Группа энтузиастов
Вид материала | Реферат |
- Анализ ситуации на рынке производства сахара, 81.6kb.
- Вдовина Екатерина Юрьевна пояснительная записка, 159.59kb.
- Социальная психология групп Лекция. Психология группы, 664.46kb.
- Адрес: 628404, г. Сургут, ул. Энтузиастов,38 Директор института М. С. Бахарев, 272.27kb.
- Афиша Концертно-театрального центра «Югра-Классик» апрель 2011 года, 76.14kb.
- М. А. Васильевой «Программа воспитания и обучения в детском саду»; В. И. Логиновой, 19.09kb.
- Номинация №4 «Этнографические исследования», 650.46kb.
- Декларация о намерениях технического развития Филиала ОАО «Группа илим» в г. Братске, 714.21kb.
- Классный час по пдд «Правила езды на велосипеде» Тема: «Велосипед. Правила езды, 310.44kb.
- Лекций студентами Кафедра биологии дисциплина ботаника группа, 75.84kb.
Сенсорный
Потребность в признании
Поглаживание
Структурный
Планирование
Материальное Социальное Индивидуальное






Основным методом планирования является деятельность. Материальное планирование возникает, как реакция на разного рода события, с которыми человек сталкивается в повседневной реальности. К социальному планированию относятся ритуальные и полу ритуальные форма общения. Такого рода общение называется «время провождением». Формально ритуалы формируются в первую очередь родителями. Это формально и ... манеры поведения.
- Формы структурирования времени. Существует следующая форма структурирования времени, возникающая в результате контакт двух и более участников общения:
- ритуалы
- время препровождения
- игры
- близость (переходная форма)
- деятельность (высшая форма МЛ контакта между людьми.
В процессе взаимодействия, участники взаимодействия ищут выигрыш (вознаграждение). Благодаря этим вознаграждением поддерживается психологическое и соматическое равновесие. Поддержание этого равновесия связано со следующими группами факторов:
- снятие напряжения
- избегание психологически опасных ситуаций
- получение «поглаживаний»
- сохранение достигнутого равновесия.
Классификация вознаграждений
1 группа: Первичные внутренние награждения (эта группа связана с 1 фактором- снятие напряжения).
2 группа: Первичные внешние вознаграждения (связано с избеганием психологически опасных ситуаций)
3 группа: Вторичные вознаграждения (связано с получением поглаживаний).
4 группа: Экзистенциальные вознаграждения (связано с фактором достигнутого равновесия).
ОСНОВЫ ТРАНСАКТНОГО АНАЛИЗА
Это направление возникло в 60-е годы в США. Основатель - Эрик Берн. Будучи психоаналитиком фрейдистского типа, он окончательно порвал с психоанализом в 1956 году, хотя на протяжении всей своей карьеры продолжал питать к нему теплые чувства. В 50-х годах Э.Берн уже разработал основные (базовые) концепции ТА. Это состояния Эго, определяемые как Родитель, ребенок и Взрослый (впервые концепция была предложена в статье, опубликованной в 1957 году в "Американском журнале психотерапии". Первая книга Э.Берна, посвященная ТА, была опубликована в 1961. Всего он опубликовал 8 книг и множество журнальных статей.
Работа в ТА имеет преимущественно групповую форму. ТА отчасти обязан своим появлением тому раздражению, которое вызвал у Э.Берна ортодоксальный психоанализ, критикуемый им за расплывчатость и сложность. В ТА язык земной, приземленный.
Г

Каждый человек в любой момент времени может находиться в одном из трех эго-состояний - родитель, взрослый и ребенок. Эти эго-состояния можно непосредственно наблюдать в поведении и общении.
Необходимо отметить, что в основе концепции трансактного анализа лежит структурный анализ, который направлен на сложные психические процессы или, другими словами, на то, что составляет личность. Берн исследовал взаимодействия между людьми, в частности, между своими пациентами, участниками терапевтических групп. Исследование того, как люди взаимодействуют друг с другом и получило название трансактный анализ.
Описание состояний Эго (структурный анализ).
Родитель - имеет внешнее и внутреннее проявление.
Внешние проявления - это поведение контролирующее и заботливое. Вслух высказываются установки типа: "это можно, то нельзя и т.д. (это установки, перенятые у родителей). Когда мы западаем на это состояние в речи появляются следующие слова: можно, надо, нельзя, никогда, должен, это полезно, а это нет и т.д.
Внутренние проявления - это старые родительские назидания, которые мы привыкли считать собственными. Когда мы это слышим, мы принимаем без критики как абсолютные истины.
Невербальные характеристики - это высокий громкий голос, поза "up". Интонация назидательная, утешительная, грозная. Большая межличностная дистанция, особенно при критике и наказании, но она может быть и короткая, если жалеют и утешают. Много жестов руками - трясут пальцами, поглаживают и т.д.
Ребенок - это состояние, в котором мы находимся, когда испытываем чувства, когда вспоминаем о нашем раннем детстве. Это наши способы манипуляции другими людьми. Поведение такого типа часто используется в стрессе, при страхе.
Внешние проявления - слова хочу, давай, а также слова, выражающие чувства - люблю, не люблю, красивый, грустный
Внутренние проявления - важное составляющее этого эго-состояния - самооценка, оно базируется на той, которая сложилась в 2-4 года. Наиболее распространенная ситуация детства - я хуже всех, все вокруг все могут (родители, старшие дети), а я нет. Отсюда происходят все наши комплексы и "неблагополучия". Когда человек занимается творческой деятельностью, он тоже находится в этом эго-состоянии. Здесь также находится любознательность, интерес, радость от познания и т.д. Это разнообразные проказы - занятия любовью - то есть все то, что доставляет радость.
Невербальные характеристики - это свободная мимика, короткая дистанция, может быть поза "Down", ссутуленные плечи. Позитивные эмоции - спонтанность, свобода и др.
Взрослый - это состояние, когда человек занимается какой-либо осознанной деятельностью, когда принимает решения. В этом состоянии человек организован, хорошо адаптирован, действует исходя из реальности, находится "здесь и сейчас", это также адекватная реакция на происходящее. Взрослый подвергает сомнению родительские установки. Он контролирует чувства и эмоции. Это эго-состояние начинает формироваться в 10 месяцев (все эго-состояния не зависят от возраста). Взрослый у человека может быть сильным или слабым. Цель ТА - развитие "взрослого" и интеграция родителя и ребенка, принятие их.
Н

Когда родитель накладывается на взрослого - это наши предрассудки, которые человек считает своими собственными идеалами, хотя это идет от родителей.
Наложение ребенка на взрослого вызывает к жизни иллюзии.

Структурное деление трех эго-состояний.
Одна из задач ТА состоит в том, чтобы дать человеку возможность достаточно легкого доступа к состояниям эго и возможность выбора, который бы соответствовал его нуждам и желаниям.
В трансактном анализе выделяют 4 составные части:
- Структурный анализ
- Трансактный анализ
- Анализ игр
- Сценарный анализ
Трансактный анализ - трансакции.
Трансакция представляет собой обмен воздействиями между двумя людьми, точнее между состояниями их эго. Согласно теории Э.Берна воздействия имеют определенное значение для выживания. Они находят выражение в прикосновениях и вербальных проявлениях.
С

- Дополнительные (комплиментарные) трансакции - это когда вы посылаете послание из определенного эго-состояния и от туда же получаете то же самое (Род-Род - бабушки у подъезда, В-В - деловое обсуждение, Реб-Реб - при обмене чувствами). Эта коммуникация может продолжаться до бесконечности. У каждого участника таких трансакций возникает ощущение связи с другими ее участниками и чувство взаимопонимания.
2. пересекающиеся (перекрестные) трансакции - здесь ответ исходит не от того эго-состояния, к которому было обращено воздействие.
Пример:
А спрашивает Б: "Который час?" (Взрослый у Взрослого), а Б отвечает: "Почему у тебя нет своих часов?" (Родитель отвечает Ребенку).
Важный признак - все пересекающиеся трансакции вызывают неприятные чувства, состояния замешательства, а также взаимное непонимание, тенденции к ссорам, обидам, гневу.
Чтобы прекратить дополнительную трансакцию надо дать пересекающуюся после чего будет разрыв.
3

В

Игры.
Игры - это серии скрытых трансакций, ведущих к определенному, часто негативному результату, в котором заинтересован тот или иной игрок. Э.Берн придумал множество колоритных названий для таких игр:
"Алкоголик", "Полицейские и воры", "По жизни несчастный", "Гвалт", "Ну ты, сукин сын", "Почему бы и нет? Да, но…"
Главная цель любой игры - получение воздействий от окружающих и подтверждение изначально существующей позиции в отношении мира в целом и живущих в нем людей. Когда люди участвуют в игре, по крайней мере, один из них каким-то образом травмируется. Остающиеся после игры неприятные чувства принято называть "рэкетными". Наиболее часто испытываемыми членами группы "рэкетными" чувствами являются гнев и депрессия. При помощи таких чувств люди нередко пытаются привлечь к себе внимание членов семьи и т.д. "Рэкетные" чувства вынужденно заменяют чувства Свободного Ребенка.
Необходимо наличие трех аспектов:
- Непрерывная последовательность благовидных на социальном уровне трансакций.
- Скрытые трансакции.
- Ожидаемая расплата.
Игры - это один из способов структурирования времени. Некоторые игры становятся судьбой.
Сценарный анализ.
Сценарий - это генеральный план, который организует всю жизнь человека. Это персональный план жизни, выработанный в качестве стратегии выживания, который мы создаем до 8 лет. Исследование сценариев является конечным этапом разработки Э.Берном теории ТА и было продолжено Стейнером и Кроссманом.
Если родители стараются развить у ребенка чувство собственной значимости, ребенок разрабатывает конструктивный сценарий, в который вкладывается ощущение своей значимости, состоятельности, веры в себя, в будущее. Деструктивные сценарии действуют наоборот. От жизненной позиции ребенка зависит разрабатываемый им сценарий.
Виды сценариев: гений, неудачник, Золушка, алкоголик, однажды ты станешь знаменитым, замужество - это ад и т.д.
По Э.Берну, сценарий проявляется в движениях, жестах, позах, манерах человека. Он считал, что важную роль в создании жизненных сценариев играют запомнившиеся с детства фантазии и сказки, и родительское внушение и воспитание.
Вильям Джемс
(1842 – 1910)