Geum.ru

Публичный отчет гоу средней общеобразовательной школы №1150 за 2010-2011 учебный год Общая характеристика учреждения

Вид материалаПубличный отчет
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7



Табл.1


Финансовое обеспечение на 2011 года





Табл.2


Приложение 19

По итогам 2010/2011 учебного года коллектив школы справился с основными задачами, стоявшими перед ними:
  • качество обученности учащихся по учебным предметам осталось стабильным;
  • в школе нет неуспевающих учащихся и учащихся имеющих академическую задолженность;
  • двое учащихся – Смирнова Анна (золото) и Яровая Ольга (серебро) награждены медалями «За особые успехи в учении»;
  • по итогам 2010/2011 учебного года в школе одна ученица, набравшая максимально возможный балл по предмету литература – Яровая Ольга, ученица 11Б класса;
  • проведена подготовительная работа по переходу на ФГОС НОО II поколения.

Дальнейший положительный импульс получило расширение олимпиадного движения, участие воспитанников школы в марафонах, творческих конкурсах, конференциях окружного, городского и Всероссийского уровней.

Коллектив школы продолжает работу по дальнейшей по предпрофильной и профильной подготовке учащихся (переход на индивидуальные учебные планы, открытие класса нового физико-химического профиля).

Для организации работы по профориентации в 2010/2011 учебном году школа работала в тесном контакте с ОУ начального профессионального образования (политехнический колледж № 49, технологический колледж № 50, профессиональный колледж № 39, Центр профориентации «Компас»), что помогло учащимся определиться с выбором своей дальнейшей образовательной траектории.

Школа продолжает работу в рамках программы «Школа информатизации» по внедрению в учебно-воспитательный процесс возможностей интегрированного изучения с информатикой, использование ИКТ – преподавание учебных предметов, работа в городской школьной системе (ГШИС), электронном классном журнале, работа по созданию и поддержание электронных Портфолио учащихся и учителя, работа учителей – предметников в образовательном пространстве learning.

На базе школы продолжают успешно работать ГЭП 2 уровня «Творческая компетентность» и «Инновационная площадка по языковому образованию».

Созданы благоприятные условия для повышения учителями своего педагогического мастерства и квалификации, а значит и роста их творческой активности, повышения их ИКТ компетенции.

Значительно активизировалась деятельность кружков, клубов, школьного музея, спортивных секций системы дополнительного образования, удовлетворяющих разносторонние интересы учащихся в организации досуга.


Исходя из вышеизложенного, педагогический коллектив школы в качестве основных задач на 2011-2012 учебный год выдвигает следующие:

Система поиска и поддержки талантливых детей:

- расширение олимпиадного движения;

- организация активных форм работы с одарёнными детьми: слёты, конференции, семинары, деловые игры;

- продолжение работы по организации Портфолио учащихся;

- более широкий охват учащихся проектно-исследовательской работой.

- создание условий, обеспечивающих выявление и развитие детей с дифференцированными склонностями, способностями и интересами, реализации их потенциальных возможностей;

- дальнейшее развитие предпрофильного и профильного образования, переход на индивидуальные учебные планы. Открытие нового физико-химического класса.


Развитие учительского потенциала:

- продолжение экспериментальной деятельности в составе 2-х экспериментальных площадок: «Творческая компетентность», «Инновационная площадка по языковому образованию»;

- изучение и внедрение в практику работы школы передового опыта учителей - новаторов как своей школы, так и других школ региона и страны

- продолжение работы по освоению новых педагогических и информационных технологий, работа в образовательном пространстве learning и внедрение их в практику работы школы.

- дальнейшая информатизация образовательного процесса и выполнение целевой программы «Развитие единой образовательной среды», расширение круга предметов, преподавание которых ведётся с использованием ИКТ, учебного телевидения, Интернета.

Совершенствование школьной инфраструктуры:

- дальнейшее развитие взаимодействия школы с организациями социальной сферы: учреждениями культуры, здравоохранения, спорта и досуга;

- создание комфортной обстановки для всех участников образовательного процесса, включая людей с ограниченными возможностями здоровья;

- расширение взаимодействия с ОУ среднего и средне - специального образования для ранней профессиональной ориентацией учащихся;

- активизация работы школьного музея путём более тесного взаимодействия с ОУ и общественными организациями микрорайона и города;

- создание на базе школьной библиотеке консультационного центра для учащихся и учителей по подготовке к итоговой (государственной) аттестации.

Здоровье школьников:

- формирование у учащихся потребности в здоровом образе жизни;

- дальнейшее внедрение в учебно-воспитательный процесс здоровьесберегающих технологий

- введение третьего часа по физической культуре в учебный план школы;

- ведение индивидуального мониторинга и программ развития школьников;

-организация на базе школы семейных форм спортивных и физкультурно-оздоровительных мероприятий: турниры, первенства, командные соревнования, дни здоровья, праздник «Я и моя спортивная семья»;

Обновление содержания образования:

- переход на ФГОС НОО второго поколения в первых классах и подготовка к переходу на новые стандарты образования учащихся 2-4 классов и основной школы;

- продолжение целенаправленной работы по повышению качества обученности учащихся, включающего в себя не только знания, но и умение применять их на практике;

- дальнейшая работа по формированию системы независимых измерений каческтва образования (формирование электронного банка данных по результатам независимой оценки качества знаний);

- расширение круга занятий по выбору учащихся;

- организация новых кружков, секций, творческих объединений системы дополнительного образования;

- дальнейшая работа учителей-предметников, классных руководителей, школьного педагога-психолога и администрации по профилактике неуспешности в учёбе;

- дальнейшее совершенствование системы подготовки учащихся 11-ых классов к ЕГЭ и 9-ых классов к сдаче экзаменов с использованием механизмов независимой оценки качества знаний.

- работа по дальнейшему совершенствованию предпрофильной и профильной подготовке учащихся, работа по профориентации.