Спецкурс по анализу художественного текста 2
| Вид материала | Документы |
- Алгоритм филологического анализа художественного текста, 50.24kb.
- Еремина Светлана Александровна образовательная программа, 50.08kb.
- Структура нарратива в зеркале поэтического текста, 155.94kb.
- Обучение анализу художественного текста с применением исследовательских технологий, 88.54kb.
- Элективный курс 10 класс «Лингвистический анализ художественного текста», 319.69kb.
- Спецкурс "Анализ художественного текста на английском языке" в системе непрерывного, 66.4kb.
- 1. 1 Понятие художественного прозаического текста, 624.16kb.
- М. И. Цветаевой «Август астры ». Развитие ассоциативного мышления в процессе лингвостилистического, 157.96kb.
- Ясинская Светлана Георгиевна Композиционный анализ художественного текста на урок, 409.58kb.
- Л. Н. Кретова Анализ художественного текста учебно-методическое пособие, 252.08kb.
Основы разговорного французского языка.Пояснительная записка. Цель курса: Целью данного курса является помощь учащимся в овладении французским языком в степени, достаточной для осуществления коммуникации. Курс разделён на три части, соответственно уровню владения им обучающимися. Начальный курс имеет своей целью обучение основам французского языка, курс для среднего уровня (второй и третий год обучения) предполагает помощь в дальнейшем изучении языка и, наконец, курс для продвинутого уровня предназначен для детей, изучающих французский язык четвёртый и пятый год, направлен на его более детальную проработку. Задачи курса: Задачами данного курса является формирование у обучающихся следующих знаний: знаний французской фонетики и орфографии, грамматики, овладение лексической и страноведческими знаниями; и следующих умений: чтение, перевод и пересказ текстов, постановка вопросов и ответы на них, умение вести диалог и рассуждать в связи с изученной тематикой, а также понимать относительно полно информацию на иностранном языке. Тематическое планирование. Первый год обучения.
Тематическое планирование. (второй и третий годы обучения).
Тематическое планирование (четвёртый и пятый годы обучения).
Формы контроля: Лексико-грамматические тесты, письменные творческие работы, устные зачёты. Содержание курса: Для начального уровня: 1. Французская фонетика, алфавит, правила чтения. 2. Знакомство, информация о себе: формы приветствия и прощания, как представить себя и других, правила этикета, прослушивание и составление диалогов. Грамматика: Выделительные конструкции, спряжение глаголов «быть», «иметь», личные местоимения. 3. Семья. Введение лексики, члены семьи, степени родства, рассказ о семье. Грамматика: Настоящее время (1группа), артикли (определённые, неопределённые), Притяжательные местоимения. 4. Календарь, времена года. Названия месяцев, дней недели, времена года, климат, составление рассказа о любимом времени года. Грамматика: Числительные. Имя существительное. 5. Описание человека, портрет, характер. Введение лексики, внешность, черты характера, знаки Зодиака, составление описаний людей. Грамматика: Имя прилагательное, настоящее время(2 группа) 6. Квартира. Введение лексики, мебель, описание дома твоей мечты. Грамматика: Настоящее время (3 группа). 7. Путешествия, география. Введение лексики, виды транспорта, их недостатки и достоинства, франкоязычные страны, география Франции. Грамматика: Настоящее время (3 группа – глаголы исключения). 8. Еда во Франции. Введение лексики, традиционные французские и русские блюда, рецепты. Грамматика: Частичный артикль. Повелительное наклонение. Для среднего уровня: 1. В ресторане. Меню, формулы вежливости, прослушивание и составление диалогов. Грамматика: Сводная таблица вопросительных местоимений. 2. Магазины во Франции. Введение лексики, виды магазинов во Франции, виды товаров и услуг, формулы вежливости, прослушивание и составление диалогов. Грамматика: Прошедшее время (спряжение с глаголом «иметь» 3. Мой день, домашние обязанности. Введение лексики, составление расписания, составление рассказа о своём дне. Грамматика: Прошедшее время (спряжение с глаголом «быть», возвратные глаголы). 4. Мода. Введение лексики, одежда, Париж – столица моды, описание моделей одежды. Грамматика: Будущее время (правильные глаголы). 5. Спорт, здоровье. Введение лексики, виды спорта, зимние и летние, Олимпийские игры, здоровый образ жизни. Грамматика: Будущее время (неправильные глаголы). 6. Экология, защита окружающей среды. Введение лексики, организации по защите природы, по защите человеческих прав, дискуссия. Грамматика: Ближайшее будущее и ближайшее прошедшее время. 7. Школа, образование, профессии. Введение лексики, система образования во Франции и в России, сопоставление, школьные предметы, перспективы высших учебных заведений, как учиться во Франции. Грамматика: Продолжительное прошедшее время. 8. Досуг, развлечения. Введение лексики, составление диалогов. Грамматика: Указательные местоимения. 9. Праздники во Франции. Введение лексики, государственные и религиозные праздники, символы, традиции. Грамматика: Продолжительное прошедшее время. 10. Праздники в России. Введение лексики, государственные и религиозные праздники, символы, традиции. Грамматика: Предпрошедшее время. 11. Проблемы молодёжи. Введение лексики, письма подростков, отношения с родителями, отношения со сверстниками, проблемы в школе, курение, алкоголь, наркотики. Грамматика: Относительные местоимения. 12. Как живут сверстники во Франции. Французские школьники и студенты, безработица. Грамматика: Неопределённые местоимения. 13. Из истории Франции. Галлия, Столетняя война, Коммуна, Революция 1789 года, современная Франция. Грамматика: Книжное прошедшее время. 14. Вы любите кино. Французское кино, американское кино, русское кино. Грамматика: Прошедшее в будущем. 15. Достижения науки и техники. Освоение космоса, учёные и исследователи, технический прогресс. Грамматика: Условное наклонение. 16. Париж – столица Франции. История Парижа. Его достопримечательности. Для продвинутого уровня: 1. Литература в нашей жизни. Литературные жанры и стили, французские писатели и поэты, мировая литература. Грамматика: Сослагательное наклонение. 2. Искусство. Эпохи и направления в искусстве, архитектура, живопись, импрессионисты. Грамматика: Пассивная форма глагола. 3. Средства массовой информации. Телевидение, радио, пресса, Интернет. Каналы фр. телевидения, классификация передач, французские журналы и газеты. Грамматика: Косвенная речь. 4. Регионы Франции, экономика, политический режим. Особенности департаментов Франции. Грамматика: Согласование времён. 5. Традиции народов мира, русская и французская культуры. Народы Востока и Запада. Грамматика: Будущие времена в контексте прошлого. 6. Мир без границ, объединённая Европа, процесс глобализации. ЕС, история создания, страны-участницы. 7. Российские и международные экзамены и сертификаты по иностранным языкам. DELF, DALF (B1, B2, C1), TEF, TEFAQ. Грамматика: Неличные формы глаголов. 8. Рынок труда и проблема выбора будущей профессии. Классификация профессий. Грамматика: Инфинитив. 9. Новые информационные технологии, Интернет-ресурсы в гуманитарном образовании. Работа с поисковой системой yahoo.fr. Грамматика: Причастие настоящего времени. 10. Языки международного общения, их роль в многоязычном мире. Значение французского языка в современном мире, франкоговорящие страны, практика синхронного перевода. Грамматика: Деепричастие. 11. Социально-экономические проблемы развития современной цивилизации. Грамматика: Причастие прошедшего времени. Ксенофобия, нетерпимость, войны, экономические кризисы, исчерпание ресурсов и т.д. 12. Культурные проблемы развития современной цивилизации. Потеря традиций, унификация культур, безграмотность, ослабевание моральных и нравственных норм и т.д. 13. Санкт-Петербург – мой город. История и достопримечательности Санкт-Петербурга. Учебно-методическое обеспечение курса: Литература: Береговская Э.М. Синяя птица, 5 класс. – М., 2004. – 320 с. Елухина Н.В. Французский язык, 11 класс. – М., 1999. – 272 с. Иванченко А.И. 20 устных тем по французскому языку. – С-Пб.:КАРО, 2007. – 192 с. Молоткова З.В. Грамматика французского языка в таблицах и схемах. –СПб., 2006.–96 с. Попова И.Н., Казакова Ж.А. Грамматика французского языка. – М., 2002. – 480 с. Шацких В.Н. и др. На перекрёстке мнений, 9 класс. – СПб., 2001. – 286 с.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||