Спецкурс по анализу художественного текста 2
| Вид материала | Документы |
СодержаниеЗанимательные страницы истории. Количество часов Количество часов Количество часов Количество часов |
- Алгоритм филологического анализа художественного текста, 50.24kb.
- Еремина Светлана Александровна образовательная программа, 50.08kb.
- Структура нарратива в зеркале поэтического текста, 155.94kb.
- Обучение анализу художественного текста с применением исследовательских технологий, 88.54kb.
- Элективный курс 10 класс «Лингвистический анализ художественного текста», 319.69kb.
- Спецкурс "Анализ художественного текста на английском языке" в системе непрерывного, 66.4kb.
- 1. 1 Понятие художественного прозаического текста, 624.16kb.
- М. И. Цветаевой «Август астры ». Развитие ассоциативного мышления в процессе лингвостилистического, 157.96kb.
- Ясинская Светлана Георгиевна Композиционный анализ художественного текста на урок, 409.58kb.
- Л. Н. Кретова Анализ художественного текста учебно-методическое пособие, 252.08kb.
Занимательные страницы истории.
Пояснительная записка.
Данный курс объемом 64 часа предлагается для учащихся 10-11 классов.
Особенностью курса является проблемно - тематический подход к отбору содержания, предполагающий концентрацию внимания школьников на узловых вопросах и понятиях изучаемого в 10-11ых классах исторического материала. Факты, события, явления персоналии отбираются таким образом, чтобы дать учащимся необходимо - достаточный материал для организации их дальнейшей самостоятельной познавательной деятельности. Учащиеся 10 класса, выходя на второй концентр школьного исторического образования, имеют, тем самым, возможность переосмысления и систематизации материала пройденного в младших классах.
В процессе реализации программы можно успешно использовать опережающие задания, опорные конспекты, сравнительные таблицы, что позволяет сочетать принцип системности и фрагментарности при изучении материала.
Данная программа охватывает событийный ряд в хронологических рамках с древнейших времен до начала ХXI века, поэтому для углубленного освоения выпускником гимназии исторического курса следует преемственно продолжить эту работу в 11 классе.
При подготовке к занятиям учитель опирается на весь корпус методических материалов по данному курсу, имеющихся в кабинете истории и обществоведения АППО СПб.
Содержание
| Тема | Содержание | ^ Количество часов | |||
| лекции | практика | ||||
| I | |||||
| Происхождение и ранняя история восточных славян | Многообразие и неповторимость народов и государств в мировой цивилизации. Неравномерность их исторического развития. Славяне в индоевропейской группе народов. | 1 | | ||
| Древнерусское государство в IX- первой трети XII веков. | Становление российской исторической науки в XVIII веке и авторы «норманнской» теории. Развитие писаного права на Руси: «Русская правда» от «Правды Ярослава» (1015-1016 г.г) до «Устава Владимира Всеволодича» (1113 г.) | 1 | 1 | ||
| III | |||||
| Политическая раздробленность на Руси. Борьба русского народа с нашествием завоевателей с Запада в XIII века | Монголо-татарское иго и дискуссии о его исторической реальности и сущности. Духовная и материальная составляющие культуры Руси IX - XII в.в. Влияние внешне политического фактора развития Руси в XIII веке. | 2 | 1 | ||
| IV | |||||
| Объединение земель вокруг Москвы и | Роль ордынских властителей в борьбе за лидерство Москвы и Твери в XIV в. | 2 | 1 | ||
| Тема | Содержание | ^ Количество часов | |||
| лекции | практика | ||||
| становление Московского государства в XIV -XV вв. | Окончательное укрепление старшей династической линии потомков Д.Донского. Движение русской православной церкви к автокефалии и идее «Москва -III Рим»(1510-1511гг) | | | ||
| V | |||||
| Россия во время правления Ивана Грозного. | Судебник 1550г.Стоглавый Собор 1551г. Смерть царя (1584) и его политическое наследство. | 1 | 1 | ||
| V I | |||||
| Российское государство в конце XVI начале XVII вв. Смута и её преодоление. | Активизация народно-патриотических сил в борьбе за освобождение страны от иностранных интервентов и Восстановление национальной государственности. Венчание Михаила Романова на царствие и конец «смутного времени» | 1 | 1 | ||
| VII | |||||
| Россия при первых Романовых. | Церковная реформа середины XVII века. Великий раскол. Складывание всероссийского рынка и новые черты хозяйственной жизни | 1 | 1 | ||
| | VIII | | |||
| Россия в период правления Петра I. | Объективные и субъективные предпосылки создания царем -реформатором «регулярного государства» «Духовный регламент» (1721) и его сущность Сподвижники царя - реформатора. | 1 | 1 | ||
| IX | |||||
| Российское государство в период дворцовых Переворотов .( 1725- 1762) | «Устав о наследовании престола»(1722) и его влияние на преемственность верховной власти в послепетровское время. Характерные черты и движущие силы дворцовых переворотов XVIII в. в России. | 1 | 1 | ||
| X | |||||
| Россия в период правления Екатерины II и Павла I. | Присоединение и освоение Крыма. Государственная Деятельность Г.А. Потемкина. Екатерина Великая к концу царствования. Эволюция ее общественно - политических взглядов. Основные направления Павла I. законодательной деятельности | 2 | 1 | ||
| XI | |||||
| Россия в первой | Герои воины 1812 года. | | | ||
| Тема | Содержание | ^ Количество часов | |||
| лекции | практика | ||||
| четверти XIX в. Александр I и его время. | «Аракчеевщина»(1821-1825гг) и её сущность. Предпосылки движения декабристов. | 2 | 1 | ||
| XII | |||||
| Россия во 2-ой четверти XIX в. | Судьбы декабристов после выступлений. Реформы П.Д. Киселева. | 2 | 1 | ||
| Николай I и его время. | Феномен П.Я. Чаадаева. | 2 | 1 | ||
| XIII | |||||
| Россия в период | Продажа Россией своих владений в Северной Америке | 2 | 1 | ||
| правления | США(1867г) К.П. Победоносцев как | ||||
| Александра II и | рупор официальной политики. | ||||
| Александра III | Характерные черты внешней политики Александра III | ||||
| | «миротворца» | ||||
| Итого: 32 | | ||||
| Россия на рубеже веков XIX - XX | Страна. Власть. Мир. Страна и люди в прдверии модернизации. Дух политики и дух культуры | 2 | 1 | ||
| Становление думской монархии | Манифест 17 октября 1905 г: его происхождение, роль и историческое значение Деятельность Дум в нашем городе. Особенности программных требований либеральных партий и групп, крайне правых сил и социалистического крыла политического спектра России в 1905 – 1907 г.г. | 2 | 1 | ||
| Россия между бурями 1907-1917 г.г | Русское экономическое «чудо» и СПб. Актуальность проектов П.А. Столыпина сегодня. Философские документы Ф.Ницше, Л.Н. Толстого и К. Маркса и духовные поиски российской интеллигенции. Почему экономика Российской империи не выдержала тягот I Мировой войны. | 1 | 2 | ||
| Революционные потрясения (март1917-1921г.г.) | Современные события о том, как большевики «подобрали» власть. Почему большевикам удалось создать однопартийное государство? «Военный коммунизм» и красный террор на практике. | 2 | 1 | ||
| Тоталитарный режим: формирование и апогей.1921-1939г.г. | Политические и историческое значение провозглашения СССР. ГУЛаг и его жертвы. Промышленная. Промышленна я модернизация в тоталитарном исполнении. Конкретные проявления «большого стиля « в культуре. | 2 | 1 | ||
| Тема | Содержание | ^ Количество часов | |||
| лекции | практика | ||||
| СССР в 1939-1945г.г. | СССР, Ленинград: уроки «зимней войны». Трагедия планов и реальностей 1942 года. Государство и церковь в годы Великой Отечественной войны. Большая политика и судьба А.А. Власова. Герои и награды Великой Отечественной. Отражение событий Великой Отечественной войны в современном искусстве. | 2 | 1 | ||
| Первое послевоенное десятилетие | «Ленинградское дело» СССР и проблемы формирования «социалистического лагеря» | 1 | 1 | ||
| СССР в конце 50-х начале 60-х г.г. | Новые тенденции во внешней политике СССР. Космический полет Ю.А. Гагарина: история и политика. | 1 | 1 | ||
| От Н.С. Хрущева до М.С. Горбачева | Л.И. Брежнев: человек и политик. 1979 год: афганский синдром. А.Д.Сахаров: судьба ученого и патриота. | 1 | 1 | ||
| Последние годы СССР | Съезды народных депутатов – новая политическая реальность; непривычная многопартийность. Дезинтеграция СССР и кризис массового сознания. Революция суверенитетов. | 2 | 1 | ||
| Россия в завершающем десятилетии | Б.Н. Ельцин : человек и политик. Е.Т. Гайдар – сторонник монетарной модели экономики. Новая Конституция новой страны | 2 | 1 | ||
| Россия в первом десятилетии XXI века. | Основные направления политики Президента РФ В.В. Путина : достижения и проблема | 1 | 1 | ||
Контроль усвоения знаний проходит через индивидуальное собеседование и тестирование по изученному материалу.
Литература.
- Александров – Агентов А.М. От Колонтай до Горбачева. М., 1994.
- Бурлацкий Ф.М. Вожди и советники. М. 1990
- Данилов А.А. , Пыжиков А.В.. Рождение сверхдержавы: СССР в первые послевоенные годы.
- Жуков Ю.В. Сталин: тайны власти. М., 2005
- Загладин Н.В. , Семегко И.С. Отечественная культура XX – начала XXI века. Искусство и художественная жизнь, наука, образование, спорт. М. 2006
- Лихачев Д.С. Заметки о русском. М. 1981.
- Наше Отечество: опыт политической истории. М. 1991. Т. 1-2
- Уткин А.И. Россия и Запад: история цивилизаций. М. 2000.
- Шевцова Л.Ф. Режим Бориса Ельцина. М. 1999.
- Хрущев Н.С. Воспоминания, М., 1997.