Дипломант конкурсов
| Вид материала | Диплом |
- Литературно-музыкальный салон «дом берлиных», 29.18kb.
- Цацаниди Елена Константиновна моу «Гимназия №6», г. Прохладный, кбр пояснительная записка, 78.56kb.
- Городской конкурс и заключительный концерт победителей «С юбилеем тебя, Петербург!», 56.47kb.
- Итоги конкурсов подводятся к «Дню города» по результатам прошедшего года. Условия проведения, 142.49kb.
- Дипломант, 63.94kb.
- Конкурса профессионального мастерства, 120.59kb.
- Дипломант Всероссийского конкурса «Школа года» 1997,1998,1999, 631.22kb.
- Конкурс конкурсов вокалистов, 58.63kb.
- 260100 Продукты питания из растительного сырья Профиль, 57.23kb.
- Конкурс сочинений «Моя семья» Конкурс проводился в сентябре 2010 года, в конкурсе приняли, 176.12kb.
^ 2. Государственные гарантии прав граждан
в МОУ «средняя общеобразовательная школа № 8»
- Нормативно-правовое регулирование.
Учебно - воспитательный процесс в 2009-2010 учебном году в МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8» строился на основании документов:
- Конституция РФ
- Закон РФ «Об образовании»
- Типовой положение об ОУ
- Концепция модернизации Российского образования на период до 2010 года»
- Федеральная программа развития образования на 2000-2010 г.г.
- Программа РФ «Актуальные задачи современной модели образования до 2020 г.»
- Конвенция «О правах ребенка»
- Федеральный Закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»
- Устав МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8»
- Программа развития школы «Воспитать патриота» до 2010 года
- Локальные акты.
Доклад директора МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8» о ходе реализации Перспективного плана, Программы развития школы «Воспитать патриота», подпрограмм «Здоровье», «Одаренные дети», «Семья», «Гражданин» ежегодно представляется Совету школы, педагогическому совету, родительской общественности.
- ^ Принципы в области образования
В МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8» политика в области образования основывается на следующих принципах:
- Гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности. Воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье.
- Единство федерального культурного и образовательного пространства. Защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства.
- Общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся, воспитанников.
- Светский характер образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях.
- Свобода и плюрализм в образовании.
- Демократический, государственно-общественный характер управления образованием.
- Демографическая ситуация
В соответствии с Законом РФ «Об образовании» (ст. 5,16), согласно которой «Государство гарантирует гражданам общедоступность и бесплатность… образования», руководствуясь Типовым положением об ОУ, Уставом школы, прием детей в МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8» начинается с достижения ими возраста 6,5 лет при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но предпочтение отдается детям, проживающим в микрорайоне школы.
| № | ^ Параметры статистики | Учебный год | ||||
| 2005-06 | 2006-07 | 2007-08 | 2008-09 | 2009-10 | ||
| 1. | Количество учеников на конец учебного года | 796 | 748 | 716 | 767 | 733 |
| из них: в начальной школе | 261 | 272 | 305 | 344 | 352 | |
| в школе II ступени | 432 | 391 | 351 | 365 | 336 | |
| в школе III ступени | 103 | 85 | 60 | 58 | 45 | |
| первоклассников | 70 | 78 | 85 | 115 | 81 | |
| 2. | Отсев (в течение года): | - | - | - | - | - |
| в школе II ступени | - | - | - | - | - | |
| в школе III ступени | - | - | - | - | - | |
| 3. | Количество учеников, прибывших в школу в течение года | 22 | 15 | 18 | 13 | 9 |
| 4. | Количество оставленных на повторный курс обучения: | - | - | - | - | - |
| в школе I ступени | - | - | - | | - | |
| в школе III ступени | - | - | - | | | |
| 5. | Не получили аттестат об образовании: | - | - | - | - | - |
| в основной школе | - | - | - | - | - | |
| в средней школе | - | - | - | - | - | |
| 6. | Количество выпускников, окончивших школу с аттестатом особого образца: | 3 | 6 | 1 | 3 | 5 |
| в основной школе | 1 | 2 | - | 1 | 2 | |
| в средней школе | 2 | 4 | 1 | 2 | 3 | |
| 7. | Количество выпускников, поступивших в ССУЗы: | | | | | |
| из основной школы | 40 (38%) | 34 (37%) | 23 (32%) | | 38 (45,7) | |
| из средней школы | 9 (18%) | 8 (14%) | 4 (15,4%) | | 4 (10%) | |
| 8. | Количество выпускников, поступивших в ПУ: | | | | | |
| из основной школы | 27 (26%) | 13 (14%) | 9 (12,5%) | | 16 (19,2) | |
| из средней школы | 1 (2%) | 2 (4%) | - | | - | |
| 9. | Количество выпускников, поступивших в ВУЗы: | 36 (73%) | 44 (78,5%) | 22 (84,6%) | | 36 (90%) |
| 10. | Количество выпускников, поступивших в десятый класс нашей школы: | 31 (29%) | 44 (48%) | 40 | 18 | 18 |
В соответствии с Законом РФ «Об образовании», Конвенцией прав ребенка в МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8» гарантируется возможность получения образования независимо от пола, расы, национальности. В 2009-10 учебном году обучалось:
- русских ………………………….. 91,8%
- других национальностей ……….. 8,2%
Обучение в МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8» ведется на родном (русском) языке.
Создание и деятельность организационных структур политических партий, общественно-политических и религиозных движений и организаций (объединений) не допускается.
- ^ Создание социально-экономических условий для реализации конституционных прав граждан на образование в МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8»
Программа РФ «Актуальные задачи современной модели образования до 2020 года, принятая в 2008 году, основными целями развития образования в России определила повышение его качества, доступности и эффективности при помощи применения новых технологий, в том числе и предпрофильного и профильного обучения.
За 2009-10 учебный год в школе:
- Гарантирована общедоступность и бесплатность образования в пределах государственных образовательных стандартов.
| | 2006 -07 уч. год | 2007 -08 уч. год | 2008 -09 уч. год | 2009-10 уч. год |
| Всего обучающихся | 748 | 716 | 766 | 733 |
| из них в школе I ступени | 272 | 305 | 343 | 352 |
| в школе II ступени | 391 | 351 | 215 | 336 |
| в школе III ступени | 85 | 46 | 57 | 45 |
| Количество 1-х классов | 4 | 4 | 4 | 3 |
| 2 -х классов | 4 | 4 | 4 | 5 |
| 3 -х классов | 3 | 4 | 4 | 4 |
| 4 -х классов | 3 | 3 | 3 | 4 |
| 5 -х классов | 3 | 3 | 3 | 3 |
| 6 -х классов | 5 | 3 | 3 | 3 |
| 7 -х классов | 4 | 5 | 3 | 3 |
| 8 -х классов | 3 | 4 | 5 | 3 |
| 9 -х классов | 5 | 3 | 4 | 4 |
| 10 -х классов | 1 | 2 | 1 | 1 |
| 11 -х классов | 2 | 1 | 2 | 1 |
Дети старшего дошкольного возраста – будущие первоклассники – имеют равные стартовые возможности: зачисление в первый класс осуществляется на основании заявления родителей. При наличии мест принимаются дети и из других микрорайонов города. Для будущих первоклассников с марта работает воскресная школа, где опытные учителя проводят необходимую подготовку к школе, выявляют способности и наклонности дошкольников. По окончании обучения проводится тестирование детей и даются рекомендации родителям по определению дальнейшего направления обучения: а) развивающее по программе «Школа 2100»; б) традиционное; в) коррекционное.
^ Набор обучающихся в первый класс:
| Учебный год | Количество общеобразовательных классов | учащихся в них | Количество специальных (коррекционных) классов VII вида | учащихся в них |
| 2005 - 06 | 2 | 50 | 2 | 20 |
| 2006 - 07 | 2 | 58 | 2 | 20 |
| 2007 - 08 | 3 | 73 | 1 | 12 |
| 2008 - 09 | 4 | 115 | - | - |
| 2009 - 10 | 3 | 89 | - | - |
В десятый класс набор ведется на добровольной основе по заявлению родителей.
^ Результаты набора в десятый класс:
| Учебный год | Выпуск из 9 класса | ^ Набор в десятый класс | % |
| 2004 – 05 | 121 | 56 | 46 |
| 2006 – 07 | 104 | 31 | 29 |
| 2007 – 08 | 53 | 17 | 32 |
| 2008 – 09 | 83 | 25 | 30,1 |
| 2009 - 10 | 91 | 51 | 56 |
^ Охват обучающихся 9-х классов средним образованием за последние три года:
| ^ Учебный год | Всего | 10 класс | СУЗ | УН ПО | Работа | Не устроены | Выбыло |
| 2005 - 06 | 104 | 31 | 40 | 27 | 2 | - | 4 |
| 2006 - 07 | 122 | 50 | 34 | 13 | - | - | - |
| 2007 - 08 | 53 | 17 | 26 | 10 | - | - | - |
| 2008 - 09 | 83 | 29 | 38 | 16 | - | - | - |
- Индивидуализация обучения и воспитания – одно из главных направлений в работе Школы:
- по программе «Школа 2100» работает 6 класса
- элективные курсы – 2 класса
- традиционная система – 12 + 6 классов (начальная школа)
- специальные (коррекционные) классы VII вида – 10 + 4 классов (начальная школа)
- по индивидуальной программе (основание: справка ВКК) – 32 человека
- профильное обучение – 2 класса
- В целях выполнения Постановления Правительства РФ от 13.03.02. «О дополнительных мерах по усилению профилактики безнадзорности и беспризорности» социальный педагог Нужина ВА совместно с классными руководителями ведут наблюдение за положением детей в асоциальных семьях. В случае необходимости школа принимает экстренные меры для защиты обучающихся. Так в 2006 году администрация дважды обращалась с заявлениями в ГОВД о возбуждении уголовных дел по факту защиты обучающихся.
| | 2005 – 06 учебный год | 2006 – 07 учебный год | 2007 – 08 учебный год | 2008 – 09 учебный год | 2009 – 10 учебный год |
| Рейды в семьи обучающихся: | |||||
| педагогов | 1215 | 1372 | 1334 | 1238 | 1352 |
| социального педагога | 348 | 351 | 327 | 353 | 355 |
| инспектора по охране прав детей | 82 | 112 | | | 93 |
| Индивидуальная работа с асоциальными семьями: | |||||
| заслушивание на совете профилактики | 72 | 73 | 67 | 57 | 69 |
| заслушивание на городской КДН | 32 | 32 | 30 | 19 | 21 |
| обращение школы в суд | - | - | - | - | - |
- В целях социальной поддержки обучающихся, оставшихся без попечения родителей и реализации ФЗ от 21.12.1996 г. № 1996 № 159-ФЗ «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей», Постановления РФ от 13.03.2002 г. № 154 «О дополнительных мерах по усилению профилактики беспризорности и безнадзорности несовершеннолетних», Постановления администрации правительства Курганской области от 24.11.2004 г. № 423 «О мерах по реализации дополнительных гарантий прав на имущество и жилое помещение детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, проживающих на территории Курганской области», ежегодно проводится учет детей в возрасте 6-18 лет, проживающих в микрорайоне школы.
В результате выявлено:
| ^ Учебный год | Малообеспеченные семьи | Опекаемые | Непосещение школы (отсев) |
| 2005 – 06 | 137 | 25 | - |
| 2006 – 07 | 141 | 27 | - |
| 2007 – 08 | 157 | 34 | - |
| 2008 – 09 | 158 | 20 | - |
| 2009 – 10 | 197 | 20 | - |
Все малообеспеченные семьи и семьи, где проживает опекаемый, поставлены на учет, с каждым обучающимся проводится индивидуальная работа психологом школы и педагогами. Всем вышеперечисленным категориям обучающихся выданы бесплатные учебники. С января 2006 года дети, проживающие в семьях, состоящих на учете в городском Центре социального обслуживания, получают бесплатное питание из расчета 500 рублей в месяц.
Инспектор по охране прав детей Казаева С.А. дважды в год совместно с классными руководителями проводит контрольные обследования опекаемых, ведет учет за заполнением опекунами ведомости расхода пособий опекаемых, получает и выдает бесплатные проездные билеты для проезда в автобусе, следит за организацией отдыха детей, проживающих с опекунами.
^ Охват детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей отдыхом:
| | 2005 – 06 | 2006 – 07 | 2007 – 08 | 2008 – 09 | 2009 - 10 |
| Санаторий | - | - | 1 | 12 | |
| Городской лагерь | 22 | 24 | 32 | 9 | |
Все опекаемые дети за три последних года после окончания школы продолжают свое образование.
- МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8» продолжая выполнять программу «Одаренные дети», оказывала содействие в получении углубленного образования обучающихся, проявивших выдающиеся способности: 3 обучающихся Бухарова А, Колмогорцева И, Белканова Н. награждены серебряными медалями «За особые успехи в учении»; 6 выпускников награждены Похвальными грамотами Министерства науки и образования «За особые успехи в изучении одного предмета»
- Реализуя Учебный план в 2009-10 учебного года, педагоги школы добились 46,8 % качества обучения при 99,9 % обученности (Беспятов А.)
- ^ Создание в ОУ условий, обеспечивающих охрану жизни, сохранение и укрепление здоровья обучающихся, формирование здорового образа жизни.
Одна из главных задач школы в 2009-10 учебном году – применения здоровьесберегающих технологий, обеспечивающих безопасность и охрану труда участников образовательного процесса, состояния здоровья обучающихся в период их пребывания в школе. Этому способствовало функционирование сильного медицинского блока, состоящего из кабинетов: 2 медицинских, 2 профилактических, 1 стоматологический, 2 логопедических, 1 психологический, 1 массажа.
Ежегодный анализ физического и психического самочувствия подрастающего поколения, проводимый совместно с детской городской поликлиникой и медико-педагогической комиссией, выявляет детей с ослабленным здоровьем, поэтому в школе специальные (коррекционные) классы VII вида:
| | 2006 год | 2007 год | 2008 год | 2009 год | 2010 год |
| Количество классов | 17 | 15 | 14 | 12 | 11 |
| Количество обучающихся в них | 204 | 199 | 187 | 154 | 130 |
В 2009-2010 учебном году 505 обучающихся специальных (коррекционных) классов VII вида периодически проходят обследования в ПНД, направляются на повторную ПМПК. По результатам ПМПК 4% учащимся данных классов школы I ступени рекомендовано обучение в школе VII вида, на что родители согласие не дали, поэтому эти обучающиеся условно переведены в следующий класс. Обучающиеся 5-9 классов VII вида успешно окончили 2009-2010 учебный год.
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8» - центр здоровья:
Диагностика будущих первоклассников в ШГП и МПК
^ ЦЕНТР ЗДОРОВЬЯ
Кабинеты:
- медицинский (2)
- профилактический (2)
- логопедический (2)
- психологический
- массажный
- стоматологический
- большой спортивный зал
- малый спортивный зал (2)
- лыжная база
- тир
- футбольное поле
- легкоатлетическая площадка
- хоккейный корт
Зеленый пояс здоровья
«Аллея выпускников»
теплица
альпийская горка
дендрарий
опытный участок
В МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8» создана система формирования культуры здоровья обучающихся через:
- последовательное и непрерывное обучение технологиям здоровьесбережения:
- уроки физкультуры (3 часа в неделю);
- уроки ОБЖ (с 1- 11 класс);
- модульный курс регионального компонента «Профилактика употребления психоактивных веществ, предупреждения распространения ВИЧ-инфекции» (1- 11 класс);
- уроки здоровья (1- 11 класс);
- уроки ПДД
- коллективные и индивидуальные беседы медицинской службы с обучающимися
- инструктажи по пожаробезопасности, поведению на дорогах, в автобусе, на транспорте, в лесу, при террористических актах
- формирование культуры здоровья - грамотности по вопросам сохранения и укрепления здоровья, практического воплощения потребности ведения здорового образа жизни и заботы о здоровье:
- реализацию целевой программы «Здоровье» ( дни здоровья, спортивные праздники, спартакиада школьников, турслеты, походы, работа спортивных секций, объектовые тренировки по ГО и ЧС, городские соревнования и т.д.),
- проведение тематического периода «Чтобы тело и душа были молоды»,
- месячника« Школа без наркотиков» ( октябрь),
- месячника спортивно-массовой и оздоровительной работы ( февраль),
- работу летнего оздоровительного лагеря ( июнь-июль),
- работу на пришкольном участке ( май- сентябрь)
- объектовые тренировки по ГО и ЧС, пожаробезопасности, энергобезопасности
- интегрированный и межведомственный подход к решению проблем, связанных с сохранением и укреплением здоровья, который позволил реализовать поставленные задачи, используя все возможности социума:
^ В целях профилактической и просветительской работы с учащимися и родителями привлекаются:
- учреждения здравоохранения (детская поликлиника, детская стоматологическая поликлиника, женская консультация, кожно-венерологический диспансер, наркологический диспансер, психоневрологичский диспансер),
- общественные организации (комитет молодежной политики, молодежное движение «Лидер», совет ветеранов ВОВ, клуб «Трезвый Шадринск»),
- правоохранительные органы (ПДН, ОПОП, прокуратура, уголовный розыск, КДН, ГИБДД);
- учреждения дополнительного образования ( СЮТ, СЮН, ДДТ, ДЮСШ, музыкальная и художественные школы)
- учреждения культуры (драматический театр, ЦНК « Лад», ГДК, КЦ « Октябрь», ДК ШААЗ, библиотеки).
В целях организации и проведения спортивно-массовых и оздоровительных мероприятий привлекаются:
- спортивные организации ( детско-юношеская спортивная школа, стадион «Торпедо», спорткомплекс «Олимп», спортклубы),
- комитет по физкультуре и спорту при администрации города Шадринска;
- ШГПИ (факультет физкультуры и спорта);
- ГДК Нового поселка ( в рамках КОЦ)
Для лечебно- оздоровительных мероприятий привлекаются: детская поликлиника, женская консультация, детская стоматологическая поликлиника, кабинет массажа, логопедические кабинеты, кабинет психолога
На основании постоянного и целенаправленного выполнения Федерального Закона «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» от 30.03.1993, Гигиенических требований к условиям обучения в ОУ Сан ПиН 2.4.2.1178-02 в школе не наблюдается подъема заболеваемости, отсутствует карантин по гриппу.
В 2009-2010 учебном году применялись различные здоровьесберегающие технологии:
- рациональная организация учебного процесса: составление рабочих программ учителем в соответствии с государственными стандартами;
- применение методов и средств обучения в зависимости от возрастного ценза учащихся;
- грамотно составленное расписание;
- контроль за объёмом и дозировкой домашнего задания.
В рамках учебного плана проводятся занятия активно-двигательного характера с использованием дифференцированного подхода: физминутки, динамические паузы, уроки физкультуры, подвижные игры на ГПД. 100% охват обучающихся горячим питанием. Приобщение школьников к здоровому образу жизни (уроки здоровья, ОБЖ, ПУПАВ).
Результат:
- уменьшение количества пропусков уроков по болезни на 30%;
- приобщение детей к здоровому образу жизни;
- снижение утомляемости на уроках.
В школе I ступени целенаправленно и эффективно ведётся работа по предупреждению дезадаптации учащихся при переходе из ДОУ в школу и из школы I ступени в среднее звено:
- психолого-педагогический консилиум;
- работа школы АВС;
- взаимопосещение уроков и занятий ДОУ;
- экскурсии воспитанников ДОУ в школу (теплица, библиотека, музеи, сад)
- проведение совместных мероприятий.
Динамика уровня адаптации первоклассников в течение учебного года
Здоровьесбережение - базовая составляющая внеклассной и внешкольной работы.
Целевая воспитательная программа «Здоровье», цель которой - создание условий жизнедеятельности ОУ, адекватных образовательному процессу и наиболее благоприятных для саморазвития, совершенствования личности и повышения уровня здоровья учащихся, решает задачу формирования осознанного отношения к здоровью и потребности в физическом и психическом саморазвитии, и реализуется в тематический период «Чтобы тело и душа были молоды», а также через дни здоровья, месячники оборонно-массовой работы, гражданской защиты, по безопасности дорожного движения, по профилактике употребления психоактивных веществ.
Мероприятия года:
• по безопасности дорожного движения
14.09 -Встреча с инспектором ГИБДД Ивановым ОА ( 5-8 класс)
25.09. общешкольное родительское собрание « Профилактика правонарушений на дорогах города. Ответственность родителей за правонарушения детей» 5-8 класс. Инспектор ГИБДД Брюховских ЕВ. Агент соцстраха Сычева М.
Акция « Жертвам ДТП». Выпуск и раздача листовок водителям, митинг на месте трагедии ученика 4 класса Засыпкина Игоря.
Игра « Правознай» ( 5-6 класс)
Конкурс сочинений « Водитель, наша жизнь в твоих руках»
Игра «Кафе юного пешехода» (7А для учащихся школы I ступени)
ПДД Игра «Красный, желтый. Зеленый» 2-е классы
2б- игра « Защита нового знака»
II этап областной олимпиады « Знатоки ПДД»
Встречи с инспектором ГИБДД Брюховских ЕВ ( 1-6 класс филиала школы и 8 класс основное здание)
Отряд ЮИДД:
Выпуск газеты «Узелки на память»
Рейды по выявлению нарушителей правил дорожного движения
Выступление агитбригады на родительском собрании и в классах с школы I ступени
Оформлен уголок безопасного поведения на дорогах.
Выпущена газета « Светофор»
Выступление агитбригады «Азбука безопасности» ( школа I ступени)
Выступление агитбригады «Обязанности пешеходов»
Школьная олимпиада по ПДД
Городской этап олимпиады по ПДД ( 1 место. Меер Саша 5а, Максимова Н. 6а)
Областной этап олимпиада по ПДД ( Меер Саша 5а- 2 место)
- мероприятия гражданской защиты:
03.09.09 Объектовая тренировка на случай ГО и ЧС.
Митинг « Мы с вами, дети Беслана…»
15.09-Беседы по противопожарной безопасности в 1 классах. Инспектор ПЧ Моисеева Е.Н.
16.09. Встреча с участником Чернобыльских событий, депутатом городской Думы Порубовым В.В.
Открытие Клуба молодых избирателей.
25.09. «Дебаты кандидатов». Собрание старшеклассников
29.09. Выборы президента ШАНСа.
30.09. Митинг « Голосуем впервые!». Выборы состава Кабинета министров
23. 04. День защиты детей. Объектовая тренировка. Классные часы, внеклассные мероприятия.
Деятельность отряда дружины юных пожарных:
- Оформление уголка «Пожарная безопасность»
- Рейд по классным комнатам с целью проверки соблюдения мер противопожарной безопасности. Наличие уголков безопасности.
- Урок- игра « Кошкин дом» в 1-х класса
- Беседа в классах
- Уроки по противопожарной безопасности
Школьная олимпиада по противопожарной безопасности.
Городской этап олимпиады по противопожарной безопасности (Пермяков А 6а-2 место, Перменова Ю 7а- 2 место, Кужелева И.7а- 3 место)
Городской конкурс рисунков «Огонь и мы»
Областной конкурс рисунков « Мы против химического оружия» 8 работ. Винокуров А. 9г победитель.
- Мероприятия спортивно-оздоровительной направленности:
Сентябрь- походы по родному краю.
30.09. Турслет « Лесными тропинками» 1-4 класс. Отв. Боровских СА и уч-ся 8А класса.
С 16.09 по 1.10 спартакиада по легкой атлетике (2-4 классы). Организатор Боровских С.А.
Абсолютный чемпион спартакиады Шавалиев А (3А). Результативные команды 4а (учитель Баталова Г.В.), 3б (Распутина М.Е.), 3а (Хайретдинова Х.Р.), 4в (Мальцева С.М.), 4б (Шулиманова О.В.), 3г (Федотова С.А.), 2а (Подгорбунских Н.И.).
Ни в одном из видов спартакиады не приняли участие обучающиеся 2в класса (Южанина Ю.А.).
Октябрь- первенство школы по легкой атлетике на кубок им. М. Перунова.
Февраль - Военно-спортивная игра « Зарница» ( 5-8 классы). Педагог-организатор Лебедева Т.Г.
- Месячник по профилактике употребления ПАВ:
Конкурс творческих работ « Мы за здоровый образ жизни» ( 5а, 6б, 6в, 8а,8б,8в, 9а,9б,9в, 9д, 10 и 11)
Встреча с врачом –венерологом Желтовой Л.Н. в 11 классе
Тренинг по ВИЧ, СПИДу ( 11 класс). Клюшкова НА
Тематические классные часы по теме месячника провели
^ Мероприятия с родителями:
Классные родительские собрания « Здоровые дети- здоровая нация» 1-11 класс
| Проведено: | 2008-09 | 2009-10 |
| Мероприятий по направлению Здоровье | 628 | 397 |
| Уроков здоровья | 327 | 306 |
| Мероприятий по БДД | 419, | 445 |
| Социально значимых дел | 101 | 105 |
| Участников здоровьесберегающей СЗД | 1087 | 477 |
| Экскурсий | 192 | 240 |
| Походов | 73 | 51 |
Пропуски уроков по болезни ( на одного ученика)
Наименьшее количество пропущенных уроков по болезни в 3 б классе ( Распутина МЕ)
Пропуски уроков по болезни школы II ступени( на одного ученика)
Наименьшее количество пропусков уроков по болезни в 6Б классе.
Пропуски уроков по болезни школы III ступени ( на одного ученика)
Наименьшее количество пропусков уроков по болезни в 11 классе.
Лучший показатель в 3 Б классе- 11 уроков по болезни. ( кл.рук. Распутина МЕ)
Двигательная активность по школе – 110 мн.
Школа I ступени- 129 мин
Школа II ступени-78
Школа III ступени- 70
Результаты работы:
Положительное:
- Снижение пропусков уроков по болезни ( в среднем по школе)
- Увеличение количества мероприятий по безопасности дорожного движения;
- Результативность участия в городских и областных мероприятиях;
- Рост здоровьесберегающей социально значимой деятельности;
- Увеличение количества проводимых экскурсий;
- Рост уровня двигательной активности ;
- Результативность работы хоккейной секции ;
- Отсутствие травматизма в ОУ;
- Отсутствие обучающихся, употребляющих психоактивные вещества;
Отрицательное:
- Снижение количества мероприятий по направлению Здоровье, проведенных походов и уроков здоровья;
- Дорожно-транспортное происшествие со смертельным исходом по вине водителя (Засыпкин И. 4а класс);
- Невыполнение плана спортивно-массовой работы учителями физической культуры Сысоевым ВА, Кривощековой ОВ.;
- Снижение результативности в спартакиаде школьников;
- Наличие обучающихся, употребляющих спиртосодержащую продукцию;
- Недостаточный уровень двигательной активности в школе II и III ступени;
Рекомендации:
- Продолжить работу по программе «Здоровье» и Программе профилактики дезаптивного саморазрушающего поведения;
- Усилить работу по профилактике употребления спиртосодержащей продукции;
- Активнее привлекать к профилактической работе учреждения здравоохранения;
- Ужесточить контроль за выполнением плана по спортивно-массовой работе
Ожидаемый результат:
- сформированность устойчиво-позитивного отношения обучающихся к своему здоровью
- отсутствие обучающихся, употребляющих спиртные напитки;
- через организацию спортивно-массовой работы, выявление одаренных в спорте детей
^ 2.6. соблюдение государственных образовательных стандартов,
реализация федерального, регионального и школьного компонентов учебного плана
Общеобразовательная школа – базовое звено образования, модернизация которого предполагает ориентацию образования не только на усвоение обучающимися определенной суммы знаний, но и на развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей. Формирование целостной системы универсальных знаний умений и навыков, а так же опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, т.е. ключевые компетенции, определяющие современное качество содержания образования – цель Учебного плана. Федеральный компонент государственного образовательного стандарта ориентирован на реализацию компетентностного подхода в образовании.
В целях получения необходимого минимума ЗУН, обеспечивающего систему знаний, достаточную для профессионального самоопределения выпускника, для сохранения единого образовательного пространства на территории страны в образовательных областях федерального компонента выделены дополнительные часы на предметы: математика - во 2-4 классах по 1 часу, русский язык в 3-4 классах – по1 часу, литература - в 10-11 классах по 1 часу, химия в 8 классах – 1 час, физика в 10-11 классах – на 2 часа.
Дополнения к базовому уровню программ ориентирован на усиление национальной русской направленности УП. Содержание программ создает благоприятные условия для того чтобы дать обучающимся представление о национальном характере русских, о людях, прославивших Россию, о традициях русского народа, о нравственных ценностях, о природных и культурных блаженствах России и родного края. Усиление культурологического компонента осуществляется через модули практически во всех образовательных областях УП без увеличения часов.
Региональный компонент (РК) ориентирован на реализацию аспектов, которые способствуют воспитанию гражданственности, самоопределению личности и становлению социально-ответственного поведения, любви к окружающей природе, к малой Родине, приобщению к историческому и культурному наследию своего родного края, а так же направленные на формирование общеучебных умений и навыков, нравственного и физического развития личности.
Обязательная часть РК включает курсы краеведческий модуль: «Географическое краеведение» (7-9 классы), «Историческое краеведение» (5-7 классы), «Литературное краеведение и искусство родного края» (5,6,8,10,11 классы), третий урок физкультуры с оздоровительной направленностью (2-11 классы) и превентивный модульный курс ПУПАВ, который с 1 по 11 класс введен интегрировано в предметы федерального или школьного компонентов, ОБЖ интегрировано с 1 по 4 класс.
Компонент общеобразовательного учреждения направлен на удовлетворение образовательных интересов учащихся, их родителей, способствует развитию духовно-нравственных ценностей, воспитанию личности, способной справляться с собственными психологическими затруднениями и жизненными проблемами, обеспечивает индивидуальное обучение на II этапе обучения (в 5-9 классах) был обогащен УП введением курсов «МХК» в 7-8 классах, ОИВТ в 5-9 классах, ОБЖ в 5-9 классах, экология в 7-8 классах, «Учимся учиться» (2-7 классы), основы религиозных культур и светской этики.
С целью профессионального самоопределения и первоначальной профессиональной подготовки обучающихся введены специальные курсы в 9-х классах: «Найди свой путь», «Web-программы и дизайн”, «Законы физики в природе и жизни», «Моделирование одежды», «Секретные материалы о твоем здоровье», «Практикум решения химических задач», «Человек и политика».
На третьей ступени обучения (2 класса – 45 человек) завершается образовательная подготовка учащихся. ОУ ставит перед собой задачу – достижение каждым выпускником функциональной грамотности и его подготовку для поступления в ВУЗы и Сузы. В 10 классе организованы две профильные группы: социально-гуманитарная и технологическая (на базе ПУ-15). В 10-11 классах были введены следующие элективные курсы: Практикум по русскому языку, ЭПСЖ, семейный уклад, математика в тестах (ЕГЭ), «Алгоритмизация и программирование», «Человек и политика», «Математические методы в физике», проектная технология в английском языке, математика в экономике и управлении.
Формы организации учебного процесса в 2008-2009 учебном году: уроки, лекции, семинары, практикумы, зачеты, консультации, курсы по выбору, элективные курсы, олимпиады, марафоны, предметные декады, рефераты, проекты, использование ИКТ, Интернета.
Выводы: Учебный план за 2009-2010 учебный год выполнен на 99,6% (в прошлом году – 99,15 %). За год не выработано 138 уроков (0,40%). Основные причины отставания: больничный лист – 47(0,1%), праздничные дни – 10 (0,05%), карантин – 81 (0,2).
^ III. Реализация общеобразовательных программ.
- Выполнение гарантий начального общего образования
Работа школы I ступени в 2009-2010 учебном году была направлена на решение следующих задач:
1.Спланировать работу методического объединения учителей начальных классов, направив на:
- развитие орфографической зоркости обучающихся через включение в урок заданий на нахождение и подбор проверочных слов на заданную орфограмму;
- дальнейшее продолжение работы по формированию прочных вычислительных навыков обучающихся, умения выполнять действия с именованными числами, порядок выполнения арифметических действий;
- последовательную работу по включению в учебный процесс на предметном уровне комплекса упражнений на развитие познавательных способностей и общеучебных умений и навыков.
2.Обеспечение условий для всестороннего развития личности одарённого ребёнка на основе его интересов через творческую созидательную деятельность, предоставление возможностей для продуктивной самореализации одарённых детей через интеллектуально- творческие мероприятия в урочное и внеурочное время.
3.Формирование духовных и нравственных основ в патриотическом воспитании обучающихся.
4.Внедрение в практику преподавания современных образовательных технологий.
В 2009-2010 учебном году в школе I ступени обучалось 16 классов- комплектов по программам:
«Школа 2100»- 1а; 2аб; 3б; 4аб
«Школа России» - 1бв; 2вг;3ав
Классы выравнивания – 2д; 3г; 4вг.
На начало 2009-2010 учебного года в школе I ступени обучалось 352 учащихся. В течение года выбыло 14, прибыло 12 учащихся. На конец года число обучающихся составило 352 человек. Из 352 обучающихся на конец года аттестовано 271 учащийся (81 учащихся 1-х классов не аттестуются). Неуспевающих нет. На «отлично» закончили учебный год 20 человек, на «4» и «5» - 156. Качество успеваемости составило 65%. В сравнении с прошлым учебным годом качество повысилось на 4%.
^ Сравнительный анализ успеваемости в школе I ступени за 4 года
Выполнение программы за год составило - 100%. Государственный стандарт образования усвоен обучающимися на оптимальном уровне.
Мониторинг результативности образовательного процесса в течение учебного года осуществлялся через:
- проведение входных, промежуточных и итоговых административных контрольных работ;
- посещение уроков заместителем директора по учебно-воспитательной работе.
^ Результаты итоговых контрольных работ за три года в 1-3 классах
1 – е классы
| Предмет | 2007-2008 учебный год | ^ 2008 - 2009 учебный год | 2009-2010 учебный год | |||
| выполнение, % | качество, % | выполнение, % | качество, % | выполнение, % | качество, % | |
| Русский язык (диктант) | 90 | 71 | 89 | 71 | 92 | 85 |
| Математика | 94 | 77 | 91 | 82 | 92 | 83 |
3 – е классы
| Предмет | 2007-2008 учебный год | ^ 2008 - 2009 учебный год | 2009-2010 учебный год | |||
| выполнение, % | качество, % | выполнение, % | качество, % | выполнение, % | качество, % | |
| Русский язык (диктант) | 93 | 66 | 94 | 65 | 90 | 61 |
| Математика | 91 | 62 | 98% | 85% | 92 | 75 |
В 1-3- х классах стабильность показателей выполнения и качества контрольных работ по русскому языку и математике.
2 – е классы
| Предмет | 2007-2008 учебный год | ^ 2008 - 2009 учебный год | 2009-2010 учебный год | |||
| выполнение, % | качество, % | выполнение, % | качество, % | выполнение, % | качество, % | |
| Русский язык (диктант) | ||||||
| традиционные | 96 | 70 | 95 | 75 | 96 | 80 |
| коррекционные | 86 | 50 | 100 | 40 | 70 | 30 |
| Математика | ||||||
| традиционные | 93 | 70 | 96 | 84 | 93 | 80 |
| коррекционные | 86 | 66 | 90 | 70 | 84 | 41 |