Публичный доклад моу губарёвская сош
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад моу сош №14 г. Азова, 1393.39kb.
- Публичный доклад моу сош №3 городского округа Пущино Московской области, 713.61kb.
- Публичный доклад моу сош №8 п. Крутобережный Мартыновского района Ростовской области, 541.88kb.
- Публичный доклад моу сош п. Изоплит Конаковского района Тверской области за 2009-2010, 629.24kb.
- Наталья Петровна Никонова, директор школы Намцы, 2011 г. Публичный доклад, 757.38kb.
- Моу сош №25 Петрачковой, 695.14kb.
- Анализ работы городского методического объединения учителей биологии г. Боготола, 171.67kb.
- Чугунова Татьяна Валентиновна директор моу сош с. Клинцовка. Аннотация. Публичный доклад, 410.77kb.
- Ю. М. Павлова Положение о публичном доклад, 22.13kb.
- Доклад моу «сош №13», 307.35kb.
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
МОУ Губарёвская СОШ
за 2010-2011 учебный год
1. Общая характеристика учреждения
Муниципальное общеобразовательное учреждение Губарёвская средняя общеобразовательная школа (Лицензия: серия А № 300967 регистрационный № И-901 выдана 27 сентября 2010 г. действительна по 27 сентября 2016 г. выдана инспекцией по контролю и надзору в сфере образования Воронежской обл. Свидетельство о государственной аккредитации: серия ГА 009625 регистрационный № ГУО-2076А выдана 22 января 2008 г. )
расположена на территории с. Губари, Борисоглебского городского округа, Воронежской области. Учреждение состоит из двух зданий – здание школы и здание структурного подразделения школы – детский сад.
Губарёвская школа одна из самых удалённых школ Борисоглебского городского округа. Расстояние до районного центра - 56 км, до базовой школы – 48 км.
На территории с.Губари раньше был колхоз, теперь фермерские хозяйства, руководители которых оказывают школе спонсорскую помощь. В селе, в основном, живут пенсионеры и те, кому за 40 лет. Молодых семей очень мало, отсюда и проблема с рождаемостью и наполняемостью классов.
В школе в 2010 -2011 учебном году обучалось 58 учеников:
| 1 ступень | 1-4 классы | 18 |
| 2 ступень | 5-9 классы | 31 |
| 3 ступень | 10-11 класс | 9 |
В основном это дети колхозников, 5 учеников дети служащих, над 2–мя учениками оформлено опекунство, 1 ребёнок из неблагополучной семьи, 12 – из малообеспеченных семей.
Учредителем школы является администрация Борисоглебского городского округа.
Основные позиции программы развития ОУ
Цель программы:
Вывести школу на новый качественный уровень, соответствующий современным требованиям, социальному заказу, демографической ситуации в обществе; обеспечить каждому учащемуся образование и воспитание, соответствующее модели выпускника.
Реализация данной цели предполагает постановку и решение следующих задач:
- Выявление и глубокое изучение неблагоприятных факторов социальной среды (школа, семья, общество), нарушающих развитие ребенка, формирование его личности. Укрепление связи с семьёй.
- Формирование культуры здорового образа жизни. Создание условий благоприятных для укрепления физического, нравственно – психического здоровья учащегося.
- Воспитание любви к малой Родине, патриотизма и нравственности. Экологическое воспитание.
- Развитие органов ученического самоуправления. Совершенствование системы управления школой.
- Создание условий для развития педагогического мастерства учителей.
- Информатизация школьной образовательной среды.
I этап (2010-2011 гг.) - составление программы развития школы: образовательных и воспитательных проектов; защита проектов, апробация и внедрение
СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ МОУ Губарёвской СОШ
Деятельность всех органов соуправления школы регламентируется локальными актами и зафиксирована в Уставе учреждения.
Совет школьных лидеров
Детская организация «Алые паруса»
Контактная информация ответственных лиц:
Директор: Камышенков Юрий Алексеевич, тел. 7-65-29
Зам.директора по УВР: Полянская Надежда Владимировна, тел .7-65-26
Зам.директора по ВР: Самойленко Сергей Николаевич, тел. 7-65-26
адрес сайта школы, ссылка скрыта
2. Особенности образовательного процесса
Образование включает четыре ступени:
I ступень – дошкольное образование осуществляет учебно-воспитательный процесс по «Программе воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, а также парциальной программе «Детство: программа развития и воспитания детей в детском саду», под редакцией Т.И. Бабаевой, З.А. Михайловой, Л.М. Гурович.
II ступень – начальное общее (1-4-ые классы): обучение ведется по учебно-методическим комплексам «Школа России», « Классическая школа», изучение иностранных языков со 2 класса, основ информатики с 3 класса, срок обучения 4 года.
III ступень – основное общее (5-9-ые классы): традиционные программы; расширение круга образовательных услуг за счет вариативной части БУП – элективные курсы, НОУ, изучение информатики (факультатив) с 5 класса, срок обучения 5 лет.
IV ступень – полное среднее (10-11-ые классы): обучение ведётся по универсальному учебному плану, за счет вариативной части БУП - элективные предметы, срок обучения 2 года
Дополнительные образование - общая физическая подготовка (ОФП) занятия рассчитаны на детей 1-11 классов.
Характеристика образовательных программ
Начальное общее образование:
1-4 классы работают по комплекту «Школа России». УМК обеспечивает современное образование младшего школьника
- он сориентирован на личностно-развивающее образование младших школьников;
- обеспечивает гражданско-ориентированное образование младших школьников;
- обеспечивает глобально-ориентированное образование младших школьников;
- обеспечивает экоадекватное образование младших школьников.
Основное общее образование:
В основной школе образовательная область «Филология» реализуется через образовательные компоненты: русский язык, литература, иностранный язык (английский в 2-11 классах).
Одно из основных направлений – организация работы по овладению учащимися прочными и осознанными знаниями, формирование навыков грамотного письма:
- овладение нормами русского литературного языка;
- обогащение словарного запаса учащихся;
- формирование умений и навыков связного изложения мыслей в устной и письменной форме.
Главная цель обучения состоит в том, чтобы обеспечить языковое развитие учащихся, помочь им овладеть речевой и коммуникативной деятельностью.
Образовательная область «Математика» реализуется через образовательные предметы: математика 5, 6 классы, алгебра и геометрия в 8 и 9 классах
Основные направления изучения математики:
- систематическое развитие понятия числа;
- выработка умений выполнять устно и письменно арифметические действия над числами;
- подготовка учащихся к изучению систематических курсов алгебры и геометрии.
В курсе алгебры и геометрии основной целью является:
- формирование пространственных представлений;
- развитие логического мышления учащихся;
- развитие вычислительных и формально-оперативных алгебраических умений до уровня позволяющего уверенно использовать при решении задач математики, физики, химии, информатики.
Программы образовательной области «Обществознание» предназначены для:
- ознакомления учащихся с событиями отечественной и всемирной истории; основными процессами развития человеческого общества; многообразием природы, населения нашей планеты;
- формирования системы ценностей и убеждений основанной на достижениях человечества;
- формирования гражданского самосознания, воспитания патриотизма, приобщения учащихся к национальным культурным традициям;
- создания целостных представлений о жизни общества и человека в нем;
- выработке основ нравственной, правовой, политической и экономической культуры у учащихся
Образовательная область «Естествознание» – программы по физике, химии, биологии сформированы с учетом системности, преемственности и развивающего характера обучения:
- формирование научного мировоззрения учащихся;
- преемственное развитие ведущих физических, химических, биологических законов, теорий, идей, обеспечивающих фундамент для практической деятельности учащихся;
- развитие наблюдательности, мышления, обучение приемам самостоятельной учебной деятельности, способствующих развитию любознательности, тренировки памяти.
Образовательная область «Искусство» реализуется через предметы: изобразительное искусство и музыка. Целью данных предметов является формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой части культуры духовной, выработанных поколениями. Эти ценности как высшие ценности человеческой цивилизации, накапливаемые искусством должны быть средством очеловечения, формирования нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное и безобразное в жизни и искусстве, т.е. зоркости души ребенка.
Образовательная область «Технология» является необходимым компонентом общего образования школьников, предоставляя им возможность применить на практике знания основ наук. Основным предназначением образовательной области является формирование трудовой и технологической культуры школьника, системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности, профессиональное самоопределение в условиях рынка труда, формирование гуманистически ориентированного мировоззрения.
Среднее (полное) общее образование:
Образовательная область «Филология». Предназначение предметов этой области:
- овладение функциональными стилями речи;
- обеспечение практического использования лингвистических знаний и умений;
- формирование способов развития речи и мышления учащихся на межпредметной основе;
- становление духовного мира школьника, создание условий для внутренней потребности личности в непрерывном совершенствовании, в реализации и развитии своих творческих возможностей.
Образовательная область «Математика». На данном этапе ставятся следующие цели обучения математике в школе:
- овладение конкретными математическими знаниями, необходимыми для применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин, для продолжения образования;
- интеллектуальное развитие учащихся, формирование качеств мышления, характерных для математической деятельности и необходимых для полноценной жизни в обществе;
- формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, понимания значимости математики для общественного прогресса.
Образовательная область «Обществознание» предназначен – содействовать воспитанию свободной и ответственной личности, ее социализации, познанию окружающей действительности, самопознанию и самореализации.
Образовательная область «Естествознание» в старшей школе построена с учетом знаний, полученных учащимися в основной школе, и направлена на их расширение и углубление. Предметы этой области позволяют развивать мышление, творческие способности учащихся, научное мировоззрение на основе наук изучающих естествознание, помогают в осознании профессиональных намерений.
Образовательная область «Физическая культура» реализуется через уроки физической культуры и ОБЖ, физкультурно-оздоровительные мероприятия, внеклассную работу, физкультурно-массовые и спортивные мероприятия. И предназначена для совершенствования физической подготовки учащихся и формированию общих представлений и понятий в области безопасности жизнедеятельности. Способствует формированию навыков здорового образа жизни и умения в оказании первой медицинской помощи при различных видах травм и повреждения
Образовательная область «Технология» призвана подготовить учащихся к самостоятельной трудовой жизни, к профессиональному самоопределению и последующему овладению выпускниками школ различными профессиям
В нашей школе используются самые разнообразные формы обучения: урок-поиск, урок-исследование, урок-размышление, урок-игра, урок-путешествие, урок-лекция с использованием мультимедийных средств, уроки-соревнования, урок-беседа за круглым столом, урок взаимообучения, урок-семинар, урок-экспедиция, уроки психологических тренингов, интегрированные уроки и другие. Особое внимание уделяется исследовательскому методу и методу проектов. Эти методы в полной мере позволяют применять интерактивные образовательные технологии, которые, в свою очередь активизируют познавательный интерес учащихся, формируют личностные функции, связанные с самостоятельностью, инициативностью, ответственностью, критичностью, креативностью.
Основными направлениями воспитательной деятельности являются: здоровье, семья, истоки, гражданин, природа.
Задачи:
1.Создание уклада школьной жизни, способствующего воспитанию творчески активной, свободной, физически здоровой, готовой к труду, духовно богатой личности, способной к самореализации и социальному самоопределению в жизни.
2.Воспитание патриотизма, гражданственности, создание условий для изучения и принятия традиций отечественной культуры, интернационального самосознания.
3.Формирование гуманистического мировоззрения, ответственности перед собой, другими и обществом, будущими поколениями за результаты своей деятельности.
4.Формирование толерантности, милосердия, доброго отношения к людям, воспитание уважения к закону, к правам человека.
5.Развитие познавательных интересов детей, их творческих способностей через свободный выбор какого- либо вида деятельности, исходя из его индивидуальности.
Внеурочная деятельность - кружок по общей физической подготовке (ОФК) в нем занимаются почти все ученики школы.
Оценка качества образования в школе осуществляется в следующих формах и направлениях:
- оценка общего уровня усвоения учащимися начальной школы основных знаний и умений по общеобразовательным предметам;
- мониторинг качества образования на основе государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов;
- мониторинг качества образования на основе государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 классов в форме ЕГЭ;
- мониторинг качества образования на основе государственной аккредитации образовательного учреждения;
- мониторинг и диагностика учебных достижений учащихся по завершении начальной, основной и средней школы по каждому учебному предмету и по завершении учебного года (в рамках вводного, промежуточного и итогового контроля);
- творческие конкурсы;
- контроль за соблюдением лицензионных условий.
3. Условия осуществления образовательного процесса
Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность
МОУ Губаревской СОШ на правах оперативного управления передано типовое здание общей площадью 2413 м2., оборудованное всеми необходимыми инженерно-техническими коммуникациями. Для осуществления учебно-воспитательного процесса в школе имеются материально-технические и информационные ресурсы.
В здании школы размещено 13 учебных кабинетов, которые оборудованы
современной мебелью и техническими средствами; пищеблок на 90 посадочных мест, оборудованный технологическим оборудованием и
мебелью, способный обеспечить горячим питанием всех обучающихся.
В школе имеется лицензированный медицинский кабинет, который оснащен
необходимым оборудованием и лекарственными средствами. Медицинское обслуживание осуществляют медсестра ФАП.
Обеспеченность учебных кабинетов учебно-наглядными пособиями и оборудованием составляет от 70 до 90%. ТСО установлены в 2 учебных кабинетах. Имеются переносные комплекты - мультимедиа – проекторы и ноутбуки.
В школе оборудован компьютерный класс с семью рабочими местами каждый компьютер имеет доступ в Интернет.
Всего учебных кабинетов – 13
Количество компьютеров – 15
Количество интерактивных досок – 1
Количество принтеров и МФУ– 6
Количество мультимедийных проекторов – 3
Условия для занятий физкультуройи спортом
- спортивные зал – 150 м. кв.
- Спортивная площадка: хоккейная коробка, сектор для метания, дорожка для прыжков в длину, легкоатлетический спортивный городок
| Учебные кабинеты | Кол-во |
| 1.Учебные кабинеты, из них:
| 1 1 1 2 2 1 1 2 1 1 |
| Спортивные учебные помещения:
| 1 |
| Учебно-методические помещения:
| 1 |
| Помещение для организации питания:
| 1 |
| Пришкольный участок. | 1 |
| Спортивная площадка | 1 |
| Обеспеченность вычислительной техникой: компьютерный класс бухгалтерия библиотека | 15 шт. 7 обеспечены выходом в Интернет 2 шт. 1 шт. |
| Книжный фонд Фонд учебников Обеспеченность учащихся учебниками | 12.500 800 100% |
Ресурсная обеспеченность процессов информатизации школы недостаточна для наиболее качественной организации образовательного процесса, не в каждом учебном кабинете имеется автоматизированное рабочее место педагога. В школе создана локальная сеть в кабинете информатики, которая объединяет 10 компьютеров. Общей локальной сети в школе нет. В образовательном процессе имеются возможности использования ресурсов Интернет, применения интерактивных досок. На 7 обучающихся приходится 1 компьютер, используемых в образовательном процессе.
Педагоги принимают участие в сетевых проектах (Интернет): ИКТ-проекты (Сеть творческих учителей, Открытый класс, Социальная сеть)
Условия для досуговой деятельности и дополнительного образования – материально-техническая база школы, квалифицированные кадры, утверждённые программы.
Ежегодно, в летние месяца в школе существует лагерь с дневным пребыванием, который направлен на решение проблемы досуга школьников, укрепления здоровья.
На базе МОУ Губарёвской СОШ в рамках летнего оздоровления детей и подростков 2010 – 2011 учебном году был организован 5-ти дневный туристический поход по окрестностям села Губари.
Обеспечение безопасности - охрана в школе отсутствует, контроль за входом в школу осуществляется учебно-вспомогательным персоналом, имеется система передачи сигнала на единый пульт МЧС, противопожарная безопасность образовательного процесса обеспечена автоматической противопожарной системой сигнализации, имеются в наличии 25 огнетушителей, обработаны чердачные перекрытия.
Кадровый состав МОУ Губарёвской СОШ в 2010-2011 учебном году.
Образовательный процесс в Губарёвской средней школе осуществляют 13 педагогов. Средний возраст коллектива 47 лет.
Из них по стажу работы наблюдается следующая дифференциация:
- от 0 до 5 лет - 0 человек
- от 5 до 10 лет - 0 человек
- свыше 10 лет - 13 человека
Дифференциация по уровню образования:
Все учителя имеют высшее образование
По квалификационным категориям:
- с I квалификационной категорией - 11 человек
- без категории - 2 человек
В нашей школе - Почетными грамотами Министерства образования РФ награжден 1 человек, Почетными грамотами Министерства образования Воронежской области 8 человека, Почетными грамотами Борисоглебского отдела образования 13 человек.
В течение 2010-2011 учебного года 3 педагога школы ( 25%) повышали свою квалификацию.
Средняя наполняемость классов – 6 человек
4. Результаты деятельности учреждения, качество образования
Результаты единого государственного экзамена и государственной итоговой аттестации.
9 класс
В 2010/11 учебном году 7 выпускников приняли участие в государственной итоговой аттестации в условиях независимого оценивания по русскому языку и математике и сдавали экзамены по выбору в традиционной форме: химию, биологию, физику, географию и физкультуру.
Результаты экзаменов:
| Предмет | Кол-во сдающих | Успеваемость | Качество | Средний балл |
| Русский язык | 7 | 100 % | 85% | 3,9 |
| Математика | 7 | 100 % | 85% | 4,3 |
| Химия | 2 | 100 % | 50% | 3,5 |
| География | 4 | 100 % | 50% | 3,5 |
| Физкультура | 1 | 100 % | 100% | 5 |
| Физика | 1 | 100 % | 100% | 5 |
| Биология | 6 | 100 % | 50% | 3,5 |
11 класс
Государственную итоговую аттестацию 4 выпускника проходили в форме ЕГЭ.
Экзамены по выбору сдавали (3 и более экзаменов) 3 выпускников.
| Предмет | Количество сдающих | Макс. балл | Мин. балл | Средний балл |
| Русский язык | 4 | 84 | 20 | |
| Математика | 4 | 60 | 21 | |
| Обществознание | 1 | 67 | | |
| Биология | 2 | 68 | 40 | 54 |
| Химия | 1 | 70 | | |
Общие результаты итоговой аттестации
| Год | Выпускники ОУ, прошедшие обучение по программам | Количество выпускников | Прошли итоговую аттестацию и получили документ об образовании государственного образца | |
| Всего | ||||
| 2010-2011 | Основного общего образования (9- й класс) | 7 | 7 | 100% |
| 2010-2011 | Среднего (полного) образования (11-й класс) | 4 | 3 | 75% |
Качество образования
Оценка качества образования в школе осуществляется в следующих формах и направлениях:
- оценка общего уровня усвоения учащимися начальной школы основных знаний и умений по общеобразовательным предметам;
- мониторинг качества образования на основе государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов;
- мониторинг качества образования на основе государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 классов в форме ЕГЭ;
- мониторинг качества образования на основе государственной аккредитации образовательного учреждения;
- мониторинг и диагностика учебных достижений учащихся по завершении начальной, основной и средней школы по каждому учебному предмету и по завершении учебного года (в рамках вводного, промежуточного и итогового контроля);
- творческие конкурсы;
- контроль за соблюдением лицензионных условий.
Учебный год завершили на: «отлично» - 7 уч., «хорошо» - 29 уч.
Успеваемость – 100 %, качество – 64 %
За последние 3 года качество обучаемости возросло:
| 2008 – 2009 уч.год | 2009-2010 уч.год | 2010-2011 уч.год |
| 57 % | 55 % | 64 % |
Результаты успеваемости за 2010 - 2011 уч. год.
| Класс | Кол-во учеников | «отлично» | «хорошо» и «отлично» | «хорошо» и «удовлетворительно» | неуспевающих |
| 1 | 2 | Все усвоили | |||
| 2 | 3 | 1 | 2 | - | - |
| 3 | 8 | - | 5 | 3 | - |
| 4 | 4 | - | 3 | 1 | - |
| 5 | 2 | 1 | 1 | - | - |
| 6 | 9 | 1 | 5 | 3 | - |
| 7 | 7 | 2 | 2 | 3 | - |
| 8 | 7 | - | 4 | 3 | - |
| 9 | 7 | - | 3 | 4 | - |
| 10 | 5 | - | 3 | 2 | - |
| 11 | 4 | 2 | 1 | 1 | - |
Промежуточная аттестация
| Класс/кол-во учеников | Предмет | «5» | «5» и «4» | «3» | «2» | успеваемость | качество |
| 2/ 3 | Русский язык Математика | 1 1 | 2 2 | - - | - - | 100 % 100% | 100% 100% |
| 3 / 8 | Русский язык Математика | 3 5 | 3 3 | 1 - | 1 - | 87% 100% | 75% 100% |
| 4 / 4 | Русский язык Математика | 1 2 | 3 2 | - - | - - | 100% 100% | 100% 100% |
| 5 / 2 | Русский язык Математика | 1 1 | - 1 | 1 - | - - | 100% 100% | 50% 100% |
| 6 / 9 | Русский язык Математика | 1 4 | 4 1 | 3 2 | 1 2 | 90% 77% | 55% 55% |
| 7 / 7 | Русский язык Математика | 1 4 | 2 2 | 3 - | 1 - | 85% 100% | 43% 100% |
| 8 / 7 | Русский язык Математика | 1 1 | 5 3 | - 3 | - - | 100% 100% | 100% 57% |
Данные о состояния здоровья обучающихся.
Из 57 учеников имеется следующее распределение по группам здоровья
| Группы здоровья | 1 кл. | 2 кл. | 3 кл. | 4 кл. | 5 кл. | 6 кл. | 7 кл. | 8 кл. | 9 кл. | 10 кл. | 11 кл. |
| основная | 2 | - | 2 | 1 | - | 3 | 2 | 3 | 1 | 1 | 2 |
| подготовительная | 1 | 3 | 6 | 2 | 2 | 6 | 5 | 3 | 6 | 4 | 2 |
| специальная | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
На основании профосмотра, можно сделать следующие вывод, что в основном имеет тенденция роста числа заболеваний опорно-двигательного аппарата.
Добавлен третий час учебного предмета «Физическая культура», Который используется на увеличение двигательной активности и развитие физических качеств обучающихся, внедрение современных систем физического воспитания.
Перспективные направления деятельности:
– создание условий для поддержания и улучшения здоровья учащихся в режиме школьного дня и в соответствии с нормами СаНПин;
- проведение физзарядки до уроков для учащихся 1- 11 классов, физкультминутки на уроках, подвижных игр на свежем воздухе во время динамической паузы;
Соревнования и конкурсы
Ученики и учителя нашей школы активно принимали участие в конкурсах округа. Так Викулина Мария заняла 3 место в краеведческой конференции городского округа по теме «Летопись Воронежских деревень» - исследовательская работа «Из истории села и школы», команда школы заняла 1 место по шахматам, и девушки 1 место по волейболу в зачёт круглогодичной Спартакиады сельской молодёжи
5. Социальная активность и внешние связи учреждения
Учебно-воспитательная деятельность МОУ Губаревской СОШ находится в тесной взаимосвязи с районными и сельскими объединениями. Учащиеся школы принимают участие в районных мероприятиях, спортивных соревнованиях, с согласия родителей посещают воскресную школу при Знаменском храме села Губари. сельскую библиотеку, активно участвуют в мероприятиях сельского дома культуры.
- Финансово-экономическая деятельность
Годовой бюджет учреждения составил 4999 т.р.
Распределение средств бюджета по источникам их получения
Оплата труда служащих – 2582 т.р.
Методическая литература – 16 т.р.
Начисления на оплату труда – 883 т.р.
Оплата услуг связи – 45 т.р.
Оплата коммунальных услуг – 810 т.р.
Услуги по содержанию имущества – 236 т.р.
Прочие услуги – 90 т.р.
Увеличение стоимости основных средств – 289 т.р.
Оплата ГСМ- 48 т.р.
- Решения, принятые по итогам общественного обсуждения
На заседании управляющего Света школы, на собраниях коллектива школы, на педагогических советах рассматривались вопросы о внесении изменений в Устав школы, «Положение о распределении фонда оплаты труда», «Положение об изменении системы оплаты труда с 1 сентября 2011 г.», согласовывался учебный план на 2011 – 2012 учебный год, список учебников на 2011 – 2012 учебный год.
- Заключение. Перспективы и планы развития
В 2011 – 2012 учебном году необходимо создать условия для повышения профессионального уровня учителей, работающих на III ступени обучения, с целью исправления ошибок допущенных в 2010 – 2011 учебном году при подготовке к ЕГЭ.
Необходимо приобрести 3 интерактивные доски, пополнить библиотечный фонд новыми учебниками. Создать все условия для перехода начального образования на новый образовательный стандарт.
Директор МОУ Губарёвской СОШ Камышенков Ю.А.