Geum.ru

Доклад управления образованием на Августовской конференции «О состоянии качества результата образования в 2008-2009 учебном году»

Вид материалаДоклад

Содержание


Сравнительные данные выпускников школы № 4
Таблица №110 Сравнительные данные выпускников школы № 9
Таблица №111 Сравнительные данные выпускников школы № 30
4.5. Дополнительное образование
Подобный материал:
1   ...   37   38   39   40   41   42   43   44   45

Ответы выпускников на данный вопрос показывают, что большинство из них (65%) хотят поступить в ВУЗ, 15% - в колледж и техникум, а 16% (самое большое число в школе № 30 – 20,9%) выпускников ещё не определилось с выбором. Нет ни одного человека из 3 школ, кто не хотел бы продолжить образование после школы.

Сопоставив сведения (таблицы №109-111) о результатах государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 (12) классов (итоги ЕГЭ – таблицы №71-89), данные социологического исследования – таблицы №96 - 100), можно сделать следующие выводы:
      1. Самооценка выпускников своего уровня подготовки к ЕГЭ (таблица № 109-111):
  • в школе № 4 в основном, адекватна, т.к:
  • оценили свой уровень на 3 и 4 балла 47,76 % и 51,02% выпускников соответственно, средний бал по предметам- 46,2;
  • в школе № 9 в среднем несколько завышена, т.к.:
  • оценили свой уровень на 3 и 4 балла 38,4% и 65,5% выпускников соответственно, средний бал по предметам- 51,76;
  • уровень подготовки к ЕГЭ в 2 балла не оценил ни один выпускник, а не сдали предмет – 9,98%;
  • подготовку на 5 баллов - оценило 25,8%, сдало ЕГЭ на 70 баллов и более – 11,27%
  • в школе № 30 несколько занижена, т.к.:
  • оценили свой уровень на 3 и 4 балла 44,02% и 46,21% выпускников соответственно, средний бал по предметам- 51,14;
  • подготовку на 5 баллов - оценило 19,65%, сдало ЕГЭ на 70 баллов и более – 20,52%
  1. Результаты ЕГЭ и данные социологического исследования в части оценки уровня сложности заданий ЕГЭ (таблицы № 96-100):
  • в школе № 4 в основном, совпадают, т.к:
  • задания были очень сложные для 23,6% выпускников и получили результат ниже минимального – 24,03%
  • задания сложные, но выполнимые для 65,8% выпускников, средний балл по предмету – 46,2 балла
  • задания ЕГЭ были несложные для 42,6 % выпускников, с легкостью справились со всеми заданиями 17,5%, а выпускников, получивших 70 и более баллов – 16%.
  • в школе № 9 в среднем данные совпадают частично, т.к.:
  • задания были очень сложные для 15,5 % выпускников, получили результат ниже минимального –9,98%;
  • задания сложные, но выполнимые для 63,9% выпускников, средний балл по предмету –51,76 баллов;
  • задания ЕГЭ были несложные для 38,4% выпускников, а
  • с легкостью справились со всеми заданиями 15,3% выпускников, выпускников, получивших 70 и более баллов –11,27%
  • в школе № 30 в среднем, данные совпадают частично, т.к.:
  • задания были очень сложные для 15,7% выпускников, получили результат ниже минимального –20,17%;
  • задания сложные, но выполнимые для 53,71% выпускников, а
  • задания ЕГЭ были несложные для 41,6% выпускников, средний балл по предмету –50,14 баллов;
  • с легкостью справились со всеми заданиями 20,1% выпускников, выпускников, получивших 70 и более баллов –20,52%

Таблица №109

Сравнительные данные выпускников школы № 4


Предмет
%

Анкеты
ЕГЭ
Анкеты
ЕГЭ
Анкеты
ЕГЭ

2балла
не сдали
пересдав
3балла
4балла
средний балл
5баллов
70 и > баллов

Математика






4
84
16
38,0






Информатика









42,9
57,1
57,9



14,3

Физика
25
37,5



25
12,5
35,5






Русский язык






4
44
44
56,6
12
8

Литература









50
50
45,5






История



16,7



50
33,3
38,8






Обществознан



6,7



40
40
48,47
6,5



Химия



25






50
45,5



25

Биология



33,3



16,7
83,3
45,8



16,7

География



25



25
75
55,3






Английский яз









100



38






Немецкий язык












100
49






Среднее значение
25
24,03
4,00
47,76
51,02
46,20
9,25
16,00

Таблица №110

Сравнительные данные выпускников школы № 9


Предмет
%

Анкеты
ЕГЭ %
Анкеты
ЕГЭ
Анкеты
ЕГЭ

2балла
не сдали
пересдав
3балла
4балла
Средний балл
5баллов
70 и > баллов

Математика



4,3



28
60
40,4
9



Информатика












50
64,0
50



Физика



4,3



46
54
42






Русский язык



4,3



31
50
53,9
13
8,5

Литература












100
64






История



16,7



33
67
46,5



16,7

Обществознан



13,6



12
88
52,95



1,96

Химия



16,7



40
20
58,0
40
16,7

Биология









17
66
49,6
17
12,5

Английский яз












100
44






Французский яз









100



54






Среднее значение



9,98



38,38
65,50
51,76
25,80
11,27

Таблица №111

Сравнительные данные выпускников школы № 30


Предмет
%

Анкеты
ЕГЭ
Анкеты
ЕГЭ
Анкеты
ЕГЭ

2балла
не сдали
пересдав
3балла
4балла
Средний балл
5баллов
70 и > баллов

Математика






2
44,9
48,8
46,9
7
2

Информатика












100
59,0






Физика
20
14,3



60
20
41,6






Русский язык









27,9
41,9
62,8
27,9
28,6

Литература









75



60,2



20

История
25






25
25
48,9
25



Обществознан
12
12,9



44
32
53,39
8
2

Химия



33,3



25
25
47,0
25



Биология
11,1






44,4
44,4
43






Английский яз









50
25
60,75
25
50

Французский яз












100
28






Среднее значение
17,03
20,17
2,00
44,02
46,21
50,14
19,65
20,52

Таким образом, на ступени среднего (полного общего образования) основными направлениями деятельности на 2009-2010 учебный год должны стать следующие:
  • обеспечение отбора, фиксации в образовательных и рабочих программах, реализации в практике деятельности эффективных методов и приёмов подготовки учащихся к ЕГЭ: своевременной диагностики пробелов, индивидуальной и дифференцированной работы, оптимальной организации повторения, проведения тренировочного тестирования на уровне школы, работа с демо-версиями и др.);
  • использование возможностей учебного плана для расширения спектра специальных курсов вариативной части, обеспечивающих целенаправленную подготовку учащихся к государственной итоговой аттестации;
  • определение приоритетным направлением развитие компетенций, относящихся к деятельностно - коммуникативной сфере, в том числе навыков и приемов самоконтроля;
  • усиление внимания в деятельности школьного психолога к такому направлению деятельности, как формирование психологической готовности и эмоциональной устойчивости выпускника к сдаче выпускного экзамена.



4.5. ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ


Дополнительное образование детей создает юному человеку условия, чтобы полноценно прожить пору детства. Ведь если ребенок полноценно живет, реализуя себя, решая задачи социально значимые, выходит даже в профессиональное поле деятельности, то у него будет гораздо больше возможностей достичь в зрелом возрасте больших результатов, сделать безошибочный выбор.

Ценность дополнительного образования детей в том, что оно усиливает вариативную составляющую общего образования и помогает ребятам в профессиональном самоопределении, способствует реализации их творческих задатков и способностей.

В Асбестовском городском округе дополнительное образование детей является стабильно функционирующей системой, которая включает в себя дошкольные образовательные учреждения, школы, учреждения дополнительного образования.

Самые юные жители города знакомятся с природой, рисуют, танцуют, поют, участвуют театральных постановках, посещают с экскурсиями музеи, предприятия города.

В кружках, клубах, секциях при школах занимается около 2 тыс. учащихся округа (32% от общего количества школьников города). В течение года ребята расширят свои знания по биологии, экологии, математике и другим предметам, учатся шить, вязать, рисовать. Принимают участие в городских мероприятиях. А по итогам года кружковцами проводятся отчетные мероприятия: выставки, соревнования, конкурсы, презентации кружков.

В 5 учреждениях дополнительного образования детей занимаются 5890 учащихся (90% от общего количества школьников города). Ребята занимаются в творческих коллективах, таких как ансамбль танца «Визит», театральная студия «Лицей», хоровая студия «Кузнечик», посещают спортивные секции по волейболу, футболу, боксу, лыжным гонкам и др. Воспитанники учреждений дополнительного образования являются активными участниками мероприятий и соревнований различных уровней. Становятся победители и призерами. Также ребята участвуют и в реализации областных программ, таких как «Каменный пояс», «Родники» и др.

В рамках городской программы «Гражданин города – гражданин России» проведено более 205 мероприятий, в которых приняли участие более 5 тыс. учащихся и воспитанников образовательных учреждений. В 2008 – 2009 учебном году основное внимание было направлено на реализации военно – патриотической направленности. Были проведены такие мероприятия как: совместно с войсковой частью 25642 матчевые встречи по футболу, баскетболу, проведена военизированная игра «Зарница». Военнослужащие войсковой части 25642 провели классные часы с показом фильма о части во всех школах города, в преддверье Дня призывника. Выстраивается система проведения городской военизированной игры «Зарница»: совместно с войсковой частью проведены 4 игры для учащихся 5 – 6 , 7 , 9, 10 – 11 классов. Также совместно с войсковой частью были организованы и проведены такие городские мероприятия как военизированная эстафета, смотр строя и песни. В данных мероприятиях приняли участие и представители городского военного комиссариата.

Закончила свою работу городская Дума школьников 2 созыва. За 2 года работы депутаты приняли активное участие в городской акции «Чистый город», поздравляли с победой на выборах депутатов Думы Асбестовского городского округа, выступали на митинге, посвященном 9 Мая, провели расширенные заседания ГДШ с присутствием представителей военного комиссариата, войсковой части, начальником управления физической культуры и спорта, представителями партий, начальником управления культуры, главным врачом детской поликлиники.

Также юные депутаты являлись активными участниками всех школьных мероприятий.

Все депутаты отметили, что они стали сведущими в вопросах самоуправления, у них выработались навыки общения, согласованности в принятии решений, развились лидерские качества. Работая в городской Думе школьников, юные депутаты учились отстаивать своё мнение и учитывать мнение других.

Реализация данной программы продолжится в следующем учебном году.

В рамках реализации целевого проекта «Дети Асбестовского городского округа» было проведено более 260 мероприятий, в которых приняли участие более 5,5 тыс. учащихся. Были проведены следующие мероприятия: экологическая акция «День экологической катастрофы», в которой приняли участие 302 учащихся, 15 педагогов; городская акция «Чистый город», в которой приняли участие 2866 учащихся и 355 педагогов, акция «День без табака», в которой приняли участие 154 учащихся,10 педагогов и др.

В работе VIII съезда коллективов, работающих по областной программе «Родники» приняли участие учащиеся школы № 9, воспитанники СДЮТЭ. Коллективы данных учреждений отмечены ценными призами.

В 2008 – 2009 учебном году были проведены интеллектуально – творческие игры для учащихся 3, 4,5,6,7,8 классов.

Учащиеся 3-4 классов приняли участие в играх «Азбука экономики» и «Соображалки». В игре «Азбука экономики» участники показывали своё знание экономических терминов, составляли смету проведения праздника, решали экономические задачки. В игре «Соображалки», тема которой в этом году была «Формула успеха», игроки представляли свою формулу успеха, которую готовили дома. Кроме того, во время проведения игры учащиеся отвечали на вопросы о сохранении здоровья, складывали из отдельных слов пословицы, выполняли задания, рассчитанные на взаимодействие всей командой и парами игроков. Лучшей командой в обеих играх стала команда школы № 24.

Учащиеся 5-х классов принимали участие в игре «Интеллектуальный марафон», главная тема которой – спорт. Участники игры состязались в знании спортивных терминов, истории возникновения видов спорта, биографий выдающихся спортсменов – соотечественников.

Участники игры «Гениада», семиклассники школ города, могут испытать себя, проявить умение применять имеющиеся знания и умения в новых ситуациях, проявляя креативность, логическое мышление, работая дружной командой (таблица № 112).

Таблица № 112