Задачи дисциплины раскрыть основные понятия философии, основные этапы её развития, основные направления
| Вид материала | Регламент |
- Задачи дисциплины раскрыть основные понятия философии, основные этапы её развития,, 506.18kb.
- Задачи дисциплины раскрыть основные понятия философии, основные этапы её развития,, 925.1kb.
- Задачи дисциплины раскрыть основные понятия философии, основные этапы её развития,, 735.88kb.
- План цивилизационные особенности становления философии. Место и роль философии в культуре., 134.55kb.
- Основной образовательной программы по специальности 080507 -менеджмент организации, 468.63kb.
- Тема лекции, 147.95kb.
- Аннотация программы учебной дисциплины «Современные тенденции развития мира» Цели, 40.42kb.
- Требования к обязательному минимуму содержания основных образовательных программ, 16.62kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине: Основы психоконсультирования и психокоррекции, 823.52kb.
- Программа для поступления в магистратуру по направлению «Политология», 50.28kb.
Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки:
Данная дисциплина имеет практико-ориентированный характер, рассчитана на развитие у студентов специальных навыков сценарной работы и формирования основ режиссерского мастерства. Поэтому дисциплина тесно связана с курсом «Технологические основы социально-культурной деятельности», а также в конкретизируются в дисциплинах профилизаций.
Формируемые компетенции:
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать: особенности драматургии досуговых программ, основные этапы работы над сценарием, композиционное построение сценария культурно-досуговой программы; особенности идейно-тематического обоснования сценарно-режиссерского замысла и сценарно-режиссерского хода как основы будущего сценария; функции документального, художественного, игрового материалов в сценарии культурно-досуговой программы; законы режиссерского решения культурно-досуговых программ; художественно-выразительные средства в работе режиссера, законы мизансценирования, художественного, музыкального оформления; основные этапы работы режиссера социально-культурных программ и мероприятий;
уметь: создавать художественно-образное решение социально-культурных программ; разрабатывать сценарно-драматургическую основу социально-культурных программ; осуществлять постановку социально-культурных программ; организовывать репетиционную работу; составлять сценарно-режиссерскую документацию (монтажный лист, постановочный план );использовать методы психологической и педагогической диагностики для решения различных профессиональных задач;
владеть: творческими методами театрализации, иллюстрации, игры; сценарно-режиссерскими технологиями организации и проведения праздничных форм досуга, фестивалей социокультурного творчества населения; основами актерского мастерства и сценической речи, сценического движения; методами пластико-хореографического решения художественно- образного ряда социально-культурных программ; навыками сценарной работы по отбору и организации материала, методами монтажа; навыками режиссерского идей но-тематического анализа; методами событийно-действенного анализа, творческой организации работы постановочной группы; навыками постановочной работы режиссера с художником, композитором, балетмейстером.
Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций:
- быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
- быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);
- быть готовым использовать технологии социально-культурной деятельности (средства, формы, методы) для проведения информационно-просветительной работы, организации досуга населения, обеспечения условий для реализации социально-культурных инициатив населения, патриотического воспитания (ПК-2);
- быть способным к разработке сценарно-драматургической основы социально-культурных программ, постановке социально-культурных программ с использованием технических средств (световое, звуковое, кино-, видео- и компьютерное оборудование) и сценического оборудования учреждений культуры
(ПК-6);
- быть способным к художественному руководству клубным учреждением, парком культуры и отдыха, научно-методическим центром, центром досуга и другими аналогичными организациями (ПК-14).
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА:
- Особенности драматургии досуговых программ.
- Сценарно-режиссерский замысел - основа сценарно-режиссерского решения.
- Художественно-выразительные средства в работе режиссера.
- Законы мизансценирования, художественного, музыкального оформления;
- Характеристика основных этапов работы режиссера в процессе постановки социально-культурных программ.
- Сценарно-режиссерская документация (литературный сценарий, сценарный план, монтажный лист, постановочный план);
- Творческий метод театрализации.
- Творческий метод иллюстрации.
- Творческий метод игры.
- Сценарно-режиссерские особенности организации праздничных форм досуга, фестивалей социокультурного творчества населения.
- Основы актерского мастерства и сценической речи.
- Особенности постановочной работы режиссера с художником, композитором, балетмейстером.
- Организация работы постановочной группы.
Методика преподавания специальных дисциплин
Цель курса:
Курс нацелен на формирование у студентов знаний, умений и навыков, обеспечивающих их возможность преподавания теоретических и практических дисциплин в области социально-культурной деятельности, а также историко-культурных и культурологических дисциплин в различных учреждениях образования (общеобразовательных учреждений, учреждений дополнительного образования, средних специальных учреждениях профессионального образования).
Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки:
Данная дисциплина имеет практико-ориентированный характер, рассчитана на развитие у студентов специальных навыков педагогического мастерства. Эта дисциплина дает прикладное продолжение знаниям, умениям и навыкам, полученным при изучении курсов «Педагогика», «Психология».
Формируемые компетенции:
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать: общие формы организации учебной деятельности, методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом, специфику педагогической работы в группах разного возраста, методическую литературу, основы планирования учебного процесса;
уметь: создавать педагогически целесообразную и психологически безопасную образовательную среду; планировать учебный процесс, составлять учебные программы.
владеть: навыками преподавания теоретических и практических дисциплин в области социально-культурной деятельности, а также историко-культурных и культурологических дисциплин.
Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций:
владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
использовать основные законы гуманитарных научных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы научного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);
быть готовым к преподаванию теоретических и практических дисциплин в области социально-культурной деятельности в учебных заведениях среднего профессионального образования и переподготовки кадров в сфере культуры и искусства, а также историко-культурных и культурологических дисциплин в учреждениях дополнительного образования детей, общеобразовательных учреждениях (ПК-27).
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА:
- Общее понятие о слагаемых педагогического мастерства преподавателя специальных дисциплин.
- Компетентностный подход - основа преподавания специальных дисциплин.
- Особенности преподавания историко-культурных и культурологических дисциплин в общеобразовательных учреждениях и учреждениях дополнительного образования детей.
- Специфика преподавания специальных дисциплин в учреждениях среднего профессионального образования.
- Особенности преподавания дисциплин технологического цикла социально-культурной деятельности.
- Интеграция процессе образования задач обучения, воспитания и творческого развития учащихся.
- Учебно-методическое обеспечение профессионального образования (ГОС, учебные планы, учебные программы, учебная литература, квалификационные характеристики и профессиограммы специалиста и др.).
- Технологиям отбора и организации содержания учебных курсов.
- Современные методы активизации личности в учебно-образовательном процессе.
- Контроль усвоения знаний, формирования умений и навыков учащихся.
- Организация самостоятельной работы учащихся.
- Формирование потребности специалиста в постоянном профессиональном самосовершенствовании.
Безопасность жизнедеятельности
| Цикл | Б.3 Профессиональный цикл базовая (общепрофессиональная) часть |
| Количество кредитов | 2 кредита |
| Цель дисциплины | Предметные: Изучение всех видов опасностей, угрожающих человеку и его сообществам (государству, общественным и иным организациям), методов и механизмов их предвидения и предупреждения, способы и средства защиты человека и социума от этих опасностей, психолго-педагогические и организационные основы формирования личности безопасного типа поведения. Личностные: Формирование культуры профессиональной безопасности и знаний, умений и навыков обеспечения безопасности в профессиональной деятельности. |
Количество часов:
| Всего часов | Аудиторные | Лекции | Практические | Лабораторные | СРС |
| 72 | | 17 | 17 | | 38 |
Дидактические единицы:
| Модуль | Содержание раздела |
| 1 | Теоретические основы безопасности жизнедеятельности как науки и учебной дисциплины. Гражданская оборона как составная часть обороноспособности страны. Средства индивидуальной и коллективной защиты Оповещение и эвакуация. |
| 2 | Опасные природные явления в литосфере. Опасные природные явления в гидросфере. Опасные природные явления в атмосфере. Природные пожары. |
| 3 | Транспортные аварии и катастрофы Пожары и взрывы. Аварии на химически опасном объекте(ХОО),биологически опасном объекте( БОО). Аварии на радиационно опасных объектах (РОО). Аварии на системах жилищьно-коммунального хозяйства (ЖКХ) и гидротехнических сооружениях. |
| 4 | Опасные инфекционные заболевания человека, животных и растений. Социально опасные явления. Психологическая устойчивость в чрезвычайных ситуациях. Психопатологические последствия чрезвычайной ситуации. Формирование здоровья и здорового образа жизни у подрастающего поколения. |
Технологии менеджмента социально-культурной деятельности
Курс нацелен на практическую подготовку студентов к управленческой деятельности в социокультурной сфере. Курс является основным в системе дисциплин направления 071800 Социально-культурная деятельность, профиль «Менеджмент социально-культурной деятельности», практически продолжает знания, полученные в ходе освоения курсов «Основы менеджмента социально- культурной деятельности», а затем он находит продолжение и детализацию в следующих дисциплинах профиля: «Ресурсная база социально-культурной деятельности», «Информационные технологии управления», «Маркетинговые коммуникации в социально-культурной сфере».
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать: основные технологии менеджмента в учреждениях культуры; планирование деятельности учреждений социокультурной сферы, механизмы
финансирования и ценообразования в культуре; технологии предпринимательства и экономического обеспечения в социально-культурной сфере: спонсорство (фандрайзинг), благотворительность, меценатство;
уметь: разрабатывать цели и приоритеты творческо-производственной деятельности учреждений культуры, реализующих социально-культурные технологии (культурно-просветительные, культуроохранные, культурно- досуговые, рекреативные), осуществлять управление деятельностью учреждений культуры;
владеть: навыками управления деятельностью учреждений клубного типа (дома культуры; культурные центры; информационно-методические центры ); технологией подготовки и разработки управленческих решений в деятельности учреждений культуры.
Содержание курса:
1. Модели менеджмента в социокультурной сфере.
2. Механизмы управления социокультурной деятельностью.
3. Модификации региональных систем управления социокультурной
деятельностью.
4. Принципы формирования инновационных моделей управления
социокультурной деятельностью.
5. Социокультурное программирование в управленческих
технологиях.
6. Технология планирования деятельности учреждений
социокультурной сферы.
7. Менеджмент в социокультурных учреждениях.
8. Виды социокультурного менеджмента и функции менеджера.
9. Инновационные методы управления в социально-культурной сфере.
10. Специфика организации финансово-экономической и
хозяйственной деятельности учреждений культуры, учреждений и
организаций индустрии досуга и рекреации.
11. Профессиональная компетентность социокультурного менеджера.
12. Подготовка менеджеров социально-культурной деятельности.
13. Система повышения квалификации и аттестация кадров.
Информационные технологии управления в социально-культурной деятельности
Цели и задачи освоения дисциплины
Цель: Овладение современными информационными технологиями в сфере управления социально-культурной деятельности.
Задачи:
- овладение навыками работы с универсальными пакетами прикладных программ для решения управленческих задач;
- овладение навыками работы со специализированными пакетами программ для решения управленческих задач;
- умение использовать для организации, хранения, поиска и обработки информации системы управления базами данных;
- умение применять современные технические и программные средства информационных технологий для выполнения конкретной работы;
- умение ориентироваться на рынке пакетов прикладных программ и уметь выбрать оптимальный программный продукт для автоматизации своей деятельности.
Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Базовая часть профильного цикла 1. Менеджмент социально-культурной деятельности
Объем - 2 кредита; всего часов - 72, из них лекционных – 0, практических - 0, лабораторных - 34, самостоятельной работы студентов - 38.
Маркетинговые коммуникации в социально-культурной сфере
«Маркетинговые коммуникации в социально-культурной сфере» - дисциплина по выбору профессионального цикла Б3. Ее содержание определяет процесс освоения основ маркетинга социально-культурных учреждениях. Дальнейшее развитие полученные знания получают в учебной, производственной практиках, а также конкретизируются в дисциплинах профилизаций.
Цель предмета - формирование общекультурных и профессиональных компетенций бакалавра посредством изложения материала дисциплины «Маркетинговые коммуникации социально-культурной сферы».
Изучение концепций маркетинга, комплекса маркетинговых коммуникаций дает множество вариантов использования данных методов в развитии социально-культурных учреждений. Особое место в системе маркетинга социально-культурной сферы занимают маркетинговые коммуникации, которые рассматриваются как мировоззренческая и технологическая основа для деятельности в социально-культурном учреждении. Таким, образом, успешность деятельности специалиста в области социально-культурной деятельности во многом зависит от степени овладения им технологий маркетинговых коммуникаций социально-культурной сферы.
Программа курса направлена на ознакомление слушателей с основными этапами развития и проблемами маркетинговых коммуникаций социально-культурной сферы.
Программа предусматривает наличие у слушателей глубоких и твердых знаний учебных курсов «Экономика», «Социология», «Культурология», «Психология» и является их углублением в изучении библиотечно-информационной деятельности. Программа требует базовых знаний по экономике, социологии, культурологии, психологии, навыков научного анализа.
Программа курса состоит из следующих модулей:
1. Роль маркетинга в социально-культурной сфере: понятие, маркетинговая среда, планирование.
2. Коммуникации в социально-культурной сфере
3. Маркетинг в социально-культурной сфере и социальное партнерство.
4. Организация и управление маркетингом.
Программа рассчитана на усвоение в течение шестого семестров. Программа предусматривает лекционные занятия (17 часов), семинарские занятия (17 часов) и самостоятельную подготовку слушателей (38 часов).
Право интеллектуальной собственности
Цель дисциплины: освоение студентами проблематики правового регулирования отношений, связанных с возникновением, изменением и прекращением прав на результаты интеллектуальной деятельности и средств индивидуализации товаров и их производителей.
Минимальные требования к содержанию дисциплины: интеллектуальные права в системе гражданского права и законодательства; источники права интеллектуальной собственности; субъекты интеллектуальных прав; организации по управлению интеллектуальными правами; форма, порядок и средства защиты интеллектуальных прав; понятие, объекты и субъекты авторского права; понятие смежных прав; понятие, объекты и субъекты патентного права; права на селекционные достижения; права на топологии интегральных микросхем; особенности защиты прав на секрет производства; исключительные права на средства индивидуализации товаров и их производителей.
Народная художественная культура
Программа курса направлена на ознакомление слушателей с основами народной художественной культуры и является составной частью программы 071800 Социально-культурная деятельность. Программа предусматривает наличие у слушателей глубоких и твердых знаний учебного курса «Народная художественная культура» блока дисциплин профессионального цикла, вариативной части и является ее углублением в сторону раскрытия интеграции народной художественной культуры в сфере социально-культурной деятельности.
Программы структурно идентичны, но материал настоящей программы представлен более подробно, требует базовых знаний культурологии, социологии культуры, истории искусств, мировой художественной культуры, навыков научного анализа.
Программа рассчитана на усвоение в течение IV и V семестра (17 недель), состоит из 4 разделов и 28 тем. Каждый раздел представляет собой самостоятельный модуль (дидактическую единицу), имеющий собственные критерии и механизмы оценки знаний по рейтинговой системе. Программа предусматривает лекционные занятия, семинарские занятия и самостоятельную подготовку слушателей.
Организация и проведение кампаний в сфере связей с общественностью
Учебно-методический комплекс (УМК) по дисциплине «Организация и проведение кампаний в сфере связей с общественностью» разработана в соответствии с ФГОС ВПО по направлению Реклама и связи с общественностью, Профиль – Бренд-менеджмент в рекламе и связях с общественностью (№ 031600) – бакалавриат.
Цикл: Дисциплины предметной подготовки
Цель дисциплины: Построение и ведение коммуникаций организации с общественностью с такими целями, как формирование образа фирмы, создание позитивной известности ее руководству, придание акциям фирмы общественно значимого смысла и многими другими, - составляет предмет Паблик Рилейшнз (ПР)
- Задачи дисциплины: - изучение ПР как одной из функций менеджмента и как элемента комплекса маркетинговых коммуникаций;
- - анализ ПР как сферы бизнеса;
- - ознакомление с инструментарием ПР;
- - формирование знаний, умений и навыков планирования и программирования ПР-кампаний;
- - исследование специфики ПР в различных предметных областях.
В процессе изучения дисциплины предполагается рассмотрение следующих разделов: 1) Стратегия пр-кампаний, 2) Тактика пр-кампаний.
Смежные дисциплины: психология, социология, политология, менеджмент и маркетинг
Менеджмент