Psy служит акмеология комплексная наука о достижении вершин в профессиональной и иных видов деятельности
| Вид материала | Документы |
- Психология профессиональной деятельности, 21.5kb.
- Реферат по предмету "методика преподавания вокала" Тема: "Роль резонанса в достижении, 495.94kb.
- Резонансная, 689.58kb.
- Приказ от 6 марта 2007 г. N 07-21/пз-н об утверждении порядка лицензирования видов, 448.79kb.
- Рабочая программа производственной практики по профилю специальности пм 04 «Осуществление, 71.1kb.
- Ития современного социума служит глобализация всех видов человеческой деятельности,, 113.87kb.
- Международно–правовые проблемы борьбы с терроризмом проф., д ю. н. Э. А. Иванов,, 264.22kb.
- 1. Общая цель всякого стремления. Частные цели отдельных видов человеческой деятельности, 30.59kb.
- 1. Наука как элемент культуры. Функции научного знания в обществе в экономике. Специфика, 1421.27kb.
- Психологические особенности развития самопонимания преподавателей вуза в период адаптации, 436.76kb.
R2.0. АКМЕОЛОГИЯ И ТЕСТОЛОГИЯ.
теоретико-методической основой гибридной экспертной системы
psy служит акмеология - комплексная наука о достижении вершин в
профессиональной и иных видов деятельности. отличие акмеологи-
ческого подхода к изучению человека от иных представлено в
предлагаемой монографии.
┌─────────────────────────────────────────────────────────────┐
│ КОНЮХОВ Н.И. │
│ доктор психологических наук, профессор │
│ │
│ АКМЕОЛОГИЯ И ТЕСТОЛОГИЯ │
│ │
│ Монография │
│ │
│ г. Москва 1994 г. │
└─────────────────────────────────────────────────────────────┘
ОТ АВТОРА
Бурно, весьма бурно развивается наука о личности, челове-
ке. Кажется "вчера" дискутировался вопрос о правомерности
квантификации знаний в психологии, делались робкие попытки
применить в ней математику, использовать ЭВМ. Сейчас же в пси-
хологии, акмеологии появляются мощные экспертные системы с
использованием последних достижений вычислительной техники,
метематики, новых информационных технологий. При этом возника-
ет противоречивая ситуация: эти системы (сплав ЭВМ, математи-
ки, знаний психологов-практиков) предназначены для лиц порой с
невысоким уровнем подготовки в данных областях. Цель этой кни-
ги подвести читателя (любого) от простейшего понимания пробле-
мы использования математики, ЭВМ в психологии, акмеологии до
осознанного использования экспертных систем, созданных в дан-
ной области. Более того, знания, изложенные в этой работе дают
возможность успешно творить над совершенствованием этих
экспертных систем, их развитием. При отчетливом понимании то-
го, что даже весьма математизированные, "опрактиченные"
экспертные системы не в состоянии заменить психолога, акмеоло-
га при познании человека. Это лишь средство, инструмент более
глубокого познания человека человеком, не более. Использование
в этих целях метематики, современных психодиагностических
систем требует несоизмеримо более высокого уровня нравствен-
ности, ответственности от лиц их применяющих, нежели в любой
иной области или даже в области психодиагностики десятилетней
давности: слишком просто и естественно можно с помощью матема-
тики, ЭВМ перечеркнуть судьбу человека, наклеить на него яр-
лык, когда он этого не заслуживает. Научная взвешенность, кор-
ректность при использовании и создании подобных систем просто
необходимы для сегодняшнего времени.
ВВЕДЕНИЕ
В настоящее время заметно интенсифицировался процесс ин-
теграции научных знаний о человеке, о личности. Постепенно
преодолеваются узко социологические, психологические, педаго-
гические и т.д. подходы к человеку, все в большей степени
комплексируются знания о личности, все более очевидной стано-
вится необходимость осознания, осмысления интегративных тен-
денций в человековедении. В этом отношении появление акмеоло-
гии как интегративной науки о человеке, о его ведущей - про-
фессиональной деятельности, о вершинах профессионального
мастерства - закономерное явление. Но в то же время закономер-
но и использование акмеологией методов, знаний других наук,
особенно прикладных. К их числу относится и тестология - комп-
лексное научное направление, исследующее процесс создания и
использования тестов.
В настоящее время в тестологии сложилась сложная ситуа-
ция. Многие традиционные тесты, подходы к созданию тестовых
методик оказались недостаточно продуктивными при всей их внеш-
ней наукообразности. Все в большей степени ощущается ограни-
ченность статистического подхода в науке о человеке, все боль-
ше ощущается необходимость качественного прорыва в этой об-
ласти. И для этого есть необходимые предпосылки: накоплены
достаточно многочисленные и одновременно противоречивые знания
о человеке, появилась мощная вычислительная техника, позволяю-
щая моделировать многие социальные процессы, усилились интег-
ративные процессы в науке, создались проблемные, противоречи-
вые ситуации, когда казалось бы лучшие методические подходы в
человековедении оказались недостаточно продуктивными. На наш
взгляд ситуация в человековедении напоминает затишье перед бу-
рей многообещающих открытий в этой области. По-видимому, не
последнее место в этих изысканий должны занять наши представ-
ления о типе детерминации в психике человека. Когда-то С.Ру-
бинштейн отметил, что основной задачей психологии является
исследование проблемы детерминации. Действительно, не
представляя типа детерминационных зависимостей нельзя
действенно смоделировать психическую, профессиональную актив-
ность личности, а следовательно и создать достаточно прог-
ностические методики.
Использование тестовых методик позволяет эксперименталь-
но, наглядно осознать наличие или отсутствие тех или иных де-
терминационных зависимостей в психике человека.
Тестовые методики заняли особое место среди методов
исследования личности и ее деятельности. Это объясняется рядом
причин.
Во-первых, они относительно точны. Хорошо отработанный
тест имеет свои параметры точности - надежность, валидность.
Мера точности, ошибочности теста должна быть отработана,
осознана. Если это не так, то это не научный тест.
Во-вторых, большая часть тестов поддается формализации,
стандартизации, компьютеризации. В условиях бурного развития
вычислительной техники это далеко не последний фактор, предоп-
ределяющий перспективы развития, совершенствования тестовых,
методик, предопределяющий успехи на этом пути. В настоящее
время создаются довольно мощные компьютерные тестовые системы,
которые обладают всеми признаками экспертных систем /зародыш
искусственного интеллекта в психологии, акмеологии/. Пользова-
тели этих разработок не обязательно должны иметь исключительно
глубокие знания по той или иной методике /сейчас овладение на-
иболее сложными тестами требует до нескольких лет практической
работы с ними/, хотя и должны быть приличными психологами -
практиками.
В-третьих, результаты тестовых испытаний в меньшей степе-
ни зависят от установок, предпочтений субъекта исследования,
эти результаты более объективированы как по форме, так и по
содержанию.
В-четвертых, тестовые методики комплексны, междисципли-
нарны по своей сути. Так в настоящее время говорят о психоло-
гических, педагогических, социологических и т.д. тестах. Явля-
ясь междисциплинарными методиками, они входят и в арсенал ме-
тодов исследования акмеологии - науки о высших достижениях
профессионализма в различных видах деятельностей.
Наиболее значимые результаты в науке достигаются через
разрешение проблемной ситуации, через сопоставление, сравнение
противоречивых явлений, тенденций. Путем сравнения результатов
тестирования лучших профессионалов с результатами обследования
"других" представителей этой профессии получаются интересные,
противоречивые экспериментальные данные о значимости, "весе"
тех или иных качеств личности, интеллектуальных особенностей,
профессиональных /и иных/ знаний, навыков, умений в достижении
высоких результатов деятельности. И здесь рушатся казалось бы
уже устоявшиеся представления в науке: так интеллект при всем
его важности вдруг оказался удивительно противоречиво связан-
ным статистически с результатами интеллектуализированных видов
профессиональной деятельности, некоторые личностные качества
при их чрезмерном развитии /допустим, до уровня навязчивости
общительность у учителя/ могут мешать ведущему виду деятель-
ности там, где казалось бы они должны помогать и т.д. И в этом
аспекте тестовые методики становятся исключительно важным
инструментом акмеологии.
Акмеология - наука зарождающаяся, комплексная, развиваю-
щаяся. И.П.Павлов в свое время тонко отметил, что наука разви-
вается толчками в зависимости от успехов в области методов,
методики исследования. Это положение принципиально важно для
акмеологии. При этом акмеология не может "голо" брать достиже-
ния в методах исследования из других наук и не только в силу
этических, нравственных причин: эти достижения просто не сра-
ботают достойно в специфической сфере исследования. Дело в
том, что предмет исследования акмеологии весьма практичен, ди-
алектичен - профессиональное мастерство в высших его проявле-
ниях. Практика же показывает, что высот профессионализма мож-
но достичь используя различные стили индивидуальной деятель-
ности, различными путями, обладая различными, порой противо-
положными личностными качествами. Так прекрасных результатов в
обучении, воспитании учеников может достичь учитель и строгий,
и явно не обладающий этой особенностью; и все знающий интел-
лектуал и явно не обладающий энциклопедическими знаниями; и
т.д. Высокого профессионализма можно достичь компенсируя не-
достаточно развитые качества личности - более развитыми.
Экспериментальные исследования показывают, что в этой связи
происходила и происходит абсолютизация интеллектуальных ка-
честв, знаний и недооценка личностных особенностей. Нередко
оптимальный уровень развития личностных качеств как бы ком-
пенсирует недостатки интеллекта, недостатки профессиональных
знаний. Так человек общительный, обаятельный, привыкший опи-
раться на мнение других может достичь большего, нежели интел-
лектуал-одиночка. В то же время как соотносятся личностные и
интеллектуальные качества, как их соизмерить? На эти и другие
вопросы найти верный ответ может помочь тестология. Как это де-
лать и говорится в данной книге.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Глава 1 ЛИЧНОСТЬ КАК ОБЪЕКТ КВАНТИФИКАЦИИ, ИЗМЕРЕНИЯ.
1.1 КВАНТИФИКАЦИЯ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА
1.2 ТЕСТ. ИЗМЕРЕНИЕ ЛИЧНОСТИ ТЕСТОМ.
Глава 2 СТАТИСТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КЛАССИЧЕСКОГО ТЕСТИРОВАНИЯ.
2.1 СТАТИСТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ШКАЛИРОВАНИЯ В ТЕСТОЛОГИИ
2.2 СТАТИСТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОИСКА НАДЕЖНОСТИ И ВАЛИДНОСТИ
ТЕСТА И ТЕСТОВЫХ БАТАРЕЙ
Глава 3 БИОГРАФИЧЕСКИЙ МЕТОД В АКМЕОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМАХ, "СЖИ-
МАЮЩИХ" ИНФОРМАЦИЮ О ЛИЧНОСТИ ПО ЭФФЕКТУ КУММУЛЯТИВНЫХ
ПРИЧИН
3.1 О РОЛИ БИОГРАФИИ В ИЗУЧЕНИИ ЛИЧНОСТИ
3.2 МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОГНОЗИРОВАНИЯ ТЕНДЕНЦИЙ
РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ С ПОМОЩЬЮ ТАБЛИЦ РАСПРЕДЕЛЕНИЯ
3.3 МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОГНОЗИРОВАНИЯ ТЕНДЕНЦИЙ
РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ С ПОМОЩЬЮ СОСТАВЛЕНИЯ
ТАБЛИЦ РАСПРЕДЕЛЕНИЯ (анализ тенденции развития
личности на основе концепции куммулятивных причин)
Глава 4 БИОГРАФИЧЕСКИЕ МЕТОДИКИ, ПОСТРОЕННЫЕ ПО ЭФФЕКТУ
ФАКТОРНЫХ ПРИЧИН
4.1 О МЕТОДАХ ЭМПИРИЧЕСКОЙ ФИКСАЦИИ ВЛИЯНИЯ БИОГРАФИЧЕСКИХ
ФАКТОРОВ НА РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
4.2 НА ПУТИ К ЭКСПЕРТНЫМ СИСТЕМАМ ПО ДИАГНОСТИКЕ
ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ ЛИЧНОСТИ: КАУЗОМЕТРИЯ И
РЕПЕРТУАРНЫЕ ТЕСТЫ
4.3 ЭКСПРЕСС-МЕТОДИКА ОЦЕНКИ ЛИЧНОСТИ ПО ЕЕ БИОГРА-
ФИЧЕСКИМ ДАННЫМ НА ОСНОВЕ КОЛИЧЕСТВЕННОЙ ОЦЕНКИ
ДОСТИЖЕНИЙ, АКТИВНОСТИ КОНКРЕТНОЙ ЛИЧНОСТИ В ЕЕ
РЕФЕРЕНТНЫХ РЕАЛЬНЫХ И УСЛОВНЫХ ГРУППАХ
4.4 АВТОМАТИЗИРОВАННАЯ ПСИХОСЕМАНТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА
ПСИХОДИАГНОСТИКИ УСТАНОВОК, ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ
ЛИЧНОСТИ
Глава 5 СТАТИСТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭКСПЕРТНЫХ СИСТЕМ В ПСИХОЛО-
ГИИ, ПОСТРОЕННЫХ НА ЭФФЕКТЕ КУММУЛЯТИВНО-ФАКТОРНЫХ ПРИЧИН.
5.1 МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ АНАЛИЗА ЭФФЕКТА ФАКТОРНЫХ ПРИЧИН
В ПСИХОДИАГНОСТИКЕ.
5.2 СРАВНИТЕЛЬНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ЛИЧНОСТИ
ЛУЧШЕГО И "ХУДШЕГО" МЕНЕДЖЕРА ПО ТОРГОВЛЕ НЕДВИЖИМОСТЬЮ
В РАМКАХ КОНЦЕПЦИИ ФАКТОРНЫХ ПРИЧИН
5.3 ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ НЕКОТОРЫХ ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ
МЕНЕДЖЕРОВ
Глава 6 ПЕРСПЕКТИВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НОВЫХ
ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В АКМЕОЛОГИЧЕСКОМ
ТЕСТИРОВАНИИ
6.1 ПОВЫШЕНИЕ ТОЧНОСТИ ТЕКСТОВОЙ КОМПОНЕНТЫ В РЕЗУЛЬТАТАХ
ТЕСТИРОВАНИЯ: ОТ МЕХАНИЦИЗМА ДО ЭКСПЕРТНЫХ СИСТЕМ
6.2 ПОВЫШЕНИЕ ТОЧНОСТИ ПСИХОДИАГНОСТИКИ В РАМКАХ КОНЦЕПЦИИ
КУММУЛЯТИВНО-ФАКТОРНЫХ ПРИЧИН
6.3 НОВЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ПСИХОАНАЛИЗ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
6.4 ПЕРСПЕКТИВНЫЕ АКМЕОЛОГИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ: КОНЦЕПЦИЯ
КУММУЛЯТИВНО-ФАКТОРНЫХ ПРИЧИН И СИТУАТИВНО-ЛИЧНОСТНО-
ДЕЯТЕЛЬНОСТНАЯ КОНЦЕПЦИЯ
ПРИЛОЖЕНИЕ 4 Пример текстовой компоненты экспертной
системы по тесту Кэттелла (шкала А - общи-
тельность)
ПРИЛОЖЕНИЕ 5 Наиболее простые примеры содержания
экспертной системы
ПРИЛОЖЕНИЕ 6 Пример психологической характеристики
обследуемого
ПРИЛОЖЕНИЕ 7 Пример психологической характеристики
на школьников
1.3. ОПИСАНИЕ МЕТОДИКИ БЭМКОН
ПОЗВОЛЯЕТ БЫСТРО И КАЧЕСТВЕННО, ЗАОЧНО, БЕСКОНТАКТНО, В
МАССОВОМ МАСШТАБЕ ОТБИРАТЬ РАБОТНИКОВ РАЗЛИЧНЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ,
ВЕРОЯТНОСТНО ПО БИОГРАФИЧЕСКИМ И ИНЫМ ДАННЫМ ОЦЕНИВАТЬ ИХ ПРО-
ФЕССИОНАЛЬНЫЕ, ЛИЧНОСТНЫЕ КАЧЕСТВА, СОЗДАВАТЬ УНИКАЛЬНЫЕ БАНКИ
ДАННЫХ ПО ПРОФЕССИЯМ, РЕГИОНАМ И Т.Д. (БОЛЕЕ ЧЕМ ПО 100 ПАРА-
МЕТРАМ). ВАЛИДНОСТЬ (ТОЧНОСТЬ) МЕТОДИКИ ПРОВЕРЕНА НА ТЫСЯЧАХ
ОБСЛЕДУЕМЫХ. ОНА ДОПУСКАЕТ ДИАГНОСТИКУ ПРЕТЕНДЕНТОВ НА ТУ ИЛИ
ИНУЮ ДОЛЖНОСТЬ КАК ЗАОЧНО (БИОГРАФИЧЕСКАЯ АНКЕТА ВЫСЫЛАЕТСЯ ПО
ПОЧТЕ, ПЕРЕДАЕТСЯ ЧЕРЕЗ МОДЕМЫ НА ПЕРСОНАЛЬНЫЙ КОМПЬЮТЕР, ПЕЧА-
ТАЕТСЯ В ГАЗЕТЕ И Т.Д.), ТАК И ПРИ ЛИЧНОМ КОНТАКТЕ С НИМ. ЗА-
ПОЛНЕНИЕ БИОГРАФИЧЕСКОЙ АНКЕТЫ ФОРМАЛИЗОВАНО. В БОЛЬШИНСТВЕ
СЛУЧАЕВ ОБСЛЕДУЕМЫЙ ПРОСТО ВЫБИРАЕТ НУЖНУЮ ЦИФРУ-ОТВЕТ И ПИШЕТ
ЕЕ НА ОТДЕЛЬНОМ ЛИСТКЕ БУМАГИ. САМА АНКЕТА МНОГОРАЗОВОГО ИС-
ПОЛЬЗОВАНИЯ. ЗА 30 МИНУТ ОБ ОБСЛЕДУЕМОМ СОБИРАЕТСЯ ОКОЛО 15О
ЕДИНИЦ БИОГРАФИЧЕСКОЙ И ИНОЙ ИНФОРМАЦИИ. ЭВМ ОЦЕНИВАЕТ ЭТУ ИН-
ФОРМАЦИЮ И ВЫДАЕТ:
- В СЛОВЕСНОЙ ФОРМЕ НАИБОЛЕЕ ВАЖНЫЕ ДАННЫЕ О ПРЕТЕНДЕНТЕ
НА МЕСТО;
- ВОПРОСЫ, КОТОРЫЕ ЦЕЛЕСООБРАЗНО ЗАДАТЬ ЕМУ В БЕСЕДЕ,
УТОЧНИТЬ;
- ВЕРОЯТНОСТНУЮ ОЦЕНКУ ЕГО КАЧЕСТВ;
- РАНЖИРОВАННЫЙ СПИСОК ПРЕТЕНДЕНТОВ ПО СТЕПЕНИ СФОРМИРО-
ВАННОСТИ У НИХ ЛИЧНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КАЧЕСТВ.
ЛЮДЕЙ МОЖНО ОТБИРАТЬ ПО САМЫМ РАЗЛИЧНЫМ КРИТЕРИЯМ: СЕМЕЙ-
НОЕ ПОЛОЖЕНИЕ, ОБРАЗОВАНИЕ, СКЛОННОСТЬ К АНТИПРАВНОМУ, НЕДИС-
ЦИПЛИНИРОВАННОМУ ПОВЕДЕНИЮ, ВОЗРАСТ, ВЕС, ПОЛ, СТЕПЕНЬ ВЫРАЖЕН-
НОСТИ ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ И Т.П.
МЕТОДИКА АДАПТИРОВАНА К ОЦЕНКЕ ЛЮДЕЙ НА ТЕРРИТОРИИ БЫВШЕГО
СССР. С ЕЕ ПОМОЩЬЮ МОЖНО ОТБИРАТЬ ЛУЧШИХ ИЗ ЛУЧШИХ РАБОТНИКОВ,
В МИНИМАЛЬНЫЕ СРОКИ, С МИНИМАЛЬНЫМИ ЗАТРАТАМИ, В ПРАКТИЧЕСКИ
НЕОГРАНИЧЕННОМ МАСШТАБЕ.
ЭФФЕКТИВНАЯ ПОМОЩЬ В НАБОРЕ РАБОЧЕЙ СИЛЫ
НАШИ ПОТРЕБИТЕЛИ - ДЕЛОВЫЕ ЛЮДИ, МЕНЕДЖЕРЫ, РУКОВОДИТЕЛИ
ПРОИЗВОДСТВА, НЕ БРОСАЮЩИЕ ДЕНЬГИ НА ВЕТЕР, ЛИЦА ВЫИГРЫВАЮЩИЕ В
УСЛОВИЯХ РЫНКА ЗА СЧЕТ НЕСТАНДАРТНЫХ РЕШЕНИЙ.
САМЫЙ ПРОСТОЙ И ЭФФЕКТИВНЫЙ МЕТОД ОТБОРА ЛЮДЕЙ, КАЧЕСТВЕН-
НОГО НАБОРА РАБОЧЕЙ СИЛЫ. ВОЗМОЖНОСТЬ ПРОВЕДЕНИЯ ОТБОРА БЫСТРО,
В ШИРОКИХ МАСШТАБАХ, ЗАОЧНО.
ПЕРЕВОРОТ В РАБОТЕ КАДРОВЫХ ОРГАНОВ! ВЫ НЕ ПОКУПАЕТЕ "КОТА
В МЕШКЕ" ПЕРЕД ЗАКЛЮЧЕНИЕМ СДЕЛКИ ВЫ ЕСТЕСТВЕННО И ПРОСТО УБЕЖ-
ДАЕТЕСЬ, ЧТО НАШЕ СОДРУЖЕСТВО ПРИНОСИТ НАИБОЛЬШУЮ ПРИБЫЛЬ.
МЕТОДИКА Б Э М К О Н (БИОГРАФИЧЕСКАЯ ЭКСПРЕСС-МЕТОДИКА)
РАЗРАБОТАНА ДОКТОРОМ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ НАУК КОНЮХОВЫМ НИКОЛАЕМ
ИГНАТЬЕВИЧЕМ В РЕЗУЛЬТАТЕ ДЕСЯТИЛЕТНИХ ИССЛЕДОВАНИЙ, ЭКСПЕРИ-
МЕНТОВ.
ЧТО МОЖЕТ МЕТОДИКА? КАЧЕСТВO РАБОЧЕЙ СИЛЫ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ
УРОВНЕМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ РАБОТНИКА (В ПРИНЦИПЕ ЭТО
МОЖНО ОПРЕДЕЛИТЬ С ДОСТАТОЧНОЙ ТОЧНОСТЬЮ ЗА КОРОТКИЙ ПРОМЕЖУТОК
ВРЕМЕНИ) И УРОВНЕМ РАЗВИТИЯ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ
УСПЕХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ДИАГНОСТИРОВАТЬ ЭТО ДО-
ВОЛЬНО СЛОЖНО). ТЕСТ БЭМКОН В КРАТЧАЙШИЕ СРОКИ И С НАИБОЛЬШЕЙ
ТОЧНОСТЬЮ СРЕДИ ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКИХ МЕТОДИК ДИАГНОСТИРУЮТ ЭТИ
КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ.
ОНИ СЛЕДУЮЩИЕ:
1. ТРУДОВАЯ ДИСЦИПЛИНА
2. ТРУДОЛЮБИЕ
3. СОЦИАЛЬНАЯ МОБИЛЬНОСТЬ (СПОСОБНОСТЬ БРАТЬ НА СЕБЯ ФУНК-
ЦИИ СОЦИАЛЬНОЙ СПАЙКИ КОЛЛЕКТИВА, ОСОБЕННО МЕЖДУ РАБОЧИМИ И
РУКОВОДИТЕЛЯМИ ПРОИЗВОДСТВА).
4. СКЛОННОСТЬ К ОВЛАДЕНИЮ ОТНОСИТЕЛЬНО СЛОЖНЫМИ РАБОЧИМИ
ПРОФЕССИЯМИ, СПЕЦИАЛЬНОСТЯМИ.
5. ДОБРОСОВЕСТНОСТЬ
6. ПРЕДРАСПОЛОЖЕННОСТЬ К ВЫПОЛНЕНИЮ ФУНКЦИЙ РУКОВОДИТЕЛЯ.
7. ЧУВСТВО ТОВАРИЩЕСТВА.
8. ПРЕДРАСПОЛОЖЕННОСТЬ К РАБОТЕ ЗА ИДЕЮ, МОТИВАЦИИ К ТРУДУ
ОБЩЕСТВЕННЫМИ ИНТЕРЕСАМИ. ВАЛИДНОСТЬ ДАННОЙ ШКАЛЫ СИЛЬНО КО-
ЛЕБЛЕТСЯ В РАЗЛИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ, СОЦИАЛЬНЫХ ГРУППАХ.
9. ПРЕДРАСПОЛОЖЕННОСТЬ К РАБОТЕ В ОПАСНЫХ УСЛОВИЯХ.
1О. ПРЕДРАСПОЛОЖЕННОСТЬ К РАБОТЕ НА ТЕХНИКЕ В ОТРЫВЕ ОТ КОЛ-
ЛЕКТИВА.
11. ПРЕДРАСПОЛОЖЕННОСТЬ К РАБОТЕ НА ТЕХНИКЕ.
12. ИТОГОВЫЙ, ОБОБЩАЮЩИЙ ПОКАЗАТЕЛЬ (КАЖДОЕ ИЗ ПРЕДЫДУЩИХ
КАЧЕСТВ В НЕМ МОЖЕТ БЫТЬ ПРЕДСТАВЛЕНО С РАЗЛИЧНЫМИ ВЕСОВЫМИ
КОЭФФИЦИЕНТАМИ).
ВНИМАНИЕ! В ДАННОМ ВАРИАНТЕ ВСЕ 12 ШКАЛ ПРИВЕДЕНЫ К ОДНОЙ
- СИЛЕ ЛИЧНОСТИ - EGO.
МЫ ЗАИНТЕРЕСОВАНЫ В ПРОДАЖЕ РЕЗУЛЬТАТОВ СВОЕГО ТРУДА, НО
ЕЩЕ БОЛЬШЕ В ТОМ,, ЧТОБЫ МЕТОДИКА РАБОТАЛА ЭФФЕКТИВНО, ЧТОБЫ ВЫ
БЫЛИ ДОВОЛЬНЫ. В ЭТОМ НАША РЕКЛАМА, В ЭТОМ НАШЕ БУДУЩЕЕ. ЧТО
МОЖНО СДЕЛАТЬ ДЛЯ ВАС И ЧТО ПРИНЦИПИАЛЬНО НЕЛЬЗЯ?
НЕЛЬЗЯ ПРИМЕНЕНИЕМ МЕТОДИКИ ЗАМЕНИТЬ ВОСПИТАТЕЛЬНУЮ РАБОТУ
В ТРУДОВОМ КОЛЛЕКТИВЕ.
НЕЛЬЗЯ ПРИВЛЕЧЕНИЕМ ТРУДОЛЮБИВЫХ И ДОБРОСОВЕСТНЫХ СОТРУД-
НИКОВ ПЕРЕЛОМИТЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КЛИМАТ В КОЛЛЕКТИВЕ, УСТОЯВ-
ШИЙСЯ ГОДАМИ И МЕШАЮЩИЙ ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОМУ ТРУДУ.
НЕЛЬЗЯ ПРИВЛЕЧЕНИЕМ ВЫСОКОКАЧЕСТВЕННОЙ РАБОЧЕЙ СИЛЫ ЗАМЕ-
НИТЬ НЕКВАЛИФИЦИРОВАННЫЕ ДЕЙСТВИЯ ОТДЕЛЬНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ, ИЗ-
БЕЖАТЬ ИХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПРОСЧЕТОВ.
НЕЛЬЗЯ БЕЗ ШИРОКОМАСШТАБНОЙ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ И ПРОПАГАН-
ДИСТСКОЙ РАБОТЫ ОБЕСПЕЧИТЬ ПРИТОК ВЫСОКОКВАЛИФИЦИРОВАННОЙ РАБО-
ЧЕЙ СИЛЫ, ТАК КАК ОТБОР ПРОИСХОДИТ ИЗ ТОГО ЧТО ЕСТЬ В СТРАНЕ, В
КОНКРЕТНОМ РЕГИОНЕ НА ДАННЫЙ МОМЕНТ ВРЕМЕНИ. И ЧЕМ ВЫШЕ ПРЕДЪ-
ЯВЛЯЮТСЯ ТРЕБОВАНИЯ К РАБОЧИМ, ТЕМ ИЗ БОЛЬШЕГО КОЛИЧЕСТВА ЛИЦ
ОНИ ДОЛЖНЫ БЫТЬ ОТОБРАНЫ, ТЕМ БОЛЬШЕЕ КОЛИЧЕСТВО ТЕСТА БЭМКОН
ДОЛЖНО БЫТЬ ЗАПОЛНЕНО И ОТРАБОТАНО.
НЕЛЬЗЯ ИЗ РЕГИОНА С НЕВЫСОКИМ КАЧЕСТВОМ РАБОЧЕЙ СИЛЫ ОТОБ-
РАТЬ С МИНИМАЛЬНЫМИ ЗАТРАТАМИ, УСПЕШНО ВЫСОКОКАЧЕСТВЕННЫХ СПЕ-
ЦИАЛИСТОВ.
НО ВСЕ-ТАКИ МОЖНО БОЛЬШЕ ЧЕМ НЕЛЬЗЯ.
МОЖНО ИЗБЕЖАТЬ ПРИЕМА НА РАБОТУ ЛИЦ, РАЗЛАГАЮЩИХ ТРУДОВЫЕ
КОЛЛЕКТИВЫ.
МОЖНО ДОБИТЬСЯ ПРОГРЕССА В СТАБИЛИЗАЦИИ КАДРОВ НА ВАШЕМ
ПРОИЗВОДСТВЕ, ПРЕДПРИЯТИИ (ПРИ ПРОЧИХ РАВНЫХ УСЛОВИЯХ).
МОЖНО РЕЗКО СНИЗИТЬ ЗАТРАТЫ НА ВЫЗОВ, ОБУЧЕНИЕ РАБОТНИКОВ
НЕ ПОДХОДЯЩИХ ДЛЯ ВАШЕГО ПРЕДПРИЯТИЯ; ОБОСНОВАННО РЕШИТЬ ПРОБ-
ЛЕМУ: КОГО ИЗ ДАННОГО КОЛИЧЕСТВА ЛИЦ ВЫЗВАТЬ НА РАБОТУ, А КОМУ
СЛЕДУЕТ ТАКТИЧНО ОТКАЗАТЬ.
МОЖНО УЛУЧШИТЬ КРИМИНОГЕННУЮ ОБСТАНОВКУ СРЕДИ ВАШИХ РАБОТНИ-
КОВ.
МОЖНО ПОДБИРАТЬ РАБОЧИХ С ОСОБЫМ УЧЕТОМ ИХ ПРЕДРАСПОЛОЖЕН-
НОСТИ К СОЦИАЛЬНОЙ МОБИЛЬНОСТИ (ЕСЛИ НАКАЛЕНЫ ОТНОШЕНИЯ РАБОЧИХ
С РУКОВОДСТВОМ), К ВЫПОЛНЕНИЮ ФУНКЦИЙ ИСПОЛНИТЕЛЬНОГО ЛИДЕРА
(ЕСЛИ ОЩУЩАЕТСЯ ДЕФИЦИТ В ТАКОВЫХ)
МОЖНО СДЕЛАТЬ ТАК, ЧТО МЫ БУДЕМ РАССЫЛАТЬ ТЕСТ БЭМКОН ПО
УКАЗАННЫМИ ВАМИ АДРЕСАМ, А ВАМ СООБЩАТЬ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБСЛЕДОВАНИЙ
ПОСЛЕ ПОЛУЧЕНИЯ ЗАПОЛНЕННЫХ АНКЕТ.
МОЖНО УРОВЕНЬ ДИАГНОСТИКИ СДЕЛАТЬ ЕЩЕ БОЛЕЕ ТОЧНЫМ (НО ПРИ
РЕЗКОМ ВОЗРАСТАНИИ ЗАТРАТ)
МОЖНО ДОРАБОТАТЬ ТЕСТ БЭМКОН ДО КОНКРЕТНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ
ВАШЕГО ПРЕДПРИЯТИЯ, ФИРМЫ, ПОЛУЧИТЬ ДАННЫЕ О КОНКРЕТНОЙ ПРОФЕС-
СИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ, ПОЛУЧИТЬ ОБОБЩЕННЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ, СОЦИАЛЬ-
НО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОРТРЕТ РАБОТНИКОВ, ОБСЛЕДОВАННЫХ В ВАШИХ
ИНТЕРЕСАХ И Т.Д.
МОЖНО РЕЗУЛЬТАТЫ ТЕСТИРОВАНИЯ ПЕРЕДАТЬ ПО ТЕЛЕФОНУ (ЗАЧИТЫ-
ВАЮТСЯ ЦИФРЫ-ОТВЕТЫ) С ЛЮБОЙ ТОЧКИ СТРАНЫ И БЫСТРО ПОЛУЧИТЬ ОТ-
ВЕТ-ПРОГНОЗ.