Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад, 338.9kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Публичный доклад, 961.71kb.
- Публичный доклад, 1075.38kb.
- Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
- Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
Фильчаковой Елены Владимировны,
заведующего муниципального дошкольного
образовательного учреждения
детский сад комбинированного вида №19 «Родничок»
за 2010-2011 учебный год
Старый Оскол – 2011
1. Общая характеристика заведения
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №19 «Родничок» расположено по адресу: 309530, Белгородская область, город Старый Оскол, микрорайон Приборостроитель, дом 13.
Учреждение является некоммерческой, бюджетной организацией в форме муниципального учреждения, имеет следующий государственный статус: тип – муниципальное дошкольное образовательное учреждение, вид – детский сад комбинированного вида, категория – вторая, относится к муниципальной системе образования Старооскольского городского округа.
В 2010 году муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 19 «Родничок» подтвердило свой статус дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида второй категории, получив «Свидетельство о государственной аккредитации» ДД № 001729.
Учреждение имеет Лицензию на право осуществления образовательной деятельности РО№002858 регистрационный № 4402 от 3 декабря 2010 года.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 19 “Родничок“ функционирует на основании Устава, утвержденного постановлением главы администрации Старооскольского городского округа Белгородской области от 12 октября 2010 года №4331 .
Учредителем детского сада является администрация Старооскольского городского округа Белгородской области.
Детский сад – отдельно стоящее здание, расположенное внутри жилого комплекса микрорайона Приборостроитель. Ближайшее окружение – МОУ «СОШ №14», библиотека.
Режим работы МДОУ
Учреждение функционирует в режиме 5-дневной рабочей недели с двумя выходными днями (суббота, воскресенье);
длительность работы – 12 часов;
график работы – с 7.00 до 19.00 часов.
Состав воспитанников
Сведения о контингенте детей
Проектная мощность детского сада - 10 групп.
Списочный состав 186 детей в возрасте от 2 лет до 7 лет.
| Количество групп | Возраст детей | Количество детей |
| 3 | первые младшие группы (дети с 2 до 3 лет | 56 |
| 1 | вторая младшая группа (дети с 3 до 4 лет) | 21 |
| 1 | средняя группа (дети с 4 до 5 лет) | 24 |
| 2 | старшие группы (дети с 5 до 6 лет) | 37 |
| 1 | подготовительная группа (дети с 6 до 7 лет) | 23 |
| 2 | группы компенсирующей направленности для детей с нарушениями в развитии речи | 25 |
Функционирует группа кратковременного пребывания для детей, не посещающих дошкольное учреждение по предшкольной подготовке, - 11 детей.
Структура управления учреждением
Непосредственное управление Учреждением осуществляет заведующий муниципальным дошкольным учреждением Фильчакова Елена Владимировна.
Формами самоуправления Учреждения являются: общее собрание коллектива Учреждения, Совет Учреждения, педагогический совет Учреждения, собрание трудового коллектива Учреждения, родительский комитет, родительское собрание.
Высшим органом управления Учреждения является Общее собрание коллектива Учреждения. Председателем является заведующий Фильчакова Е.В. /контактный телефон:25-52-13/
Педагогический совет Учреждения является постоянно действующим органом самоуправления, созданным в целях организации воспитательно-образовательного процесса в Учреждении.
Председатель старший воспитатель Подкопаева Г.Н. /контактный телефон: 25-54-57/
Совет Учреждения – это коллегиальный орган Учреждения, реализующий установленные законодательством принципы демократического, государственно-общественного характера управления образованием, наделенный полномочиями по осуществлению управленческих функций в соответствии с Уставом и Положением о Совете Учреждения
Родительский комитет – коллегиальный орган самоуправления Учреждением, действующий в целях развития и совершенствования образовательного и воспитательного процесса, взаимодействия родительской общественности и Учреждения.
Председатель: Главинова В.А. /контактный телефон: 25-54-57/
Трудовой коллектив Учреждения составляют все граждане, участвующие своим трудом в его деятельности на основе трудового договора (контракта). Полномочия трудового коллектива Учреждения определяются Положением об общем собрании трудового коллектива Учреждения.
Председатель воспитатель Мочалова Т.П. /контактный телефон: 25-54-57/
План развития и приоритетные задачи на следующий год:
- Укреплять здоровье детей посредством обеспечения двигательной активности.
- Воспитывать потребность в чтении (восприятии) книг через развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.
- Формировать предпосылки учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность посредством чувственного и активного познания окружающего мира.
Контактная информация:
st–dou19@yandex.ru
ссылка скрыта
Телефоны:
заведующий: 25-52-13
общий: 25-54-57
2. Особенности образовательного процесса
Образовательная деятельность МДОУ детского сада комбинированного вида № 19 «Родничок» направлена на реализацию основной образовательной программы «Воспитание и обучение в детском саду» (под редакцией М.А.Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой, которая обеспечивает достижение воспитанниками готовности к систематическому школьному обучению.
Учебный план, сетка занятий составлены в соответствии с требованиями программ «Воспитание и обучение в детском саду» (под редакцией М.А.Васильевой В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой издания М.Мозаика-Синтез. 2010 года, «Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи» Т.Б.Филичева, Г.В. Чиркина и «Санитарно-эпидемиологическим правилами и нормативами».
Обучение английскому языку ведется в соответствии с требованиями дополнительной программы познавательно-речевого направления:
- Английский язык для самых маленьких: И.А. Шишкова, М.Е.Вербовская, Бонк Н.А.
- Английский язык для малышей: И.А. Шишкова, М.Е.Вербовская, Бонк Н.А.
В МДОУ организована работа группы кратковременного пребывания для детей 5-7 лет с целью обеспечения единых стартовых возможностей при поступлении в школу. В группе кратковременного пребывания используется дополнительная образовательная программа «Предшкольная пора» под редакцией Н.Ф.Виноградовой.
Педагогом-психологом реализуется дополнительная программа «Я, ты, мы: программа социально – эмоционального развития дошкольников» О.Л.Князева, Р.Б.Стеркина.
С 11 января 2010 года муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 19 «Родничок» включен в региональный эксперимент по теме: «Региональная модель реализации духовно-нравственного воспитания детей в системе дошкольного образования» (научный руководитель – Гладких Любовь Петровна, кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник лаборатории Русской школы Курского государственного университета). Реализуется программа «Мир - прекрасное творение» Л.П.Гладких.
Охрана и укрепление здоровья
Охрана здоровья детей относится к числу приоритетных задач ДОУ. Для сохранения физического и психического здоровья большое внимание уделяется режиму работы, расписанию занятий, соблюдению санитарно-гигиенических норм. Учебная нагрузка не превышает предельно допустимой нормы. Ежегодно дошкольники проходят углубленный медицинский осмотр, систематически проводится комплексная диагностика уровня физического развития и состояния здоровья дошкольников.
Рациональная организация двигательного режима соблюдается в чередовании разных видов активности детей:
- Проводятся гигиенические мероприятия по профилактике утомляемости детей;
- Утренняя гимнастика;
- Физкультминутки во время и между занятиями;
- Подвижные и спортивные игры;
- Спортивные упражнения на прогулке;
- Физкультурные упражнения на прогулке;
- Физкультурные занятия;
- Музыкальные занятия;
- Спортивные праздники и развлечения;
- Самостоятельная двигательная активность.
В течение учебного года в ДОУ проводятся оздоровительно - профилактические мероприятия:
Разнообразные формы закаливания:
• воздушные ванны,
• хождение по массажным коврикам,
• хождение босиком,
• гимнастика бодрствования.
Стало традиционным проведение спортивных мероприятий и занятий: «Неделя здоровья», «За здоровьем на лесную полянку», «Малые Олимпийские игры», Спартакиада, «В здоровом теле - здоровый дух».
Систематически организуется кварцевание каждой группы.
В МДОУ работает психолого-медико-педагогический консилиум (ПМПк).
Цель ПМПк - обеспечение диагностико-коррекционного психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и/или в состоянии декомпенсации, исходя из реальных возможностей образовательного учреждения и в соответствии со специальными образовательными потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья обучающихся, воспитанников.
В МДОУ детский сад №19 функционируют две группы компенсирующей направленности для детей с общим недоразвитием речи первого и второго года обучения.
В детском саду создано единое коррекционно-образовательное пространство, что обеспечивает комплексный подход к коррекционно-развивающей работе и интегрированные связи между специалистами МДОУ.
Результаты работы ПМПк
| Период | Всего детей в МДОУ | Кол-во детей, прошедших обследование на ПМПк | Охват детей коррекционной помощью | Кол-во детей, направленных на городскую ПМПК | Сведения о динамике | |||
| Положительная | Недостаточная | Волнообразная | Отрицательная | |||||
| 1 полугодие 2011 | 186 | 4 | 27 (14%) | - | 7-25% | 15-57% | 1-4 % | 4 -14% |
В дошкольном учреждении работает педагог-психолог.
Цель психологической службы в ДОУ – это развитие психологического здоровья детей на всех этапах дошкольного детства, гармоничное развитие в условиях ДОУ. Эта цель достигается диагностическими обследованиями эмоциональной и познавательной сферы детей для выявления нарушений; реализацией психокоррекционных программ; консультационной работой с родителями и педагогами; психологическим сопровождением детей в период адаптации; подготовкой к школе и подбором психологической литературы для самообразования родителей.
Взаимодействие с социальными партнёрами
Для реализации поставленных задач в детском саду организовано взаимодействие всех участников образовательного процесса: педагогических сотрудников, медицинского персонала, администрации и родителей (законных представителей).
Налажены партнерские отношения в организации преемственности и эффективного взаимодействия с учреждениями социума: МУЗ «Городская больница №1», МОУ «СОШ №14» имени А.М.Мамонова; частным кукольным театром «Ключик», Городским Краеведческим музеем, Городским Художественным музеем.
Работа ведется в соответствии с планом.
Взаимодействие дошкольного образовательного учреждения с другими воспитательно-образовательными и социальными институтами осуществляется в интересах детей, семей и заключается в привлечении специалистов названных учреждений к такому взаимодействию, которое взаимовыгодно и полезно для обеих сторон.
Основные формы взаимодействия с семьей
Ведущие цели взаимодействия детского сада с семьей — создание в детском саду необходимых условий для развития ответственных и взаимозависимых отношений с семьями воспитанников, обеспечивающих целостное развитие личности дошкольника, повышение компетентности родителей в области воспитания. В дошкольном учреждении реализуются следующие формы работы:
| Форма работы | Содержание работы |
| Рекламный стенд в каждой группе | Знакомьтесь: задачи, направления работы, состав педагогических кадров, информация о программах и технологиях, фото-проспект. |
| Знакомство с семьей | встречи-знакомства, посещение семей, анкетирование семей |
| Стенды для родителей | « Наши успехи» (грамоты, дипломы, благодарности) «Режим дня», «Наши занятия и двигательный режим дня», «Наши достижения», Уголок детского творчества (рисунки, лепка, аппликация, конструирование, ручной труд. «Семейное чтение» (книги для детей и родителей) |
| День открытых Дверей /декабрь/ | Экскурсия по детскому саду. Выступление заведующей, ст. воспитателя, ст. медсестры, воспитателей, учителя-логопеда, музыкального руководителя и др. Просмотр открытых занятий в группе №3,5,7, проведение досуга «»Веселые старты» |
| Горячая линия | Консультации по телефону: -информирование родителей о содержании работы ДОУ по различным направлениям работы; -разъяснение порядка приема ребенка в детский сад ( необходимые документы, справки о прививках и т.д.); -консультации по проблемам семьи и ребенка (психологическим и иным), взаимодействия семьи детского сада |
| Анкетирование | Выявление потребностей родителей в образовательных и оздоровительных услугах («Чего вы ждете от детского сада?», «Довольны ли Вы работой ДОУ?», «Какая практическая помощь по вопросам воспитания и обучения Вам необходима?» и т.п. |
| Опросы | Социологическое исследование состава семьи воспитанников. |
| Почта | Размещение в группах специальных закрытых ящиков, в которые родители могут класть анонимные записки с вопросами, замечаниями и предложениями по работе ДОУ в целом и группы в частности, с целью их дальнейшего обсуждения |
| Наглядная педагогическая пропаганда в холле | Выставки для детей и родителей. Галерея детского творчества (тематические выставки). Тематические художественные выставки («Времена года», «Животные» и др.) Выставки, посвященные праздникам (День знаний, Новый год, Рождество, День Защитника Отечества, 8 Марта, День победы, Летние забавы. |
| Родительские собрания | Общие ( два раза в год). 1.Установочное собрание: информация о дошкольном учреждении, сотрудниках; программах, технологиях, предметно-развивающей среде, о планах на предстоящий год; организационные вопросы. 2. Итоговое собрание: подведение итогов прошедшего года, информация о летней оздоровительной кампании, обсуждение планов на следующий год; организационные вопросы. Групповые (4 раза в год - установочное, текущие и итоговое). |
| Методические мероприятия | -Круглый стол «Права ребенка – это актуально»; -дискуссия «Наказания – «за» и «против»; -дискуссия «Что такое полноценное развитие»; |
| Проведение досуга | -Спортивный праздник «Мама папа, я – спортивная семья»- март; -День здоровья – сентябрь; Праздник, посвященный бл.князю А.Невскому – октябрь; - «Взрослые – детям» (показ театральных представлений и кукольных спектаклей) - апрель, ноябрь, декабрь; - Тематический вечер «Путешествие в сказочную страну»- февраль, «Математические приключения» -май и др. |
| Участие родителей в педагогическом процессе | -Открытые занятия в группах с участием родителей; -Индивидуальная работа с родителями с повышенными познавательными потребностями. |
3. Условия осуществления образовательного процесса
Создание и обновление предметно-развивающей среды
Предметно-развивающая среда в ДОУ определяется особенностями личностно- ориентированной модели общения с дошкольниками, их возрастными особенностями и интересами, создана в соответствии с содержанием основной образовательной программы «Воспитание и обучение в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. Москва Мозаика-Синтез, 2010 год, которая предполагает:
- последовательное изменение предметно-игровой среды в соответствии с возрастом детей;
- учет половых особенностей и предпочтений детей;
- направленность на развитие ребенка в соответствии с общечеловеческими ценностями, создание положительных взаимоотношений между детьми;
- стимулирование творческих замыслов детей, индивидуальных проявлений.
Пространство группы организовано в виде хорошо разграниченных зон («центры», «уголки»), оснащено большим количеством развивающих материалов (книги, игрушки, материалы для творчества, развивающее оборудование и пр.). Все предметы доступны детям.
Подобная организация пространства позволяет дошкольникам выбирать интересные для себя занятия, чередовать их в течение дня, а педагогу дает возможность эффективно организовывать образовательный процесс с учетом индивидуальных особенностей детей.
Оснащение уголков меняется в соответствии с планированием образовательного процесса.
Оборудованы следующие центры развития ребенка:
- уголок для ролевых игр;
- книжный уголок;
- зона для настольно-печатных игр;
- выставка (детского рисунка, детского творчества, изделий народных мастеров и т. д.);
- уголок природы (наблюдений за природой);
- спортивный уголок;
- уголок для игр с песком;
- игровой уголок (с игрушками, строительным материалом);
- уголки для разнообразных видов самостоятельной деятельности детей – конструктивной, изобразительной, музыкальной и др.;
- игровой центр с крупными мягкими конструкциями (блоки, домики, тоннели и пр.) для легкого изменения игрового пространства.
В дошкольном учреждении оборудованы специальные помещения: спортивный зал, музыкальный зал, комнаты релаксации, православия, сказок.
Обеспечение безопасности
Одной из важнейших задач, стоящих перед коллективом МДОУ детский сад №19, является создание безопасных условий образовательного процесса, воспитание у дошкольников чувства ответственности за безопасность.
В детском саду разработан паспорт безопасности (антитеррористической защищенности), согласованный с секретарём Совета безопасности администрации, начальником УВД, начальником ГУ МЧС, начальником отдела ФСБ г. Старый Оскол.
Учреждение оборудовано: «тревожной» кнопкой (кнопкой экстренного вызова милиции), сигнал которой выведен на пульт дежурной части УВД; датчиками срабатывания автоматической пожарной сигнализации; телефоном.
Согласно нормам пожарной безопасности помещения детского сада оснащены:
- датчиками автоматической пожарной сигнализации, срабатывающими на задымление и повышение температуры;
- кнопками включения пожарной сигнализации.
Все устройства автоматической пожарной сигнализации (АПС) замыкаются на пульт Единой дежурной диспетчерской службы (ЕДДС-01).
В МДОУ установлен противопожарный режим, создана добровольная пожарная дружина, регулярно проводятся мероприятия по соблюдению правил пожарной безопасности, по ознакомлению детей с правилами пожарной безопасности.
В детском саду организована работа по охране труда и технике безопасности, направленная на охрану жизни и здоровья детей, предупреждение детского, дорожно-транспортного травматизма и других несчастных случаев.
Вопросы безопасности регулярно обсуждаются с детьми с целью формирования у них сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих.
Следует отметить, что в 2010 – 2011 учебном году не зафиксировано ни одного случая травматизма воспитанников и персонала на занятиях, прогулках и режимных моментах.
Организация специализированной (коррекционной) помощи детям
Медицинское обслуживание детей в Учреждении обеспечивается медицинским персоналом учреждения (медицинскими сёстрами), а также медицинским персоналом, закрепленным управлением здравоохранения администрации Старооскольского городского округа. Медицинский персонал наряду с администрацией Учреждения несет ответственность за здоровье и физическое развитие детей, проведение лечебно - профилактических мероприятий, соблюдение санитарно - гигиенических норм, режима и обеспечение качества питания.
Оздоровительный лечебно-профилактический комплекс представлен медицинским кабинетом, процедурной и изолятором.
Баланс территории
Характеристика территории ДОУ:
1. Общая площадь объекта благоустройства 9405 кв.м.
В том числе:
2. Площадь застройки 1508,8 кв.м.
3. Площадь плоскостных сооружений (общ.) 385 кв.м.
4. Площадь проездов, тротуаров, площадок (общ.) 844,75 кв.м.
5. Площадь озелененных участков 6666.45 кв.м.
Имеется две клумбы, вазоны, 3 экологические тропы. Для старших и подготовительных групп имеются огороды.
Индивидуально для каждой группы имеется игровая площадка с естественным грунтом, отделённая от других площадок кустарником. Для защиты детей от солнца и осадков на территории каждой групповой площадки установлены теневые навесы (беседки, с деревянным полами, площадью 30 – 45 кв.м каждая. Каждая площадка оборудована песочницей. Ежегодно, весной производится полная смена песка.
Для обеспечения осуществления физического развития на территории МДОУ имеется спортивная площадка с травяным покрытием, оборудованная спортивными сооружениями, ямой для прыжков, беговой дорожкой, а также автогородок для проведения мероприятий по профилактике дорожно-транспортного травматизма.
Каждая из 10 детских групп располагается в изолированном помещении - групповой ячейке. В состав групповой ячейки каждой группы входят:
- приемная (для приёма детей и хранения верхней одежды);
- групповая (для проведения игр, занятий, приёма пищи);
- буфетная (для подготовки готовых блюд к раздаче и мытья посуды);
- спальня;
- туалетная комната.
Учебно-методический комплекс представлен следующими кабинетами:
- кабинет заведующего,
- методический кабинет,
- кабинет педагога-психолога,
- 2 кабинета логопедических,
- музыкальный зал,
-кабинет музыкальных руководителей,
- физкультурный зал,
- комната православия,
- комната сказок
-комната релаксации.
Имеется пищеблок, прачечная и ряд служебно-бытовых помещений.
Все кабинеты оснащены современным оборудованием, обеспечены необходимым учебно-наглядным и дидактическим материалом, техническими средствами обучения.
Обеспеченность методическими комплектами и пособиями по реализуемой комплексной программе и парциальным программам, периодической печатью, детской художественной литературой – 90 %.
Наличие оборудования для физкультурно-оздоровительной работы в соответствии с требованиями СанПин - 85%.
Оборудование и пособия для коррекционной работы имеются в соответствии с требованиями.
Для осуществления образовательного процесса имеются технические средства обучения: телевизор – 1 шт., музыкальный центр – 1 шт., магнитофоны – 10 шт., видеомагнитофон – 1 шт., проигрыватель – 3 шт.
Наличие компьютерной техники: 4 персональных компьютера, 2 принтера, 1 многофункциональное устройство (сканер-принтер-копир).
Качество и организация питания
Качество и организация питания
Организация питания детей в МДОУ осуществляется самостоятельно с учетом централизованного обеспечения продуктами питания, в соответствии с нормативно-методическими документами законодательства по разделу «Гигиена питания», а также санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами.
В 2010 – 2011 учебном году дети обеспечивались сбалансированным четырехразовым питанием, необходимым для нормального роста и развития, обеспечивающим 95% суточного рациона. При этом первый и второй завтрак составляет 20% – 25% суточной калорийности, обед - 35%, полдник - 15%, ужин - 20%.
Ежедневно в детский рацион включаются: молоко, мясо, картофель, овощи, хлеб, крупы, сметана, сливочное и растительное масло, сахар, соль. Творог, рыба, сыр, яйцо и др. включаются в меню 2 – 3 раза в неделю.
Объем пищи и выход блюд строго соответствует возрасту ребенка.
Питание в МДОУ осуществляется в соответствии с примерным 10-дневным меню, которое определено на весенне-летний и осенне-зимний период, разработано на основе физиологических потребностей в пищевых веществах и норм питания детей дошкольного возраста, согласованного в ТО ТУ Роспотребнадзора.
На основе примерного 10-дневного меню ежедневно составляется меню-требование на следующий день и утверждается заведующим МДОУ.
В ДОУ проводится искусственная С- витаминизация готовых блюд, препараты витаминов вводятся в третье блюдо.
Контроль качества питания, витаминизации блюд, закладки продуктов питания, кулинарной обработки, выхода готовых блюд, вкусовых качеств пищи, санитарного состояния пищеблока, правильности хранения и соблюдения сроков реализации продуктов осуществляет заведующая, медицинский персонал, а также бракеражная комиссия. Члены бракеражной комиссии присутствуют при закладке основных продуктов в котел и проверяют блюда на выходе, снимают пробу. Готовая пища выдаётся детям только с разрешения бракеражной комиссии, после снятия пробы и записи в бракеражном журнале результатов оценки готовых блюд.
Накопительная ведомость за 2009 – 2010 учебный год свидетельствует о выполнении ежедневных норм питания, утверждённых СанПиН.
4. Результаты деятельности ДОУ
Результат работы по заболеваемости в 2011 году
Мониторинг заболеваемости за 3 последних года показывает, что уровень заболеваемости за 2010 год составил 6,9 такой же показатель был и в 2009 году.
Анализ групп здоровья
| | I | II | III | IV |
| 2009 | 9 | 191 | 8 | 1 |
| 2010 | 11 | 169 | 8 | |
Сведения
о результативном участии педагогических работников и учреждения в конкурсах и мероприятиях за 2010-2011 учебный год
| №п/п | мероприятие | статус | участник | результат |
| | Сборник «Современная педагогика: новые вызовы и перспективы развития» Издательство «Перфектум»,2011-420с. | федеральный /Чебоксары/ | воспитатель Грименко Е.А. | Статья «Формирование экологических представлений у дошкольников» |
| | Конкурс «Люблю родной Оскольский край» | муниципальный | воспитатель Адонина Н.И. | Диплом участника |
| | Сборник «Современная педагогика: новые вызовы и перспективы развития» Издательство «Перфектум»,2011-420с. | федеральный /Чебоксары/ | воспитательУстинова С.В. | «Формирование основ правового сознания у дошкольников через разные виды деятельности» |
| | Конкурс «Родники мастерства Белогорья - 2010» | муниципальный | воспитатели Устинова С.В., Грименко Е.А. | Диплом – 2 место в номинации «Лучшее дидактическое пособие» |
| | Профессиональный конкурс «Воспитатель- года 2010» | муниципальный | воспитатель Дятлова Т.В. | Победитель в номинации «Мастер своего дела» |
| | «Оскольская Снегурочка -2010» | муниципальный | музруководитель Костина О.В. | участник |
| | ММО инструкторов по физической культуре | муниципальный | инструктор по физвоспитанию Киреева Г.С. | |
| | ММО музыкальных руководителей | муниципальный | музруководитель Соколова М.И. | |
| | Рождественские чтения | муниципальный | воспитатель Устинова С.В. | сертификат |
| | Педагогические чтения-2011 г. | муниципальный | воспитатели УстиноваС.В. Грименко Е.А., Мишустина Т.В. | опыт Мишустиной Т.В., Дятловой Т.В. рекомендован на внесение в муниципальный банк данных |
| | Ярмарка «Социально - педагогические инновации – 2011» | муниципальный | Мишустина Т.В. Киреева Г.С. Соколова М.И. | грамота призёру ярмарки сертификат участника |
| | «День инноватики» | региональный | учитель-логопед Барабанова Я.М. | сертификат |
| | Статья и благодарственное письмо в газете «Педагог.Вожатый. Родитель» | муниципальный | воспитатель Моисеева Т.Г. | №7-8 апрель 2011 год |
| | Конкурс юных чтецов «Светлое Христово Воскресение» | муниципальный | воспитатель АдонинаН.И. /воспитанница Мишколрудная С./ | Диплом призер конкурса |
| | IV Международные Бакушинские педагогические чтения «Воспитание и творческое развитие личности: проблемы, пути решения» | международный | воспитатели: Дятлова Т.В., Устинова С.В., Грименко Е.А., Адонина Н.И. | |
| | Научно-практическая конференция посвящённая 50-летию полёта в космос Ю.А. Гагарина | региональный | воспитатели Мочалова Т.П., Котенева Л.Н. | |
| | Спартакиада | муниципальный | инструктор по ФК Киреева Г.С. | участие |
| | Смотр-конкурс «Марафон безопасности» | муниципальный | Мочалова Т.П. | ждем результат |
| | Конкурс «Наши добрые дела» | Международная Педагогическая Олимпиада | старший воспитатель Подкопаева Г.Н. | Диплом лауреата конкурса |
В сентябре 2010 года дошкольное учреждение награждено сертификатом на 50 тысяч рублей администрацией Старооскольского городского округа за достигнутые успехи по результатам рейтингования образовательных учреждений.
Педагогом-психологом ежегодно проводится анкетирование родителей с целью определения удовлетворенности родителей деятельностью ДОУ. Всего было опрошено 167 родителей. Родители с желанием приняли участие в обсуждении вопросов. В результате анкетирования установлено, что подавляющее большинство родителей 95% довольны работой дошкольного учреждения, 87 % родителей считают, что воспитатели обеспечивают ребенку всесторонне развитие способностей, качественную подготовку к школе и укрепляют здоровье, 89 % (14 % - частично) родителей признают авторитет воспитателя, прислушиваются к его мнению и реализуют его советы в воспитании ребенка.
Все предложенные пожелания рассмотрены сотрудниками ДОУ для дальнейшего координирования своей работы.
5. Кадровый потенциал
Педагогический коллектив дошкольного образовательного учреждения отличает работоспособность, профессионализм, стабильность, инициативность, инновационная деятельность.
Учреждение полностью укомплектовано педагогическими кадрами. Из 32 педагогов высшее образование имеет 20 человек, что составляет 62,5 %;
среднее специальное образование у 12 педагогов (37,5 %).
Ежегодно педагоги МДОУ повышают свою квалификацию в Старооскольском городском институте усовершенствования учителей.
Большинство педагогов имеет большой стаж педагогической деятельности и высокий уровень квалификации:
Высшая квалификационная категория – 3 педагога;
I квалификационная категория – 15 педагогов;
II квалификационная категория – 13 педагогов.
Педагогический стаж
| до 5 лет | от 5 до 10 лет | от 10 до 15 лет | от 15 до 20 лет | 20 лет и более |
| 7 | 6 | 7 | 5 | 7 |
Три педагога дошкольного учреждения награждены нагрудным знаком «Почетный работник общего образования РФ».
Воспитатель Мишустина Татьяна Викторовна награждена почётной грамотой Департамента образования, культуры и молодёжной политики Белгородской области.
В 2010 году музыкальному руководителю Соколовой Марине Илларионовне за высокие результаты в обучении и воспитании детей, значительный вклад в развитие образования Старооскольского городского округа присвоено звание «Гордость Старого Оскола».
В региональном эксперименте по теме «Региональная модель реализации духовно-нравственного воспитания детей в системе дошкольного образования» участвуют 7 педагогов, дети средней группы №4 (22 ребенка ), старшей группы №10 (20 детей).
Соотношение воспитанников, приходящихся на одного взрослого:
Воспитанники/педагоги- 191/32=6; воспитанники/все сотрудники- 191/60=3;
6. Финансовые ресурсы ДОУ и их использование
Поступление и расходование финансовых и материальных средств по итогам финансового года.
В 2010-2011 году финансирование детского сада осуществлялось из различных источников. Источниками формирования финансовых ресурсов Учреждения являются:
- бюджетные средства - это финансы, выделяемые из муниципального бюджета. В 2010-2011 учебном году из муниципального бюджете финансировались:
- заработная плата работников ДОУ;
- ремонт технологического оборудования;
- ежемесячное обслуживание пожарной сигнализации и тревожной кнопки ;
- услуги связи ;
-услуги по содержанию имущества;
- обеспечение первичными средствами пожаротушения ;
- чистящие и моющие средства ;
- лекарственные средства ;
- оплата коммунальных услуг (тепло, вода, электроэнергия, телефонные разговоры, вывоз ТБО);
- продукты питания;
- средства, взимаемые с родителей (законных представителей) в качестве платы за содержание ребенка в Учреждении.
В дошкольном учреждении предоставляются льготы по оплате для отдельных категорий семей воспитанников:
- для многодетных семей-50%;
- для опекунов-50%;
- для бюджетников-50%;
- родителей-инвалидов – 50%;
- матерей-одиночек – 30% на первого ребенка, 70% на второго ребенка;
- для ребенка- инвалида- бесплатно;
- для детей сотрудников ДОУ- бесплатно.
Компенсация за содержание ребенка в дошкольном учреждении выплачивается на личный счет родителей.
7. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения
Анализ деятельности детского сада за 2010-2011 учебный год показал, что учреждение находится на стабильном уровне функционирования. Наиболее успешными в деятельности детского сада за 2010- 2011 учебный год можно обозначить следующие показатели:
- приведение нормативно-правовой базы в соответствие действующему законодательству РФ;
- активное участие в жизни детского сада родителей;
- сложившийся стабильный коллектив;
- наличие собственных методических наработок у большинства педагогов;
- сформированность предметно-развивающей среды в группах в соответствии с рекомендациями основной программы;
Основными направлениями деятельности станут:
1. укрепление здоровья детей посредством организации соответствующей физкультурно-оздоровительной среды;
2. обеспечения качества дошкольного образования в контексте образовательной политики;
3. активизация творческого и личностного потенциала педагогов;
4. реализация основных направлений программы по сетевому взаимодействию «Детский сад-семья-школа» (совершенствование оздоровительной, коррекционно-развивающей деятельности с привлечением социальных партнеров, родительской общественности).