Задачи дисциплины раскрыть основные понятия философии, основные этапы её развития, основные направления
| Вид материала | Регламент |
- Задачи дисциплины раскрыть основные понятия философии, основные этапы её развития,, 506.18kb.
- Задачи дисциплины раскрыть основные понятия философии, основные этапы её развития,, 925.1kb.
- Задачи дисциплины раскрыть основные понятия философии, основные этапы её развития,, 735.88kb.
- План цивилизационные особенности становления философии. Место и роль философии в культуре., 134.55kb.
- Основной образовательной программы по специальности 080507 -менеджмент организации, 468.63kb.
- Тема лекции, 147.95kb.
- Аннотация программы учебной дисциплины «Современные тенденции развития мира» Цели, 40.42kb.
- Требования к обязательному минимуму содержания основных образовательных программ, 16.62kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине: Основы психоконсультирования и психокоррекции, 823.52kb.
- Программа для поступления в магистратуру по направлению «Политология», 50.28kb.
Цель учебной дисциплины– сформировать у студентов базовые знания о научно-обоснованных, наиболее эффективных методах управления и ориентировать на применение данных методов в будущей профессиональной деятельности.
Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
«Менеджмент» является дисциплиной базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла учебных дисциплин, экономико- управленческого модуля.
Дидактические единицы:
Сущность и содержание менеджмента. Инфраструктура менеджмента . Менеджмент в системе науки управления. Управляющая и управляемая системы: их взаимодействие Эволюция взглядов на природу и сущность менеджмента. Основные школы менеджмента : школа научного управления .Современные школы и направления развития менеджмента как науки. Новые тенденции в теории и практике менеджмента. Особенности менеджмента в различных странах.
Методологические основы менеджмента. Основные подходы к классификации принципов управления. Общая классификация основных методов управления в менеджменте. Природа, состав и содержание функций менеджмента. Функция прогнозирования и планирования. Функция организации. Функция мотивации. Анализ теорий мотивации. Функция регулирования и контроля. Социофакторы и этика менеджмента. Социальная ответственность организации, этика менеджмента. Интеграционные процессы в менеджменте. Формирование команд и рабочих групп. Коммуникация как форма осуществления интеграционных процессов в организации. Моделирование ситуаций и разработка решений. Моделирование, имитация и деловая игра как способ принятия решения. Проблемная ситуация и ее анализ. Процессы разработки и принятия управленческого решения.
Сущность стратегического и тактического управления . Концепции стратегии. Типы стратегий и их характеристика. Стратегический анализ и планирование стратегии. Формирование и отбор стратегических альтернатив. Принципы реализации стратегии. Методы проведения стратегических изменений.
Организационные отношения в системе менеджмента. Основные характеристики организационного поведения. Методы развития творческого потенциала менеджера. Игровые методы в практике современного менеджмента.
Формы организации в системе менеджмента .Организация и иерархическое построение процессов управления. Вертикальные и горизонтальные связи в организации. Уровни и звенья управления. Делегирование полномочий и ответственности. Сущность и типы организационных структур.
Трудовой коллектив как категория менеджмента. Структура и динамика взаимоотношений в трудовом коллективе. Общее понятие группы. Формальные и неформальные группы. Социально-психологический климат и способы его регулирования
Руководство: власть и партнерство. Понятие руководства. Стили руководства.Сущность и формы социального партнерства. Делегирование полномочий. Соотношение власти и ответственности в организации.
Имидж (образ менеджера). Технологии формирования имиджа. Модель менеджера. Основные технологии самоменеджмента: управление временем, целеполагание, методики личностного развития. Организация управленческого рабочего места.
Конфликты в менеджменте Модели и концепции конфликтов в менеджментеАнализ организационных конфликтов. Методы воздействия на конфликт.
Факторы и тенденции эффективности менеджмента. Виды эффективности. Методологические подходы к оценке эффективности. Принципы эффективности. Показатели эффективности деятельности управляющей системы.
Деловое общение
Цель изучения дисциплины – обучение студентов эффективному коммуникативному поведению в типовых ситуациях деловой сферы. Данный курс связан с освоением следующих дисциплин: «Культурология», «Основы информационной культуры и информатики», «Основы социально-культурного проектирования», «Информационные технологии управления социально-культурной деятельности», «Маркетинговые коммуникации в социально-культурной сфере». Изучение курса предполагает освоение следующих дидактических единиц: Предмет, источники, методология и методики курса. Цели, задачи и практическое предназначение курса. Теоретические предпосылки и основы «делового общения». Общение как социально-психологическая категория. Определение понятия «общение». Структура и средства общения. Функции и виды общения. Механизмы познания другого человека в процессе общения. Способы воздействия партнеров по общению друг на друга. Психология делового общения. Перцепция в деловом общении. Социальные стереотипы. Способы формирования социальных стереотипов средствами массовой информации. Аттракция и каузальная атрибуция. Невербальные средства в деловом общении. Коммуникативная и интерактивная стороны делового общения. Средства коммуникации. Эффективное слушание. Стили делового общения. Трансакционный анализ межличностных отношений в деловом общении. Психическая структура личности и практика делового общения. Многомерность личности делового партнера. Структура личности. Интровертированные и экстравертированные установки личности. Гуманистический и когнитивный подходы к пониманию психики личности. Понятие о переговорном процессе. Организация и ведение переговоров. Подготовка к переговорам. Стратегия и тактика ведения переговоров. Методики ведения переговоров. Особенности ведения переговоров по телефону. Технология завершения переговоров. Методы достижения согласия в процессе переговоров. Концептуальные основы изучения этнопсихологических аспектов делового взаимодействия. Понятие о культурном шоке. Регионально-страноведческие типологические особенности. Этика делового общения и общественно-экономический строй общества. Общие этические принципы и характер делового общения. Деловой этикет. Речевой этикет и эффективность общения на переговорах. Правила общения по телефону и правила деловой переписки. Понятие и природа стресса. Конфликты в деловом общении как причина стресса. Методы снятия психологического напряжения в условиях конфликта. Профилактика стрессов в деловом общении. Индивидуальная стратегия и тактика стрессоустойчивого поведения.
Основы статистики и бухгалтерского учета
Цель - заложить основы профессиональных знаний проведения статистического наблюдения и анализа, а также основы ведения бухгалтерского учета в организациях .
В результате изучения курса студенты должны приобрести навыки работы со статистической информацией, первичными документами, счетами учета и составлять бухгалтерский баланс.
Место курса в структуре подготовки - « Основы статистики и бухгалтерского учета» - является дисциплиной профессионального цикла.
Дидактические единицы: Бухгалтерский, финансовый и управленческий учет. Учетные стандарты. Сущность расчетно-кредитных отношений. основные формы расчетов организаций с использованием расчетного счета. Система бухгалтерский счетов. Сущность и строение бухгалтерского баланса. Бухгалтерские документы и регистры учета. Техника и формы бухгалтерского учета. Предмет и метод статистики. Основные этапы и формы статистического исследования. Абсолютные и относительные показатели. Средние величины. Показатели вариации. Ряды динамики. Статистические индексы.
Социально-культурная деятельность
Цели и задачи дисциплины: Цель дисциплины – изучение закономерностей документообразования, складывания и развития систем документации, теоретических и практических проблем создания документированной информации организаций любой организационно-правовой формы.
2. Место дисциплины в структуре ООП: «Документоведение» представляет собой дисциплину базовой части цикла профессиональных дисциплин (БЗ).
3. Требования к результатам освоения дисциплины: Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента, необходимым для еѐ изучения: - владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК – 10).
В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: - законодательную и нормативно-методическую базу документационного обеспечения управления; - тенденции развития информационно-документационного обеспечения управления; Уметь: - самостоятельно работать с различными источниками информации; - анализировать ценность документов с целью их хранения Владеть: - владеть правилами подготовки управленческих документов и ведения деловой переписки; - владеть профессиональными знаниями основных проблем документоведения; - владеть принципами и методами упорядочения состава документов и информационных показателей .
Игровые технологии в социально-культурной деятельности
Программа курса направлена на ознакомление слушателей с технологическими основами социально-культурной деятельности и является составной частью программы 071800 Социально-культурная деятельность. Программа предусматривает наличие у слушателей глубоких и твердых знаний учебного курса «Игровые технологии в социально-культурной деятельности», блока гуманитарных и социально-экономических дисциплин и является ее углублением в сторону раскрытия основ социально-культурной деятельности в организационно-технологическом контексте. Программы структурно идентичны, но материал настоящей программы представлен более подробно, требует базовых знаний социокультурной деятельности, философии, социологии, истории, мировой художественной культуры, навыков научного анализа.
Программа рассчитана на усвоение в течение 6 семестра (17 недель), состоит из 3 разделов и 17 тем. Каждый раздел представляет собой самостоятельный модуль (дидактическую единицу), имеющий собственные критерии и механизмы оценки знаний по рейтинговой системе. Программа предусматривает лекционные занятия, семинарские занятия и самостоятельную подготовку слушателей.
Реклама в социокультурной сфере
Цель дисциплины: выработать у студентов знания и умения эффективно
использовать приемы рекламного воздействия в своей будущей
профессиональной деятельности
Задачи дисциплины: осветить основные этапы становления рекламы; разъяснить специфику основных видов рекламы дать представление об основных каналах рекламирования; рассмотреть маркетинговое исследование как специфический способ рекламирования; представить рекламу как особое исследовательское поле; рассмотреть многообразие исследований применительно к разным стадиям рекламной деятельности; дать представление о специфике оценки эффективности рекламного продукта
Смежные дисциплины: психология, социология, политология, менеджмент и маркетинг
Технологии выставочной деятельности
Дисциплина «Технологии выставочной деятельности» входит в вариативную часть профессионального цикла (блок Б.3) дисциплин подготовки студентов по направлению 071800 Социально-культурная деятельность.
Целью изучения дисциплины «Технологии выставочной деятельности» является формирование владения культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, способность свободно владеть литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками публичной и научной речи; создавать и редактировать тексты профессионального назначения, анализировать логику рассуждений и высказываний; осознание сущности и значением информации в развитии современного общества;
владение основными методами и средствами получения, хранения, переработки информации; навыками работы с компьютером как средством управления информацией; умение пользоваться нормативными документами в своей профессиональной деятельности, готовностью к соблюдению действующего законодательства и требований
нормативных документов; готовность к выявлению и удовлетворению потребностей покупателей товаров, их формированию с помощью маркетинговых коммуникаций, способность изучать и прогнозировать спрос потребителей, анализировать маркетинговую информацию, конъюнктуру товарного рынка; способность разрабатывать проекты профессиональной деятельности (торгово-технологические, и/или маркетинговые, и/или рекламные, и/или логистические процессы) с использованием информационных технологий; готовность участвовать в реализации проектов в области профессиональной деятельности (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической, или товароведной).
В результате изучения дисциплины «Технологии выставочная деятельность» студенты должны:
знать:
основные термины, понятия дисциплины организация выставочной деятельности;
предмет и задачи дисциплины;
взаимосвязь выставочной деятельности с другими элементами маркетинговой
политики предприятия;
место выставочной деятельности среди инструментов маркетинга;
средства и способы организации выставочной деятельности;
методы работы специалиста по маркетингу в процессе выставочной деятельности
предприятия;
уметь:
разрабатывать программу по организации выставок;
разрабатывать программу участия в них;
решать проблемы по организации выставок и участию в них, возникающие в
практической деятельности;
проводить анализ выставочной деятельности предприятия;
владеть:
навыками работы со специальной литературой, со справочной литературой при
выполнении задач, характерных для будущей профессиональной деятельности;
методами организации выставочного проекта;
методами оценки эффективности организации выставочного проекта;
навыками получения, анализа и использования информации, необходимой для
организации выставочной деятельности предприятия;
методами организации эффективной выставочной деятельности предприятия;
методами оценки эффективности выставочной деятельности предприятия.
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контрольных точек, и промежуточный контроль в форме зачета. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
Физическая культура
| Количество кредитов | 2 кредита |
| Цель дисциплины | - формирование физической культуры личности, формирование двигательных умений и навыков, воспитание двигательных качеств (сила, ловкость, выносливость, быстрота). Привить устойчивый интерес к систематическим занятиям физкультурой и спортом на занятиях и в различных секциях. Необходимость увеличения двигательной активности студентов, формирования навыков самостоятельной работы студентов, приобщения их к здоровому образу жизни; - особое место дисциплины в плане профессионально-прикладной физической подготовки обусловлено необходимостью подготовки педагога к работе со школьниками не только по своей специальности, но и умение организовывать с классом спортивно-массовые мероприятия. Учителя всех школьных предметов и выпускники всех других специальностей должны знать основы теории дисциплины и уметь исполнять технические действия в различных видах спортивной направленности, знать правила спортивных игр и их применение. |
| Задачи дисциплины | - понимание социальной роли физической культуры в развитии личности и подготовке ее к профессиональной деятельности; - знание научно-биологических и практических основ физической культуры и здорового образа жизни; - формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре, установки на здоровый стиль жизни, физическое самосовершенствование и самовоспитание, потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом; - овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение, укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психических способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в физической культуре; - обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности, определяющей психическую готовность студента к будущей профессии; - приобретение опыта творческого использования физкультурно - спортивной деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей. |
| Междисциплинарное поле знаний | |
| Смежные дисциплины | Понятийный аппарат |
| История, безопасность жизнедеятельности. | В предмете ФК и Спорта дается анализ возникновения и развития ФК и Спорта в Забайкальском крае, образовательные программы по ФК; этнопедагогическая подготовка кадров в области физического воспитания; особенности проведения спортивных соревнований в Забайкалье; оздоровительная методика при занятии физическими упражнениями. Особенности подготовки молодого и взрослого населения к службе в Вооруженных Силах Российской Федерации; использование туристических умений и навыков; применение в жизни правил технической безопасности. |
Место дисциплины в структуре ООП:
«Физическая культура» Разработана в соответствии с ФГОС ВПО для всех направлений подготовки (специальностей)
Включение учебной дисциплины «Физическая культура» в учебный план содержит физическую культуру в общекультурной и профессиональной подготовке студентов, ее социально-биологический основы, физическую культуру и спорт как социальные феномены общества, законодательство Российской федерации о физической культуре и спорте, физическую культуру человека, основы здорового образа жизни студента, особенности использования средств физической культуры для оптимизации работоспособности, общую физическую и специальную подготовку в системе физического воспитания, профессионально-прикладную физическую подготовку студентов, основы методики самостоятельных занятий и самоконтроль состояния организма.