1 Особенности месторасположения школы

Вид материала

Реферат

Содержание Показатели выполнения задач III. Обеспечение положительной динамики качественных показателей IV. Совершенствование профессиональной квалификации педагогов через включение в систему инновационной деятельности. Показатели выполнения задач VI. Совершенствование материально-технической базы образовательного учреждения для реализации Программы развития школы.

Подобный материал:

• Урок в 5в классе по теме Цель урока, 28.69kb.
• Публичный доклад директора школы моу – Берескинская средняя общеобразовательная школа, 892.25kb.
• Положение в классе, особенности общения со сверстниками. Вкакой работе класса (школы), 385.41kb.
• 1. Общая характеристика школы включая особенности района его нахождения, в том числе, 184.25kb.
• Безопасность дорожного движения, 463.96kb.
• -, 1665.68kb.
• «Нижегородское общество прав человека», 409.84kb.
• Конкуренция в отрасли резко усиливается из-за электронной коммерции традиционными компаниями, 19.39kb.
• Введение, 7103.38kb.
• «Особенности преподавания истории в старших классах полной средней школы», 806.08kb.

Раздел 6. Приоритетные направления развития Школы


Основные направления деятельности школы в 2009 – 2010 учебном году:

1. Совершенствование управления образовательным учреждением.

2. Совершенствование учебного плана школы.

3. Обеспечение положительной динамики качественных показателей образовательного процесса.

4. Совершенствование профессиональной квалификации педагогов через включение в систему инновационной деятельности.

5. Обеспечение комфортного психологического климата в педагогическом коллективе как фактора, обеспечивающего повышение качества образования.

6. Совершенствование материально-технической базы образовательного учреждения для реализации Программы развития школы.

7. Совершенствование условий по сохранению и укреплению здоровья обучающихся на основе формирования здровьесберегающей образовательной среды.


Основные задачи, стоящие перед школой в 2009-2010 учебном году:

1. Совершенствование управления образовательным учреждением.
   

1. Обеспечить организационные условия для перехода от реализации программы развития к разработке и реализации инновационных проектов (проектный менеджмент).
   
2. Совершенствовать государственно-общественные формы управления ОУ на основе распределения ответственности между субъектами образовательной политики и повышения роли всех участников образовательного процесса: обучающегося, родителя обучающегося, педагога образовательного учреждения.
   
3. Совершенствовать условия для внедрения в образовательную практику всех работников системы педагогического мониторинга как инструмента управления качеством образования.
   
4. Повысить компетентность педагогического коллектива в области использования потенциала автоматизированных баз данных.
   

Показатели выполнения задач:

• Подведение итогов реализации программы развития образовательного учреждения. Разработка модели управления школьной образовательной системой, коррелируемой с инновационным характером видоизмененной системы образования.
  
• Вовлечение не менее 30% родителей в деятельность образовательного учреждения.Доля учащихся, вовлеченных в работу органов школьного ученического самоуправления - не менее 25%.
  
• Обобщение системы работы педагогов по внедрению мониторинга качества образования на уровне учителя.
  
• Внедрение электронных программ управления образовательным учреждением. Осуществление разноуровневого контроля за использованием возможностей программы АРМ директор.
  

II. Совершенствование учебного плана образовательного учреждения

1. Обеспечить реализацию профильного обучения на основе внедрение индивидуального учебного плана (на базе 10 класса).
   
2. Реализовать систему мер по переходу 1 классов на обучение по новым ФГОС.
   

Показатели выполнения задач:

• Разработка учебного плана школы на основе БУП 2004 года;
  
• Разработка учебного плана для профильных классов: биолого-географического, многопрофильного с наличием индивидуального учебного плана по физико-математическому, химико-биологическому, социально-гуманитарном профилями в 10 классах;
  
• Пополнение научно-методической базы химико-биологического, биолого-географического и социально-гуманитарного профилей за счет программ элективных курсов, электронных учебников;
  
• Организация повышения квалификации не менее 2 педагогов по предпрофильной подготовке и профильному обучению.
  
• Разработка учителями первых классов рабочих программ учебных предметов с учетом современных требований, специфики класса, новых государственных стандартов.
  
• Организация повышения квалификации не менее 3 педагогов по внедрению ФГОС нового поколения, организация работы тьюторской группы.
  

III. Обеспечение положительной динамики качественных показателей

образовательного процесса

1. Обеспечить равный доступ к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями, индивидуальными склонностями и потребностями.
   
2. Реализовать систему мероприятий для поддержки и дальнейшего развития мотивированных детей через включение их в различные виды проектно-исследовательской, интеллектуальной, творческой деятельности.
   
3. Усилить формирование ключевых компетенций – готовности учащихся использовать усвоенные знания, умения и способы деятельности в реальной жизни для решения практических задач.
   
4. Усилить влияние школы на социализацию личности обучающегося, его адаптацию к новым экономическим условиям, самоопределение в отношении будущей профессии.
   
5. Обеспечить оптимальное использование программы «СИРС» для осуществления комплексного подхода к интенсивному развитию интеллектуальных и креативных способностей детей.
   

Показатели выполнения задач:

• Повышение показателя качества знаний на 0,5%, СОУ на 2,1%, сохранение показателя успеваемости школьников на уровне 100%.
  
• Издание сборника творческих, научно – исследовательских работ обучающихся в рамках деятельности научного общества учащихся.
  
• Приобретение познавательно - развивающих электронных программ.
  
• Повышение учебной мотивации школьников на 3%.
  
• Обеспечение охвата 15% учащихся занятиями по программе СИРС.
  
• Сохранение результатов сформированности основных нравственных ценностей на уровне 84%.
  
• Проведение школьного конкурса социальных проектов.
  
• IV. Совершенствование профессиональной квалификации педагогов через включение в систему инновационной деятельности.
  

1. Продолжить работу по департаментализации как временно создаваемых, так и стабильно функционирующих структур методической службы.
   
2. Отработать наиболее эффективные инновационные технологии преподавания предметов, сочетающих в себе разнообразные вариативные подходы к интеллектуальной и творческой деятельности учащихся.
   
3. Проектирование и планирование профессионально-методического образования учителя на основе глубокого рефлексивного анализа информационных педагогических потребностей педагогов с учетом новых тенденций в развитии науки и практики.
   

Показатели выполнения задач:

• Внедрение механизма деления методической службы на элементы (подсистемы), каждый из которых имеет определенную цель, конкретные задачи, функции деятельности.
  
• Организация работы как постоянно действующих, так и временно создаваемых творческих групп педагогов по внедрению инновационных технологий.
  
• Разработка критериального аппарата оценки эффективности внедрения педагогических технологий.
  
• Корректировка мониторинга педагогических успехов и затруднений.
  
• Разработка индивидуального плана повышения профессиональной компетентности учителя.
  

5. Создание комфортного психологического климата в педагогическом коллективе как фактора, обеспечивающего повышение качества образования
   

1. Способствовать реализации установки педагогов на профессиональный рост и саморазвитие, самоанализ и позиционирование педагогического опыта.
   
2. Содействовать формированию благоприятной эмоционально-психологической и нравственной атмосферы в педагогическом коллективе.
   
3. Создать условия для развития лидерских качеств педагогов на основе деятельности клуба «Лидер».
   
4. Совершенствовать систему моральных и материальных стимулов для сохранения в школе лучших, творчески работающих педагогов и постоянного повышения их квалификации.
   

Показатели выполнения задач:

• Увеличение на 15% педагогов, представляющих опыт своей работы в инновационной деятельности на педагогических форумах различных уровней.
  
• Повышение на 15% творческую мотивацию педагогов.
  
• Создание на Интернет- сайте школы персональных страничек 3 лучших педагогов.
  
• Проведение школьного конкурса профессионального мастерства «Педагог года».
  
• Работа мобильных групп педагогов по результатам диагностики профессиональных затруднений.
  
• Участие 3 педагогов в конкурсных отборах в рамках реализации ПНПО.
  

VI. Совершенствование материально-технической базы образовательного учреждения для реализации Программы развития школы.

1. Продолжить работу по совершенствованию современной школьной инфраструктуры, обеспечивая комплексное обновление условий реализации образовательных программ.
   
2. Повысить информационность, мобильность и функциональность школьного сайта.
   
3. Пополнить материально-техническую базу для обеспечения безопасности жизнедеятельности участников образовательного процесса.
   
4. Обеспечить стационарное размещение имеющегося материально-технического оборудования для эффективного использования в образовательном процессе
   

Показатели выполнения задач:

• Стационарная установка имеющегося мультимедийного оборудования.
  
• Обеспечение безопасных условий эксплуатации электронной техники и других технических средств обучения.
  
• Пополнение оборудования для организации научно – исследовательской деятельности.
  
• Пополнение оборудования и инвентаря для развития массового спорта.
  
• Установка системы видеонаблюдения.
  
• Замена линолеума в 2 учебных кабинетах и дверей в 10 кабинетах.
  
• Назначение ответственного лица за работу со школьным сайтом; обеспечение своевременного обновления информации на сайте школы.
  

VII. Совершенствование условий по сохранению и укреплению здоровья обучающихся на основе формирования здровьесберегающей образовательной среды.

1. Продолжить работу по приведению в соответствие с нормами СанПиН здоровьесберегающей инфраструктуры образовательного учреждения.
   
2. Осуществить рефлексивный анализ эффективности использования в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий.
   
3. Содействовать формированию мотивации к занятиям физической культурой и спортом.
   
4. Способствовать формированию у учащихся и их родителей заинтересованного отношения к собственному здоровью, основ здорового образа жизни.
   
5. Совершенствовать механизмы взаимодействия школы с учреждениями культуры, спорта, медицинскими и оздоровительными учреждениями.
   

Показатели выполнения задач:

• Сохранение показателя здоровья детей с нарушением зрения.
  

• Сохранение показателя полной адаптации учащихся 1классов на уровне 75%, 5 классов на уровне 89%, 10 классов на уровне 93%.
  
• Сохранение доли учащихся с 1 и 2 группами здоровья.
  
• Сохранение в учебном плане часов на ведение занятий корригирующей гимнастики для детей, имеющих нарушения зрения.
  
• Сохранение доли учащихся, охваченных работой кабинетов БОС на уровне 30%.
  
• Пополнение базы электронных программ лечения заболеваний органов зрения на 2 программы.
  
• Пополнение материальной базы ортоплеоптического и физиотерапевтического кабинетов медицинским оборудованием по мере поступления финансирования.
  
• Сохранение численности детей, охваченных летним оздоровительным отдыхом, на уровне 125 человек.
  
• Формирование банка данных эффективности здоровьесберегающих технологий.
  
• Заключение договоров о социальном партнерстве с учреждениями культуры, спорта, медицинскими и оздоровительными учреждениями.
  

Председатель Управляющего совета Ю.Т. Адылгареева


Директор школы Е.А. Нарышкина