Публичный доклад общеобразовательного учреждения моу «Лицей №13» г. Троицк
| Вид материала | Доклад |
- С. В. Зятьков моу «Лицей «Сигма» 200 г. 200 г. Протокол № положение о публичном доклад, 74.94kb.
- Публичный доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения лицей, 450.88kb.
- Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей №73», 731.44kb.
- Положение о Публичном докладе моу «Бельтирская средняя общеобразовательная школа», 228.52kb.
- Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения лицея №24, 865.76kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения лицей №59 г. Сочи Краснодарского, 1302.63kb.
- Публичный доклад, 117.43kb.
- Положение о публичном докладе муниципального общеобразовательного учреждения, 68.2kb.
- Управляющего Совета Директор моу «Лицей №3» Протокол. №9 от 17. 09. 2009 Чернышова, 612.34kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения, 757.4kb.
Публичный доклад
общеобразовательного учреждения МОУ «Лицей №13» г. Троицк
2010-2011 год
1. Наличия статуса самостоятельного юридического лица
Тип – общеобразовательное учреждение
Вид – лицей
Статус – муниципальное учреждение.
Лицензия на образовательную деятельность – серия А, №298649, регистрационный №5702 от 04 марта 2009 года, действительна по 04 марта 2019 года.
Государственная аккредитация – Свидетельство о государственной аккредитации АА096331, регистрационный №1935 от 11 февраля 2008 года, действительно по 11 февраля 2013 года.
Отделение МОУ «Лицей №13»- ул. Володарского, 21.
Характеристика контингента учащихся – дети, способные к изучению естественнонаучных предметов, проявляющие интерес к творческим видам познавательной деятельности.
Администрация – директор: Старченко Сергей Александрович, доктор педагогических наук, профессор.
Органы государственно-общественного управления и самоуправления – Совет лицея, Попечительский Совет, Лицейское братство.
Наличие программы развития – Программа развития до 2012 года.
Муниципальное общеобразовательное учреждение "Лицей №13" отрабатывает новую модель образовательного учреждения «Лицей- исследовательская лаборатория» в рамках выполнения федерального проекта «Становление направленности личности в условиях дидактического синтеза содержания естественнонаучного образования биологического вида в лицее» .
Профильность, фундаментальность образования, личностная направленность образовательного процесса, ориентация содержания образования на познавательные потребности учащихся, исследовательский метод организации образовательной деятельности учащихся являются основными принципами общеобразовательного учреждения.
В учреждении имеется все необходимое оборудование, лаборатории, тренажерные залы, построен пристрой, открыты дополнительно 4 класса, реализующие программы начального образования.
Построен пристрой к лицею, в котором раскрываются потенциальные возможности реализации различных видов творческой познавательной деятельности учащихся.
2. Обеспечение условий безопасности
В лицее существует система безопасности нахождения учащихся в учреждении. Она включает:
- просветительский элемент по формированию знаний о безопасности;
- деятельностный компонент, обеспечивающий формирование умений вести себя в экстремальных условиях;
- документоведческий элемент, раскрывающий нормативно-правовую базу безопасности учащихся;
- адаптирующий элемент, обеспечивающий соответствие помещения нормам и требованиям пожарной и санитарной безопасности.
В течение учебного года в учреждении не было несчастных случаев с учащимися и учителями, чрезвычайных происшествий, пожаров, краж. Нарушения систем отопления и водоснабжения, также не наблюдались.
В учреждении имеется предписание по устранению нарушений обязательных требований пожарной безопасности Отдела надзорной деятельности № 7 УНД ГУ МЧС России по Челябинской области, выполнение которого требует финансовых затрат в размере 235865 руб. (сметы и документы на предписания имеются). На неоднократные просьбы к муниципалитету о выделении денежных средств на ликвидацию предписаний средства не выделялись.
В учреждении имеется приспособленный медицинский кабинет, оборудованный всеми необходимыми средствами оказания первой помощи. В построенном пристрое кабинет полностью соответствует требованиям СаНПиН.
Все рабочие места аттестованы и соответствуют нормам. Курс ОБЖ ведется в соответствии с базисным учебным планом. В учреждении имеется пожарная декларация, проводятся мероприятия по эвакуации в экстремальных условиях (было проведено 3 репетиции эвакуации).
В учреждении имеется система видеонаблюдения входа, функционирует пропускной режим, создан оперативный отряд из числа мужчин – педагогов, которые дежурят во время нахождения детей в учреждении.
В связи с реализацией многообразия видов деятельности существует отрицательная динамика (улучшения) состояния здоровья обучающихся в 2010-2011году по сравнению с 2010-2009 учебном годом.
В 2010-2011 учебном году со стороны органов Роспотребнадзора по организации питания школьников предписаний не имеется.
Учреждение функционирует в рамках действующего законодательства в области образования, в рамках инновационной программы развития учреждения до 2012 года.
Случаев нарушения действующего законодательства в области образования в текущем учебном году не было.
Все предписания со стороны Министерства образования и науки Челябинской области, прокуратуры, Управления образования города Троицка выполняются.
Наличие взысканий и выговоров отсутствует.
3. Высокое качество результатов обучения и инновационная деятельность.
Направления учебной деятельности в 2010-11 учебном году, определялись педагогическим коллективом МОУ «Лицей №13», в соответствии:
- с приоритетным национальным проектом «Образование»,
- с программой профилизации среднего образования,
- с программой опытно-экспериментальной деятельности лицея, как Федеральной экспериментальной площадки по теме: «Удовлетворение познавательной потребности личности в условиях общеобразовательного учреждения вида «Лицей – исследовательская лаборатория».
Преподавание учебных предметов осуществлялось в условиях:
- освоения требований федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования, среднего (полного) общего образования,
- введения ОБУП в общеобразовательных учреждениях,
- профильного обучения в 10-11-х классах.
Основной целью педагогического коллектива в 2010-11 уч. году являлись:
- организация и реализация системных мероприятий, призванных осуществить непрерывное обучение, обеспечивающее преемственность программ естественнонаучного начального и лицейского образования,
- повышение качественных показателей обученности детей посредством технологий развивающего обучения, системно-обобщающего повторения и закрепления знаний и умений учащихся.
В связи с этой целевой установкой решались следующие педагогические задачи коллективом учителей:
1) разработать систему мероприятий по преодолению негативной тенденции снижения качественных показателей при итоговой аттестации учеников;
2) упорядочить систему индивидуальной работы с учащимися 5-11 классов в урочной и внеурочной деятельности;
3) организовать системно-обобщающее повторение с учащимися 9 и 11 классов в различных формах учебных занятий;
4) реализовать в системе естественнонаучного образования систему лабораторных практикумов, предусмотренных учебным планом, и создать профильные практикумы для профильных классов;
5) издать учебные пособия и рекомендации педагогов по использованию опытно-экспериментального оборудования в лабораторных практикумах и лабораториях;
6) организовать курсы в системе дополнительного образования по системно-обобщающему повторению знаний и умений при подготовке к ЕГЭ.
7) издать учебные программы, учебные пособия, позволяющие осуществлять системно-обобщающее повторение знаний и умений учащихся при подготовке к ЕГЭ и ГИА в 9 классах;
8) осуществить контроль преподавания химии 8 - 11 классах лицея;
9) разработать систему мероприятий по организации начального образования в лицее; сформировать методическую и материально-техническую базу для реализации начального образования;
10) обеспечить реализацию способов учебно-познавательной деятельности (интеллектуальной, исследовательской, поисковой, проектной, конструкторской), позволяющей лицеистам участвовать в интеллектуальных состязаниях различного уровня;
11) обеспечить функционирование компьютерных сред, позволяющих применять информационные технологии при изучении учебных предметов; отработать технологию использования компьютерных средств, необходимых для реализации индивидуальных образовательных траекторий в учебно-исследовательской деятельности учащихся;
12) осуществить обобщение опыта научно-методической работы и представить лучший на соискание грантов Президента, Губернатора и Главы города;
13) провести ХVIII открытую научно конференцию учащихся 9-11 классов «Эколого– валеологические проблемы в системах научных знаний»;
14) провести открытую научную конференцию учащихся 5-8 классов «Первые шаги в науку»;
15) провести региональный семинар для учителей биологии;
16) реализовать системную работу с классными руководителями лицея, обобщить опыт работы лучших;
17) организовать систему дополнительного образования учащихся. Организовать работу детских творческих объединений в лицее;
18) содействовать строительству пристроя к лицею.
Учебный план МОУ «Лицей№13» был разработан в соответствии с реализацией:
- Закона РФ «Об образовании»;
- Федерального и областного базисных учебных планов;
- базисных учебных планов общеобразовательных учреждений Челябинской области, утверждённых приказами Министерства образования и науки Челябинской области от 01.07 2004 года № 02-678, от 06.05.2009года № 01-269 от 05.05.2008 года № 04-387;
- идеи «Новой концепции естественнонаучного образования в общеобразовательном учреждении».
Инвариантная часть областного базисного учебного плана была сохранена. Модель лицейского компонента содержания образования была представлена концепцией естественнонаучного образования и реализовывалась в условиях экспериментальной деятельности. Модель лицейского компонента содержания образования представлена следующими особенностями:
1) началом изучения естественнонаучных знаний с интегрированного курса «Физика. Химия. Биология», «Естествознание» (авторская программа);
2) генерализацией содержания естественнонаучного образования вокруг системы биологических знаний (Новая концепция биологического образования, авторский вариант);
3) изучением естественнонаучных предметов по линейно-спиральной структуре образования в логической последовательности изучения предметов: физики, химии, биологии (Новая концепция естественнонаучного образования, авторский вариант);
4) реализацией логики линейного представления содержания предметов естественнонаучного профиля (внутрипредметный синтез, авторский вариант);
5) внедрением пропедевтического курса “Экспериментальные основы химии” в 7 классе (авторская программа);
6) осуществлением внутрипредметной и межпредметной связями естественнонаучных курсов (межпредметный синтез);
7) формированием исследовательской творческой структуры познавательной деятельности в системе предметного обучения (деятельностный синтез, авторские программы);
8) осуществлением естественнонаучной направленности гуманитарных предметов (междисциплинарный синтез);
9) дифференциацией естественнонаучного содержания в профильных классах (внутридисциплинарный синтез);
10) внедрением синтезированных учебных предметов биофизики, биохимии, физхимии (авторские программы, межпредметный синтез);
11) расширением и углублением содержания лицейского образования в профильных классах (авторские программы);
12) интеграцией основного и дополнительного образования за счет функционирования Центра творческого развития познавательной деятельности учащихся на базе МОУ «Лицей№13» (содержательный аспект лабораторий и объединений реализуется в условиях индивидуального самоопределения личности; авторские программы);
13) формированием исследовательских умений, адекватно отражающих структуру познавательной деятельности по профилю в лабораториях и объединениях (авторские программы);
14) обобщением естественнонаучных знаний на философском уровне посредством курса “Философские проблемы естествознания” (авторская программа);
15) защитой дипломных проектов по результатам собственных исследований учащимися.
Все образовательные программы на 2010-11 учебный год соответствовали государственному образовательному стандарту.
Реализуя задачу обеспечения развития способных детей, в учебную работу введены современные методики обучения, диагностики уровня образованности, на деле реализована модель интеграции основного, дополнительного и профильного образования с учетом потребностей и возможностей личности.
В 2010-11 учебном году в лицее обучалось 364 человек (в 2009-10 учебном году – 307 чел.). В течение учебного года в лицей прибыло 8 учащихся и выбыло 10 учащихся.
Таблица №2
| Кол– во классов | К– во уч–ся на 20.09. 2010 | К– во уч–ся на 31.05. 2011г | Выбыли | Прибыли | ||
| Ф. И. уч –ся | Куда | Ф. И. Уч -ся | Откуда | |||
| 2-3 | 42 | 44 | Донина Бэлла | Г.Электросталь | Никулкин Дмитрий | МОУ СОШ №39 |
| | | Микебаев Артём | МОУ СОШ №39 | |||
| | | Рублёва Валерия | МОУ СОШ №39 | |||
| 5-9 | | | Ремезов Дмитрий | Г. Ростов | Жураковская Ирина | СОШ Целинная |
| Мальцев Владислав | МОУ СОШ №12 | Соколова Ольга | МОУ Лицей№16 | |||
| Виноградов Владимир | МОУ Лицей№16 | Кабатов Иван | МОУ Гимназия №23 | |||
| Савина Анастасия | МОУ СОШ №10 | Торовин Евгений | МОУ Гимназия №23 | |||
| Торовин Евгений | МОУ Гимназия №23 | Шурухин Юрий | МОУ Гимназия №23 | |||
| Шурухин Юрий | МОУ Гимназия №23 | | | |||
| Камынин Михаил | Г.Челябинск МОУ СОШ№124 | | | |||
| Унич Евгений | Г.Москва Лицей № 1580 | | | |||
| 10-11 | | | Мусин Руслан | Г.Санкт-Петербург | | |
| Всего: | 364 | 362 | 10 | | 8 | |
Показатели успеваемости по итогам 2010-11 учебного года даны в таблице №3.
Выводы:
- Из 364 учащихся лицея 252 закончили учебный год на «4» и «5» (70 %), 46 учащихся на «отлично» (13 %). Качественная успеваемость составила 83 %
- 8 учащихся 11–ых классов закончили обучение с медалями (2 золотых и 6 серебряных); 2 учащихся закончили основную школу ( 9 класс) с отличием ( Тювин А. и Гредяева Ю.).
- Степень обученности учащихся – 84 %.
- Количество учащихся, закончивших учебный год с «тройками», 66 чел. (18 %).
Аттестаты с медалями в 2011 году получили:
1) Бай Мария, 11а (золото), классный руководитель Бушмакина Л.Н.;
2) Шакурина Зинаида, 11б (золото), классный руководитель Приймак Т.В.;
3) Ахметжанова Динара, 11а (серебро), классный руководитель Бушмакина Л.Н.;
4) Волкова Ирина, 11а (серебро), классный руководитель Бушмакина Л.Н.;
5) Никитин Евгений, 11а (серебро), классный руководитель Бушмакина Л.Н.;
6) Ряпосова Юлия,11а (серебро), классный руководитель Бушмакина Л.Н.;
7) Крылов Илья, 11б (серебро), классный руководитель Приймак Т.В.;
8) Якимовец Дарья, 11б (серебро), классный руководитель Приймак Т.В.
Награждение учащихся золотыми и серебряными медалями (по годам):
1993-94 учебный год – 2 серебряные медали;
1994-95 учебный год – 7 (3 золотых и 4 серебряных);
1995-96 учебный год – 12 (6 золотых и 6 серебряных);
1996-97 учебный год – 5 (2 золотых и 3 серебряных);
1997-98 учебный год – 8 (4 золотых и 4 серебряных);
1998-99 учебный год – 6 (2 золотых и 4 серебряных);
1999-00 учебный год – 10 (4 золотых и 6 серебряных);
2000-01 учебный год – 8 (2 золотых и 6 серебряных);
2001-02 учебный год – 10 (2 золотых и 8 серебряных);
2002-03 учебный год – 23 (7 золотых и 16 серебряных);
2003-04 учебный год – 10 (1 золота и 9 серебряных);
2004 -05 учебный год – 17 (1 золотая и 16 серебряных);
2005-06 учебный год – 11 (2 золотых и 9 серебряных);
2006-07 учебный год – 16 (5золотых и 11серебряных);
2007-08 учебный год – 12 (4 золотых и 8 серебряных);
2008-09 учебный год – 10 (4 золотых и 6 серебряных);
2009-2010 учебный год – 6 (5 золотых и 1 серебряная);
2010-2011 учебный год – 8 (2 золотых и 6 серебряных).
Итого: 181 медаль.
«Результаты успеваемости учащихся МОУ «Лицей №13» за 2010-2011 учебный год».
Таблица №3
| класс | Ф. И. О. Классного руководителя | Кол – во учащихся на 05.09.2009 | П Р И Б Ы Л О | В Ы Б Ы Л О | Кол – во учащихся на конец учебного года | Учатся | н/а | % качества | % успеваемости | % СОУ | |||||
| 5 | % | 4 и 5 | % | 3 | % | ||||||||||
| 2 | Апросина О.А. | 21 | 1 | | 22 | 1 | 5 | 19 | 86 | 2 | 9 | - | 91 | 100 | 83 |
| 3 | Сидорец С.М. | 21 | 2 | 1 | 22 | 5 | 23 | 16 | 73 | 1 | 5 | | 95 | 100 | 89 |
| | Итого | 42 | | | 44 | 6 | | 35 | | 3 | | | 93 | 100 | 86 |
| | | | | | | | | | | | | | | | |
| 5а | Иванова О.С. | 23 | - | - | 23 | 5 | 22 | 17 | 74 | 1 | 4 | - | 96 | 100 | 91 |
| 5б | Лысенко М.С. | 22 | - | - | 22 | 6 | 27 | 16 | 73 | - | - | - | 100 | 100 | 91 |
| 6а | Казакова О. Н. | 20 | 1 | - | 21 | 4 | 19 | 10 | 48 | 7 | 33 | - | 67 | 91 | 80 |
| 6б | Труфакина Т.Х. | 20 | - | 2 | 18 | - | - | 14 | 77 | 4 | 23 | - | 77 | 100 | 68 |
| 6в | Слепых О.В. | 21 | - | 1 | 20 | 2 | 10 | 11 | 55 | 7 | 35 | - | 65 | 95 | 82 |
| 7а | Крашенинникова О.Н. | 20 | - | - | 20 | 2 | 20 | 13 | 65 | 5 | 25 | - | 75 | 100 | 82 |
| 7б | Кукова Т.А. | 18 | 1 | - | 19 | 2 | 11 | 15 | 79 | 2 | 10 | - | 90 | 100 | 85 |
| 8а | Ещенко И. В. | 19 | - | 1 | 18 | 1 | 6 | 11 | 61 | 6 | 33 | - | 67 | 100 | 80 |
| 8б | Стрижова Е.И.. | 18 | - | - | 18 | - | - | 16 | 89 | 2 | 11 | - | 89 | 100 | 79 |
| 8в | Солодкая Г.С. | 19 | 1 | 1 | 19 | 1 | 5 | 14 | 74 | 4 | 21 | - | 79 | 100 | 76 |
| | Итого 10 | 200 | 3 | 5 | 198 | 23 | 12 | 137 | 69 | 38 | 19 | - | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | |
| 9а | Мауль И. Г. | 22 | - | - | 22 | 2 | 9 | 15 | 68 | 5 | 23 | - | 78 | 100 | 81 |
| 9б | Коломыцева М. К | 20 | 2 | 2 | 20 | 1 | 5 | 16 | 80 | 3 | 15 | | 85 | 100 | 81 |
| 10а | Мельникова Ю. Б. | 16 | - | - | 16 | 5 | 31 | 6 | 38 | 5 | 31 | - | 69 | 100 | 87 |
| 10б | Дергунова Л.Г. | 12 | - | 1 | 11 | - | - | 7 | 64 | 4 | 36 | - | 64 | 100 | 81 |
| 10в | Фаткуллина Э. Х. | 19 | - | - | 19 | 5 | 26 | 14 | 48 | 5 | 26 | 1 | 74 | 95 | 81 |
| 11а | Бушмакина Л. Н. | 16 | - | - | 16 | 2 | 12 | 10 | 63 | 4 | 25 | | 75 | 100 | 87 |
| 11б | Приймак Т. В. | 16 | - | - | 16 | 2 | 12 | 13 | 82 | 1 | 6 | | 94 | 100 | 80 |
| | Итого: | 121 | 2 | 3 | 120 | 17 | 13 | 81 | 68 | 27 | 23 | | 86 | 100 | 80,39 |
| | | | | | | | | | | | | | | | |
| | ВСЕГО: 16 кл. | 364 чел. | 8 | 10 | 362чел. | 46 | 13% | 252 | 70% | 66 | 17% | | 83 | 100 | 84 |
Классы с высоким показателем качества успеваемости (См. Таблицу №3):
1) 5-б -100 % (22 чел.), классный руководитель Лысенко М.С.;
2) 5а – 96% (23 чел.), классный руководитель Иванова О.С.;
3) 3 – 95 % (22 чел.), классный руководитель Сидорец С.М.;
4) 11-б – 94 % (16 чел.), классный руководитель Приймак Т.В.;
5) 2 – 91 % (22 чел.), классный руководитель Апросина О.А.;
6) 7-б – 90 % (18чел.), классный руководитель Кукова Т.А.;
7) 8-б – 89% (18чел.) классный руководитель Стрижова Е.И.;
8) 9б– 85 % (20чел.) классный руководитель Коломыцева М.К.
Классы со средним показателем качества успеваемости:
1) 8-в – 79% (19 чел.), классный руководитель Солодкая Г.С.;
2) 9-а -78% (22чел.), классный руководитель Мауль И.Г.;
3)6-б – 77% (18 чел.), классный руководитель Труфакина Т.Х.;
4) 7-а – 75% (20 чел.), классный руководитель Крашенинникова О.Н.;
5) 11-а – 75% (16 чел.), классный руководитель Бушмакина Л.Н.;
6) 10-в – 74% (19 чел.), классный руководитель Фаткуллина Э.Х.
Классы с низким показателем качества успеваемости:
- 10-а - 69% (16 чел.), классный руководитель Мельникова Ю.Б.;
- 6-а – 67% (21чел.), классный руководитель Казакова О.Н.;
- 8-а – 67% (18 чел.), классный руководитель Ещенко И.В.;
- 6в – 65% (18 чел.), классный руководитель Слепых О.В.;
- 10-б – 64% (11 чел.), классный руководитель Дергунова Л.Г.
Таблица №4. Сравнительные показатели обучающихся на «отлично»
(по годам).
| № п/п | Учебный год | Кол-во уч-ся | Учатся на «отлично» | % | Примечание |
| 1 | 1992-93 | 120 | 4 | 3,3 | |
| 2 | 1993-94 | 154 | 9 | 5,8 | |
| 3 | 1994-95 | 160 | 23 | 18,1 | |
| 4 | 1995-96 | 159 | 21 | 13,1 | |
| 5 | 1996-97 | 183 | 17 | 9,2 | |
| 6 | 1997-98 | 181 | 16 | 8,7 | |
| 7 | 1998-99 | 219 | 24 | 10,9 | |
| 8 | 1999-00 | 245 | 22 | 8,9 | |
| 9 | 2000-01 | 258 | 21 | 8,1 | |
| 10 | 2001-02 | 270 | 35 | 13,0 | |
| 11 | 2002-03 | 268 | 32 | 12,0 | |
| 12 | 2003-04 | 269 | 25 | 9,3 | |
| 13 | 2004-05 | 277 | 25 | 9,0 | |
| 14 | 2005-06 | 280 | 45 | 16,0 | |
| 15 | 2006-07 | 305 | 48 | 15,7 | |
| 16. | 2007-08 | 323 | 48 | 14,8 | |
| 17. | 2008-09 | 302 | 37 | 13 | |
| 18. | 2009-2010 | 306 | 32 | 10 | |
| 19. | 2010-2011 | 362 | 46 | 13 | |