. 3.6. |
| Средний бал по колледжу по ЕГЭ по биологии |  Рис. 3.7. |
| * Информация по среднему баллу ЕГЭ по предметам учащихся школ г.о. Тольятти в открытом доступе на сайте департамента образования мэрии г.о. Тольятти | |
| Средний бал по колледжу по ЕГЭ по русскому языку |  Рис. 3.8. |
Результаты ЕГЭ помогли более 30% студентам от общего выпуска колледжа продолжить обучение на следующем уровне профессионального образования - в ВУЗе, как на очной, так и очно-заочной формам обучения (рис. 3.9).
| Доля выпускников, продолживших обучение на следующем уровне профессионального образования (в ВУЗе) от численности выпуска без учёта выпускников очно-заочного обучения в динамике за 3 года* |  Рис. 3.9. |
3.2. Соответствие образовательных результатов выпускников колледжа актуальному состоянию и перспективам развития экономики региона.
В современных условиях рыночных отношениях, высоких требований к молодым специалистам важна оценка качества профессионального образования с точки зрения работодателей и запросов современного рынка. В соответствии с Приказом Министерства здравоохранения и социального развития Самарской области от 29.06.2007г. № 295 «О проведении сертификационных экзаменов у выпускников средних специальных медицинских учебных заведений» в колледже проводятся сертификационные экзамены выпускников по всем специальностям колледжа. Следует отметить, что не во всех учреждениях СПО Самарской области, в т.ч. по г.о. Тольятти проводится процедура независимой сертификации профессиональных квалификаций выпускников с участием работодателей. В работе сертификационных комиссий в Тольяттинском медицинском колледже принимают участие потенциальные работодатели наших выпускников – работники практического здравоохранения. Председателем комиссии является директор колледжа Егоров И.В. Итоги сертификации 2010/2011 уч. года показывают стабильно высокий процент выпускников, успешно проходящих процедуру сертификации: из 216 выпускников – в сертификации приняли участие 213 студентов, из них все 100% участников процедуру сертификации прошли успешно. Администрация отмечает высокий процент количества студентов, получивших вместе с дипломом сертификат специалиста, а так же признаёт объективные причины отказа некоторых выпускников участвовать в процедуре сертификации: планы поступления в ВУЗ, декретный отпуск, служба в Вооруженных силах и т.д.
* В 2010/2011 уч. году - процент продолживших обучение в ВУЗе выпускников выше, чем тех, кто участвовал в процедуре ЕГЭ, т.к. выпускники по специальности «Стоматология», «Фармация», «Лечебное дело» поступили в медицинский негосударственный институт «Реавиз» на очно-заочную форму обучения на основе собеседования.
Сертификат и диплом специалиста, обеспечивают выпускникам колледжа успешное начало профессиональной деятельности по полученной в колледже специальности. В течение последних 3-х лет в г.о. Тольятти отмечается стабильная тенденция востребованности выпускников по специальностям Лечебное дело, Сестринское дело, Акушерское дело, положительная динамика трудоустройства выпускников по специальности Фармация (рис. 3.10., 3.12., 3.13.)
Доля выпускников, трудоустроившихся по специальностям от общего числа выпускников.
| 2008/2009 уч. год |  Рис. 3.10. |
| 2009/2010 уч. год |  Рис. 3.12. |
| 2010/2011 уч. год |  Рис. 3.13. |
       |
В условиях рыночной экономики важной составляющей качества профессионального образования является формирование тех ресурсов личности, которые позволяют ей адаптироваться к условиям рынка и встраиваться в изменяющиеся профессионально-трудовые отношения. В
г.о. Тольятти медицинский колледж является единственным образовательным учреждением по подготовке медицинских кадров среднего звена для практического здравоохранения, потребности которого в медицинских сёстрах, фармацевтах, фельдшерах, акушерках большие. Затруднения в трудоустройстве испытывают выпускники колледжа по специальности Стоматология (см. стр. 28).
Администрация колледжа, педагогический коллектив работают над созданием условий по подготовке мобильного специалиста, способного адаптироваться к изменяющимся условиям медицинского работника среднего звена практического здравоохранения по специальностям, находят новые формы работы по содействию в трудоустройстве молодых специалистов – выпускников колледжа.
Опыт работы колледжа по содействию в трудоустройстве выпускников в 2010/2011 уч. году был обобщен и представлен в проекте «Партнёрство через сотрудничество» (авторы - директор колледжа
Егоров И.В., заместитель директора по УПР Михайловой Л.Н.).
Цели проекта:
1. Повышение качества профессиональной подготовки, удовлетворение текущих и перспективных потребностей регионального здравоохранения в квалифицированных медицинских кадрах.
2. Формирование мотивационно-ценностного отношения у студентов колледжа к будущей профессиональной деятельности: мотивы понимания предназначения профессии, мотивы профессионального общения, мотивы проявления личности в профессии.
Практическое значение реализации проекта в колледже проявилось в выработке алгоритма действий, мобилизации ресурсов всех структур колледжа по подготовке конкурентноспособной, мобильной молодёжи. Данный проект был представлен (декабрь, 2010г.) на городской конкурс проектов «Подготовка конкурентноспособной молодёжи в современных экономических условиях» и занял первое место в номинации «Лучший проект по организации трудовой и производственной адаптации молодёжи и специалистов» (организатор конкурса - Городской центр профориентации).
Под руководством заведующего отделением «Стоматология» Борицкой Т.Г. студентом 4 курса Демидовым К. был разработан проект «Открытие стоматологического кабинета». Проект был представлен на колледжной конференции по итогам курсовых работ (1 место) и в городском конкурсе предпринимательских проектов для учащихся и студентов УПО г.о. Тольятти «Я – предприниматель» (3 место). В условиях низкой востребованности выпускников колледжа – зубных врачей, работа над проектом более чем актуальна. Актуальность проекта в том, что он помогает изучить практические основы развития бизнеса, создания новых рабочих мест.