Муниципальное общеобразовательное учреждение

Вид материала

Доклад

Содержание Государственно-общественное управление лицеем Условия образовательной среды. Служба комплексного сопровождения МОУ «Лицей» города Дедовска. Первое направление Второе направление Кадровые ресурсы Доступность образования.

Подобный материал:

• Муниципальное общеобразовательное учреждение, 999.25kb.
• Публичный доклад, 1547.48kb.
• Муниципальное общеобразовательное учреждение, 822.73kb.
• Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение, 794kb.
• Муниципальное общеобразовательное учреждение, 908.15kb.
• Приказ № от 2011г. Рабочая программа учебного предмета Муниципальное общеобразовательное, 767.15kb.
• Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение, 282.06kb.
• Департамент образования г. Братска муниципальное общеобразовательное учреждение лицей, 738.03kb.
• Департамент образования г. Братска муниципальное общеобразовательное учреждение лицей, 1002.75kb.
• Российская Федерация Орловская область Муниципальное общеобразовательное учреждение, 1393.13kb.

Государственно-общественное управление лицеем

Сегодня уже невозможно представить наш лицей без Совета учреждения. Главное достижение Совета – это объединение интересов всех участников образовательного процесса, это диалог и опыт работы с общественными институтами, родительской общественностью, школьным обществом.

Совет стал масштабным и заметным явлением в школьной жизни Он отличается от привычного родительского комитета прогностическим характером своей деятельности, качественно новым уровнем и подходом в решении вопросов лицейской жизни; его члены инициативны, знают нормативно-правовую базу, обладают чувством нового и способностью нестандартно решать проблемы.

Совет даёт образовательному учреждению большие преимущества. Это эффективно действующая команда, которая способна решать творческие задачи, это делегирование власти, это возможность вовлечь как можно больше людей в процесс управления, в деятельность по реализации Программы развития лицея.

Совет взял на себя большой объём работы по всем направлениям деятельности лицея – это организационно-педагогическая, финансово-хозяйственная, нормативно-правовая и культурно-массовая.

Совет утвердил подготовленный публичный доклад для информирования общественности о деятельности лицея за прошлый учебный год, организовал его презентацию и распространение, обеспечил открытость и доступность образования, повысил инвестиционную привлекательность лицея.

Каковы же сегодня функции Совета лицея?

Это:

• участие в распределении стимулирующей части фонда оплаты труда;
  
• участие в формировании нормативно-бюджетного финансирования реализации общеобразовательных программ;
  
• осуществление контроля за целевым и рациональным расходованием финансовых средств;
  
• организация мониторинга соблюдения прав участников образовательного процесса, качества условий образовательного процесса, экспертизы инновационных программ, требований к обеспечению оборудованием, выполнению санитарно-гигиенических норм организации образовательного процесса, медицинского обслуживания, обеспечение условий безопасности.
  

Свою задачу Совет видит в том, чтобы способствовать реализации Программы развития, направленной на движение вперёд, на достижение результатов, на формирование имиджа, на подготовку конкурентоспособных выпускников, на создание условий и внедрение инноваций, позволяющих обеспечить качество образования, на поддержку талантливых детей и педагогов, способных осуществлять реализацию различных проектов.

Совет учреждения нашего лицея – это помощник и советчик, контролёр в определении и реализации намеченных целей и стратегий их достижения. Это механизм, помогающий обеспечивать ежедневное благополучие наших детей.

3. Условия образовательной среды.

   1. Сохранение и укрепление здоровья учащихся.
      

Задача сохранения и укрепления здоровья учащихся – одно из приоритетных направлений деятельности лицея.

Лицейский компонент учебных планов требует от учащихся больших физических и умственных нагрузок, работают ученики по 6-дневной рабочей неделе. Поэтому в лицее значительное место отводится мероприятиям, направленным на сбережение здоровья всех участников образовательного процесса.

Мероприятия:

• мониторинг состояния здоровья обучающихся;
  
• регулярное проведение физкультурных пауз на уроке, подвижных перемен;
  
• проведение Дней здоровья;
  
• регулярное проведение спортивных соревнований и праздников на всех ступенях обучения;
  
• регулярное проведение профилактических медицинских осмотров обучающихся;
  
• проведение лекций, родительских собраний, классных часов, конференций, посвящённых возрастным особенностям обучающихся и проблемам наркозависимости;
  
• проведение психологических семинаров-тренингов в рамках элективных курсов СКС «Здоровьесберегающие технологии», «Школьная адаптация» и др.;
  
• проведение профилактических медосмотров педагогов;
  
• контроль за соблюдением законодательных актов, способствующих здоровью учащихся (включая соблюдение СанПин, режима питания, питьевого режима и двигательной активности);
  
• тематические классные часы по частным проблемам здоровья: профилактика вредных привычек, двигательная активность и здоровье, половое воспитание;
  
• проведение психолого-педагогического мониторинга адаптации учащихся в учебной деятельности;
  
• горячее питание;
  
• открытие процедурного кабинета.
  

Организуя работу с учащимися, педагоги лицея ориентируются на профилактику следующих видов заболевания, которые подлежат коррекции: нарушение осанки, нарушение зрения, заболевание органов пищеварения, заболевание органов дыхательных путей, нервной системы. Особое внимание уделяется мониторингу здоровья учащихся.

Количество учащихся по группам здоровья

Наименование ступени	I группа здоровья	II группа здоровья	III группа здоровья	IV группа здоровья	V группа здоровья
Начальная ступень – 302 1-4 классы	94	167	35	0	6
Основная ступень – 351 5-9 классы	110	208	27	3	3
Старшая ступень – 100 10-11 классы	33	47	19	0	1

В лицее проводится систематическая работа по укреплению здоровья обучающихся и пропаганде здорового образа жизни.

2. Служба комплексного сопровождения МОУ «Лицей» города Дедовска.
   

Вероятно, наступило такое время, когда психологическая помощь должна сопровождать человека на всех этапах его жизненного пути. Вместе с психологом в школу приходят новые знания и отношения, научная диагностика, серьезные исследования и гуманные формы помощи ученику. Все это помогает педагогам решать проблемы индивидуализации и дифференциации учебно-воспитательного процесса школы. Помочь педагогическому коллективу в целом и каждому учителю в отдельности “очеловечить” знания об эффективных путях оптимизации школьного образования, сберечь при этом силы от неграмотного и пустого распыления, помочь школе стать планетой людей, где каждый чувствует себя личностью - эти и многие другие задачи призвана решать - Служба комплексного сопровождения МОУ «Лицей» города Дедовска. В состав Службы комплексного сопровождения входят: педагоги-психологи, логопед, дефектолог, социальный педагог, заместитель директора по воспитательной работе.

В лицее данная служба функционирует уже второй год как комплексное психолого-педагогическое и логопедическое сопровождение учебно-воспитательного процесса. СКС реализует свою деятельность по следующим приоритетным направлениям: проведение психолого-педагогических исследований школьного социума, его психологического климата; оказание помощи в профориентации; диагностика уровня психического развития и отклонений в поведении детей; предупреждение и коррекция у учащихся дислексии и дисграфии, коррекция звукопроизношения; профилактическая и консультативная работа с детьми, родителями и учителями; организация коррекционно-развивающих занятий; оказание помощи педагогам в их психологической и конфликтологической подготовке.

В этом учебном году все эти направления работы осуществлялись в рамках специально разработанных и организованных курсов СКС. Каждый курс имеет свою программу и специфику.



Возникшие психологические проблемы решаются в рамках того или иного курса, в зависимости от запроса, как в групповой, так и индивидуальной форме. Каждый учащийся, учитель и родитель может получить консультацию и помощь специалистов СКС по тревожащей его проблеме. Психологи хранят профессиональную тайну, все сведения о клиенте никогда не употребляются во вред человеку.

Большое значение служба придаёт логопедическому направлению. Реализация данного направления ведется в рамках курсов «Как преодолеть трудности в обучении», «Здоровьесберегающие технологии», «Инновационные психолого-логопедические технологии». Причины, вызывающие речевые нарушения, многозначны. Решить их быстро невозможно, но и делать вид, что их нет, тоже нельзя. К таким детям нужен специальный подход, усиленное внимание. Им необходима помощь логопедов, психологов, врачей, учителей, причем, помощь своевременная, квалифицированная, систематическая. Такой подход и осуществляется логопедами МОУ «Лицей» города Дедовска. Каждый ученик, поступающий в школу, проходит всестороннее логопедическое обследование. При выявлении речевых нарушений ребенок зачисляется на логопедические занятия, которые он посещает 2-3 раза в неделю, где он получает квалифицированную помощь в преодолении речевых нарушений, тем самым обеспечивая полноценное всестороннее его развитие.

Логопеды и психологи лицея широко пользуются как традиционными формами работы, так и новейшими методиками коррекции речевых и психологических нарушений.

Общий анализ работы СКС за 2008-2009 учебный год показал, что работа специалистов ведется при строгом соблюдении научного подхода. Цели и задачи практической деятельности службы направлены на развитие личностной зрелости обучаемых с учётом их особенностей. Модель СКС соответствует основным требованиям обучения и воспитания Программы развития лицея.

3. Информатизация образовательного процесса.
   

За отчетный период с 30.06.08 г. по 30.06.09 г. в МОУ «Лицей» г. Дедовска проводились активные мероприятия по внедрению современных информационных и коммуникационных технологий в учебный процесс. Мероприятия проводились по двум направлениям, которые были выбраны как важнейшие и приоритетные.

Первое направление – определяет проведение мероприятий по повышению уровня подготовки педагогического состава лицея в области «Компьютерной грамотности». В этом направлении продолжены занятия с группой педагогов лицея в составе 30 чел. по программе «Современные информационные и коммуникационные технологии в педагогическом процессе» в объеме 72 часа.

Обучение по данной программе оформлено через Педагогическую академию последипломного образования (ПАПО) и завершается выдачей стандартного удостоверения установленного образца.

Всего с 2007 г. прошли обучение и получили удостоверения 62 педагога лицея, включая администрацию лицея.

На новый учебный год планируется продолжение обучения педагогического состава лицея по новым расширенным программам, которые также планируется оформить через ПАПО.

Второе направление – техническое переоснащение компьютерного парка лицея и дальнейшее развитие информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе лицея путем расширения локальных сетей лицея с использованием доступа к информационным ресурсам сети Интернет по широкополосному каналу, а также более широкое использование электронных учебных ресурсов и мультимедийных технологий.

По техническому переоснащению компьютерного парка лицея необходимо отметить, что за отчетный период лицей получил 3 новых компьютера (Пентиум 4), 2 ноутбука и 2 мультимедийных проектора. Также получен комплект оборудования для лингафонного кабинета в состав которого входят 13 современных компьютеров (Пентиум 4).

С учетом новых поступлений аппаратуры проведено переоборудование кабинет физики, куда установлены компьютер и мультимедийный проектор с экраном, кабинет ОБЖ, где также установлен компьютер и мультимедийный проектор с экраном. Также компьютеры установлены в кабинетах: математики и географии и в библиотеке.

К настоящему моменту компьютерный парк лицея насчитывает 62 компьютера из которых 26 (42%) являются современными компьютерами уровня Пентиум 4. Непосредственно в учебном процессе применяются: 58 компьютеров, 9 мультимедийных проекторов и 5 интерактивных досок. Для управления лицеем администрация оснащена 3 компьютерами.

Развитие локальной сети лицея идет по пути подключения к локальной сети предметных кабинетов и создания дополнительных ветвей сети: ветвь администрации и ветвь библиотеки. Так проработаны технические условия и запланировано подключение к локальной сети лицея в июне 2009 года кабинетов: физики (314), химии (315), математики (316).

Основная информация по учебному процессу и мероприятиях в лицее представлена в сети Интернет на официальном сайте лицея по адресу ссылка скрыта . За отчетный период проведена модернизация сайта лицея в части удобства перемещения по страницам сайта и в части обновления информации. Так полностью переработана структура страницы «Новости» и введен архив для сохранения информации прежних лет.

За отчетный период проведена большая работа по переоснащению компьютеров лицея на лицензионное программное обеспечение (СБППО), полученное в рамках приоритетного национального проекта «Образование». Лицеем получены пакеты «Первая помощь 1.0» (56 дисков) и «Первая помощь 2.0» (27 дисков). Также в составе пакета «Первая помощь 2.0» получен пакет свободного программного обеспечения на базе операционной системы Линукс (9 дисков).

Лицензионное программное обеспечение установлено на 46 компьютеров, в том числе на 3 личных компьютера педагогов лицея. Компьютеры лингафонного кабинета и 2 ноутбука получены с собственным лицензионным программным обеспечением. В качестве эксперимента, для изучения, пакет свободного программного обеспечения установлен на 1 компьютер лицея.

В лицее проводится дальнейшая работа по пополнению медиатеки новыми учебными пособиями в электронном формате. Подбираются необходимые электронные учебники и эталонные мультимедийные уроки. К настоящему моменту база электронных учебных пособий в лицее насчитывает порядка 150 CD и DVD дисков по различным предметам. В подборе электронных учебных пособий большое внимание уделяется интерактивным методам обучения на уроках: математики и информатики, физики и химии, биологии и географии. Большой эффект обеспечивает применение мультимедийных технологий в начальной школе. Уроки для малышей становятся более привлекательными и интересными.

За отчетный период проведена большая работа по юридическому оформлению регламента и порядка действий с лицензионным программным обеспечением и условиями работы учителей и школьников в сети Интернет. Так были разработаны и утверждены приказом директора лицея ряд основополагающих инструкций и правил. Среди них: «Инструкция по использованию программного обеспечения на компьютерах МОУ «Лицей» г. Дедовска», «Порядок хранения и выдачи комплектов СБППО и их частей в МОУ «Лицей» г. Дедовска», «Порядок проведения работ по установке и удалению комплектов СБППО и их частей в МОУ «Лицей» г. Дедовска», «Порядок проведения работ по установке и удалению СБППО и их частей на личных компьютерах преподавателей (учителей) в МОУ «Лицей» г. Дедовска», «Регламент по работе учителей и школьников МОУ «Лицей» г. Дедовска в сети Интернет», «Положение о Web сайте МОУ «Лицей» г. Дедовска», «Регламент сопровождения Web сайта МОУ «Лицей» г. Дедовска» и ряд других документов.

Большая работа проведена по оснащению компьютеров лицея, имеющих выход в сеть Интернет, специальной Системой Контентной фильтрации (СКФ). Система СКФ установлена на 31 компьютер в двух компьютерных классах лицея (221 и 313). Для оценки работоспособности система СКФ тестировалась по специальной технологии о чем составлен Акт, который представлен в управление образованием Истринского района.

Кроме этого проводится еженедельный контроль качества соединения с Интернет по широкополосному каналу. По результатам проверки заполняется специальная форма отчетности, которая также направляется в управление образованием каждый вторник в течение учебного года.

В связи с изменением административного управления и условий платежей в организациях, обеспечивающих подключение МОУ «Лицей» к сети Интернет по широкополосному каналу, проведена работа по оформлению нового договора на предоставление услуг по подключению лицея к сети Интернет с ОАО «ЦентрТелеком», который начал действовать с 1 июня 2009 года.

4. Кадровые ресурсы
   

Высокий уровень развития лицея, его творческий успех складываются из организованности, мировоззренческой зрелости и профессионализма каждого учителя.

В лицее работают 86 педагогов. Из них 49 человек /57%/ аттестованы на высшую квалификационную категорию, 15 человек /17,4 %/ - на первую и 7 человек /8,1 %/ - на вторую категории.

В коллективе трудятся Заслуженный учитель России, Заслуженный работник образования Московской области, 3 лауреата премии Губернатора Московской области, 2 лауреата конкурса «Грант Москвы» в области наук и технологий в сфере образования, 6 лауреатов районного конкурса «Учитель Подмосковья», 10 человек награждены знаком «Почётный работник общего образования Российской Федерации». Победителями национального проекта «Образование» стали 2 учителя лицея, 5 человек – победители муниципального уровня.

Среди преподавателей лицея 2 кандидата наук, доктор технических наук, соискатель на кандидатскую степень.

Наши учителя – люди творческие. Они всегда находятся в состоянии поиска, главная цель которого, – сделать обучение в лицее не рутинной работой для себя и своих подопечных, а постоянно привносить в обучение что-то новое, что помогает создать на уроках и во внеурочное время атмосферу творчества, вооружить лицеистов прочными знаниями.

5. Доступность образования.
   

Учащимся нашего лицея может стать каждый ребёнок вне зависимости от места проживания.

В 1 класс принимаются дети, достигшие 6 с половиной лет.

Лицей является многопрофильным учреждением, позволяющим учащимся 1-7 классов получать качественное общее образование, а учащимся 8-11 классов развивать свои познавательные интересы и наклонности в физико-математическом, экономическом, естественнонаучном и гуманитарном профилях.

Доступность в получении начального основного и среднего образования наряду с традиционным осуществляется и такими формами обучения, как экстернат (в этом учебном году – 2 человека), обучение на дому (3 человека), семейное обучение (1 человек). У нас обучаются дети из многодетных, малообеспеченных, опекаемых семей, дети - инвалиды.

4. Результаты образовательной деятельности
   

4.1. Первая ступень образовательной деятельности.

В 2008-2009 учебном году начальная школа насчитывала 15 классов и три группы продлённого дня. Число учеников начального звена - 302 человека. Обучение велось по программе 1-4 в режиме пятидневной недели.

При изучении русского языка большинство учителей работало по учебно-методическому комплекту «Гармония». В нём реализованы способы организации учебной деятельности учащихся, связанные с постановкой учебной задачи, её решением, самоконтролем и самооценкой. Комплект предусматривает способы организации продуктивного общения (работа в парах и группах), которое является необходимым условием формирования учебной деятельности; способы формирования понятий, обеспечивающие на доступном для младшего школьного возраста уровне, осознание причинно-следственных связей, закономерностей и зависимостей.

Система заданий составлена с учётом разных уровней усвоения знаний, что даёт возможность варьировать индивидуальную нагрузку, обеспечивая развитие всех учащихся. Вследствие этого уроки в начальной школе носят инновационный характер. Каждый ученик работает с «Картой знаний», корректируя свои пробелы в знаниях с помощью карточек, стола заданий, определяя границы «знаю – не знаю».

Результаты успеваемости учащихся свидетельствуют о целенаправленной работе педагогов лицея.

Успеваемость учащихся 1-4 классов в 2008-2009 учебном году

№ п/п	Классы	Успеваемость на «5»	Успеваемость на «4» и «5»	% качества	% успеваемости
1.	2	11	54	71,4	100
2.	3	13	24	74	100
3.	4	13	43	76,7	100
4.	Итого	37	121	73,8	100

Результаты итоговых контрольных работ (2008-2009 уч.год)

Класс	Русский язык		Математика
	% качества	% обученности	% качества	% обученности
1	70	92,5	87,9	98,8
2	68,3	98,8	77,7	100
2	77,5	95,9	89,8	100
4	94,4	98,6	88	100

Процент качества и обученности достаточно высокий, что позволяет сделать вывод: мы на правильном пути

Ученики 3-4 классов приняли участие во Всероссийской математической игре «Кенгуру – 2009», показав хороший уровень математической подготовки.

Результатом развития творческих способностей учащихся стали итоги районных предметных олимпиад:

• экология – II место 1 чел. (4 кл.)
  
• математика – I место 2 чел. (4 кл.)
  

II место 2 чел. (4 кл.)

III место 2 чел. (4 кл.)

Для сплочения детского коллектива активно использовались формы игры и праздника.

Ярко и незабываемо прошли праздники «Здравствуй, осень золотая», «Посвящение в первоклассники», «Новый год», «Прощание с азбукой», «Весёлые старты», «Экологическая тропа» и др.

Все педагоги начальной школы стремятся создать оптимальные условия для развития и реализации потенциальных способностей каждого ребёнка.