Дипломант конкурсов

Вид материала

Диплом

Содержание На региональном уровне Система повышения квалификации Обобщен опыт По итогам методической работы за 2009 - 2010 учебный год можно сделать выводы Задачи методической работы на новый учебный год Обобщение опыта

Подобный материал:

• Литературно-музыкальный салон «дом берлиных», 29.18kb.
• Цацаниди Елена Константиновна моу «Гимназия №6», г. Прохладный, кбр пояснительная записка, 78.56kb.
• Городской конкурс и заключительный концерт победителей «С юбилеем тебя, Петербург!», 56.47kb.
• Итоги конкурсов подводятся к «Дню города» по результатам прошедшего года. Условия проведения, 142.49kb.
• Дипломант, 63.94kb.
• Конкурса профессионального мастерства, 120.59kb.
• Дипломант Всероссийского конкурса «Школа года» 1997,1998,1999, 631.22kb.
• Конкурс конкурсов вокалистов, 58.63kb.
• 260100 Продукты питания из растительного сырья Профиль, 57.23kb.
• Конкурс сочинений «Моя семья» Конкурс проводился в сентябре 2010 года, в конкурсе приняли, 176.12kb.

По результатам оценки экспертной комиссии (Спицына СВ, Епанчинцева ИИ, Лукиных ЛЕ) каждое мероприятие оценивалось согласно « Положения о фестивале медиауроков» и критериев представляемых материалов были определены лучшие работы в номинации «Урок» -Диплом 1 степени - Домрачева ТН, Лукиных ЛЕ, Диплом 2 степени - Епанчинцева ИИ, Диплом 3 степени - Лебедева ТЕ; В номинации «Внеклассное мероприятие» -Диплом 1 степени - Туринцева ОС, Диплом 2 степени - Хайретдинова ХР Диплом 3 степени - Спицына СВ, Светоносова НИ.

Совершенствование педагогического мастерства, обобщение педагогического опыта.

Школа участвовала в методической работе города и области. На муниципальном уровне
были проведены:

• семинар для заместителей директора по начальной школе «Внеурочная деятельность, как условие создания развивающей среды для воспитания и социализации младших школьников»,
  
• день открытых дверей аттестующихся учителей «информационные технологии, как одна
  

из форм деятельностного подхода в обучении»

• 13 педагогов приняли участие в городских МО:
  

Епанчинцева И И «Организация месячника учителей русского языка», Жемчугова Т А «Проектные работы на уроках ИЗО», Охапкина Н Г «использование ИКТ в преподавании дисциплины образовательной области ИЗО», Болотова И Ю «Реализация информационных технологий на уроках «Краеведения», Онегова В А «Совместная деятельность школьного библиотекаря и классного руководителя по привлечению к систематическому чтению», Домрачева ТН, учитель начальных классов, приняла участие в «Фестивале педагогического мастерства» в номинации «Учитель».

^ На региональном уровне

• семинар - практикум для слушателей ЗУМКа «Духовно - нравственное воспитание в
  

процессе изучения литературы Зауралья»,

• семинар для заместителей директора по ВР «Духовно - нравственное воспитание миссия современной школы»,
  
• для социальных педагогов «Особенности социально - педагогической работы с семьей в современных условиях».
  

Отдельные группы учителей приняли участие в заочных областных педагогических чтениях: «Развитие инновационного потенциала ОУ как условие повышения качества образования» (клюшкова Н А), «Пушкинский день лицея в школе» (Поташева В И), «Формирование ценностного отношения к истории» (Федотова Л В), «Ученическая научно - практическая конференция как фактор формирования свободы и личностной функции автономности у учащихся при изучении иностранного языка» (Нестерова СН), «Сопричастность мира детей к проблеме взрослой жизни» (Мезенцева Н Р), в международной научно -практической конференции «Педагогические исследования школы и ВУЗа)» (Шулиманова Н Д, Косовских А В)

Учителя начальных классов приняли участие в областных конкурсах «Мой лучший урок» (Пакуть В Г, Шкепу Е Э), методических разработках «Ребенок в мире профессий» (Домрачесва Т Н, Туринцева ОС, Распутна М Е) и методических разработках, посвященных 65-летию Победы (Распутина М Е, Домрачесва Т Н, Хайретдинова X Р. Шкепу Е Э), в конкурсе методических разработок, посвященных 115 годовщине Т С Мальцева (Хайретдинова X Р, Баталова Г В, Спицына с В, Лебедева Т Г, Клюшкова Н А, Поташева В И, Мезенцева Н Р, Найданова ЛВ)

^ Система повышения квалификации

Важным направлением методической работы в школе является постоянное повышение педагогического мастерства работников.

Ведущими формами повышения уровня педагогического мастерства являлись самообразовательная работа, курсовая переподготовка, изучение передового опыта коллег, аттестация, конкурсы профессионального мастерства, участие в работе МО.


Результативность этой работы такова:

1. В школе работает 54 педагога, из них:

• высшую категорию имеют 12 человек,
  
• первую категорию - 35
  
• втору категорию - 3
  
• молодые специалисты - 4
  

Аттестовывались в 2009 - 2010 учебном году 12 человек, из них повысили квалификацию 5 человек: Русанова Т К, Лукиных Л Е, Сысоев В А, Подгорбунских Н И, Мальцева С М.

2. ^ Обобщен опыт работы по темам самообразования на институциональном уровне
   Мальцевой СМ, на муниципальном - Русановой ТК, Лукиных Л Е, Пайвиной ИА,
   Копорулиной ОН, Туринцевой ОВ, Подгорбунских НИ, Федотовой СА, Хайретдиновой ХР, на региональном - Клюшковой Н А, в областной банк данных направлены анкеты по обобщению опыта руководителей Русановой Т К, Клюшковой Н А. и учителей: Лукиных ЛЕ, Хайретдиновой X Р, Пайвиной ИА, Туринцевой ОС, Копорулиной ОН.
   

3. Выпущены методические сборники из опыта работы педагогов:
- «Мальцевский день в школе»,

- Сборники «Живая быль - живая боль», «Фестиваль медиауроков»

- «Воспитать патриота»

- «Неделя творчества в школе»

4. Прошли курсовую переподготовку 10 человек, дополнительно к перспективному плану повышения квалификации: Поспелова ВА как руководитель ОУ, Клюшкова НА, Найданова Л В по духовно - нравственному воспитанию (Москва, Курган), Меркулова Т А, психолог, Боровских СА - курсы профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания физкультуры»
   
5. Умение использовать и представлять информацию с помощью информационных технологий рассматривается тоже как показатель уровня профессионализма педагога. На настоящий день имеют удостоверение «Пользователь ПК» 54 человека, что составляет 100%
   
6. Повысилось число призовых мест в городских олимпиадах, обучающиеся участвуют в олимпиадах международного уровня УРФО, «Золотое руно», в Пермском молодежном чемпионате.
   
7. Школа занимает ведущее место в городе, области по проблеме «РНШ», является областной стажерской площадкой «Школа - духовно - нравственного воспитания»
   

^ По итогам методической работы за 2009 - 2010 учебный год можно сделать выводы:

1. Главное в методической работе - оказание реальной действенной помощи учителям. За этот учебный год поставленные задачи в основном реализованы. Методическая работа представляет относительно непрерывный, постоянный, повседневный процесс, сочетаясь с курсовой переподготовкой, муниципальными и региональными семинарами и конференциями.
   
2. Прослеживается положительная динамика роста методического и профессионального мастерства учителей, о чем свидетельствует успешная аттестация учителя, активность по обобщению педагогического опыта.
   
3. Научно-методическим советом отслеживается эффективность методической работы на качество образования, формируются банки данных по всем вопросам.
   

Отрицательные индикаторы:

1. На недостаточном уровне участие учителей в методической работе школы
   
2. Недостаточно высок уровень самоанализа у учителей и самоконтроля у учащихся.
   
3. Методическая работа не всегда достаточно влияет на повышение качества образовательного процесса.
   
4. Низок уровень участия и результативности участия школьников в предметных олимпиадах, конкурсах различного уровня.
   
5. Недостаточно активное участие педагогов школы в конкурсах профессионального мастерства.
   

^ Задачи методической работы на новый учебный год:

1. Совершенствовать деятельность школьного методического кабинета в целях оказания качественной помощи учителю в повышении их профессионального мастерства.
   
2. Изучить и использовать в образовательном процессе основные идеи и методы деятельностной и компетентностной педагогики развивающего обучения
   
3. Создать режим потребностей в презентации педагогами своих успехов через проведение открытых уроков с использованием современных педагогических технологий.
   
4. Стимулировать инициативу и творчество членов педагогического коллектива.
   
5. Активизировать работу по программе «Одарённые дети», способствовать интеллектуальному и творческому развитию учащихся.
   

4.1. Анализ работы методического объединения классных руководителей


Тема, над которой работало методическое объединение классных руководителей в этом учебном году - формирование установок толерантного поведения

Цель: повышение профессиональной компетентности классных руководителей в вопросах воспитания толерантности, формирование у педагогов установок на толерантное взаимодействие и на необходимость создания толерантной среды в образовательном учреждении, вооружение педагогов знаниями и умениями формирования толерантности у учащихся.

Работа по данной теме включает в себя как теоретический, так и практический вариант.

сроки	тема	форма	цель	Ответственный
август	Анализ воспитательной работы за 2008-09 уч.год	педсовет	Подведение итогов работы за прошлый учебный год	зам.директора по ВР Клюшкова НА
сентябрь	Приоритетные направления воспитательной работы на 2009-2010	Заседание МО	Определение приоритетных направлений	Зам.директора по ВР Клюшкова НА
	Психолого-педагогическое сопровождение процесса воспитания	Психолого-педагогический семинар.	Получение пакета диагностик по изучению толерантного отношения обучающихся	Меркулова Т.А. школьный психолог
	Планирование воспитывающей деятельности	консультация	Обучение планированию работы с классом для начинающих кл.рук.	Руководитель МО
октябрь	Теоретические подходы к воспитанию толерантности	лекция	Изучение теоретических основ толерантного воспитания.	Клюшкова Н.А.
	Работа с учащимися, находящимися в социально опасном положении	Метод.учеба	Изучение алгоритма действий при выявлении семьи, находящихся в СОП	Социальный педагог
ноябрь	Воспитание толерантности в русской национальной культурологической школе.	Пед.чтения	Особенности работы в русской национальной школе	Руководители МО учителей-предметников
	Реализация программы «Здоровье»	Анализ работы за 1 четверть	Выполнение плана воспитательной работы	Клюшкова НА
декабрь	Подготовка и проведение новогодних праздников. Акция « Новый год в школе»	совещание	Утверждение плана работы на новогодние каникулы	Клюшкова НА, педагог-организатор
	Результаты участия в городских выставках « Рождественский букет» и «Зимняя сказка»	анализ	Определение степени участия классов в городских мероприятиях	Педагог-организатор
январь	Воспитание толерантности в классном коллективе	Круглый стол	Обобщение опыта работы классных руководителей	Руководитель МО
	Программа «Гражданин»	Анализ работы за 2 четверть	Выполнение планов воспитательной работы	Клюшкова НА
	«Отечество славлю которое есть»	Утверждение плана тематического периода		Клюшкова НА
февраль	Семьи, находящиеся в социально опасном положении	Метод. учеба	Алгоритм действий по выявлению и работе с семьями СОП	Социальный педагог
	Программа «Патриот Зауралья»	Анализ работы	Итоги работы в тематический период	Клюшкова НА
март	«Каково на дому, таково и самому. Родители пример тому»	дискуссия	Роль семьи в формировании толерантного отношения	Руководитель МО
апрель	Фестиваль искусств «Россыпи наших талантов»	Утверждение Положения о фестивале искусств		Клюшкова НА
	Уровень сформированности толерантных качеств личности	диагностика	Выявить уровень сформированности	Кл.рук. отв. руководитель МО
май	Анализ воспитательной работы

Межсекционный период:

Открытые внеклассные мероприятия:

Классные часы «Будьте добрыми и терпеливыми» Жданова ЛА, Подгорбунских НИ, Федотова СА.

«Мальцев и мальцевские уроки»- Хайретдинова ХР, Федотова ЛВ, Лебедева ТГ.

Уроки нравственности – Бологова ИЮ, Пятков НД, Жемчугова ТА

Уроки самопознания- Кибанова АВ, Светоносова НИ.

Издание. Метод.сборник « Воспитание толерантности в русской национальной культурологической школе».

^ Обобщение опыта:

Туринцева О.С. «Роль родителей в развитии творческих способностей обучающихся»

Светоносова НИ «Формирование социально активной личности через организацию социально значимой деятельности»


Критерии оценки воспитательной деятельности классных руководителей:

• результативность деятельности классного руководителя (упорядоченность жизнедеятельности класса, наличие и уровень зрелости классного коллектива, общий психологический климат в классе, социальная защищенность каждого члена коллектива и его комфортность, реальный рост уровня воспитанности и общей культуры учащихся, активная позиция классного руководителя, вовлечение родителей в дела классного коллектива);
  
• оценка деятельности классного руководителя (организация воспитательной работы с учащимися, взаимодействие с учителями, работающими в классе, взаимодействие с родителями и общественностью по воспитанию, обучению, творческому развитию обучающегося).
  

Итоги деятельности классного руководителя подводятся в течение года по следующим результатам:

• анализа плана воспитательной работы;
  
• анализа анкет учащихся в конце года;
  
• анализа материалов собеседования с классным руководителем по должностным обязанностям;
  
• анализа материалов посещения воспитательных мероприятий;
  
• анализа участия класса в социально значимых делах.
  

В течение учебного года состоялись заседания МО по темам: «Психолого-педагогическое сопровождение процесса воспитания» ( сентябрь), «Теоретические подходы к воспитанию толерантности» ( октябрь), «Работа с учащимися, находящимися в социально опасном положении» ( ноябрь), «Воспитание толерантности в классном коллективе» ( март), «Воспитание толерантности в русской национальной культурологической школе» ( апрель).

В ноябре месяце прошел педагогический совет «Перспективные направления взаимодействия семейного и общественного воспитания детей», Цель которого создание оптимальных условий функционирования и совершенствования сотрудничества ОУ с родителями . Задачи:

• Способствовать формированию теоретических представлений педагогов о возможностях и условиях использования различных методов, новых форм и технологий в работе с родителями.
  
• Определение направлений совместной деятельности педагогов, родителей в воспитании детей;
  
• Активизация работы классных руководителей, поиск новых путей привлечения семьи и общественности к участию в учебно-воспитательном процессе школы.
  

На педагогическом совете поделились опытом своей работы классные руководители: Дидоренко Т.М. по теме « Вовлеченность родителей в деятельность класса», Туринцева О.С. по теме «Роль родителей в развитии творческих способностей обучающихся»

Об особенностях работы родительских комитетов рассказали родители 3в класса (Резанцева М.М. « Организация работы кружка на базе класса») и 2 б класса (Фрост Наталья Васильевна « Организация деятельности классного родительского комитета»)

Открытые внеклассные мероприятия на областном семинаре « Духовно-нравственное воспитание-миссия современной школы» показали:

Подгорбунских Н.И. «Праздник домового». 2 кл., Онегова В.А. библиотекарь школы урок мужества « Премьера книги « Чечня»9 кл., педагог-психолог Меркулова Т.А. урок самопознания « Моя индивидуальность», 8 кл., Светоносова Н.И. внеклассное мероприятие « Наука– фронту». 9-11 кл.. Жемчугова Т.А. кл. час « Будьте добрыми и человечными». 8 В кл., Бологова И.Ю. урок народоведения « Азбука родословия» 6В кл.

Готовится к выпуску очередной сборник « Воспитание толерантности в русской национальной культурологической школе».

• Результаты анкетирования по психологической комфортности обучающихся дают возможность оценить деятельность педагогов
  

1. Удовлетворяют ли тебя взаимоотношения с одноклассниками?
   
   1. а. да 75% б. не со всеми 25% в. Нет
      
2. Удовлетворяют ли тебя взаимоотношения с педагогами?
   
   1. а. да 73% б. не со всеми 27% в. нет
      
3. Гордишься ли ты, что являешься учеником именно этой школы?
   
   1. а. да 86% б. в некоторых случаях 14% в. нет
      
4. Отметьте на приведенной ниже шкале значение, соответствующее степени психологической комфортности в твоей школе?
   

1

2

3

4

5-5,5%

6-5,5%

7-13%

8-20%

9-31%

10-24%