Лицензия выдана 30 апреля 2008 года, №263587, серия А, регистрационный №8559, действительна по 30 апреля 2013 года
| Вид материала | Доклад |
- Гоу впо «Воронежский государственный педагогический университет», 288.83kb.
- Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №61», 412.56kb.
- Публичный доклад моу губарёвская сош, 250.56kb.
- Муниципального образовательного учреждения, 410.2kb.
- Публичный отчет о деятельности Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 416.55kb.
- Публичный доклад, 241.03kb.
- Доклад директора моу оош пос. Красный Яр муниципального образования «Гвардейский район», 250.73kb.
- Публичный доклад, 138.37kb.
- Публичный доклад моу «Каргинская средняя общеобразовательная школа» за 2008 – 2009, 964.64kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения моу «Лицей №13» г. Троицк, 3305.84kb.
Финансирование
На 2011 год на оплату труда педагогического коллектива заложено на заработную плату – 8011, 5 т. рублей, на выплату за методическую литературу - 67 т. рублей, прочие выплаты - 67 т. руб. на коммунальные услуги – 3704, 6т. руб., на увеличение основных средств – 184 т. руб., на приобретение оборудования – 184 т. руб., на увеличение стоимости материальных запасов – 340 т. руб.
^ Приобретения за 2010 – 2011 учебный год
Классные доски – 5 шт., - 31000 руб.
Школьная мебель (парты, стулья, стол для учителя, шкафы – 4 кабинета) – 396000 руб.
Системный блок – 2 шт., - 32500 руб.
Проектор с экраном – 1 шт.,- 26000 руб.
Шкаф - 2 шт. – 11000 руб.
Проектор – 3 шт. – 60000 руб.
Посуда для столовой (стаканы, тарелки, вилки, ножи, баки, протвини) – 43800 руб.
Наглядное пособие – 34500 руб.
Дверное полотно – 13800 руб.
Моющие средства – 9998 руб.
Медикаменты – 5000 руб.
^ Выделены средства на текущий ремонт, комитет по образованию Мысковского городского округа выделил:
Известь – 600 кг, водоэмульсионная краска – 180 кг, краска эмалевая белая – 108 кг, краска эмалевая желтая – 135 кг. Для косметического ремонта школы этого не достаточно.
^ V. Результаты образовательной деятельности, включающие оценку качества образования
Анализ образовательной деятельности школы 2009/2010 учебного года по всем направления деятельности определил следующие проблемы:
1. Снижение качества и уровня обученности по сравнению с предыдущим годом, в связи с введением независимой оценки качества знаний обучающихся.
2. Увеличение количества детей, поступающих в школу с речевыми недостатками.
3. Несоответствие годовых отметок и отметок мониторинга предметных достижений по математике в связи с новыми требованиями, предъявляемыми к ООУНам.
4. Резкий рост пропусков по болезни обучающихся 4х классов в 4 четверти (по сравнению с началом учебного года в 7 раз).
5. Большое количество пропусков уроков без уважительной причины обучающимися в 8 – 11-х классах.
6. Посещаемые в течение года курсы по выбору не всегда соответствовали выбору экзаменов на ГИА, что свидетельствует о том, что не все обучающиеся определились с выбором дальнейшего образовательного пути.
Обозначенные проблемы свидетельствовали о том, что цель школы осталась актуальной и на 2010 – 2011 учебный год: создание новой образовательной среды, обеспечивающей качественное образование и развитие личности, способной интегрироваться в современном обществе.
Для достижения поставленной цели решали следующие задачи:
- В системе осуществлять работу по преемственности на I и II ступенях обучения.
- Внедрить независимую систему оценки качества знаний обучающихся в 3 - 11 классах.
- Обеспечить выполнение требований к уровню подготовки обучающихся каждой параллели.
- Усилить психолого-педагогическое сопровождение ВОП с целью обеспечения правильного выбора дальнейшего образовательного пути каждым обучающимся на начало 9 класса.
- Доработать программу гражданско-правового и патриотического воспитания школьников с учетом освоения и реализации обучающимися своих прав и скорректировать внеклассную воспитательную работу с учетом данных изменений.
В целях решения поставленных задач работа школы в 2010-2011 учебном году была простроена по следующим направлениям: преемственность на I и II ступенях обучения, предпрофильная подготовка, качество образования, организационно-методическая работа, безопасность жизнедеятельности и здоровый образ жизни, психолого-педагогическое сопровождение воспитательно-образовательного процесса, обеспечение прав граждан на образование, гражданско-патриотическое воспитание и административно-хозяйственная деятельность.
Главная задача педагогического совета – объединение усилий педагогического коллектива школы для повышения уровня и результативности воспитательно-образовательного процесса. В течение 2010-2011 учебного года были проведены три тематических педагогических совета:
- Урок, и организация повторения на уроке, как условие подготовки к независимой оценке знаний обучающихся
- Создание системного подхода в формировании гражданско-правового и патриотического воспитания школьника
- Педагогическое мастерство, как фактор, влияющий на качество образовательного процесса
^ Итогами учебной деятельности являются следующие показатели:
| ^ Учебный год | Всего обучающихся | Всего аттестовывалось | На 5 | % отличников | На 4 и 5 | % качеств. успеваемости | Оставлено на повторный год обучения | % второгодников | % успеваемости |
| 2006/2007 | 717 | 632 | 28 | 4,4% | 240 | 42,8% | 6 | 0,9% | 99,1% |
| 2007/2008 | 686 | 625 | 31 | 4,96% | 227 | 41,3% | 7 | 1,1% | 98,9% |
| 2008/2009 | 620 | 567 | 17 | 3% | 204 | 39% | 8 (1- н/б) | 1,4% | 98,6% |
| 2009/2010 | 603 | 528 | 18 | 3,4% | 177 | 36,9% | 10 | 1,9% | 98,1% |
| 2010/2011 | 605 | 523 | 13 | 2,5% | 175 | 36% | 11+1н/б+2сем. обуч. | 2,1% | 97,9% |
Итоги 2010/2011 учебного года показывают:
1) Число отличников снизилось по сравнению с предыдущим годом на 1%.
2) Качественная успеваемость снизилась по сравнению с предыдущим годом на 1%.
3) С одной «3» учебный год закончили: 2 – 4 классы – 8 обучающихся, что составляет 5% от числа обучающихся 2-4 классов (в прошлом году этот показатель составлял 8%). Одна «тройка» у обучающихся в основном по русскому языку и математике;
3) Переведены условно в следующий класс 10 обучающихся (в 2009-2010
учебном году - 6 учеников, в 2008-2009 учебном году - 5 учеников):
4) Количество обучающихся, оставленных на повторный год обучения в 2010/2011 учебном году составило 11 учеников. В этом учебном году 6 учеников из начальной школы оставлены на повторный год обучения. По заключению ПМПК они будут переведены в школы VII и VIII вида обучения. Кроме 5 учеников основной школы, на повторный год обучения по состоянию здоровья оставлен 1 ученик, а также 2 ученика, обучающиеся в семье.
Мониторинг качественной успеваемости
| ^ 2004-2005 учебный год | 2005-2006 учебный год | 2006-2007 учебный год | 2007-2008 учебный год | 2008-2009 учебный год | 2009-2010 учебный год | 2010-2011 учебный год |
| | | | | | | 2 класс – 57% |
| | | | | | 2 класс - 53% | 3 класс – 48% |
| | | | | 2 класс - 49% | 3 класс - 42% | 4 класс – 49% |
| | | | 2 класс - 61% | 3 класс - 61,5% | 4 класс – 56% | 5 класс – 42% |
| | | 2 класс - 63% | 3 класс - 62% | 4 класс – 51% | 5 класс – 44% | 6 класс – 29% |
| | 2 класс – 57 % | 3 класс - 58% | 4 класс – 62% | 5 класс – 39% | 6 класс – 26% | 7 класс – 30% |
| 2 класс - 40% | 3 класс - 45% | 4 класс – 46% | 5 класс – 34% | 6 класс – 35% | 7 класс - 27% | 8 класс – 17% |
| 3 класс - 55% | 4 класс - 64% | 5 класс – 51% | 6 класс – 34% | 7 класс - 25% | 8 класс - 14% | 9 класс – 11% |
| 4 класс - 53% | 5 класс - 46% | 6 класс – 41% | 7 класс - 37% | 8 класс - 26% | 9 класс - 25 % | 10 класс – 35% |
| 5 класс - 42% | 6 класс - 39% | 7 класс - 37% | 8 класс - 27% | 9 класс - 20% | 10 класс - 46% | 11 класс – 35% |
| 6 класс - 40% | 7 класс - 37% | 8 класс - 27% | 9 класс - 27% | 10 класс - 40% | 11 класс - 33% | |
| 7 класс - 23% | 8 класс - 20% | 9 класс - 22% | 10 класс - 24% | 11 класс - 24% | | |
Мониторинг качественной успеваемости по классам показывает:
1) Повышение качественной успеваемости в 7-х классах на 4%, которое произошло за счет повышения качественной успеваемости в 7б классе на 12% (классный руководитель Копликова М.Н.).
2) Снижение в 5-х классах на 14%.
^ Такое снижение качественной успеваемости при переходе из начальной школы в основную школу свидетельствует о завышении оценок учителем начальной школы.
3) Снижение в 6-х классах на 15%.
Состав педагогов, обучающих 6б и 6в классы, не изменился. Следовательно, причиной резкого снижения качественной успеваемости в этих классах следует считать недостаточный контроль состояния текущей успеваемости в классе со стороны классных руководителей.
4) Снижение в 8-х классах на 10%.
Повысилась качественная успеваемость в 8 б классе на 5% по сравнению с предыдущим учебным годом. Причиной резкого снижения качественной успеваемости в этих классах следует считать недостаточный контроль состояния текущей успеваемости в классе со стороны классных руководителей.
Одной из причин неуспеваемости, как и в прошлые годы, являются пропуски уроков без уважительной причины. Из таблицы видно, что ситуация в этом учебном году улучшилась, но количество пропущенных уроков без уважительной причины по-прежнему достаточно большое.
| Учебный год | Пропущено уроков по уважительной причине в 1-4 классах | Пропущено по уважительной причине в 5-11 классах |
| 2005-2006 | 50% | 44% |
| 2006-2007 | 78% | 55% |
| 2007-2008 | 84% | 59% |
| 2008-2009 | 96% | 56% |
| 2009-2010 | | 52% |
| 2010-2011 | 98 % | 64% |