Спецкурс по анализу художественного текста 2

Вид материала

Документы

Содержание Пояснительная записка Виды деятельности Тематическое планирование. Наименование тем и разделов

Подобный материал:

• Алгоритм филологического анализа художественного текста, 50.24kb.
• Еремина Светлана Александровна образовательная программа, 50.08kb.
• Структура нарратива в зеркале поэтического текста, 155.94kb.
• Обучение анализу художественного текста с применением исследовательских технологий, 88.54kb.
• Элективный курс 10 класс «Лингвистический анализ художественного текста», 319.69kb.
• Спецкурс "Анализ художественного текста на английском языке" в системе непрерывного, 66.4kb.
• 1. 1 Понятие художественного прозаического текста, 624.16kb.
• М. И. Цветаевой «Август астры ». Развитие ассоциативного мышления в процессе лингвостилистического, 157.96kb.
• Ясинская Светлана Георгиевна Композиционный анализ художественного текста на урок, 409.58kb.
• Л. Н. Кретова Анализ художественного текста учебно-методическое пособие, 252.08kb.

Экспериментальное решение качественных и количественных задач по химии.

^ Пояснительная записка


Данная программа "Экспериментальное решение качественных и количественных задач по химии" предлагается учащимся 9 класса в качестве дополнительного образования к общему.


Целью курса является повышение познавательной активности учащихся и формирование устойчивого интереса к химии.

Курс представляется особенно актуальным, так как при малом количестве часов отведенных на изучении химии, расширяет возможность совершенствования умений учащихся решать расчетные и экспериментальные задачи и углубляет их знания .

Курс рассчитан на 32 часа в год( 1 час в неделю).

 

Задачи курса – это развитие:

• исследовательских умений и навыков экспериментальной работы,
  
• интеллектуальных способностей и творческого потенциала учащихся,
  
• самостоятельности в приобретении знаний,
  
• мыслительной деятельности учащихся на основе анализа экспериментальных данных,
  

а также совершенствование практических навыков решения разных типов задач.


^ Виды деятельности:

Практические работы, решение разных типов задач, применение ИКТ.


Материально-технической базой для реализации программы курса могут служить оборудование для проведения практических работ, таблицы, компьютеры.


Ученики должны

уметь:

• проводить расчеты по химическим формулам и уравнениям реакции;
  
• решать расчетные задачи на определение состава растворов;
  
• экспериментальные задачи;
  
• применять полученные знания для решения практических задач в повседневной жизни.
  

Итогом работы по данному курсу станет выполнение самостоятельной зачетной работы, включающей составление, решение и экспериментальное выполнение расчетной задачи.

Основой курса является система химических понятий, максимально приближенная к повседневной жизни каждого человека. Для усиления мотивации изучения предмета будущими гуманитариями логика изложения учебного материала строится на фундаментальных понятиях:, химические вещества,, жизнь человека, экология.

В школьном курсе базового уровня по химии предусмотрено выполнение практических работ, но количество и время, отведенное в программе на их выполнение, не могут удовлетворить интерес учащихся, увлеченных познанием окружающего мира. Предложенный курс дает возможность школьнику не только решить химическую задачу на бумаге, но и выполнить ее практически, а также объяснить, почему на практике не всегда так, как в теории. На простейшем эксперименте учащиеся могут убедиться в значимости и увлекательности химической науки.

^ Тематическое планирование.

№	^ Наименование тем и разделов	Всего часов	Виды занятий		Самостоя-тельная работа
			Теорети- ческие	Практи- ческие
1	Требования охраны труда	4	1	3
2	Приготовление растворов различной концентрации	3	1	2
3	Определение ионов различных групп.	7	3	4
4	Теоретическое и экспериментальное решение количественных задач	9	3	6
5	Гидролиз и его значение.	2	1	1
6	Электролиз.	2	1	1
7	Разработка и выполнение проектного задания.	5	1		4
ИТОГО:		32	11	17	4

Содержание.