Доклад Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №86»
| Вид материала | Доклад |
СодержаниеАнализ результатов экзаменов в форме ЕГЭ Средний балл Анализ результатов экзаменов в форме ГИА Анализ результатов экзаменов 9 кл. в традиционной форме Участие обучающихся |
- Доклад моу "Средняя общеобразовательная школа №11", 397.61kb.
- Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности Муниципального общеобразовательного, 749.21kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная, 1845.75kb.
- Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 68.82kb.
- Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №8», 2373.3kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная, 837.74kb.
- ЕжегодныЙ публичный доклад директора муниципального Общеобразовательного учреждения, 732.6kb.
- Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности Муниципального общеобразовательного, 308.37kb.
- Доклад Муниципального общеобразовательного учреждения «Трофимовщинская средняя общеобразовательная, 545.42kb.
- Доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 616.63kb.
Анализ результатов в основной и средней школе (5-9 кл.). показывает рост качественной успеваемости на 30%.и составляет 60,5%.
Введение предпрофильной подготовки, актуализующей рефлексию собственного образования, его значимости, а также формирование ответственности за собственное образование.
В рамках городской сети предпрофильной подготовки в городе было организовано 20 курсов. В 2010-2011 учебном году выбор городских сетевых элективных курсов учащимися составил 44%, что в сравнении с прошлым учебным годом больше на 45%.
6 учащихся посещали предпрофильную сеть города.
2 учащихся закончили дистанционный курс обучения «Медицинские специальности», и 1 – «Подготовка к ГИА».
В нашей школе 9-классники прошли 4 предпрофильных курса:
«Эта замечательная парабола», «Мой выбор», «Деловая документация», «Азбука психологии».
Анализ итоговой учебной деятельности
за 2010-2011 учебный год.
Результаты ЕГЭ. Одним из объективных показателей образовательных результатов является Единый государственный экзамен, который сдают учащиеся по окончанию 9 и11 классов. Математика и русский язык, как и в других образовательных учреждениях Томской области, сдается всеми учащимися, остальные предметы по их выбору. По результатам ЕГЭ учащиеся имеют возможности получить не только итоговую аттестацию в школе, но и использовать данные результаты при поступлении в томские и ряд центральных вузов.
В таблицах представлены средние баллы учащихся школы за 2010-2011 учебный год в сравнении со средними показателями по г.Северску и Томской области, из которых видно, что по всем предметам учащиеся школы показывают результаты приближенные к средним по городу.
По решению педагогического совета к государственной итоговой аттестации было допущено 9 классе - 23 учащихся;
в 11 классе - 26 выпускников.
Информация
о выпускниках 9-х классов
| Обучалось на конец года | Из них | Окончили 9-й класс | Оставле- ны на осень | |||
| 2-й год | Сдавало по щадящему режиму | Сдавало экзамены | Всего | Из них окончили с отличием | ||
| 23 | чел. % | 1 чел. 4 % | 23чел. 100 % | 23 чел. 100 % | 1 чел. 4 % | чел. % |
| | нет | | | | | нет |
Информация
о выпускниках 11-х классов
| Обучалось на конец года * | Из них (% от*) | Окончило школу | |||||
| Не допущены к экзаменам | Сдавало в форме ГВЭ | Сдавало экзамены | Всего ** | В том числе (% от*) | |||
| | | | | | медаль | грамота | со справкой |
| 26 | чел. 0% | чел. 0% | 26 чел.100 % | 26 чел. 100% | 2 чел. 8 % | 2 чел. 10% | чел. 0 % |
^ Анализ
результатов экзаменов в форме ЕГЭ
2010-2011 учебного года
| №п/п | | Количество участников | Минимальный балл | ^ Средний балл: | ||||
| 2011 по школе | 2010 по школе | 2011 по городу | 2010 по городу | 2011 по области | ||||
| 1 | Русский язык | 26 | 36 | 61 | 54,27 | 68,72 | 63,61 | 64,76 |
| 2 | Математика | 26 | 24 | 44 | 34,06 | 50,54 | 46,78 | 46,92 |
| 3 | Литература | 1 | 32 | 51 | - | 59,21 | 56,62 | 56,99 |
| 4 | История | 2 | 30 | 37 | - | 57,88 | 58,12 | 51,53 |
| 5 | Обществознание | 8 | 39 | 59 | 53,14 | 62,63 | 61,34 | 59,19 |
| 6 | Физика | 6 | 33 | 57 | 56 | 57,07 | 58,68 | 52,81 |
| 7 | Химия | 4 | 32 | 36 | - | 63,09 | 57,94 | 58,48 |
| 8 | Биология | 6 | 36 | 49 | 36 | 58,78 | 58,93 | 55,02 |
Таким образом, из приведенных данных в таблице видно, что результаты экзаменов в форме ЕГЭ в сравнении с прошлым учебным годом выше, а по некоторым предметам значительно улучшились.
В целом по результатам итоговой аттестации обучающихся в 11 классах получили золотую медаль 1 (4%) выпускник и серебреную медаль – 1 человека ( 4%). При прохождении государственной итоговой аттестации эти учащиеся подтвердили прочные знания полученными высокими баллами.
^ Анализ
результатов экзаменов в форме ГИА
| | Предмет | Кол. учащ-ся, сдававших | Абсол. | Кач. |
| 1 | Русский язык | 22 | 100% | 50 |
| 2 | Математика | 22 | 100 | 22,7 |
| 3 | История | 1 | 100 | 100 |
| 4 | Обществознание | 2 | 100 | 100 |
| 5 | Физика | 3 | 100 | 33 |
| 6 | Химия | 1 | - | - |
| 7 | Биология | 5 | 100 | 13,6 |
| 8 | Информатика | 1 | 100 | - |
^ Анализ
результатов экзаменов 9 кл. в традиционной форме
| | Предмет | Кол. учащ-ся, сдававших | Абсол. | Кач. |
| 1 | Литература | 16 | 100% | 47,8 |
| 2 | Ин. язык | 8 | 100 | 62,5 |
| 3 | Физкультура | 7 | 100 | 100 |
^ Участие обучающихся
в образовательных событиях разного уровня
2010-2011 уч. год
Задача современной школы – поддержать ребёнка и развить его способности, подготовить почву для того, чтобы эти способности были реализованы. Процесс обучения в школе должен быть направлен на то, чтобы дать ученику возможность развить свой интеллект в самостоятельной творческой деятельности с учётом индивидуальных особенностей и склонностей.
Современная система образования ориентирует учителя не на передачу знаний в готовом виде, а на организацию обучения на основе самостоятельной деятельности учащихся и доведения её до уровня исследовательской работы, выходящей за рамки учебной программы.
В 2010/2011 уч. году педагоги нашей школа немало внимания уделяли развитию одарённости детей, мотивируя участие обучающихся в образовательных событиях разного уровня. По сравнению с предыдущим учебным годом возросло количество мероприятий всероссийского и регионального уровня, в которых принимали участие школьники, расширилась предметная область. Увеличилось количество участников призёров и победителей разного уровня, что видно из представленной ниже таблицы.
| Учебный год | Победители (Всероссийский уровень) | Победители (региональный и областной уровень) | Победители (городской уровень) | Участники разного уровня |
| 009\2010 | 4 | 36 | 13 | 127 |
| 2010\2011 | 17 | 45 | 24 | 154 |
Учащиеся школы активно пробовали свои силы в олимпиадах, конкурсах, конференциях и форумах разного уровня, о чём свидетельствует представленная таблица
| Образовательное событие | кол-во уч-в | 1 место | 2 место | 3 место | при- зёр | дипло мант |
| Международный конкурс по физике «Зубрёнок» | 18 | 1 | 2 | | | |
| Международный конкурс «Золотое руно» | 136 | 11 | | | | |
| Международный математический конкурс «Кенгуру- математика для всех» | 134 | | | | | |
| VII Международный конкурс «А.С. Пушкин глазами детей» | 9 | | | | | |
| Всероссийский конкурс «Русский медвежонок» | 154 | | | | | |
| Всероссийская олимпиада школьников (муниципальный этап) | 37 | | | | | |
| Всероссийский конкурс «Кит – компьютеры, информатика, технологии» | 9 | | | | | |
| Всероссийский конкурс по английскому языку «Британский бульдог» | 38 | | | | | |
| II Всероссийский дистанционный конкурс «Математика в гостях у сказки» | 1 | | | 1 | | |
| II Всероссийский дистанционный конкурс «Гуманитарный марафон» | 5 | 2 | | | | |
| X Межрегиональная олимпиада классов развивающего обучении системы Д.Эльконина, В.Давыдова | 16 | 9 1 ком. | 5 | 2 | | |
| 3 Всероссийская викторина «Гуманитарный марафон» | 5 | 1 | | | | |
| Межрегиональный конкурс-викторина «Все работы хороши» | 7 | | 2 | 5 | | |
| Региональный конкурс «Лингвистическая миниатюра» | 7 | 5 | 1 | 1 | | |
| 2 областная учебно-исследовательская конференция школьников «Юный исследователь» | 1 | | | | | |
| II областной конкурс детских исследовательских работ «Твори, исследуй, пробуй» для младших школьников при ТГПУ | 5 | | 1 | 1 | | |
| Областной конкурс «Наш друг – атомная энергия» | 4 | | | | | |
| Новосибирская дистанционная «Школа +» | 11 | | | | | |
| « Первый шаг в атомный проект» | 7 | | | | | |
| Областной ученический конкурс-викторина «Окружающий мир-2011» | 10 | 6 | 3 | 1 | | |
| Областная игра «Математический марафон | 4 | 1 ком. | | | | |
| Областной конкурс «Занимательная логика и информатика» | 8 | 1 | | | | |
| Олимпиада Росатома по математике | 1 | | | | 1 | |
| Открытая межвузовская олимпиада школьников Сибирского федерального округа «Будущее Сибири» | 3 | | 1 | | | |
| 6 Молодёжный форум гражданских инициатив «Россия – это мы» | 5 | | | | | |
| Конкурс детских рисунков «Ближе к мечте», областной отборочный этап всероссийского конкурса | 17 | | | | | 17 |
| Областной конкурс творческих работ обучающихся «Кулинарные истории» | 1 | | | | | |
| Областной конкурс декоративно-прикладного искусства» «Такой войну я вижу» | 12 | | | | | |
| Областной ученический конкурс «Знай и люби свой край» | 10 | 5 | 1 | 1 | | |
| Областной конкурс «И пальцы просятся к перу…» | 2 | | | | | |
| 4 областной ученический конкурс «Марафон знаний», осенний этап «Занимательная логика и информатика» | 10 | 4 | 1 | 1 | | |
| Областная заочная областная олимпиада школьников по немецкому языку | 3 | | 2 | 1 | | |
| Областная заочная олимпиада школьников-2010 по русскому языку | 5 | | | | | |
| Областная заочная олимпиада школьников-2010 по немецкому языку | 2 | | | | | |
| Областная заочная олимпиада школьников-2010 по немецкому языку | 9 | | | | | |
| Областная заочная олимпиада школьников-2010 по географии | 4 | | | | | |
| 2 Областной конкурс «Экологическая сказка» | 1 | | 1 | | | |
| Областная заочная олимпиада школьников-2010 по литературе | 4 | | | | | |
| Областной этап 12 международного фестиваля «Детство без границ» | 9 | | | | гран при 1 | 4 |
| Областной конкурс детских рисунков «Они сражались за Родину» | 1 | | | | | 1 |
| Областной конкурс на лучшие социально-образовательные проекты | 2 | | | | | 2 |
| Фестиваль зимних видов спорта 25-х областных спортивных игр школьников (хоккей с шайбой ) | 1 | 1 ком | | | | |
| Областной конкурс «Любознайки» | 1 | | | 1 | | |
| Областная выставка-конкурс «Зимний букет» | 7 | 1 ком. | | | | |
| Областная олимпиада «Музыкальные эрудиты» | 5 | 1 | | | | |
| Городской конкурс «Знатоки иностранного языка» | 1 | | | | | |
| Городской конкурс агитбригад «Румяные щёчки» | 6 | 1 ком. | | | | |
| Городской конкурс стихов | 2 | 1 | 1 | | | |
| Городской Фестиваль лидеров ученического самоуправления и детских, молодёжных объединений «Новый потенциал» | 7 | | | | | |
| Городской конкурс детского изобразительного и декоративно-прикладного творчества «Космические фантазии», | 18 | 3 | | 2 | | 2 |
| Городской конкурс проектных и творческих работ по иностранному языку «Мир вокруг нас» | | | 2 | 1 | | |
| Городской Форум «Будущее без наркотиков – здоровое поколение» | 5 | | | | | |
| Городской конкурс декоративно-прикладного творчества «Мотивы Родины моей» | 7 | | | 2 | | |
| Областной конкурс «Телефон спасения – 01» | 12 | | | | | |
| Городской конкурс «Палитра знаний» | 3 | | | | | команда |
| 2 тур городского конкурса чтецов «Капели звонкие стихов» | 1 | | | | | |
| Конкурс детских рисунков «Они сражались за Родину» | 6 | | | | | 6 |
| Городская игра» «Толерантность – дорога к миру» | 3 | | | | | |
| Первенство школ города по лёгкой атлетике | 5 | | | 5 | | |
| Городской легкоатлетический пробег, посвящённый открытию летнего сезона | 10 | 1 ком. | 2 | 1 | | |
| Городской этап 7-ой спартакиады Томской области «Самый шахматный класс» | 7 | | | 1 ком. | | |
| Городское компетентностное событие «Игры разума» | | | | | | |
| Первенство школ ЗАТО Северска по лапте среди девушек | 7 | | 2 ком. | | | |
| Городской конкурс «Безопасное колесо» | 1 | 1 | | | | |
| Общешкольная научно-практическая конференция | 101 | | | | | 11 |
Тем не менее, анализируя участие детей в образовательных событиях, следует признать, что количество призовых мест не является прямым следствием общей активности обучающихся. Выделяется достаточно ограниченная группа детей, постоянно принимающих участие в олимпиадах разного уровня, хотя их круг, несомненно, расширяется. У каждого ребенка есть способности и таланты. Дети от природы любознательны и полны желания учиться. Для того чтобы они могли проявить свои дарования нужно правильное руководство. Поэтому одной из основных задач на следующий учебный год продолжает оставаться задача выявление и поддержки одарённых детей, а также развитие творческих способностей как можно большего количества учащихся