Муниципальное учреждение
| Вид материала | Документы |
- Муниципальное образовательное учреждение, 440.93kb.
- Муниципальное образовательное учреждение «Средне образовательная школа №1 с. Карагач», 161.5kb.
- Публичный отчёт общеобразовательного учреждения муниципальное образовательное учреждение, 371.51kb.
- Представить отчёт оп проделанной работе по предупреждению дп. Вопросы для обсуждения, 88.78kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 999.25kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 515.34kb.
- Публичный доклад, 1547.48kb.
- Муниципальное образовательное учреждение, 508.51kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 822.73kb.
- Управлять людьми во имя людей, 228.8kb.
Муниципальное учреждение
«Управление образования муниципального
района «Сыктывдинский»
Полоролевая социализация
детей старшего дошкольного возраста
Из опыта работы
воспитателя высшей квалификационной категории
МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 10» с. Выльгорт
Светланы Анатольевны Калачиковой
Выльгорт, 2010 год
Полоролевая социализация детей старшего дошкольного возраста IIчасть. : Методы и формы работы по полоролевой социализации детей старшего дошкольного возраста. : Методическое пособие /Составитель С. А. Калачикова – старший воспитатель МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 10» с. Выльгорт. / под общ. ред. – Л. Г. Кулышева – методист районного методического кабинета муниципального учреждения «Управление образования муниципального района «Сыктывдинский» : с. Выльгорт, 2010. – 36 с.
Экспертное заключение муниципального учреждения управление образования муниципального района «Сыктывдинский» на представляемый материал Светланы Анатольевны Калачиковой «Полоролевая социализация детей старшего дошкольного возраста».
Отзыв районного методического кабинета на педагогическую деятельность Светланы Анатольевны Калачиковой.
© Калачикова С. А., 2010
Паспорт разработки.
Муниципальный орган управления образованием – Муниципальное учреждение «Управление образования администрации муниципального образования муниципального района «Сыктывдинский»
Направление Национальной образовательной инициативы «НАША НОВАЯ ШКЛА» - развитие учительского потенциала
Ф.И.О. авторов, должность – Калачикова Светлана Анатольевна, старший воспитатель
Учреждение, представляющее инновацию - Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №10» с. Выльгорт
Вид разработки – Методическое пособие
Тема разработки - «Полоролевая социализация детей старшего дошкольного возраста»
Описание опыта
В современных условиях общественного развития особо остро встают проблемы социализации человека, приобщения его к общечеловеческим ценностям, значимым во все века и закрепленным в культурно-историческом опыте поколений.
Проблема воспитания ребенка с учетом половых различий, позволяющая по-иному увидеть специфику педагогической работы c детьми дошкольного возраста, по значимости и актуальности на сегодняшний день не имеет аналогов, т.к. задает перспективы дальнейшего участия человека в общественной жизни, готовит к выполнению социальных ролей в обществе и семье.
На необходимость воспитания детей в соответствии с их полом, начиная с дошкольного возраста, указывают исследования Л.В. Градусовой, Е.А. Кудрявцевой, Т.А. Репиной, М.А. Радзивиловой, Н.Е.Татаринцевой и др.
Анализ программ, концепций и нормативных документов показывает настойчивое обхождение вопросов о необходимости целенаправленной работы по поло-ролевой социализации ребенка дошкольного возраста, несмотря на имеющиеся научно обоснованные системы полового воспитания.
Проведенное нами исследование показало, что процесс поло-ролевой социализации детей старшего дошкольного возраста протекает более благоприятно при соблюдении следующих педагогических условий: - организация совместной и самостоятельной деятельности, направленной на поддержку половой принадлежности ребенка; - организация предметно-развивающей среды, способствующей реализации половой принадлежности ребенка; - организации взаимодействия всех участников образовательного процесса (ребёнок, педагог, родитель) по вопросам поло-ролевого воспитания детей. Пособие содержит практический материал для становления полоролевой социализации старших дошкольников. Представлено содержание и формы работы, диагностические методики, планирование, примерные конспекты занятий, сюжетно-ролевых игр. При составлении пособия широко использовались материалы Н. Е. Татаринцевой, А.М. Щетининой, О.И. Ивановой.
Целью данной работы является поиск эффективных путей становления полоролевой социализации девочек и мальчиков старшего дошкольного возраста. Объектом является процесс полоролевой социализации. Предметом - педагогические условия, обеспечивающие эффективное полоролевое воспитание детей.
В представляемом педагогическом опыте прослеживается целостный процесс полоролевого воспитания, который представляет собой систему, выстроенную согласно определенной логике:
- систематическое и целенаправленное образование детей в области культурно-исторических знаний, самосознания и ощущения себя в полоразвивающем социокультурном пространстве детского сада;
- овладение полоролевым опытом, ценностями, смыслом и способом полоролевого поведения в специально организованных совместных и индивидуальных видах деятельности. В ходе этой деятельности происходит самосознание достоинства Я - мальчика (девочки), проявление эмоционально-смысловой оценки, потребностей, способностей и мотивов;
- открытие наследия предков в социуме, культуре и традициях как способах проявления мужественности и женственности;
- организация межполовых разновозрастных сообществ как среды полоролевой социализации и идентификации, о развитии способности конструировать взаимоотношения со взрослыми и сверстниками своего и противоположного пола.
Предлагаемый материал: «Полоролевая социализация детей старшего дошкольного возраста», отвечает современным запросам общества, ориентирует на выполнение социального заказа, решение основных противоречий сегодняшнего ДОУ, отличается новизной в компоновке методических приемов. Представляемые средства, с помощью которых могут быть достигнуты положительные результаты, являются оптимальными, т.е. требуют минимальной затраты времени и сил воспитанника, которые открывают различные возможности постоянного совершенства и взрослого и ребенка. Основные элементы опыта могут быть творчески использованы другими педагогами.
Представляемая работа будет полезна руководителям сельских дошкольных учреждений, педагогам, работающим в разновозрастных группах. Она позволит воспитателям использовать определенных методов и приемов, адаптированных измерителей для проведения мониторинга по широкому спектру разделов образовательных программ в педагогической практике, в том числе по работе с родителями.
Управление образования администрации муниципального образования муниципального района «Сыктывдинский» на основании экспертного заключения представленного материала «Полоролевая социализация детей старшего дошкольного возраста» Светланы Анатольевны Калачиковой, старшего воспитателя МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 10» с. Выльгорт рекомендует для участия на Выставке «Школа 2011» в электронной экспозиции на сайте.
Экспертное заключение
Методическая разработка «Полоролевая социализация детей старшего дошкольного возраста» автора Светланы Анатольевны Калачиковой, старшего воспитателя МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 10» с. Выльгорт носит адаптивный характер и направлена на создание системы повышения профессиональной компетенции кадров в условиях построения воспитательно-образовательного процесса в дошкольных учреждениях. Работа рассчитана на руководителей, педагогов, родителей с целью обмена опытом применения разнообразных форм, методов и способов деятельности по данному направлению, так как представляемая тема особенно актуальна в условиях модернизации для реализации компетентностного подхода в образовании и позволяет активизировать самостоятельную деятельность воспитанников, обучает их способам поиска, переработки информации, самоконтроля. Несмотря на существенную психологическую аргументацию положения о необходимости целенаправленной работы по полоролевой социализации ребенка дошкольного возраста, в педагогике традиционно эти проблемы поднимаются и решаются крайне редко. Анализ программ, концепций и нормативных документов показывает настойчивое обхождение этих вопросов, несмотря на имеющиеся научно обоснованные системы полового воспитания. Проблема полоролевой социализации дошкольников является, бесспорно, актуальной.
Целью данной работы является поиск эффективных путей становления полоролевой социализации девочек и мальчиков старшего дошкольного возраста. Объектом является процесс полоролевой социализации. Предметом - педагогические условия, обеспечивающие эффективное полоролевое воспитание детей.
В данном педагогическом опыте прослеживается целостный процесс воспитания, который представляет собой систему, выстроенную согласно определенной логике.
Представляемый материал: «Полоролевая социализация детей старшего дошкольного возраста», отвечает современным запросам общества, ориентирует на выполнение социального заказа, решение основных противоречий сегодняшнего ДОУ, отличается новизной в компоновке методических приемов. Представляемые средства, с помощью которых могут быть достигнуты положительные результаты, являются оптимальными, т.е. требуют минимальной затраты времени и сил воспитанника, которые открывают различные возможности постоянного совершенства и взрослого и ребенка. Основные элементы опыта могут быть творчески использованы другими педагогами.
Представляемая работа будет полезна руководителям сельских дошкольных учреждений, педагогам, работающим в разновозрастных группах. Она позволит воспитателям использовать определенных методов и приемов, адаптированных измерителей для проведения мониторинга по широкому спектру разделов образовательных программ в педагогической практике, в том числе по работе с родителями.
На основании приказа Министерства образования Республики Коми от 25.06.2010года № 164 в целях выявления и распространения лучших образцов профессионального опыта педагогических работников дошкольных образовательных учреждений РК был проведен республиканский этап Всероссийского профессионального конкурса «Воспитатель года России 2010», где среди 9 участников - педагогов МДОУ республики Сыктывдинский район представляла Светлана Анатольевна Калачикова, воспитатель высшей квалификационной категории МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 10» с. Выльгорт, по итогам которого стала дипломантом республиканского этапа Всероссийского профессионального конкурса «Воспитатель года России 2010» и обладателем номинации «Приз зрительских симпатий».
Начальник – Н. Н. Панюкова
Председатель экспертного Совета – Н. В. Зезегова
Электронный адрес, где размещена разработка - .edusite.ru/
Содержание:
Библиографический список: 7
Введение 8
Содержание работы по полоролевой социализации 9
детей старшего дошкольного возраста. 9
Диагностические методики Приложение 1 12
Предметно-развивающая среда Приложение 2 14
Особенности поведения девочек и мальчиков. Приложение 3 15
Перспективный план работы 18
по полоролевой социализации детей старшего дошкольного возраста 18
Конспекты занятий. Приложение 5 20
Сюжетно-ролевые игры Приложение 6 32
ПРОБЛЕМНЫЕ СИТУАЦИИ Приложение 7 36
Рекомендованная я литература для чтения с детьми: Приложение 8 39
Рекомендации родителям Приложение 9 39
Групповое родительское собрание на тему 42
«Нравственное воспитание детей старшего дошкольного в сюжетно-ролевой игре». 42