Спецкурс по анализу художественного текста 2
| Вид материала | Документы |
СодержаниеПовседневная жизнь Великобритании. Учебно-методическое обеспечение курса |
- Алгоритм филологического анализа художественного текста, 50.24kb.
- Еремина Светлана Александровна образовательная программа, 50.08kb.
- Структура нарратива в зеркале поэтического текста, 155.94kb.
- Обучение анализу художественного текста с применением исследовательских технологий, 88.54kb.
- Элективный курс 10 класс «Лингвистический анализ художественного текста», 319.69kb.
- Спецкурс "Анализ художественного текста на английском языке" в системе непрерывного, 66.4kb.
- 1. 1 Понятие художественного прозаического текста, 624.16kb.
- М. И. Цветаевой «Август астры ». Развитие ассоциативного мышления в процессе лингвостилистического, 157.96kb.
- Ясинская Светлана Георгиевна Композиционный анализ художественного текста на урок, 409.58kb.
- Л. Н. Кретова Анализ художественного текста учебно-методическое пособие, 252.08kb.
Повседневная жизнь Великобритании.Пояснительная записка. Курс «Повседневная жизнь в Великобритании» рассчитан на 32 часа для учащихся 8 классов и предполагает работу в группе детей с разным уровнем подготовленности, так как построен на принципе дифференциации и индивидуального подхода к обучению. Основные цели курса:
Задачи:
Ожидаемыми результатами курса являются: - улучшение беглости речи в условиях спонтанного говорения с допущением ошибок, не препятствующих пониманию; - умение учащихся ориентироваться в культурной информации; - понимание аутентичных текстов в устной и письменной форме По мере прохождения данной учебной программы учащиеся совершенствуют все речевые умения. Из репродуктивных видов речевой деятельности основное внимание уделяется аудированию - формированию навыка извлечения необходимой информации из речи с разными акцентами; чтение представлено тоже разными жанрами текстов (анкеты, объявления, билеты, анонсы и т.д.) с разными целевыми установками. Из продуктивных видов ведущим является диалог - практикуются различные типы диалогов и полилогов в официальном и неофициальном стилях. Кроме того, учащиеся тренируются выстраивать монологические высказывания (сообщения, основанные на собственном опыте, сравнении); письмо представлено в виде написания открытки и, дружеского письма. Задания подбираются с учетом уровня подготовленности учащихся в группе, интересов современной молодежи и формата ЕГЭ. Работа на уроках предполагает преимущественно парную и групповую формы работы, использование различных ТСО и информационных технологий. Рекомендуемые формы текущего контроля – проектные работы, презентации самостоятельно собранной информации, творческие работы учащихся. Итоговая форма контроля – отчет по собранному в течение года портфолио, которое складывается из полученных на уроке раздаточных материалов и самостоятельно выполненных работ. Курс включает в себя уроки различной тематики, соответствующих сферам общения, предусмотренных Государственным Образовательным Стандартом (преимущественно социально-бытовой и социально-культурной). Так как основное содержание курса определяется основной идеей – организация виртуального путешествия в Великобританию, которое позволяет познакомиться с ее повседневной жизнью – то и построение курса требует чередования тем из разных разделов. В настоящем планировании представлены темы, которые должны быть рассмотрены на уроках в течение года, но их очередность определяется учителем совместно с учениками. Учебно-методическое обеспечение курса Мультимедийное оснащение:
Активные методы обучения:
Материальное обеспечение курса:
Методические рекомендации учителям: К программе разработаны поурочные планы с раздаточными материалами – основой для портфолио учащихся. Методические рекомендации учащимся: Домашние задания носят рекомендательный характер, позволяющий развить индивидуальные способности Литература (основная):
Литература (дополнительная)
MaryGlasgowMagazines
Тематическое планирование
|