Задачи дисциплины раскрыть основные понятия философии, основные этапы её развития, основные направления

Вид материала

Регламент

Содержание Задачи дисциплины Цель курса Основными задачами курса являются Место дисциплины в структуре ООП ВПО Объем дисциплины Цель курса Цель курса Задачи курса Место дисциплины в структуре профессиональной Формируемые компетенции Содержание курса Место дисциплины в структуре ООП. Содержание (дидактические единицы). Место дисциплины в структуре ООП ВПО Объем (кол-во кредитов и часов: общее, лекции, практические, самостоятельно) Цели дисциплины Место дисциплины в структуре ООП ВПО Место дисциплины в структуре ООП Формируемые компетенции

Подобный материал:

• Задачи дисциплины   раскрыть основные понятия философии, основные этапы её развития,, 506.18kb.
• Задачи дисциплины   раскрыть основные понятия философии, основные этапы её развития,, 925.1kb.
• Задачи дисциплины   раскрыть основные понятия философии, основные этапы её развития,, 735.88kb.
• План цивилизационные особенности становления философии. Место и роль философии в культуре., 134.55kb.
• Основной образовательной программы по специальности 080507 -менеджмент организации, 468.63kb.
• Тема лекции, 147.95kb.
• Аннотация программы учебной дисциплины «Современные тенденции развития мира» Цели, 40.42kb.
• Требования к обязательному минимуму содержания основных образовательных программ, 16.62kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине: Основы психоконсультирования и психокоррекции, 823.52kb.
• Программа для поступления в магистратуру по направлению «Политология», 50.28kb.

Литература


Цель дисциплины – изучение классических произведений мировой литературы от античности до наших дней, приобретение знаний о выдающихся произведениях искусства (архитектуры, скульптуры, живописи, музыки, театра, кинематографа), созданных в разные эпохи мировой культуры.

Задачи дисциплины:

- рассмотреть этапы развития мировой литературы и искусства;

- изучить классические произведения мировой литературы, созданные в различные эпохи;

- рассмотреть выдающиеся произведения различных видов искусства, созданные человечеством ;

- охарактеризовать наиболее значимые тенденции в культуре различных эпох;

- выявить интегративные связи между литературой, искусством, историей, философией, культурологией, экономикой;

- формировать ценностное отношение к явлениям культуры;

- развивать эстетический вкус;

- развивать посредством приобщения к выдающимся произведениям литературы и искусства гуманистическое и нравственное сознание.

Материал дисциплины находится в тесной связи с курсами культурологии, философии, истории, религиоведения, эстетики, а также с курсами общепрофессионального ( основы филологии, литературоведение, история русской литературы) и профессионального (литературоведческий анализ текста) циклов.

Основные дидактические единицы. 1. Литература и искусство античности. Литература и искусство средних веков и Возрождения.

2. Мировая литература и искусство 17-18 вв. Период 19 в. (1 часть).

3. Литература и искусство 19 в. (2часть). Период рубежа 19-20 вв.

4. Мировая литература и искусство 20 в.


Теория и история социально-культурной деятельности


Предметом курса социально-культурная деятельность является изучение истории, теоретических основ, ресурсной базы, системы субъектов и современных технологий социально-культурной деятельности.


Цель курса – сформировать у студентов систему специальных знаний, умений и навыков в области организации социально-культурной деятельности в современных условиях, разъяснить студентам ее роль как важного общественного явления, научить анализу практического опыта и поиску инновационных решений, самостоятельной работе над опорными источниками, документами, публикациями. Знания, умения и навыки, сформированные на их основе профессиональные качества являются основой деятельности будущих организаторов работы с различными общностями и группами.


Основными задачами курса являются:


-изучение и обобщение исторического опыта возникновения и развития социально-культурной деятельности в России в хронологической последовательности.

-ознакомление с теоретическими основами социально-культурной деятельности как процесса, интегрирующего данные смежных наук с обоснованием категориального аппарата и правомерностями использования новых дефиниций в соответствии с новыми условиями;

-характеристика важнейших сфер общественной практики, в которых находят отражение социально-культурная деятельность и все многообразие социально-культурных ценностей, норм, ориентации и отношений;

-выявление и изучение реально существующей системы социокультурных институтов, выступающих в качестве субъектов социально-культурной политики на федеральном, региональном и местном уровнях;

-формирование представлений о содержании ресурсной базы социокультурной деятельности, включая практику наиболее эффективного использования нормативно-законодательных документов, информационно-управленческого обеспечения, кадрового потенциала, технического и финансового ресурсов, социально-демографического контингента, морально-психологического фактора;

-раскрытие многообразия и многозначности технологической базы СКД, существующих возможностей дальнейшего совершенствования современных социокультурных технологий в сфере искусства, досуга, спорта, рекламы и других отраслей.


Место дисциплины в структуре ООП ВПО


Программа курса «Теория и история социально-культурной деятельности» является составной частью программы 071800 Социально-культурная деятельность, базовой частью общекультурологического и социально-культурного цикла.

1. Объем дисциплины:
   

Количество кредитов 5/1 на 180 общих часов, из них:

Лекции - 34 час, практические- 51час, самостоятельная работа - 95 часов.

В конце 1 семестра – зачет, в конце 3 семестра - экзамен.


Педагогика и психология


Цель курса:

Формирование у студентов знаний и навыков в области досуговой педагогики, освоение сущности и специфики педагогики культурно-творческой деятельности в учреждениях культуры и образования.


Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки:

Курс с педагогических позиций углубляет теоретические положения курса «Теория и история социально-культурной деятельности», находит продолжение в курсах «Технологические основы социально-культурной деятельности», «Методология и методика научного исследования социально-культурной деятельности», «методика преподавания специальных дисциплин».


Формируемые компетенции:

В результате освоения дисциплины студент должен:


Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций:

• быть готовым осуществлять педагогическое управление и программирование развивающих форм социально-культурной деятельности всех возрастных групп населения, организовывать массовые, групповые и индивидуальные формы социально-культурной деятельности в соответствии с культурными потребностями различных групп населения (ПК-3);
  
• быть способным осуществлять педагогическую деятельность в учреждениях культуры, общеобразовательных учреждениях, учреждениях дополнительного образования, участвовать в различных формах переподготовки и повышения квалификации специалистов социально-культурной деятельности (ПК-8);
  
• быть способным к научно-методическому обеспечению учебно-воспитательного процесса и проведению воспитательных мероприятий с различными категориями участников социально-культурной деятельности (ПК-28).
  

Содержание курса:

1. Досуг - пространство формирования культуры личности.
   
2. Педагогический процесс в социально-культурной сфере и его структура.
   
3. Организация процесса обучения в сфере досуга.
   
4. Организация процесса воспитания в сфере досуга.
   
5. Педагогика культурно-творческой деятельности.
   
6. Реализация культурно-развивающих возможностей отдыха и развлечений.
   
7. Педагогические особенности организации досугового общения.
   
8. Педагогические аспекты профессиональной деятельности в социально-культурной сфере.
   

Социально-культурная работа за рубежом


Цели дисциплины: формирование системных знаний об основных процессах и современных тенденциях развития социально-культурной деятельности за рубежом.

Задачи:

1. дать представление об исторических этапах становления социально-культурной деятельности за рубежом;
   
2. дать представление об основных школах и направлениях социально-культурной деятельности;
   
3. раскрыть связь социально-культурной деятельности с социальной защитой населения;
   
4. осветить ресурсную базу социально-культурной деятельности;
   
5. ознакомить с основными цивилизационными концепциями досуга и особенностями его организации в зарубежных странах;
   
6. формирование общекультурных компетентностей.
   

Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Базовая часть Общекультурологического и социально-культурного цикла

Объем: количество кредитов – 3/1, часов: общее-108, лекции-14, практические-28, самостоятельно-66


История искусств


ЦЕЛЬ КУРСА:

Подготовить студентов к самостоятельному освоению и использованию в своей профессиональной деятельности художественных ценностей различных видов искусства.

ЗАДАЧИ КУРСА:

- овладение студентами системой знаний по истории мирового и отечественного искусства;

- освоение вклада мастеров искусства в мировую художественную культуру;

- изучение многообразие художественных приемов и стилей, школ и направлений в зарубежном и отечественном искусстве;

- формирование навыков восприятия произведений искусства с учетом их художественно-выразительных средств.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ПОДГОТОВКИ:

Курс обеспечивает формирование целостного представления о развитии мирового и отечественного изобразительного, музыкального, хореографического, театрального и киноискусства, что является основой для освоения художественно-творческих дисциплин («Сценарно-режиссерские основы» и др.).

ФОРМИРУЕМЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ:

В результате освоения дисциплины студент должен:

Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций:

- быть готовым к организации творческо-производственной деятельности работников учреждений культуры (ПК-12);

- быть способным к художественному руководству клубным учреждением, парком культуры и отдыха, научно-методическим центром, центром досуга и другими аналогичными организациями (ПК-14);

- быть готовым к разработке целей и приоритетов творческо-производственной деятельности учреждений культуры, реализующих социально-культурные технологии (культурно-просветительные, культуроохранные, культурно-досуговые, рекреативные) (ПК-15);

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА:

Введение в историю изобразительного искусства. Изобразительное искусство Древнего мира.

Искусство западноевропейского средневековья и эпохи Возрождения. Западноевропейское искусство Нового времени (XVII - XIX вв.).

5. Искусство Западной Европы ХХ века.

6. Искусство Древней Руси.

7. Русское искусство конца XIX - начала ХХ века.

8. Современное изобразительное искусство России.

9. Введение в историю театрального искусства.

10. Античный театр.

11. Театр в средние века.

12. Новейшая история театра.

13. История киноискусства.

14. Введение в историю музыкального искусства.

15. История западноевропейской музыкальной культуры.

16. Русское музыкальное искусство.

17. Современное музыкальное искусство.


Теория культуры


Цель дисциплины. Формирование представлений о логике развития общей и частных теориях культуры, отражающих наиболее общие закономерности возникновения, строения, функционирования и развития культуры.

Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина «Теории культуры» предназначена для студентов, обучающихся по направлению «Культурология», и входит в состав теоретико-культурного модуля базовой части дисциплин профессионального цикла (Б.3). Курс является важным звеном в системе высшего профессионального образования, будучи компонентом подготовки специалиста, владеющего методикой и практическими навыками прикладных и теоретических исследований и обладающего профессиональными знаниями в области научного исследования. Он непосредственно связан с дисциплинами «Философия культуры», «Техники анализа текстов культуры», «Методы изучения культуры», «Социальная и культурная антропология» базовой части профессионального цикла ООП.

Содержание (дидактические единицы). Основные понятия и категории теории культуры. Структура и функция культуры. Динамика культуры. Принцип типологии культуры. Культурогенез, культура и природа, культура и язык, культура и общество, социальное и индивидуальное в культуре, культура и личность, культура и история, культура и цивилизация, единство и многообразие культур, межкультурные коммуникации.


Основы культурной политики


Цели и задачи освоения дисциплины

Цели

Предметные:

• овладение основами культурной политики
  
• овладение сутью культурной политики
  
• развить способности обучающихся к самостоятельному анализу событий культурной жизни, способности к формированию самостоятельной осознанной позиции по отношению к ней
  
• сформировать у студентов понимание направлений и сущности современной культурной политики, как инструмента управления социокультурной сферой.
  

Личностные:

• развитие способности к логическому, аналитическому, критическому мышлению
  
• формирование готовности к саморазвитию
  
• формирование личной ответственности в принятии решений
  

развитие общих способностей: общения и сотрудничества, точности и продуктивности в решении задач

Задачи

- представить студентам историю культурной политики, проводимой в разные периоды в России;

- выявить противоречия, формирующие культурную политику в разных государственных системах и культурах;

- раскрыть влияние на разработку и реализацию культурной политики государства, бизнеса, культурных деятелей, организаций, различных социальных групп;

- дать представление о реалиях и инструментах современной культурной политики;

- изучить и проанализировать современную российскую культурную политику;

- изучить и проанализировать культурную политику в регионе, и роль различных учреждений в ее формировании.


Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Культурная политика является дисциплиной базовой части дисциплин общекультурологического и социально-культурного цикла.


Объем (кол-во кредитов и часов: общее, лекции, практические, самостоятельно)

Программа рассчитана на усвоение в течение седьмого и восьмого семестров. Программа предусматривает 144 часа: лекционные занятия (28 часов), семинарские занятия (28 часов) и самостоятельную подготовку слушателей (88 часов).


Методология и методика научного исследования социально-культурной деятельности


Цели дисциплины: формирование представлений о закономерностях становления и развития научного знания как феномена культуры и овладения методологией научного исследования процессов социокультурного воспитания.

Задачи:

1. освоение системы методологических знаний в контексте будущей профессии;

2. освоение понятийного аппарата теории социально-культурной деятельности

3.овладение методами научного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

4. формирование общекультурных компетентностей.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Базовая часть Общекультурологического и социально-культурного цикла

Объем: количество кредитов – 3/1, часов: общее-72, лекции-17, практические-17, самостоятельно-18

Основы информационной культуры и информатика


Цель дисциплины:

Формирование у студентов системы информационных знаний и практических умений работы с компьютерными продуктами офисного назначения.


Место дисциплины в структуре ООП:

Курс принадлежит к базовой части общекультурологического и социально-культурного цикла дисциплин. Для его освоения необходимы знания информатики в объеме курса общеобразовательной школы и элементарные умения обращения с компьютерной техникой.


Формируемые компетенции:

В результате освоения дисциплины студент должен:

- быть готовым к организации информационно-методического обеспечения творческо-производственного процесса в учреждениях социально-культурной сферы;

- владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

- быть способным понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;

- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией;

- быть способным работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

- быть способным использовать современные информационные технологии, управлять информацией с использованием прикладных программ деловой сферы деятельности, прикладных пакетов программ для моделирования, статистического анализа и информационного обеспечения социально-культурных процессов.


Содержание курса:

1. Информация и информационная культура.
   
2. Информатизация общества.
   
3. Информационные системы и информационные технологии.
   
4. Техническая база информатизации.
   
5. Системные программные средства.
   
6. Прикладные программные средства.
   
7. Инструментарий программирования.
   
8. Информационная безопасность.