Geum.ru

Урок в 5в классе по теме Цель урока

Вид материалаУрок

Содержание


Тип урока
Понятия: колонияОборудование
Подобный материал:


Открытый урок в 5в классе по теме


Цель урока:


• Выяснить особенности месторасположения и природные условия страны; определить главные занятия жителей страны и достижения финикийцев,

•Формировать умения работать с картой, учебником, историческим источником, извлекать информацию из разных источников, вырабатывать навык анализа получаемой информации на уроке. Помочь учащимся осознать, что каждый из народов древности оставил свой след в истории человечества.


^ Тип урока: изучение нового материала.


Метод обучения: проблемный, объяснительно – иллюстративный


На уроке используются:


•развитие мышления учащихся через решение проблемных ситуаций

•поиск решения поставленной учебной задачи

•развитие аналитических умений учащихся

•умение работать с документом, картой, выражать свои мысли.


^ Понятия: колония


Оборудование:


•Презентация,

•Карта “Египет и Передняя Азия”

•Документ


Ход урока


I этап. Вводно-мотивационная часть

•С какими государствами Древнего Востока вы уже знакомы?

Работа с документом. Слайд 1 (см. Приложение 1, Приложение 2).


Документ:


Отрывок из книги Геродота “История в девяти книгах”


… Ливия же, (Геродот имеет ввиду Африку) по видимому, окружена морем, кроме того места, где она примыкает к Азии; это насколько мне известно, первым доказал Нехо, царь Египта. После прекращения строительства канала из Нила в Аравийский залив царь послал финикиян на кораблях. Обратный путь он приказал им держать через Геракловы Столпы ( Гибралтарский пролив), пока не достигнут Северного моря и таким образом не возвратятся в Египет. Финикияне вышли из Красного моря и затем поплыли по Южному. Осенью они приставали к берегу, и в какое бы место в Ливии не попадали, всюду обрабатывали землю; затем дожидались жатвы, а после сбора урожая плыли дальше. Через два года на третий финикияне обогнули Геракловы Столпы и прибыли в Египет. По их рассказам (я-то этому не верю, пусть верит, кто хочет) во время плавания вокруг Ливии Солнце оказалось у них на правой стороне….[1] Так впервые было доказано, что Ливия окружена морем

-Вопросы к классу по документу


Учебная задача урока: Почему финикийцы считались лучшими мореплавателями Востока?


-•Какие вопросы мы должны рассмотреть на уроке, чтобы решить учебную задачу?

П л а н (Слайд 4)


1.Каковы природные особенности Финикии?

2.Что позволило финикийским мореплавателям отправиться в далекие путешествия?

3.Зачем финикийцам нужны были изобретения?


II этап Организация учебной деятельности учащихся


- учащиеся работают с картой и объясняют

- выступление финикийца ( ученика) о своей стране

1.В какой части Средиземного моря расположена Финикия?

2.Чем природа Финикии отличалась от природы Египта, Двуречья.

3.В чем природные особенности Финикии? Слайд №6.

4.Подумайте, какие занятия могли быть главными?

Запишите в тетрадь основные занятия финикийцев. (Ответ: мореплавание, торговля и ремесло).


Вывод: Скудная природа, недостаток хлеба, расположение страны на пересечении важных путей заставлял финикийцев заниматься мореплаванием, ремеслом и торговлей

- Лучшие мореплаватели Востока.


•Что было необходимо финикийцам для того, чтобы заниматься мореплаванием и торговлей?

Финикийцы обладали хорошими морскими судами. Рассказ о судах финикийцев. Слайд 7.


•Почему финикийцы постоянно находились в плавании? Ни один народ не объехал столько стран сколько финикийцы.


Работа с картой. Слайд 8.

•Где основали свои колонии финикийцы?

Вывод: Стремление к прибыли и скудные условия Финикии заставляли жителей заниматься мореплаванием, совершать далекие путешествия.

Финикийцы были не только торговцами и мореплавателями. Они были изобретателями. Что изобрели финикийцы?


Рассказ учителя об изобретениях.

Вспомните и назовите изобретения финикийцев

III этап. Контроль и коррекция знаний


- Домашнее задание (слайд)