1. Общая характеристика школы включая особенности района его нахождения, в том числе особенности экономические, климатические, социальные, транспортные и др
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад моу аннинская сош, 2506.68kb.
- Публичный доклад, 745.47kb.
- Публичный доклад образовательного учреждения, 781.86kb.
- Общая характеристика общеобразовательного учреждения (включая особенности района его, 1128.21kb.
- Публичный отчёт моу дубненской средней общеобразовательной школы за 2006-2007 учебный, 953.11kb.
- Публичный доклад Государственного образовательного учреждения начального профессионального, 834.59kb.
- Доклад моу «Гимназия №1», 653.59kb.
- Утверждён на заседании управляющего совета Протокол №2 от 06. 10. 2008, 275.21kb.
- Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 900.54kb.
- Доклад главы Комсомольского района Волкова Геннадия Федоровича, 163.92kb.
Публичный доклад
о деятельности МАОУ СОШ № 1
города Малая Вишера Новгородской области
в 2009-2010 учебном году
1. Общая характеристика школы (включая особенности района его нахождения, в том числе особенности экономические, климатические, социальные, транспортные и др.)
Школа была основана в 1936 году и находится по адресу: 174260, РФ, Новгородская область, город Малая Вишера, ул. Гагарина д. 14, адрес электронной почты: Gryadi@rambler.ru. Сайт в Интернете: ссылка скрыта.
Город Малая Вишера относится к Северо-западному региону России, расположен на железнодорожной магистрали «Москва-Санкт-Петербург» в 162 км. от С-Петербурга и в 40км. от автомагистрали «Москва-С-Петербург».
Население Маловишерского района составляет 18700 человек, из них молодежь от 14 до 30 лет составляет 4245 человек. Город связан с областным центром автомобильным и железнодорожным транспортом.
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1 (МАОУ СОШ №1) относится к:
- типу: общеобразовательное учреждение;
- виду: средняя общеобразовательная школа.
2. Состав обучающихся (основные количественные данные, в том числе по возрастам и классам обучения; обобщенные данные по месту жительства, социальным особенностям семей обучающихся).
Контингент учащихся и динамика его развития
| Распределение учащихся по ступеням | 2007 - 2008 | 2008-2009 | 2009-2010 | |||
| чел. | % | чел. | % | чел. | % | |
| 10-11 кл | 60 | 15 | 60 | 14,5 | 37 | 10 |
| 5-9 кл | 182 | 46 | 206 | 49,6 | 207 | 53 |
| 1-4 кл | 154 | 39 | 149 | 35,9 | 143 | 37 |
| Всего | 396 | | 415 | | 387 | |
По проведенным социологическим исследованиям, детей, находящихся под опекой – 8 чел, патронатных семей – 10, многодетных семей – 22, семей с детьми инвалидами – 3, неблагополучных семей – 11, неполных семей - 87.
3. Структура управления общеобразовательного учреждения.
Управление школой осуществляется на основе программно-целевого метода. Педагогический коллектив школы реализует «Программу развития системы образования школы на 2006-2010 годы». Поэтапно ежегодно составляются планы мероприятий по реализации данной программы и утверждаются на педагогическом совете.
Управление школой в соответствии с компетенцией, определенной законодательством и уставом школы, строится на принципах единоначалия и самоуправления. Основными формами самоуправления в образовательном учреждения являются:
- Совет школы;
- Попечительский Совет;
- Общее собрание;
- Педагогический совет;
- Ученический совет «СМиД»
4. Условия осуществления образовательного процесса,
в т.ч. материально-техническая база, кадры.
В 2009-10 учебном году школа решала проблемы по увеличению сроков эксплуатации зданий школы, сохранению и приобретению школьной мебели, по поддержанию рабочего режима технологического и холодильного оборудования в школьной столовой, электроустановок кабинете физики и учебной мастерской; обеспечение пожарной безопасности; обеспечение санитарно-гигиенических требований в процессе обучения и воспитания детей; подготовка школы к зимнему периоду.
В школе своевременно ремонтируется отопительная система, производится косметический ремонт, началось перекрытие кровли.
На хорошем уровне находится информационно – методическое обеспечение образовательного процесса. Оснащенность учебниками учащихся составляет 100 %. Используются различные каналы финансирования: родители, спонсоры, передача из рук в руки и т.д.
Медико-психолого-социально-педагогическая служба школы укомплектована психологом, логопедом, социальным педагогом, медицинским работником. Имеются отдельные кабинеты психолога и медицинского работника.
В школе имеется компьютерный класс с подключением к Интернету, создан свой сайт, действует электронная почта.
Библиотека оснащена компьютером, сканером, принтером, телевизором, видеомагнитофоном, DVD – проигрывателем, мультимедийной библиотекой и выполняет роль информационно-методического кабинета.
Уроки технологии проводятся в кабинете обслуживающего труда (девочки), в столярной и слесарной мастерских (мальчики).
В школе имеются два спортивных зала, тренажерный зал, оснащенный современным оборудованием. Из различных источников продолжается наполнение спортивной базы школы (лыжи, мячи, тренажеры, теннисный стол).
Школьники получают 100% горячее питание в школьной столовой.
Кадрами школа обеспечена на 100%. Все предметы, согласно учебному плану школы ведутся.
В дальнейшем школа будет работать в следующих направлениях:
- Создание надежной материально-технической базы школы для повышения ее оснащенности до требуемого уровня.
- Внедрение новых технологий и методов при проведении текущего и капитального ремонтов школы.
- Усиление роли попечительского Совета школы в вопросе оказания материальной помощи школе.
5. Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения.
Образовательный процесс строится на основе учебного плана школы, ежегодно рассматриваемого на Совете школы и, утверждаемого на педагогическом совете. Он конструируется с учетом интересов, склонностей и способностей учащихся, заказа родителей. Вариативная часть плана предлагает различные формы обучения: элективные курсы, углубленное обучение, факультативы, коррекционные занятия, индивидуальное обучение.
Содержание образования в школе определяется образовательными программами, разработанными и реализуемыми общеобразовательным учреждением самостоятельно на основе государственных образовательных стандартов и примерных образовательных учебных программ, курсов, дисциплин и регламентируется расписанием занятий, утвержденным директором учреждения.
Учебные нагрузки обучающихся, регламентированные учебным планом и расписанием занятий, не превышают норм предельно допустимых нагрузок.
Количество часов, отведенных на преподавание отдельных дисциплин (циклов предметов), не ниже количества часов, определенных примерным учебным планом.
Учебный год в школе начинается 1 сентября и заканчивается не позднее 13 июня, включая проведение промежуточной и итоговой аттестации. Школой может вестись дополнительная образовательная деятельность и за рамками установленной продолжительности учебного года.
В соответствии с годовым календарным графиком учебный год распределяется на учебные четверти установленной графиком продолжительности.
Продолжительность каникул устанавливается в течение учебного года не менее 30 календарных дней, летом - не менее 8 недель.
Для обучающихся первого класса устанавливаются дополнительные недельные каникулы.
Режим работы Учреждения - 5 дней в неделю у 1 – 9 классов /выходные – суббота и воскресенье/, 6 дней в неделю для 10 – 11 классов /выходной – воскресенье/.
Учреждение может использовать субботу для проведения внеклассной и внеурочной работы, коррекционно-развивающих занятий.
6. Кадровое обеспечение образовательного процесса.
Педагогический коллектив школы – это сплоченный коллектив единомышленников, средний возраст педагогов 48 лет. Сегодня педагогический коллектив укомплектован высококвалифицированными кадрами: из 30 педагогических работников 19 – высшей категории, 7 первой категории, 1- второй категории, 9 - Отличник Просвещения, 1- призер районного конкурса « ИКТ в образовании».
Повышение квалификации педагогов, совершенствование педагогического мастерства в школе проводится системно, с целью укрепления области профессиональной деятельности, как части образовательного процесса.
Из года в год растет количество учителей, использующих в своей профессиональной деятельности новые информационные технологии.
Многие годы в школе активно действуют школьные методические объединения. На занятиях проводится изучение педагогами современных проблем методики преподавания предмета, знакомство с теоретическим материалом из области психологии, педагогики, изучение новых методик, более глубокое изучение отдельных тем, преподаваемых в школе дисциплин, проведение практических занятий.
По итогам учебного года школа по кадровому обеспечению школа заняла 4 место в районе.
7. Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного учреждения (основные данные по получаемому бюджетному финансированию, привлеченным внебюджетным средствам, основным направлениям их расходования).
Бюджетное финансирование составило 11 млн.360 тыс.555 рубля по статьям:
| Статья | Сумма (руб.) |
| 210 – Оплата труда и начисления | 9228496=42 |
| 221 – услуги связи | 44886=01 |
| 222 – транспортные услуги | 1480=00 |
| 223 – коммунальные услуги | 1203641=18 |
| 225 – содержание помещения | 206517=31 |
| 226 – организация питания в лагерях | 222936 |
| 226 – прочие услуги оплата договоров | 61742=40 |
| 262 – удешевление питания учащихся из многодетных и малообеспеченных семей | 185985=00 |
| 340 – приобретение материальных запасов | 25600 |
| 212 – методическая литература | 36648=00 |
| 262 – социальная поддержка | 4027=50 |
| 290 – прочие расходы | 15505=12 |
Внебюджетное финансирование
Объем внебюджетного финансирования составил 80665=57, в том числе платные дополнительные образовательные услуги – 56500 рублей, благотворительные взносы – 30165=57 рублей.
Была приобретена мебель школьная, строительные материалы для ремонта кабинетов.
За прошедший учебный год по результатам ревизии со стороны учредителя не было выявлено грубых недостатков в работе бухгалтерии. Бухучет организован правильно. По результатам ревизий в предыдущие годы работа школьной бухгалтерии признана удовлетворительной. В школе создана автоматизированная система управления финансово-экономической деятельностью на базе лицензионных программных продуктов «1С: Предприятие», версия 8.
Четко определена финансовая политика школы, разработаны локальные акты, регулирующие финансово-хозяйственную деятельность школы (Положения, приказы, договора и др.).
Источниками формирования имущества и финансовых ресурсов школы являются:
- бюджетные средства;
- доходы от платных образовательных услуг;
- целевые средства;
- добровольные взносы и пожертвования физических и юридических лиц;
- другие источники, не запрещенные действующим законодательством Российской Федерации.
Деятельность школы финансируется из федерального, областного и местного бюджетов на основе государственных и местных нормативов в расчете на одного обучающегося. Привлечение дополнительных средств не влечет за собой снижения нормативов или абсолютных размеров финансирования из бюджета.
Средняя заработная плата учителей в 2009 году составила 16396=75 рублей.
С 12 января 2010 года в статусе автономного образовательного учреждения школа самостоятельно осуществляет финансово-хозяйственную деятельность, использует по своему усмотрению в пределах сметы финансовые средства, а также имущество, находящееся в его самостоятельном распоряжении, обеспечивая достижение поставленных перед ним целей и решения уставных задач.
В 2009-10 учебном году привлеченные внебюджетные средства расходовались на оснащение школы школьной мебелью, а также в рамках Федеральной целевой программы «Одаренные дети» на приобретение компьютерной техники, учебно-наглядных пособий и др.
8. Результаты образовательной деятельности, включающие в себя результаты внешней оценки (основные учебные результаты обучающихся и выпускников последнего года, в том числе на ЕГЭ, внешней аттестации выпускников основной школы, в процессах регионального и/или аттестационного образовательного тестирования, на олимпиадах, ученических конкурсах, спортивных соревнованиях, мероприятиях сфере искусства, технического творчества и др.).
Школа заняла 25 место в областном рейтинге по результатам самоанализа образовательной деятельности ОУ.
По итогам реализации программы развития образования (5 этап) школа заняла 2 место в районе.
На ступени начального образования обучением охвачено 100% детей, проживающих в микрорайоне. На выпуске из начальной школы успеваемость учащихся составляет 100%.
Средний процент выполнения заданий при централизованном тестировании в 4-х классах составляет: по русскому языку – 83,38%; по математике – 86,19%.
По итогам учебного года школа по начальному образованию заняла 4 место в районе.
На ступени основного общего образования сохранность контингента учащихся составило 100%. Аттестаты особого образца получило 9,52% (4 чел) выпускников 9 класса. 100% учащихся подтвердило годовую отметку при прохождении государственной итоговой аттестации.
По итогам учебного года школа по основному общему образованию школа заняла 2 место в районе.
На ступени среднего (полного) общего образования качество обучения выпускников по результатам ЕГЭ составляет: по математике – 100%, по русскому языку – 100%. Процент выпускников 11 класса, подтвердивших получение аттестата с отличием 100%. Школа выпустила 2 золотых медалиста.
По итогам учебного года школа по среднему (полному) общему образованию школа заняла 3 место в районе.
В 2009-10 учебном году школа приняла участие во всех районных предметных олимпиадах и завоевала 14 первых мест, 21 второе место и 18 третьих мест. На областном уровне учащиеся школы участвовали на 7 предметных олимпиадах и заняли 2 призовых места (астрономия).
В районных конкурсах и мероприятиях в течение учебного года школа заняла 2 первых места («Истоки» и «Лучший урок письма»), 4 вторых места и 11 третьих мест.
В областных мероприятиях приняли участие в 12 и заняли 5 призовых мест.
На всероссийском уровне приняли участие в 3 конкурсах. Охват дополнительным образованием (ДО) составил 99,39%. На базе школы занимались 244 в 10 объединениях ДО.
По результатам областного мониторинга качества и эффективности воспитательной работы удовлетворенность школьной деятельностью составляет 78,3%. Комфортность самочувствия родителей в школе составила 75,55%.
По итогам учебного года школа по дополнительному образованию заняла 2 место, а по воспитательной работе 3 место в районе.
В 2009-2010 учебном году учащиеся школы активно участвовали в районных олимпиадах и соревнованиях. В итоге заняли 1 место районной спартакиаде и 1 место в тестировании уровня физической подготовленности.
Результаты в отдельных видах:
«Русская лапта» - старшие юноши - 4 место; старшие девушки – 1 место.
Стритбол – областные: мальчики-2 место.
Районное «Президентское тестирование» - старшая группа: 1 место; младшая группа: 4 место.
Районный л/атлетический кросс – старшие юноши- 3 место, мальчики-2 место, младшие девушки-4 место; старшие девушки- 1 место. Областной – личное в младшей группе: 3 место.
Баскетбол (район) – юноши: 2 место; девушки: 2 место; младшие – 2 место. Областные: Клементьев Г.-2 место.
Олимпиада по физической культуре – девушки:1 первое место; 1 второе; 1 третье; юноши: 1 второе.
Футбол (район) – старшие юноши: 4 место, младшие-3 место.
Настольный теннис (район) – девушки: 3 место; областные: Емельянова В.-1 место.
Легкая атлетика –старшая группа: девушки– 1 место, юноши- 2 место. Областные: Емельянова В. на 1500м.-3 место, Трудова А. на 100м.-3 место; командные- ст.девушки-2 место, ст.юноши-3 место, в эстафете-девушки-2 место, юноши-1 место.
Л/атлетическое многоборье (район) – младшие девушки 2 место; младшие и старшие: 2 место. Областные: 3 место (команда).
ОУФК по школе -29,87 (1 место в районе)
По итогам учебного года школа по физическому воспитанию заняла 2 место.
Большая работа была проведена с семьями, находящимися в социально опасном положении. В КДН на учете состояло две неблагополучных семьи: Рассадиной Л.А., Березиной С.В. 08 июня 2010 года был продлен учет семье Рассадиной Л.А. на полгода. 23 марта 2010 года семья Березиной С.В. была снята с учета КДН в связи с тем, что в результате проводимой профилактической работы в семье наблюдались стабильные положительные изменения, в настоящее время семья переехала на новое место жительства в г.Тосно. На конец года на учете в КДН состоит 1 семья Рассадиной Л.А..
В прошедшем учебном году были организованы и проведены внеклассные мероприятия с привлечением родителей: «День учителя», «День пожилого человека», « Праздник бабушек и мам», « Папа, мама, я – спортивная семья», новогодние праздники. Общешкольный родительский комитет, управляющий совет и наблюдательский совет внесли весомую материальную поддержку в осуществление и поддержку программы «Одарённые дети», тематические дискотеки, помощь в организации экскурсионных поездок .
В течение года велась работа с родителями, целью которой было дать психолого-педагогические знания через родительские собрания, консультации администрации школы, классных руководителей, психолога, социального педагога по социальным вопросам, вопросам педагогической коррекции складывающихся отношений между детьми и взрослыми в отдельных семьях, родительские лектории, индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, по профилактике суицида, употребления ПАВ, безнадзорности и правонарушений, сохранению и укреплению здоровья.
Одно из основных направлений воспитательной работы школы является формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну. Для реализации цели были поставлены следующие задачи:
- воспитание личности гражданина-патриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов страны;
- воспитание отрицательного отношения к насилию, к уничтожению человека, к нарушению прав человека, его свободы, осуждение того, что ведет к человеческим жертвам.
В 2009-2010 учебном году педагогический коллектив школы продолжал работу над вопросом организации самоуправления как на школьном уровне, так и в классных коллективах.
Ребятами была спланирована деятельность на год, проведено 11 заседаний совета «СМиД» по вопросам организации и проведения общешкольных мероприятий (26 мероприятий под руководством старших), участие в районных, областных и всероссийских мероприятиях, анализ проведенных дел; отчеты о работе органов внутреннего самоуправления.
9. Состояние здоровья школьников, меры
по охране и укреплению здоровья.
В 2009-10 учебном году педагогический коллектив школы продолжил реализацию социально-педагогической программы «Здоровье».
Результатом спланированной деятельности школы по физическому воспитанию подрастающего поколения явилось:
1.Максимально возможное удовлетворение потребностей учащихся (при школе созданы и работают объединения дополнительного образования, где ребята занимаются разнообразными видами спорта)
2.Рост числа одаренных детей (15) в спортивной деятельности.
3.Преодоление утомления и избежание переутомления организма школьников. 4.Повышение уровня физической подготовленности детей (ОУФК по школе -29,87).
5.Снижение уровня заболеваемости детей.
6.Формирование привычки к ЗОЖ (в школе традиционными стали спортивные праздники, в которых принимают участие дети с родителями).
7.Повышение роли валеологического семейного воспитания.
8.Участие в районных и областных соревнованиях, занятие призовых мест.
Деятельность школы по сохранению и укреплению здоровья учащихся поставлена на хорошем уровне, но следует уделять больше внимания просветительской работе по пропаганде здорового образа жизни, активизировать работу отдела здоровья и спорта ученического самоуправления, для повышения доли участия школьников в формировании своего здоровья, создать творческие группы на уровне классных коллективов с выходом на общешкольный по пропаганде здорового образа жизни, продолжить информационно-консультативную работу для родителей с привлечением врачей-специалистов.
10. Организация питания.
В школе организовано горячее питание школьников. Имеется своя столовая. На кухне работают повара, обладающие большим опытом. Охват детей горячим питанием 100%. Предписаний о нарушениях режима питания школьников со стороны органов надзора не имеется. На кухне произведен ремонт электропроводки, заменена сантехника.
11. Обеспечение безопасности.
В 2009-10 учебном году школа продолжала выполнять решения областной антитеррористической комиссии от 07.09.2004 года по вопросу «О дополнительных мероприятиях по обеспечению антитеррористической защищенности образовательных и лечебных учреждений области и во исполнение приказов комитета образования области № 726 от 07.09.2004 г. и отдела образования Маловишерского района № 163 от 17.09.2004 г. «О дополнительных мероприятиях по обеспечению антитеррористической защищенности ОУ»
Был организован и осуществлен комплекс мер по усилению безопасности функционирования школы и мест массового пребывания учащихся, в том числе:
дежурные учителя совместно с дежурным классом ежедневно с понедельника по субботу
с 8ч. 20 мин. до 15ч. 30 мин. обеспечивали контроль за соблюдением пропускного режима на входе здания школы во внеурочное время; в урочное время входную дверь контролирует технический персонал школы. В ночное время дежурит сторож.
В школе установлена тревожная кнопка с выводом на пульт вневедомственной охраны. Проведены ряд противопожарных мероприятий.
12. Перечень дополнительных образовательных услуг, предоставляемых общеобразовательным учреждением (в том числе на платной договорной основе), условия и порядок их предоставления.
Платные дополнительные образовательные услуги (ПДОУ) являются частью хозяйственной деятельности школы и регулируются Законом РФ «Об образовании», Уставом школы, Правилами оказания платных образовательных услуг, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 5 июля 2001 года № 505, а также нормативно-правовой базой, регламентирующей деятельность хозяйственных субъектов. Школа создает условия для предоставления ДПОУ учащимся с учетом требований по охране труда и безопасности их здоровья.
Предоставление ПДОУ осуществляется на основании лицензии на ПДОУ.
Организация ПДОУ осуществляется в соответствии с договорами, заключенными между школой, с одной стороны и заказчиками /родителями, законными представителями учащихся /, с другой стороны.
Организация работы оплачиваемых кружков, клубов, секций и студий в школе осуществляется на основании существующего приказа директора школы и Положения (локальный акт).
На время организации и осуществления процесса ПДОУ с непосредственными их исполнителями заключаются трудовые соглашения.
Информация о получении и расходовании финансовых средств с ПДОУ помещается на стенде в вестибюле школы и на школьном сайте.
13. Социальная активность и социальное партнерство общеобразовательного учреждения (сотрудничество с вузами, учреждениями среднего профобразования, предприятиями, некоммерческими организациями и общественными объединениями; социально значимые мероприятия и программы общеобразовательного учреждения и др.). Публикации в СМИ об общеобразовательном учреждении.
Школа организует совместную деятельность с учреждением начального профессионального образования на договорных началах с ПУ – 9 г.Малая Вишера. На базе ПУ учащиеся школы совершают экскурсии, занимаются в компьютерном классе, учащиеся 9 класса проходят элективные курсы «Безопасное колесо» и «Мой компьютер», встречаются с выпускниками училища и преподавателями и мастерами с целью профориентации.
Осуществляется связь с районными центрами дополнительного образования, на базе которых учащиеся школы посещают кружки по интересам.
Также учащиеся школы имеют возможность получать дополнительное образование в средних общеобразовательных школах г. Малая Вишера. Так в прошедшем учебном году большим интересом у детей пользовались занятия по настольному теннису в МОУ СОШ №2.
Детьми посещались спортивные секции от районного комитета культуры и спорта.
Налажена связь школы с районной библиотекой, с районным краеведческим музеем.
Учащиеся 11 класса посещали «Дни открытых дверей» в Новгородских колледжах и вузах.
14. Основные сохраняющиеся проблемы общеобразовательного учреждения (в том числе, не решенные в отчетном году).
- Недостаточный уровень качества знаний учащихся;
- Недостаточно высокий уровень воспитанности учащихся;
- Недостаточно близкое взаимодействие с родителями учащихся;
- Малоэффективное использование информационных технологий в образовательном процессе;
- Недостаточный уровень мотивации у педагогов для работы в инновационном режиме;
- Несовершенна система организации здорового питания школьников;
- Недостаточно внимания уделяется одаренным детям;
- Недофинансирование школы на противопожарные мероприятия (установка автоматической пожарной сигнализации, пропитка чердачных помещений);
- Недофинансирование школы для ремонта кровли.
15. Основные направления ближайшего (на год, следующий за отчетным) развития общеобразовательного учреждения.
1.Обновление содержания образования через внедрение новых образовательных стандартов (курс на выполнение государственного и социального заказов через диалог школы с обществом и родителями учащихся).
2. Работа по развитию одаренности и адаптивных возможностей учащихся (система конкурсов и олимпиад, портфолио ученика, стимулирование за достижения учащихся).
3.Развитие учительского потенциала (обновление педагогических кадров, повышение квалификации, профессиональный рост, методическая работа в школе).
4.Развитие школьной инфраструктуры (столовая, библиотека, спортзалы, учебные кабинеты, здание школы, техническое обеспечение образовательного процесса).
5.Проведение оптимизации учебной, психологической и физической нагрузки учащихся и создание в образовательных учреждениях условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся, в том числе за счет:
а) реальной разгрузки содержания общего образования;
б) использования эффективных методов обучения;
в) повышения удельного веса и качества занятий физической культурой;
г) организации мониторинга состояния здоровья детей;
д) улучшения организации питания обучающихся с включением в рацион питания молока.
е) введения 3 часа физической культуры во всех классах.
6. Развитие школы в режиме автономии.