Practical Chess London Gambit Publications Ltd 1998 нам рассказ

Вид материалаРассказ
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8

Лондон 1994













Черные в действительности зев­нули фигуру после 31...:е5? 32. :d5+ e6 33. :е5, но лучше 31… е5. Здесь Кроуч замечает: «Попыт­ка тактического опровержения путем 32.е7+ не вполне удачна: 32. е7 33 :е7 :f2 34 :d5+ h7 35.е4+ f5+ 36 h1 f2+ 37 :f2 :f2 38.f7 g6 39 :f5 :f5 40. :b4 с ни­чьей» Ваша задача – выбрать ход после 34.:d5.












Решение можно найти в конце главы

Интересно посмотреть, как метод Котова, по его словам, «учит челове­ка анализировать с точностью маши­ны», уподобляясь пути, которым ма­шина действительно проводит рас­четы.



На рисунке 1 мы видим одну из стадий компьютерной, анализа по­зиции, со множеством ветвей, ради ясности удаленных друг от друга. Компьютерный анализ – это про­цесс «повторяющегося углубления». Предположим, анализируется пози­ция, в которой есть выбор между 40 возможными ходами. Компьютер бу­дет изучать все легальные цепочки ходов на возможную длину, выбирая для углубленного анализа некоторые ветви, прежде всего форсированные варианты с шахами и выигрышем материала. Это позволит ему дать числовую оценку всем 40 возможно­стям. На этой основе он расположит 40 ходов по значимости и выберет сперва наиболее обещающие (т.е. с самым высоким баллом). Затем пой­дет на один полуход глубже, вновь проанализирует все возникающие легальные варианты и посвятит больше времени этим ходам, первым в списке.



Рис 2 показывает, как анализи­рует человек, следуя рецепту Кото­ва. Игрок выделил три хода-канди­дата и сейчас разбирает первый из них. Остальные два он не начал изу­чать.



Рис. 3 изображает, как в действи­тельности думает шахматист. Он начал анализировать ход А и открыл линию А1. Игрок не слишком дово­лен ею и перескочил на разбор хода В. И это продолжение ему не нра­вится, поэтому он возвращается к ходу А, добавляя к своим прежним усилиям вариант А2. Шахматист даже не рассматривает ход С или попро­сту забывает о нем.

Многие предыдущие авторы, та­кие как Тисдалл (смотри Вступле­ние!) в книге «Улучшай свои шахма­ты сейчас» выдвигают доводы за и против рекомендаций Котова, но моя задача – дать практический совет, а не вовлечь в академическую дискус­сию.

Как результат метода Котова возникают несколько проблем. Наи­более очевидная – этот метод мо­жет быть чрезвычайно неэффектив­ным. Предположим, вы анализиру­ете возможную комбинацию 1. :h7+ :h7 2.g5+. Есть две за­щиты, 2...g6 и 2...g8. Начинаете изучать 2...g6; это продолжение очень запутанное, но после двадца­тиминутного обдумывания вы реша­ете, что у белых преимущество. Тог­да переходите к 2...g8. Через пару минут становится очевидным, что это опровергает жертву. В резуль­тате котовского негибкого подхода вы теряете 20 минут времени на обдумывание, единственно по при­чине неудачно выбранного для ана­лиза первым ошибочного хода. Ра­циональнее было бы потратить не­сколько минут на рассмотрение каждой из двух альтернатив. Впол­не вероятно было обнаружить, что одна из них опровергает жертву, поэтому ход 1. :h7 может быть от­вергнут.

Возможно, предварительный анализ также покажет, что одна из возможностей очевидно ведет к по­терям, и по этой причине вы може­те переключить внимание на дру­гое продолжение в уверенности, что это уж точно критическая линия. В обоих случаях мы не выходим за пределы короткого промежутка времени и получаем саму по себе полезную информацию. Станет яс­но, что решение вопроса о коррек­тности жертвы потребует сущест­венных временных затрат. Тогда на­до решать, стоят ли предстоящие усилия потраченного на них време­ни. Мы вернемся к вопросу, анали­зировать или нет, в следующем па­раграфе.

Второй недостаток метода Ко­това – не принимается во внима­ние эффект взаимного усиления при анализе нескольких линий. Ва­рианты, связанные с ходами А и В, очень часто отнюдь не независимы друг от друга. Допустим, вы отвер­гли А, но при изучении В неожидан­но замечаете тактическую возмож­ность. Имеет смысл вернуться к А и посмотреть, не применима ли к нему та же идея.

Дж.ГУНСТ


Das Illustrierte Blatt 1922












Ясно, что белые должны ходить слоном, следовательно, имеются три возможности. Вы рассматриваете 1.:d7 и замечаете, что 1...с7 вы­игрывает на вилке одну из легких фи­гур. Второй ход– 1.b7, но он при­водит к тому же результату после 1...с7. Наконец, есть 1.а6, избе­гая вилки королем, но при 1...с7 бе­лые тем не менее должны потерять фигуру, поскольку конь теперь в за­падне. Все это в соответствии с методом Котова. Однако, изучая пос­леднюю линию, вы замечаете неожи­данную тонкость: после 1.а6 с7 белые могут испытать 2.с5!? с иде­ей 2...:b8 3.d6 а8 4.с7 и 5.b7Х. Определив это, конечно, сто­ит обратить внимание, можно ли при­менить ту же находку в предыдущих вариантах. Вразрез с методом Ко­това перепрыгиваете обратно. Дей­ствительно, в случае 1.b7 с7 бе­лые могут сыграть 2.а6, и снова черным нельзя забирать коня.

Какая из линий правильна? Ответ такой: при 1.а6 с7 2.с5 следу­ет 2...d6+ 3.d5 :b8, и сейчас 4.:d6 а8 5.с7 ведет к пату. Бе­лые должны предотвратить отдачу соперником пешки d, поэтому верно 1.b7! с7 2.а6! (2...d6 позволяет коню вырваться).

Нахождение новой идеи может даже стать причиной изменения вами списка ходов-кандидатов. Вот при­мер: