Группа энтузиастов
| Вид материала | Реферат |
- Анализ ситуации на рынке производства сахара, 81.6kb.
- Вдовина Екатерина Юрьевна пояснительная записка, 159.59kb.
- Социальная психология групп Лекция. Психология группы, 664.46kb.
- Адрес: 628404, г. Сургут, ул. Энтузиастов,38 Директор института М. С. Бахарев, 272.27kb.
- Афиша Концертно-театрального центра «Югра-Классик» апрель 2011 года, 76.14kb.
- М. А. Васильевой «Программа воспитания и обучения в детском саду»; В. И. Логиновой, 19.09kb.
- Номинация №4 «Этнографические исследования», 650.46kb.
- Декларация о намерениях технического развития Филиала ОАО «Группа илим» в г. Братске, 714.21kb.
- Классный час по пдд «Правила езды на велосипеде» Тема: «Велосипед. Правила езды, 310.44kb.
- Лекций студентами Кафедра биологии дисциплина ботаника группа, 75.84kb.
Конструкты могут быть:
ВСЕСТОРОННИЕ – ЧАСТНЫЕ
ОСНОВНЫЕ – ПЕРЕФЕРИЧЕСКИЕ
ЖЕСТКИЕ - СВОБОДНЫЕ
Келли отвергал концепцию, что люди инертны и реактивны по своей природе и начинают действовать только под влиянием внутренних или внешних сил. По Келли, суть жизни – движение или развитие. Поэтому он считал, что не требуется специальной концепции (например, влечение, потребности, инстинкты, поощрения, мотивы) для объяснения того, что является причиной или мотивацией поведения человека. Келли отмечал, что мотивационные утверждения больше характеризуют того, кто их высказывает, а не того, чьи мотивы обсуждаются.
Теория Келли сформулирована в одном постулате: «Процессы личности – это проложенные в психике каналы (конструкты), в русле которых человек прогнозирует события» и 11 вытекающих из него выводов.
Следовательно, основной постулат гласит, что поведение человека определяется тем, как люди прогнозируют будущие события, т.е. все мысли и поступки человек направлены на прогноз событий. Выводы объясняют, как функционирует конструктная система, как она изменяется и влияет на социальные взаимодействия. Важнейшие из выводов: (почти дублирование)
- Люди отличаются друг от друга тем, как они интерпретируют события.
- Каждый человек специфически развивает в соответствии со своей возможностью прогнозировать события систему анализа, определяющую ранговые отношения между конструктами. То есть,
- Вывод об индивидуальности: различия между людьми коренятся в интерпретации ими событий с разной точки зрения.
- Вывод об общности: люди похожи друг на друга в том, как он интерпретируют жизненный опыт.
- Вывод об опыте: конструктная система последовательно пересматривается. Те конструкты, которые оказываются полезными, сохраняются, а остальные пересматриваются или отбрасываются.
- Вывод об организации: конструкты организованны в пирамидальную структуру так, что некоторые из них находятся либо в подчиняющей, либо в подчиненной позиции относительно других частей системы. Они организованны таким образом чтобы минимизировать несовместимость и несоответствие.
- Вывод о выборе: Человек выбирает для себя ту альтернативу в дихотомическом конструкте, с помощью которой, как он ожидает, он получит большие возможности для расширения и определения своей системы. То есть, мы выберем то, что расширит наше понимание мира, либо уточнит нашу конструктную систему; мы выберем тот полюс конструкта, который позволит понять событие наиболее полно. То есть мы делает «продуманный выбор». Причем конструктная система разрабатывается либо в направлении определения, либо в направлении расширения. Например, студент должен выбрать между предметами, похожими на те, что он уже слушал и незнакомыми курсами, где есть риск провалиться, но зато и возможность получить новые знания.
- Вывод о модуляции: конструктная система меняется в той мере, в какой он способен интерпретировать новые события и пересматривать старые. Изменение конструктной системы человека ограничено проницаемостью конструктов в пределах того диапазона применимости, в котором находятся эти изменения. Важно, насколько человек способен не только интерпретировать новые события и пересматривать старые, но также анализировать само изменение.
- Вывод о содружестве: гармоничные межличностные отношения зависят от того, насколько люди понимают конструктные системы друг друга. Для того чтобы лучше понимать и прогнозировать настоящее и последующее поведение человека, необходимо психологически поставить себя на место того человека.
Келли изобрел инструмент оценки личности – Реп-тест, который широко применялся в разнообразных исследованиях. Реп-тест оценивает личностные конструкты, которые люди используют в интерпретации ролевых отношений и других аспектов своего опыта. Его применени было проиллюстрировано в исследованиях расстройств мышления у больных шизофренией и на примере формирования дружбы.
ЭРНСТ КРЕЧМЕР
КОНСТИТУЦИОНАЛЬНАЯ ТЕОРИЯ ТЕМПЕРАМЕНТА
Эрнст Кречмер родился 8 октября 1888 г. в небольшом городке Вюстенрот у Хейлбронна, получил профессию психиатра в Мюнхенском университете, где в 1914 г. под руководством профессора Крепелина защитил диссертацию, посвященную проблеме маниакально-депрессивных психозов. С 1913 по 1926 г. Э. Кречмер работал психиатром в неврологической клинике Тюбингенского университета под руководством профессора Гауппа. Именно к этому периоду относится его первая крупная работа «Сензитивный бред отношения». Несколькими годами позже вышли и первые издания книг «Строение тела и характер» и «Медицинская психология». В 1926 г. Э. Кречмер переезжает в Марбург, где руководит неврологическим отделением университетской клиники. В Тюбинген Э. Кречмер возвращается через двадцать лет, в 1946 г., получив приглашение на пост директора университетской клиники. На этом посту он проработал вплоть до своей смерти 8 февраля 1964 г. Начиная с 1946 г., Кречмер занимался также обширными исследованиями морфологии и физиологии развития, детской и юношеской психопатологией. Большую известность принесла Кречмеру разработанная им еще в 1923 г. психотерапевтическая методика, „гипноз активный ступенчатый“ („Uber gestufte aktive Hypnoseubung und den Umbau der Hypnosetechnik“, „Dtsch. med. Wschr.“, 1946, 71), основанный на проработке пациентом имажинативных образов. Ввел понятие „ключевой психической травмы“, как затрагивающей наиболее уязвимые сферы переживаний.