Дипломант конкурсов

Вид материала

Содержание

В последние годы учителя школы стараются распространить свой опыт
Результативность методической работы такова
Обобщен опыт
Анализ методической работы классных руководителей
Классными руководителями собраны и оформлены материалы к 35-летию школы
Не выполнили задания
Обобщили опыт работы
Программа семинара
Результаты анкеты участника семинара
Внутришкольный контроль

Подобный материал:

1 ... 11 12 13 14 15 16 17 18 ... 24

В последние годы учителя школы стараются распространить свой опыт:

Методическую копилку школы пополнили разработками уроков, внеклассных мероприятий Светоносова НИ, Лебедева ТГ, Бологова ИЮ, Марамыгина ЛФ, Спицына СВ, Назарова ИА;
Выпущены брошюры «Краеведение в школе», «Город и его люди», «Зауралье мое, Зауралье»;
Материалы учителей печатаются в региональном журнале «Педагогическое Зауралье» (Спицына СВ, Поташева ВИ). В федеральном журнале «Русская национальная школа» помещено 30 статей педагогов школы.

Результативность методической работы такова:

В школе работает 54 педагога, из них:

высшую категорию имеют 10 человек,
первую категорию - 38
вторую категорию – 3
молодые специалисты – 3

Аттестовывались в 2008 – 2009 учебном году 12 человек, из них повысили квалификацию 5 человек: КосовскихА В, Домрачева Т Н, Кривощекова О В, Закирова Е О, Лукиных Л Е, Распутина МЕ.

^ Обобщен опыт работы по темам самообразования на институциональном уровне Кривощековой О В; на муниципальном – Косовских А В, Сорокиной Н В, Охапкиной Н Г, Назаровой И А, Домрачевой Т Н, Шкепу Е Э, Лукиных Л Е, Закировой ОЕ О, Распутиной М Е, на региональном, федеральном – Поташевой В И, Поспеловой В А.
Прошли курсовую переподготовку 10 человек, из них 3 - профессиональную переподготовку, 1 человек - дистационное обучение. Умение использовать и представлять информацию с помощью информационных технологий рассматривается тоже как показатель уровня профессионализма педагога. На настоящий день имеют удостоверение «Пользователь ПК» 52 человека, что составляет 94,5%
Повысилось число призовых мест в городских олимпиадах, обучающиеся участвуют в олимпиадах международного уровня УРФО, «Золотое руно», в Пермском молодежном чемпионате.
Школа занимает ведущее место в городе, области по проблеме «РНШ»

^ Анализ методической работы классных руководителей

Методическое объединение классных руководителей работало по теме: Формирование духовных и нравственных основ патриотического воспитания в семье и школе

Цель: совершенствование форм и методов работы с семьей с целью формирования духовных и нравственных основ патриотического воспитания.

Задачи:

оказание помощи классному руководителю в совершенствовании форм и методов в организации работы с семьями обучающихся;
формирование у классных руководителей теоретической и практической базы для моделирования работы с родителями по патриотическому воспитанию обучающихся;
изучение и обобщение опыта работы классных руководителей;

В течение года, согласно плана работы, проведены следующие мероприятия:

Консультации:

сроки

мероприятия

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Февраль

Март

Апрель- май

Содержание деятельности классного руководителя

Планирование воспитательной работы

Методика проведения уроков мужества.

Социальный паспорт семей.

Документация классного руководителя

Диагностика личностного роста обучающихся

Анализ воспитательной работы

Не проведены: Методика проведения Уроков мужества (ноябрь), Методика проведения родительских собраний (январь) Причина: отсутствие запроса на данные консультации

Семинары:

сроки	тема	ответственный
Август-сентябрь	О приоритетных направлениях в воспитательной деятельности школы на 2008-09 уч. год	Зам.директора по ВР
Ноябрь	«Воспитание социального патриотизма через организацию туристско- краеведческой работы	Зам. директора по ЭМР
Январь	Роль семьи и школы в воспитании гражданина и патриота.	Зам.директора по ВР
Май	Взаимодействие с родителями и общественными организациями по вопросам гражданско-патриотического воспитания. Обобщение опыта	Руководитель МО Светоносова НИ

Вместо семинара «Роль семьи и школы в воспитании гражданина и патриота» (январь) прошел педагогический совет «Роль классного руководителя и педагогов школы в формировании духовно-нравственных качеств личности» (март)

^ Классными руководителями собраны и оформлены материалы к 35-летию школы:

«Летопись семьи» Хайретдинова ХР, Пакуть ВГ, Баталова ГВ,

«Мои родители-выпускники школы» Туринцева ОС, Закирова ЕО,

«Мой отец- защитник Родины» Шулиманова ОВ

«Выпуск моего класса» Дидоренко ТМ

«Выпускники школы-педагоги ВУЗов» Кузнецова ЛИ

«Выпускники школы- педагоги школы» Спицына СВ

«Выпускники школы- участники локальных войн. Чечня». Васильева НМ

«Серебряные медалисты школы» Евстратова АВ

«Выпуск моего класса» Лебедева ТГ.

^ Не выполнили задания:

Подгорбунских НИ « Мои родственники -выпускники школы»

Шкепу ЕЭ «Мои родители -выпускники школы»

Светоносова НИ « Выпускники школы- участники локальных войн. Афганистан»

Кибанова АВ«Гордость школы - ее выпускники»

Бахарева ГИ « Золотые медалисты школы»

Проведены открытые мероприятия:

Областной семинар ««Формирование духовно-нравственных основ патриотического воспитания в рамках Русской национальной культурологической школы» 27.11.2008:

Праздник матери. 3г класс. Домрачева Т.Н.,

Урок народоведения. Деревенский дом. Домашняя утварь. 5а класс. Шулиманова Н.Д.

Урок самопознания. «Кто я? Какой Я?» 8а класс. Меркулова ТА

Урок духовности. Мужественность или поговорим о мужчинах. 10 класс. Клюшкова Н.А

Показ моделей. Караваева СВ.

Областной методический практикум "Организация гражданско-патриотического воспитания в ОУ" (1.12.2008) – Лебедева ТГ « Тимуровская работа в школе», Шулиманова НД « Праздник русской избы»
День открытых дверей 27.01.2009

«Шадринск литературный». 7А. Учитель Пятков НД. Гость- Шарова В.А

«Зауральская частушка». 8А. Учитель Епанчинцева ИИ. Гость- Гаев И.М.

«Светочи России. Громкие имена» 8Б. учитель Кибанова АВ, Гость- Подрезов ВА

«Г.Фофанов» 9Б. Учитель Шулиманова НД, Сидорова ЛФ, Косовских АВ Гость-Иванесов ВИ

Городской семинар для зам.директоров по ВР (18.02.2009)- Мезенцева НР « Организация работы классного органа самоуправления»
Областной методический практикум ««Формирование духовно-нравственных основ патриотического воспитания в рамках Русской национальной культурологической школы»(13.05.2009)

Урок народоведения. « Сказка-ложь, да в ней намек!»1 класс. Подгорбунских Н.И.

Урок народоведения « Итальянский шадринец. Бронников» . 8 класс. Классный руководитель Епанчинцева И.И.

Классный час « Боль твоя– Афганистан» . Лекторская группа 8А класса. Классный руководитель Светоносова Н.И.

Занятия кружка « За трезвость». 8 класс. Руководитель Дымшакова Т.С., член клуба «Трезвый Шадринск».

Один раз в два года классные руководители проводят диагностику личностного роста обучающихся. В этом году эту же диагностику прошли и педагоги школы, результаты:

Показатель Отношение к	Устойчиво-позитивное	Ситуативно-позитивное	Ситуативно-негативное	Устойчиво-негативное
Семье	81%	19%
Отечеству	71,4%	28,5%
Земле	42,8%	57,1%
Миру	42,8%	57,1%
Труду	85,7%	14,2
Культуре	66,6%	33,3%
Знаниям	52,6%	47,3%
Человеку как таковому	28,5%	61,9%	9,5%
Человеку как Другому	42,8%	57,1%
Человеку как Иному	25%	75%
Своему телесному Я	47,6%	47,6%	4,7%
Своему душевному Я	4,7%	38%	52,3%
Своему духовному Я	14,2%	85,7%

Таким образом, педагоги школы показывают позитивное отношение в 10 показателях, в трех- ситуативно-негативное - отношение к Человеку как таковому, отношение к своему телесному Я, отношение к своему душевному Я. Самый низкий показатель 52,3% свидетельствует о том, что принимая себя в целом, Человек все же может испытывать неловкость по поводу некоторых своих особенностей. Он думает о себе как о человеке, который симпатичен для других, но некий червь сомнения и неуверенности все-таки подтачивает его. Ему хотелось бы и сейчас, и в будущем гарантировать себя от попадания в смешные положения и ситуации. Он несколько тяготится уединенным положением и по возможности старается чем-либо (слушанием музыки, просмотром видеофильмов и т.д.) заместить его.

Педагоги не уверены в себе, в своей компетентности, профессионализме. Возможно, это обусловлено изменившимися требованиями к воспитательной работе, введением дифференцированной оплаты труда.

По результатам анализа воспитательной работы, классные руководители 5-11 классов (кроме Марамыгиной ЛФ, Косовских АВ) провели диагностику личностного роста обучающихся.

Шулиманова НД, Найданова ЛВ, Бологова ИЮ, Пятков НД, Марамыгина ЛФ, Лебедева ТГ, Светоносова НИ, Мезенцева НР, Спицына СВ провели социометрию, выявили лидеров, рядовых членов коллектива, одиночек и отверженных.

Самоаттестацию классных коллективов провели Найданова ЛВ, Бологова ИЮ, Дидоренко ТМ, Кузнецова ЛИ, Светоносова НИ, Кибанова АВ, Епанчинцева ИИ, Косовских АВ, Нестерова СН.

В межсекционный период классные руководители Евстратова АВ, Пятков НД, повысили свой профессиональный уровень на курсах классных руководителей ИПК и ПРО в г. Шадринске.

^ Обобщили опыт работы:

Баталова Г.В. «Организация работы с родителями. Создание семейного альбома Летопись семьи»

Мезенцева НР « Организация работы органов классного самоуправления»

Спицына СВ «Экологическое воспитание во внеурочной деятельности»

Лебедева Т.Г. ««Деятельностный подход как основа становления духовно-нравственной личности»

Выпущены: методический сборник « Духовно-нравственное воспитание в школе», Уроки народоведения 1-9 класс.

Положительные индикаторы:

Уровень организации методической работы соответствует требованиям нормативных документов,
Методическая работа в ОУ стимулирует рост творческого потенциала педагогов, положительно влияет на эффективность образовательного процесса.
Научно-методическим советом отслеживается эффективность методической работы на качество образования, формируются банки данных по всем вопросам.

Отрицательные индикаторы:

На недостаточном уровне творческие отчеты ВПГ, ВТГ
Недостаточная активность МО по организации научных обществ обучающихся.

Реализация программы областной стажерской площадки по духовно-нравственному воспитанию обучающихся

Установка современного образования на самоопределение личности, ее самореализацию предполагает непрерывный процесс духовно-нравственного воспитания. В связи с этим первоначальными задачами воспитания становится преодоление отчуждения от отечественной культурной традиции, возвращение к исконным духовным ценностям, возрождение системы социального патриотического воспитания.

Общеобразовательная школа не может обеспечить духовно-нравственное становление подрастающих граждан, если учитель сам не будет в полной мере обладать духовно-нравственным потенциалом, который мог бы служить решающим фактором создания соответствующей атмосферы образовательного процесса, эффективного влияния духовно-нравственного воспитания на развитие молодежи.

Областная стажерская площадка в 2008-09 учебном году вела работу по следующим направлениям:

Совместная деятельность с центром национального образования РГПУ им. А.И. Герцена под руководством И.Ф. Гончарова
- заочные консультации, обмен опытом (С.-Петербург, школы № 536; Кронштадт; п. Кадуй Вологодской области; г. Сыктывкар, русская гимназия, РГПУ им. А.И.Герцена, аспиранты)
- публикации в журнале «Русская национальная школа»
Совместная работа с ИПК и ПРО
- Формирование банка данных ОУ, ДОУ, групп педагогов, осваивающих опыт по духовно-нравственному воспитанию (18 школ, 2 ДОУ)
- Областной семинар «Формирование духовно-нравственных основ патриотического воспитания в рамках Русской национальной школы» (присутствовало 54 представителя региона).

^ Программа семинара:

- Духовно-нравственное воспитание в учебно-воспитательном процессе ОУ (ПоташеваВИ, зам. директора по ЭР),

- Деятельностный подход как составная часть духовно-нравственного воспитания (Клюшкова НА, зам. директора по ВР)

- Мастер-классы (школа I, II, III ступени). Интеграция как средство организации духовно-нравственного воспитания на уроках и факультативных занятиях.

- Внеклассные мероприятия, Творческие выставки обучающихся,

- Круглый стол «Из опыта работы гостей» (Могутова Н.Н)

^ Результаты анкеты участника семинара:

Достаточно ли у Вас было знаний, умений по заявленной проблеме до методич. мероприятия?

Не было вообще – 1, имел некоторое представление – 23, обладал полными знаниями - 12

Удовлетворены ли Вы содержанием методического мероприятия?

Полностью – 31, частично – 5, не удовлетворен - 0

Удачно ли выбрана форма проведения методического мероприятия?

Да, удачно – 36, нет, не удачно – 0, не знаю - 0

Будете ли Вы использовать знания, полученные на мероприятии в практике своей работы?

Да – 29, частично – 7, не буду использовать – 0

Защита Программы дополнительного профессионального образования педагогов по духовно-нравственному воспитанию обучающихся (экспертный совет ИПК и ПРО);
Областные педагогические чтения «Ценности православной культуры в современной школе» (статья)

Курсы ЗУМК г. Шадринска на базе ОУ
- Семинар-практикум «Духовно-нравственное воспитание на уроках русского языка и литературы через организацию исследовательской деятельности» (сентябрь, 2008)
- Методический семинар «Система работы школы по гражданско-патриотическому воспитанию. Из опыта работы» (декабрь, 2008)
- Методический практикум для классных руководителей «Формирование духовно-нравственных основ патриотического воспитания в рамках «Русской национальной культурологической школы» (май, 2009)
Участие, организация и проведение мероприятий по духовно-нравственному воспитанию
- Участие в открытии Центра духовно-нравственного воспитания (ШГПИ, октябрь, 2008)
- Участие во Всероссийской научно-практической конференции «Проблемы духовно-нравственного воспитания и образования XXI века» (ШГПИ, декабрь, 2008) (выступления)
- Участие в областных Рождественских чтениях
- Участие в зональном информационно-просветительском семинаре «Духовно-нравственное воспитание в образовательных учреждениях Курганской области» (ШГПИ, Центр духовно-нравственного воспитания, апрель, 2009) (выступление)
- Городской практический семинар «Патриотическое воспитание учащихся – приоритетное направление работы современной школы и дошкольного учреждения» для заместителей директоров школ I ступени города и воспитателей ДОУ (январь, 2009)
- Семинар для заместителей директоров по воспитательной работе города «Роль ученического коллектива, детских организаций в формировании лидерского потенциала обучающихся (февраль, 2009)
- Общешкольное родительское собрание «Духовно-нравственное воспитание в семье и школе» (апрель, 2009)
- День открытых дверей «Мой край, Зауралье» (январь, 2009)

Программа:

Открытые уроки: технология, литература, математика, иностранные языки, биология, факультатив «Культура Зауралья»

Встречи с членами городского Совета ветеранов: Шаровой ВА – «Памяти былое воскрешая» (6а); Огарковым ПЕ – «Трудовой подвиг шадринцев» (7б); Араповым ВД – «Изменение климата – глобальная проблема человечества»; Гаевым ИМ – «Знаменитые люди города» (8 ав); Сухановой АГ – «И Шадринск милый для меня» (7а); Подрезовым ВА – «Парад Победы» (8б); Калининой ГС – «За здоровый образ жизни» (5а); Клюевым – «Друзья однополчане» (9б); Иванесовым ВИ – «Офицер – профессия героическая» (9а)

Круглый стол (педагоги, гости, представители ученического самоуправления)

Первенство школы по лыжам на кубок выпускника школы, воина-интернационалиста Михаила Перунова.

Издательская деятельность и публикации
- Книга «Русская национальная культурологическая школа: поиски и находки» (С.-Петербург, Центр национального образования)
- Научно-методический журнал «Русская национальная школа», №№ 3, 4, 5, 6, 2008 год. 30 статей
- Сборник ИПК и ПРО «Дум высокое стремление…». Материалы областной научно-практической конференции (статья)
- Газета «Исеть»: «Уроки мужества в школе № 8», «Знаний много не бывает»
- Газета «Ваша выгода»: «Духовная связь», «Здесь прописано сердце мое»
- Сборники сочинений и исследовательских работ обучающихся: «Дорогая моя столица», «Зауралье мое, Зауралье»
- Методический сборник: «Город и его люди» (пособие для учителя).
- Сборник материалов Всероссийской научно-практической очно-заочной конференции «Проблемы духовно-нравственного воспитания и образования XXI века» (статья)

Позитивные индикаторы:

сложилась система деятельности стажерской площадки по духовно-нравственному воспитанию обучающихся;
разработана Программа дополнительного профессионального образования педагогов по духовно-нравственному воспитанию обучающихся;
проведено 7 областных и городских семинаров, практикумов, круглых столов по теме;
растет количество педагогов, участвующих в распространении ППО на региональном и федеральном уровне;
растет интерес общественности, педагогов области и России к деятельности ОУ;
признание и высокую оценку заслужила деятельность педагогического коллектива со стороны Гончарова И.Ф., создателя Всероссийского движения «Русская современная школа», директора Центра национального образования, главного редактора научно-методического журнала «Русская национальная школа».

Негативные индикаторы:

отсутствует прямая связь со школами области, перенимающими опыт ОУ по духовно-нравственному воспитанию;
недостаточна активность МО учителей-предметников по распространению опыта учителей;

Предложения:

разработать схему деятельности ОСП;
установить прямую связь со школами, работающими по духовно-нравственному воспитанию обучающихся;
активизировать работу МО по обобщению опыта и распространению ППО учителей;
систематически обновлять страницы сайта в интернете.

Анализ работы библиотеки

За 2008-09 учебный год школьная библиотека осуществляла работу в соответствии с общешкольными и библиотечными планами. Особое внимание уделялось вопросам совершенствования форм индивидуальной и массовой работы, совершенствованию методов работы с читателями по развитию культуры чтения.

Традиционно учебный год в библиотеке начался с информирования читателей о новых поступлениях и предстоящих литературных датах. К 1 сентября была оформлена книжная выставка «Внимание, новинка!» и «Календарь знаменательных и памятных дат» на 2008-09 учебный год.

С целью привлечения читателей из числа начинающих в сентябре-октябре были проведены экскурсии в библиотеку и беседы у стендов с памяткой «Как выбирать книгу» и «Как читать книгу». Читатели 2 бвг, 3 абвг, 4а, 5а совершили книжное путешествие «В гостях у лета». Вспомнили книги, прочитавшие за лето, познакомились с книжными новинками.

В течение учебного года ученик школы I ступени были постоянными участниками всех мероприятий, проводимых в библиотеке. Они побывали в «Сказочной стране на гусином пере» (к 150-летию С. Лагерлеф) (1 ав, 4в); тот, кто посетил занимательный час, «Где живет Незнайка», познакомились с творчеством детского писателя Н. Носова (к 100-летию со дня рождения) (1а, 2а, 3а); побывали в гостях у Деда Мороза» и узнали откуда пришла традиция отмечать «Зимние святки» (1 ав, 2 аг, 3в, 4 ав, 5а). С большим интересом школьник слушали рассказ о богатствах Урала и его талантливом сказочнике П.П. Бажове (к 130-летию со дня рождения), просмотрели мультфильм «Серебряное копытце» (1 авг, 2а, 3 аб, 4б, 5в). Обучающиеся 4а класса приняли активное участие в подготовке и проведении КВН «Мораль сей басни такова» по творчеству баснописца И.А. Крылова. Они прочитали 36 книг с баснями этого писателя, многие басни выучили наизусть, нарисовали к ним иллюстрации (учитель Пакуть ВГ). Этоо же класс стал активным участником конкурса «Сто сказок». Ими прочитано большое количество книг с русскими народными сказками, а сочинения-отзывы Балеевских В. и Алексеевой М были отправлены на городской конкурс. Читатели 4в класса заинтересовались творчеством В. Бианки. Ими прочитана 21 книга писателя-натуралиста, они стали активными участниками «Орнитологического КВНа» (кл. руководитель Жданова ЛА).

В конце учебного года на школьной линейке были названы самые активные читатели: Мишарина А, Ступина И (1а); Визгина К, Гроус А, Дорош Д, Мальцева Ю, Петрушов В, Теребенина К (1в); Богатов С, Калетин Д, Качарин С, Павлова Ю, Смирнова П, Чащин М, Шавалиев А (2а); Ветлугин С, Галяутдинова Э (2г); Букрина С, Важенина К, Кокотеева А, Тамаева Ю (3а); Алексеева М, Бычкова К, Балеевских В, Мишарина Л, Назимова Ю, Пономрева Д (4а); Денисов К, Увенчиков В (4в).

Вопрос руководства детским чтением рассматривался на совещании при директоре 21.11.08. По решению педсовета проведены родительские собрания по теме «Родителям о детском чтении» (3а, 4 ав).

Школьная библиотека приняла участие в традиционных днях, посвященных нашему земляку-полеводу Т.С. Мальцеву и великому поэту-писателю А.С. Пушкину. Была оформлена выставка «Страницы великой жизни», проведен цикл бесед: «Наш известный земляк Т.С. Мальцев» (2а, 3а, 4а), «Колхозный полевод. Больше дать зерна» (7в), «Пути в науку. Учиться и знать – никогда не поздно» (8д), «Все остается людям» (11б).

По творчеству Пушкина АС состоялся клубный час «Сказка ложь, да в ней намек…» (1б, 3в), беседа «Ты наш друг, ты наш учитель, славный пушкинский Лицей» (2г), КВН по сказкам (5а, 7в), учащиеся 2-3 классов посмотрели фильм «Сказка о царе Салтане», литературно-музыкальный час «Мой идеал теперь – хозяйка» (11 аб, 10, 9в), в библиотеке была оформлена выставка гравюр В.М. Васильева «Вновь я посетил…» (Михайловское).

Заседания литературно -музыкальной гостиной были посвящены творчеству писателей-юбиляров: «Чем сердцу высказать себя…» - по творчеству Ф. Тютчева (10, 11 аб); «Писатель на все времена» - к юбилею Н.В. Гоголя (9б); «Счастливый человек» - к юбилею Б. Окуджавы (8д); «Не знаю, где я нежности училась» - к 85-летию Ю. Друниной (11а, 8 бг, 7а). В течение года были оформлены книжные выставки к юбилейным датам писателей: Э. Асадова, Р. Гамзатова, Л. Толстого, В. Брюсова, Ч. Ахматова, А. Солженицына, П. Бажова, И. Крылова, Н. Гоголя.

В месячник военно-патриотического воспитания состоялась встреча обучающихся с В.Д. Араповым. С интересом учащиеся 7 аб классов прослушали беседу «Подвиг народа в Великой Отечественной войне». К 20-летию вывода войск из Афганистана оформлена книжная выставка «Афганскими дорогами», к 9 Мая – «По следам мужества и памяти», проведен обзор с выставки для учащихся 3в, 4в, 5в классов. С большим интересом побывали читатели на премьере книги «Книга памяти. Чечня» (6б, 7 абв, 8 абгд, 9 абвг, 10, 11 аб). Обучающиеся этих же классов просмотрели фильм о героях- зауральцах чеченской кампании «Любите нас живым…».

Планом были предусмотрены уроки нравственно-эстетического воспитания. В рамках библиотеки прошло громкое чтение и обсуждение рассказа В. Осеевой «Бабка» (4б, 5б), литературно-музыкальный час «Самый родной человек» (1вг, 2 ав, 3а, 4 ав), «Ежели вы вежливы» (1 ав, 2а, 4в, 5а, 8г).

Одним из раздело плана предусматривалась пропаганда здорового образа жизни. Была проведена анкета и беседа на тему «Наркотики – мой ад» (8г, 10, 11б), проведены «Уроки осторожности» (1в, 4а, 6а), урок здоровья «В плену у вредных привычек» (5в, 7в).

Краеведческий и экологический месячник были представлены книжными выставками, обзорами и беседами.

В весенние каникулы проведена Неделя детской книги: книжная выставка «Здравствуй, книжкина неделя!», праздник книги «Новые приключения старого друга», «В гостях в героев Э. Успенского».

На протяжении всего учебного года на базе библиотеки работал кинозал, постоянными посетителями были учащиеся начальной школы.

Положительными моментами в работе библиотеки является небольшое увеличение посещаемости и книговыдачи. Это, прежде всего, связано с пополнением книжного фонда детской литературой за счет акции «Книга – в дар библиотеке».

В тоже время сократилось количество за счет уменьшения количества учащихся.

Исходя из особенности организации учебной деятельности и программы развития школы основными задачами работы библиотеки являются:

Совершенствование форм индивидуальной и массовой работы;
Работа с классными руководителями по привлечению учащихся к систематическому чтению
Работа с литературой военно-патриотического содержания, подготовка и проведение мероприятий к 65-летию победы в Великой Отечественной войне.

Основные показатели работы библиотеки

Количество читателей: - 495

из них 1-9 классы - 364

10-11 классы - 57

прочие - 73

Количество посещений: - 5034

Книговыдача: - 6501

в том числе по отделам: 2, 5 - 404

3, 4 - 155

6 - 327

74 - 381

Книжный фонд:

Поступление за год - 28

Выбыло - 912

Состоит - 19894

Фонд учебников:

Поступило за год - 1537

Выбыло - 3165

Состоит - 8670

^ Внутришкольный контроль

Внутришкольный контроль - это целостный процесс, который обеспечивает анализ и коррекцию деятельности всех участников образовательного учреждения при условии толерантности и уважения личности.

ВШК – это комплексная диагностика педагогического коллектива с целью выявления проблем в работе педагогов, их образовательных потребностей.

Это контроль процесса формирования программных знаний, умений и навыков.

Контроль – это и источник информации для руководителя, и стимул к повышению качества и эффективности работы.

Цель контроля: получить полную и всестороннюю информацию за учебным процессом.

Основными элементами контроля учебно–воспитательного процесса в этом году были:

выполнение всеобуча,
состояние преподавания отдельных предметов,
качество ЗУН учащихся,
качество ведения школьной документации,
выполнение учебных программ и предусмотренного минимума письменных и лабораторных работ,
подготовка и проведение промежуточной аттестации, государственной (итоговой) аттестации за курс основной и средней школы, выполнение решений педагогических советов и совещаний

Формы контроля, использованные администрацией:

классно – обобщающий контроль в 5-х , 9-х, 10-х 11-х классах, фронтальный вид контроля, контроль за деятельностью учителей, работающих в одном классе), уровень ЗУН (срезы, контрольные работы),
обзорный контроль (тематический) – проверка рабочих учебных программ, состояние классных журналов, выполнение программ и минимума контрольных, проверочных, лабораторных работ по всем предметам, организация повторения учебного материала за курс основной и средней школы, организация работы факультативов, спецкурсов, элективных курсов, система работы учителей – предметников с тетрадями, посещаемость занятий учащимися, работа классного руководителя, учителя – предметника со слабоуспевающими учащимися, учащимися, мотивированными на учебу, организация работы ГПД, обеспеченность учащихся питанием.
административный контроль за уровнем знаний, умений по предметам_ стартовый контроль, рубежный (по четвертям, полугодиям), итоговый контроль (годовой в переводных классах, итоговая аттестация в выпускных), предварительный (перед экзаменами в выпускных классах),
тематически – обобщающий контроль – развитие самостоятельной познавательной деятельности учащихся на уроках и вне школы,
комплексно – обобщающий контроль – контроль за состоянием методической работы в школе, работы с мотивированными учебу учащимися

Методы контроля:

наблюдение (посещение уроков),
изучение документации,
проверка знаний (срезы, тесты, контрольные, практические работы)
анкетирование, анализ.
Уровень компетентности и методической подготовки администрации школы достаточен для обеспечения квалифицированного контроля по всем направлениям УВР, формы и методы контроля соответствуют задачам, которые ставил педагогический коллектив на год.

Контроль за выполнением всеобуча.

Цели:

проанализировать, как осуществляется контроль за посещаемостью учащихся,
создание благоприятных условий для обучения,
предупреждение отсева.

В школе сложилась определенная система работы и контроля за посещаемостью учащихся: ежедневный контроль на первом уроке дежурным администратором или дежурными учащимися, индивидуальные беседы с учащимися, пропускающими занятия без причины, мини – педсоветы, советы профилактики, работа социального педагога. Но проблемы этой решить до конца не удалось. За год пропущено 53758 уроков, по болезни 45320, без причины 7344, пропусков уроков на одного ученика без причины 1,4 ( прошлый год 2,4).

Санитарно – гигиенические, педагогические и психологические условия для работы с учащимися выдержаны согласно требованиям СанПиН. Тепловой, световой режим соблюдается. Расписание уроков и нагрузка учащихся в норме. Работа с многодетными и малообеспеченными семьями на оптимальном уровне, но вызывает тревогу работа с детьми «группы риска». На внутришкольном учете состоит 10 человек, на ПДН - 9, два ученика - Лукиных Алексей, Тенкачев Рустам предоставлены сами себе. В принципе коллективу удалось создать положительное, эмоциональное поле взаимоотношений «педагог - учащийся»

Рекомендации:

Социальному педагогу совместно с психологом школы провести ИМС по вопросу: «Особенности работы с учащимися «группы риска»

Контроль за состоянием преподавания учебных предметов

Цели:

определить деятельность учителей по формированию положительной мотивации обучающихся,
совершенствование форм и методов организации урока

Цели посещений: межпредметные связи на уроках, преемственность в обучении и воспитании обучающихся школ первой и второй ступеней, принцип научности, доступности, связи с жизнью, использование ТСО, ИКТ на уроках, лично – ориентированный подход на уроках математики, применение КСО в специальных (коррекционных) классах, реализация проблемного обучения на уроках гуманитарного цикла, оказание методической и практической и психологической помощи в организации и проведении урока.

Посещенные уроки показали, что меняется отношение педагогов к учебным ЗУНам: они становятся не самоцелью обучения, а средством развития социально – значимых качеств личности (мыслительных, эмоционально – чувственных, поведенческих, коммуникативных, творческих). Это достигается применением развивающих педагогических технологий и подбором учебных задач. Большинство учителей ставят развития личных качеств учащихся на уроке: мышление, речь, нравственность, коммуникативность - и реализуют их средством учебного предмета. Профессионально владеют учебным материалом учителя: Светоносова Н И, Бахарева Г И, Дидоренко Т М, Епанчинцева И И, Сидорова Л Ф, Шулиманова Н Д, Поташева В И, Лебедева Т Г, Копорулина О Н; используют динамические дидактические материалы (ауди, видео, компьютерные демонстрации, ТСО) – Лукиных Л Е, Бологова И Ю, Спицына С В, Марамыгиа Л Ф, Косовских АВ.

Все рекомендации по устранению и коррекции недостатков предоставляются.

За год посещено 421 уроков наблюдений, 357 уроков контроля. План посещения уроков выполнен.

Проведены мониторинги по всем предметам по изучению результативности обучения учащихся (административные контрольные срезы по предметам).

Ежегодно руководителями МО отслеживаются результаты работы каждого педагога.

Результаты работы за год по МО: Русский язык – качество -48,7%, литература – 66 %, математика – 48 %, физика – 42 %, иностранный язык – 62 %, биология -41 %, химия – 52 %, география -51 %, экология 67 %, природоведения 75 %. Качество обучения по всем предметам на достаточном уровне.

Рекомендации:

Отработать наиболее эффективные технологии преподавания предметов, сочетающих в себе разнообразные вариативные подходы к творческой деятельности обучающихся.
Эффективно реализовывать профессионально –
В плане ВШК сделать акцент на 9,11 классы, выходящие на государственную (итоговую) аттестацию.

Контроль за работой учащихся, мотивированных на учебу

Цель:

проконтролировать работу с учащимися, мотивированными на обучение, выполняя задачу повышения качества образования.

С целью создания мотивации на учебу, развитие творческих способностей учащихся в школе созданы НОУ, в учебный план включены факультативы, элективные курсы, курсы по выбору, в школе 3 – ей ступени введено профильное обучение.

Результаты: увеличивается: количество обучающихся на «4 и 5», победителей олимпиад, увеличилась «географическая карта» участия в олимпиадах различного уровня

Рекомендации:

Продолжить целенаправленную работу с обучающимися, мотивированными на учебу через индивидуальный подход на уроках, факультативах, элективных курсах, курсах по выбору.
Заместителю директора по УВР Лукиных Л Е проанализировать итоги работы за год, выявить учащихся, имеющих одну «3», разработать методические рекомендации педагогам и родителям.
МО поставить на контроль работу с резервом «хорошистов».

Контроль за ведением документации

Цель:

проверить правильность оформления документации, выполнение единых требований.

На контроле: рабочие программы, журналы, журналы по технике безопасности, дневники, планы МО. По итогам проверки составлялись справки, приказы, проводились собеседования, МО.

Выводы: в основном соблюдаются единые требования к ведению документации, журналов по т/б, знания учащимися оцениваются объективно, у большинства педагогов сложилась система тематического учета знаний на уроках.

Подготовка и проведение промежуточной, государственной (итоговой) аттестации.

Цель:

проконтролировать успешное усвоения базового уровня образования учащимися,
осуществление контроля и коррекции учебного процесса к созданию ситуации успешности обучения.

В соответствии с законом РФ «Об образовании», Уставом школы, Положениями о промежуточной, итоговой аттестации, внутришкольном контроле заместителями директоров совместно с руководителями МО разрабатываются мероприятия, направленные на успешное усвоения учащимися учебных программ. Основные мероприятия: создание нормативно – правовой базы, посещение уроков, элективных курсов, спецкурсов, работа учителя – предметника со школьной документацией, с учащимися, претендующими на медаль, низкомотивированными в рамках подготовки к аттестации, мониторинги по изучению результативности обучения учащихся.

Результаты:

Учебный год завершили 767 учащихся со 100 % успеваемостью при качестве 42,4 %. Две выпускницы 11 класса получили золотую медаль, одна ученица 9 класса – аттестат особого образца.
Результаты промежуточной аттестации: математика - % выполнения 97,2, качества 38,8

русский язык - 97,5, 34,2

Результаты государственной (итоговой) аттестации 9 – х классов – 100 46,7
Обучающиеся 11 классов успешно сдали экзамен в форме ЕГЭ по обязательным предметам.

Финансовое и материально-техническое обеспечение

В 2008-2009 учебном году школа сохранила позитивные тенденции в финансовом и материально-техническом обеспечении, что выражается в следующих параметрах:

Стабильность финансирования работников в части заработной платы и отсутствия долгов
Возрастает сумма выделяемых бюджетных ассигнований на одного обучающегося
- 2005 – 2006 уч. год – 17542 рубля
- 2008 – 2009 уч. год – 19728 рублей
Возрастает сумма выделяемых средств на питание обучающихся, семьи которых состоят на учете отдела социального обеспечения администрации города:
- 2007 – 2008 уч. год – 125 рублей в неделю – 4250 рублей в год
- 2008 – 2009 уч. год – 275 рублей в неделю – 9350 рулей в год
Возрастает сумма ассигнований на оздоровление детей в летнем оздоровительном лагере:
- 2007 – 2008 уч. год – 820 рублей на человека
- 2008 – 2009 уч. год – 990 рублей на человека
Увеличение субвенций на реализацию государственного стандарта общего образования:
- 2007 – 20068 уч. год – 271253 рубля
- 2008 – 2009 уч. год – 293757 рублей
Для создания безопасных условий образовательного процесса в 2008-09 уч. году силами попечительского совета:

реконструированы кабины в школьных туалетах,
продолжается реконструкция футбольного поля и хоккейного корта,
выполняются проектные работы по строительству душевых и раздевалок для хоккеистов
установлена защитная арматура в спортивном зале,
отремонтировано 5 мониторов и 8 системных блоков

Blog

Дипломант конкурсов

Содержание

В последние годы учителя школы стараются распространить свой опыт:

Результативность методической работы такова: