А. И. Горностаева 5 класс № п/п Наименова­ние раздела программы Тема урок

Вид материала

Урок

Содержание Продолжение табл. Продолжение табл. IV четверть Продолжение табл. Окончание табл. Продолжение табл.

Подобный материал:

• Р. Н. Бунеев № п/п Наиме­нова­ние раздела про­граммы Тема урок, 734.85kb.
• О. М. Дроздова Тип урока: урок обобщения и систематизации. Тема: урок, 287.51kb.
• Урок литературное слушание 1 класс. Тема: «Сказочные теремки», 31.58kb.
• Елена Ивановна Вельховецкая Класс фортепиано. Тема урок, 75.15kb.
• Котова Елена Викторовна 4 класс III четверть урок, 99.38kb.
• Урок по курсу "общая биология",10 класс. Тема "Основы генетики и селекции"(24 часа), 123.75kb.
• Ж. П. Цикина Муниципальное оздоровительное образовательное учреждение санаторного типа, 73.68kb.
• Уроков Сроки (дата) Название раздела, тема урока Задачи раздела, 315.98kb.
• Урок по математике в 4 классе тема: Нумерация многозначных чисел, Закрепление, 51.29kb.
• Тематическое планирование 5 класс № п/п Наимено­вание раздела Подраздел Тема урока, 3137.6kb.

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
	Техноло­гия обра­ботки текстовой информа­ции	Работа с таб­лицами	0,5	Практическая работа	Таблица, строка, столбец, ячейка	Уметь создавать и заполнять таблицы	Прак­тиче­ская работа		§3.6
25	Про­граммное обеспече­ние	Прикладное программ­ное обеспе­чение	0,5	Повторение. Объяснение нового мате­риала	Прикладная про­грамма (общего на­значения, специаль­ного назначения)	Понимать назначе­ние различных при­кладных программ. Иметь представле­ние о возможности перевода текстов при помощи компь­ютерных словарей	Опрос		§ 2.4.2, №2.11
	Техноло­гия обра­ботки текстовой информа­ции	Вставка оглавления	0,5	Практическая работа	Стили форматирова­ния. Оглавление	Осознавать возмож­ность автоматиче­ского создания ог­лавления	Прак­тиче­ская работа		§ 3.5.4, 3.5.5
26	Про­граммное обеспече­ние	Графиче­ский интер­фейс опера­ционных систем и приложений	1	Объяснение нового мате­риала. Практическая работа	Интерфейс. Графический интер­фейс. Управляющие эле­менты	Называть основные элементы управле­ния. Уметь управлять операционной сис­темой посредством графического ин­терфейса	Опрос		§2.5

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
27	Про­граммное обеспече­ние	Информаци­онное про­странство компьютера	0,5	Объяснение нового мате­риала	Информационное пространство. Значок. Ярлык	Описывать принци­пы организации ин­формационного про­странства компью­тера	Опрос		§2.6
	Техноло­гия обра­ботки текстовой информа­ции	Гипертек­стовый документ	0,5	Практическая работа	Гиперссылка. Закладка. Указатель ссылки	Понимать преиму­щества гипертексто­вой структуры доку­мента. Уметь создавать ги­пертекстовый доку­мент	Прак­тиче­ская работа		§3.7
IV четверть
28	Кодиро­вание информа­ции	Кодирова­ние число­вой инфор­мации	0,5	Объяснение нового мате­риала	Система счисления, непозиционные сис­темы счисления, позиционные систе­мы счисления, основание системы, разряд, развернутая форма записи числа	Приводить примеры позиционных и не­позиционных систем счисления, объяс­нять отличия. Называть основные позиционные систе­мы счисления	Опрос		§ 4.1.1, № 4.1-4.5

Продолжение табл.

1	2		4	5	6	7	8	9	10
		Перевод чи-	0,5	Практическая		Осознавать возмож-
		сел		работа		ность перевода чи­сел из одной систе­мы счисления в дру­гую при помощи специальных про­грамм
29	Кодиро-	Перевод чи-	0,5	Повторение.	Алгоритм перевода	Уметь переводить	Опрос.		§4.1.2,
	вание	сел в пози-		Объяснение		числа из десятичной	Реше-		№4.6-
	информа-	ционных		нового мате-		системы счисления в	ние		4.9
	ции	системах счисления		риала		любую позиционную систему счисления и обратно	задач
		Арифмети-	0,5	Практическая		Осознавать возмож-
		ческие вы­числения в различных системах счисления		работа		ность выполнения арифметических операций в различ­ных системах счис­ления
30	Техноло-	Электрон-	1	Объяснение	Электронная табли-	Понимать назначе-	Опрос.		§4.2.1,
	гия обра-	ные таблицы		нового мате-	ца, столбец, строка,	ние электронных	Прак-		4.2.2,
	ботки чи-			риала.	ячейка, типы дан-	таблиц. Уметь за-	тиче-		№4.12,
	словой			Практическая	ных: числа, текст,	полнять и формати-	ская		4.13
	информа-			работа	формулы	ровать таблицы дан-	работа
	ции					ных. Уметь выпол­нять несложные вы­числения в среде ЭТ

"

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
31	Техноло­гия обра­ботки чи­словой информа­ции	Относитель­ная, абсо­лютная и смешанная адресация	1	Повторение. Объяснение нового мате­риала. Практическая работа	Относительная, аб­солютная и смешан­ная адресация	Называть основные виды адресации. Уметь применять различные виды ад­ресации	Опрос. Прак­тиче­ская работа		§ 4.2.3, №4.14
32	Техноло­гия обра­ботки чи­словой информа­ции «	Встроенные функции	1	Повторение. Объяснение нового мате­риала. Практическая работа	Диапазон ячеек, встроенная функция, категория функций, аргументы функции, Мастер функций	Иметь представле­ние о возможностях вычислений при по­мощи встроенных функций. Уметь выполнять вычисления при по­мощи встроенных функций, использо­вать для ввода Мас­тер функций	Беседа. Прак­тиче­ская работа		§ 4.2.4., №4.16-4.19
33 •	Техноло­гия обра­ботки чи­словой информа­ции	Построение диаграмм и графиков	1	Повторение. Объяснение нового мате­риала. Практическая работа	Диаграмма, тип диаграммы (гис­тограмма, график, круговая и др.), исходные данные, параметры диаграм­мы, Мастер диаграмм	Понимать назначе­ние диаграмм как средства визуализа­ции числовых дан­ных. Называть виды диа­грамм. Уметь строить диа­граммы различных видов при помощи Мастера диаграмм	Опрос. Прак­тиче­ская работа		§4.3

Окончание табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
34	Техноло­гия обра­ботки чи­словой информа­ции	Итоговая практиче­ская работа	1	Проверочная практическая работа		Применять навыки обработки числовых данных, форматиро­вания таблиц и по­строения диаграмм в среде Excel

9 КЛАСС

№	Наименова­ние раздела программы	Тема урока	Кол-во ча­сов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки	Вид кон­троля	Элементы дополни­тельного содержания	Д/з
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
I четверть
1	Повторе­ние	Входной контроль. Постановка целей и за­дач курса в 9 классе	1	Самостоя­тельная рабо­та. Беседа	Информатика. Информация. Информационные технологии. Информационное общество	Осознавать роль ин­форматики и инфор­мационных техноло­гий в современном обществе	Беседа

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
2	Обработ­ка графи­ческой информа­ции	Кодирова­ние графи­ческой ин­формации. Пространст­венная дис­кретизация	1	Изложение нового мате­риала	Дискретная и анало­говая формы пред­ставления информа­ции. Растровое изо­бражение. Пиксель. Разрешающая спо­собность	Знать принцип дис­кретного (цифрово­го) представления графической инфор­мации. Уметь вычислять информационный объем растрового изображения	Опрос	Разре­шающая способ­ность. Глубина цвета	§1.1.1, №1.1-1.4, за­дача на вычис­ление инфор­маци­онного объема графи­ческого изо­браже­ния
3	Обработ­ка графи­ческой информа­ции	Растровые изображения на экране монитора	1	Повторение, объяснение нового мате­риала, прак­тическая ра­бота	Пространственное разрешение. Практическая рабо­та 1 (задание 1) «Ус­тановка графическо­го режима экрана монитора»	Знать параметры графического ре­жима экрана мони­тора. Уметь устанавли­вать графический режим монитора	Опрос, реше­ние задач	Видео­память	§1.1.2 № 1.5, 1.6

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
4	Обработ­ка графи­ческой информа­ции	Системы цветопере­дачи	1	Практико-ориентиро-ванный (под­готовка к практической работе, прак­тическая ра­бота)		Понимать принцип формирования от­тенков цвета на эк­ране монитора и хранения цвета в двоичном виде	Опрос	Палитра цветов. Базовые цвета. Практи­ческая работа 1 (задание 2) «Уста­новка цвета с помо­щью чи­словых кодов вГР»	§1.1.3 № 1.7, 1.8
5	Обработ­ка графи­ческой информа­ции	Растровая и векторная графика. Ин­терфейс гра­фических редакторов	1	Объяснение нового мате­риала	Растровая и вектор­ная графика. Графические прими­тивы	Знать отличительные особенности видов графики	Прак­тиче­ская работа		§1-2, 1.3.1, 1.3.2
6		Рисунки и фотогра­фии. Форма­ты графиче­ских файлов	1	Практическая работа	Создание и редакти­рование изображе­ния в растровом графическом редак­торе	Уметь получать рас­тровые изображения при помощи сканера. Уметь сохранять изображение в раз­личных форматах	Прак­тиче­ская работа