Программы учебных дисциплин Допущено Учебно-методическим объединением по направлениям педагогического образования Министерства образования и науки РФ в качестве учебно-методических материалов по направлению «050700 Педагогика»

Вид материала

Документы

Содержание Организация самостоятельной работы Типовые задания для самостоятельной работы Темы самостоятельной работы Дисциплины по выбору Задачи дисциплины Текущая аттестация Итоговая аттестация Основное содержание 2.Групповые формы внеклассной работы по математике и окружающему миру (образовательная область: естествознание). 3.Экскурсии во внеклассной работе по дисциплинам естественно-математического цикла в начальной школе. 4.Игры во внеклассной работе. 5.Работа младших школьников с дополнительными источниками информации. 6.Математический уголок и уголок живой природы. Основные понятия Организация самостоятельной работы Типовые задания для самостоятельной работы Темы для самостоятельной работы

Подобный материал:

• «История нового времени», 4001.1kb.
• Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Психолого-педагогическая антропология», 310.06kb.
• З. В. Коробкина, В. А. Попов профилактика наркотической зависимости у детей и молодежи, 3032.08kb.
• А. Г. Кучерена адвокатура второе издание, переработанное и дополненное Допущено Учебно-методическим, 12778.36kb.
• Сборник задач к практическим занятиям по дисциплине «Электронная техника», 673.19kb.
• «Технология текстильных изделий», 2132.56kb.
• Программа рекомендована к изданию учебно-методическим объединением по направлениям, 87.69kb.
• Учебное пособие Допущено учебно-методическим объединением Совета директоров средних, 1823.65kb.
• Учебное пособие. 3-е изд., испр и доп, 125.38kb.
• Для студентов факультета оптико-информационных систем и технологий миигаик москва 2011, 841.53kb.

Организация самостоятельной работы

Самостоятельная работа студентов включает задания, которые не дублируют изложенный на лекциях и прорабатываемый на практических занятиях материал, а направлены на самостоятельное освоение какого-либо отдельного вопроса, не освещенного на занятиях в аудитории.

Типовые задания для самостоятельной работы

самостоятельно изучить литературу и подготовить выступление, реферат по проблеме; проанализировать работу с детьми разного возраста над разными метапонятиями в тетрадях по математике и Окружающему миру, входящих в ИУМК «Открываю законы родного языка, математики и природы»; разработать учебно-методические материалы для естественно-математического образования младших школьников в метаметодическом контексте (по конкретной теме, над конкретным метапонятием); разработать фрагмент интегрированного урока по одной теме для конкретной возрастной группы в рамках метаметодического подхода к образованию; обосновать выбор приемов и методов организации учебной деятельности учащихся.

Темы самостоятельной работы

1. Изучение литературы по проблеме использования метаметодического подхода к учебно-воспитательной работе с младшими школьниками.
   
2. Разработка вариантов проектной деятельности младших школьников на межпредметной основе.
   
3. Разработка и анализ фрагментов уроков, проводимых с использованием компьютера.
   

Рекомендуемая литература

1. Ивашова О.А. Развитие математической культуры школьников на метаметодической основе: Учебно-методическое пособие. – С.–Петербург: 2006.
   
2. Метаметодика как перспективное направление развития частных методик. (Материалы Второй Всероссийской научно-практической конференции 1-2 декабря 2004 г). – СПб., 2005.
   
3. Метаметодика как перспективное направление развития частных методик. (Материалы Третьей Всероссийской научно-практической конференции 8-9 декабря 2005 г). – СПб.: 2006.
   
4. Метаметодика как перспективное направление развития частных методик. (Материалы Четвертой Всероссийской научно-практической конференции 7-8 декабря 2006 г). – СПб.: 2007.
   
5. Метаметодика как перспективное направление развития предметных методик: сборник научных статей. Выпуск 5. – СПб.: 2008.
   

ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВЫБОРУ


"МЕТОДИКА ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНАМ ЕСТЕСТВЕННО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО ЦИКЛА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ"


Семестр: 10, количество кредитов – 2, отчетность - зачет

Количество часов на дисциплину: 74, из них аудиторных часов: 14, (14 лекций)


Цель дисциплины:

подготовка специалиста в области начального образования к реализации дополнительного математического и естественно научного образования младших школьников в современных педагогических условиях.

Задачи дисциплины:

• формирование у магистров представлений об особенностях внеклассной работы в начальной школе в курсах "Математика" и "Окружающий мир" на современном этапе совершенствования и модернизации системы образования;
  
• ознакомление с многообразием методов, средств и форм внеклассной работы в курсах "Математика" и "Окружающий мир" (образовательная область: естествознание);
  
• совершенствование знаний о современных средствах и приемах в дополнительном образовании учащихся начальной школы по математике и естествознанию;
  
• разработка материалов для осуществления дополнительного математического и естественно научного образования младших школьников с учетом современных требований и психологических особенностей детей этого возраста.
  

Текущая аттестация

Позволяет отработать базовый понятийный аппарат, основные умения по организации и проведению внеклассной работы по дисциплинам естественно-математического цикла с младшими школьниками. Оценка качества знаний проводится в рамках балльно-рейтинговой системы и предполагает самостоятельное выполнение магистрами практических заданий курса: проведение сравнительного анализа учебно-методических материалов по внеклассной работе при изучении курсов "Математика" и "Окружающий мир" (образовательная область: естествознание); создание интегрированных заданий для младшего школьника; анализ имеющихся информационных источников ресурсов сети Интернет по математике и окружающему миру, создание материалов для внеклассной работы с помощью компьютерных технологий; подбор, анализ, переработка и оформление материалов по выбранным направлениям внеклассной работы в курсах "Математика" и "Окружающий мир".

Итоговая аттестация

Итоговая аттестация предполагает зачет, на котором определяется степень сформированности: теоретических знаний в области дополнительного математического и естественно научного образования младших школьников во внеклассной работе; умений, позволяющих реализовать полученные теоретические знания на практике в начальной школе; умений разрабатывать задания для осуществления дополнительного математического и естественно научного образования младших школьников по конкретным темам.

Основное содержание

1.Внеклассная работа в курсах "Математика" и "Окружающий мир", как средство дополнительного образования, развития и воспитания младших школьников. Место внеклассной работы в современной системе образования в начальной школе. Связь внеклассной и урочной систем. Анализ основных компонентов методической системы внеклассной работы. Различные подходы к отбору содержания внеклассной работы. Роль внеклассной работы по математике и окружающему миру в развитии и воспитании младших школьников. Тесная связь дополнительного математического и естественно научного образования с изучением окружающего мира. Основные функции учителя во внеклассной работе. Виды внеклассной работы. Индивидуальная внеклассная работа с младшими школьниками. Олимпиады. Работа с родителями. Подготовка и проведение массовой внеклассной работы.

2.Групповые формы внеклассной работы по математике и окружающему миру (образовательная область: естествознание). Внеклассное занятие как форма внеклассной работы по математике и естествознанию. Цели, содержание, особенности проведения внеклассных занятий в начальной школе. Изучение методической литературы о внеклассной работе по математике и окружающему миру (образовательная область: естествознание). Организация подготовительной работы младших школьников к внеклассным занятиям по математике и естествознанию. Факультативная работа по математике и окружающему миру. Специфические особенности методики организации и проведения факультативов в начальной школе. Анализ имеющихся программ факультативов, учебных пособий для начальной школы, которые могут быть использованы во внеклассной работе по математике и естествознанию. Разработка программ факультативов, рабочих тетрадей для учащихся, посещающих эти факультативы. Использование исторического материала на факультативах по математике и окружающему миру. Интеграция математического и естественно научного дополнительного образования. Подбор и самостоятельная разработка интегрированных заданий для внеклассных занятий. Кружок как групповая форма дополнительного математического и естественно научного образования учащихся начальных классов. Различные направления кружковой работы, оборудование математического и естественно научного кружка, содержание работы. Структура кружков "Юный математик" и "Юный натуралист", методика организации работы в них. Разработка тематического планирования работы кружка и серии занятий по теме кружка. Олимпиада как форма организации факультативной работы по математике и окружающему миру. Уровни проведения олимпиад. Отбор заданий для проведения олимпиад разного уровня. Подготовка школьников к олимпиаде. Проведение очных и заочных олимпиад. Использование сети Интернет для участия в олимпиадах разного уровня.

3.Экскурсии во внеклассной работе по дисциплинам естественно-математического цикла в начальной школе. Природоведческие, краеведческие и математические экскурсии младших школьников. Цели и задачи экскурсий. Рекомендации по проведению различных экскурсий, особенности методики экскурсионной работы в дополнительном образовании младших школьников. Планирование экскурсий в системе внеклассной работы в начальной школе с учетом возрастных особенностей. Разработка экскурсий, заданий для самостоятельной работы учащихся на экскурсии.

4.Игры во внеклассной работе. Игра – благоприятная среда для развития познавательных способностей ребенка, основа для преобразования игровых предметных действий в умственные учебные. Виды игр и головоломок. Общие вопросы организации и методики проведения игр с младшими школьниками во внеклассной работе по математике и окружающему миру (образовательная область: естествознание). Разработка внеклассных занятий для учащихся начальных классов с использованием игр.

5.Работа младших школьников с дополнительными источниками информации. Виды источников дополнительной информации: энциклопедии, справочники, словари, видеофильмы, периодическая печать, учебные пособия, книги для чтения и т.д. Электронные источники информации. Методические основы работы с дополнительными источниками информации. Использование технических средств во внеклассной работе. Анализ имеющихся информационных источников дополнительной информации по математике и окружающему миру (естествознанию), создание собственных материалов для внеклассной работы с помощью компьютерных технологий.

6.Математический уголок и уголок живой природы. Уголок природы: содержание растений и животных в уголке природы. Наблюдения, исследовательские и практические работы учащихся в живом уголке. Создание и оформление математического и естественно научного уголка (стенда) в начальной школе и организация дополнительного математического и естественно научного образования с его помощью. Организация исследовательской и проектной деятельности младших школьников.

Основные понятия

Внеклассная работа; цели, задачи внеклассной работы по математике, окружающему миру; дополнительное математическое и естественно научное образование; методы внеклассной работы в курсах "математика", "окружающий мир"; формы внеклассной работы; интеграция; межпредметные связи; познавательный интерес; работа с дополнительными источниками информации; индивидуальная работа; факультативная работа; кружковая работа; экскурсия; олимпиада; внеклассное занятие.

Организация самостоятельной работы

Самостоятельная работа магистров предполагает ознакомление с проблемами дополнительного математического и естественно научного образования младших школьников во внеклассной работе, групповое и индивидуальное проектирование программ факультативов и кружков, внеклассных занятий, учебных пособий для учащихся начальной школы с учетом современных требований совершенствования и модернизации образовательной системы в начальной школе.

Типовые задания для самостоятельной работы

анализ имеющихся программ факультативов, учебных пособий для начальной школы, которые могут быть использованы во внеклассной работе по математике и окружающему миру (образовательная область: естествознание); анализ имеющихся электронных источников дополнительной информации для младших школьников, в том числе игровых, по математике и естествознанию; анализ содержания олимпиад по математике и окружающему миру для младших школьников в сети Интернет; создание с помощью компьютерных технологий материалов для осуществления дополнительного математического и естественно научного образования во внеклассной работе; индивидуальное проектирование программы факультатива, фрагмента рабочей тетради для учащихся, посещающих этот факультатив; групповое проектирование тематического планирования внеклассных занятий или работы кружка и серии занятий по выбранной теме; индивидуальное проектирование 2-х экскурсий и заданий для самостоятельной работы учащихся на этих экскурсиях; разработка внеклассного занятия по использованию исторических сведений по математике и окружающему миру.

Темы для самостоятельной работы

1. Факультатив в дополнительном начальном математическом и естественно научном образовании.
   
2. Кружок в дополнительном начальном математическом и естественно научном образовании.
   
3. Экскурсии во внеклассной работе в курсах "Математика" и "Окружающий мир" (образовательная область естествознание).
   
4. Подготовка и организация олимпиад по математике и естествознанию для младших школьников.
   
5. Организация проектной деятельности младших школьников по математике и естествознанию.
   
6. Организация исследовательской практической работы учащихся начальной школы во внеклассной работе.
   
7. Интегрированные задания для внеклассных занятий по "Математике" и "Окружающему миру".
   
8. Компьютерные технологии в подготовке и проведении внеклассных занятий по дисциплинам естественно-математического цикла.
   

Рекомендуемая литература

1. Байрамукова П.У. Через сказку в мир математики: учебное пособие для учителей 1-4 классов. – Ростов-на-Дону, 2007.
   
2. Калмыкова Е.В. Игровые технологии в обучении в начальной школе: Практическое пособие. – М., 2007.
   
3. Опыт патриотического воспитания младших школьников средствами краеведо-туристической деятельности: Пособие по реализации Государственной программы "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005 годы" / Под ред. Г.Н. Абросимовой, М.Е. Трубачевой. - М., 2004.
   
4. Открываю математику: учеб. пособие для 4 кл. нач. шк. [Авт.-сост. Калинина М.И. и др.] М.: 2005.
   
5. Смолеусова Т.В. Уроки-экскурсии по математике в начальной школе: Методическое пособие. – М., 2005.