Магистерская программа кафедра: социологии Направление : социология Дисциплина : Качественные методы в социологии: история и методология Кредит: 5
Вид материала | Программа |
СодержаниеУсловия и критерии выставления оценок Балльная структура оценки Шкала оценок Правила выполнения письменных работ |
- Магистерская программа №521200 Кафедра: социологии Направление : социология Дисциплина, 160.34kb.
- Бакалаврская программа №521200 Кафедра: социологии Направление : социология Дисциплина, 217.23kb.
- Бакалаврская программа №521200 Кафедра: Социологии. Направление : 521200 Социология, 1160.96kb.
- Магистерская программа № Кафедра социологии Направление : социология управления Дисциплина, 590.08kb.
- Бакалаврская программа № Кафедра Социологии. Направление : Социология Дисциплина, 407.55kb.
- Бакалаврская программа № Кафедра: Социологии. Направление : 521200 Социология (бакалавриат), 349.73kb.
- Программа курса № Кафедра социологии Дисциплина: Социология языка Кредит, 352.97kb.
- Бакалаврская программа № Кафедра социологии Направление: социология Дисциплина: История, 253.31kb.
- Бакалаврская программа № Кафедра : Социологии Направление : Социология Дисциплина, 212.95kb.
- Российский университет дружбы народов факультет гуманитарных и социальных наук магистерская, 236.41kb.
Условия и критерии выставления оценок
От студентов требуется посещение лекций и семинарских занятий, обязательное участие в промежуточном и итоговом аттестационных испытаниях, выполнение заданий преподавателя. Высоко оценивается активная работа на семинаре (умение вести дискуссию, аргументировать свою позицию ссылками на прочитанную литературу, творческий подход к выбору и анализу текстов), качество подготовленных докладов, индивидуальных письменных заданий (переводы, реферирование источников и т.д.) и итоговой творческой работы (эссе).
Балльная структура оценки
- Посещение занятий – 30 баллов
- Активная работа на семинаре (доклады, участие в дискуссии), индивидуальные письменные задания (переводы, научное реферирование текстов, обзоры литературы и Интернет-источников) – 80 баллов
- Внутрисеместровая (письменная) аттестация – 30 баллов
- Итоговая творческая работа (эссе) – 40 баллов
- Всего: 180 баллов
Шкала оценок
| | Неуд | 3 | 4 | 5 | |||
Кредит | Сумма баллов | F | FX | E | D | C | B | A |
2 | 2+ | 3 | 3+ | 4 | 5 | 5+ | ||
5 | 180 | менее 61 | 61 | 91 | 106 | 121 | 151 | 166 |
Пояснение оценок | | | | | | | ||
A | Выдающийся ответ | | | | | | | |
B | Очень хороший ответ | | | | | | ||
C | Хороший ответ | | | | | | | |
D | Достаточно удовлетворительный ответ | | | | ||||
E | Отвечает минимальным требованиям удовлетворительного ответа | |||||||
FX | Оценка 2+ (FX) означает, что студент может добрать баллы только до минимального удовлетворительного ответа | |||||||
F | Неудовлетворительный ответ (либо повтор курса в установленном порядке, либо основание для отчисления) |
Правила выполнения письменных работ
Промежуточная аттестационная и итоговая творческая работа пишутся студентами в середине и в конце семестра. Тематика промежуточной аттестационной работы соответствует тематике прослушанных студентами лекций (на конкретном этапе обучения), тематика итоговой творческой работы формулируется студентами самостоятельно с учетом указанного преподавателем тематического приоритета (возможности совмещения количественного и качественного подходов в исследовательском цикле). Конкретное содержательное наполнение итоговой творческой работы студент должен согласовать с преподавателем. Преподаватель дает консультации по любым вопросам, касающимся проблематики итоговой творческой и текущих самостоятельных работ, в специально отведенные для этого часы (по договоренности).
Требования к набранным на компьютере творческим работам: двойной интервал, кегль – 14, цитирование и сноски в соответствии с принятыми стандартами, тщательно выверенная грамматика, орфография и синтаксис. Текст итоговой творческой работы (эссе) должен быть от 15 до 20 страниц. Творческая работа не должна иметь реферативного или описательного характера, акцент должен быть сделан на аргументированном представлении своей точки зрения студентами, критической оценке рассматриваемого материала и проблематики.