Публичный отчёт о состоянии и результатах деятельности Муниципального образовательного учреждения
| Вид материала | Публичный отчет |
- Публичный отчет о состоянии и результатах деятельности директора Муниципального, 163.31kb.
- Итоги и основные направления деятельности Муниципального, 764.03kb.
- Публичный отчет за 2010 2011 учебный год Муниципального образовательного учреждения, 652.11kb.
- Публичный доклад, 454.72kb.
- Публичный отчет о деятельности государственного (областного) образовательного учреждения, 571.69kb.
- Доклад о результатах деятельности муниципального образовательного учреждения «средняя, 938.2kb.
- Публичный доклад, 687.18kb.
- Публичный доклад муниципального образовательного учреждения дополнительного образования, 449.91kb.
- Публичный отчет Осостоянии и результатах деятельности муниципального общеобразовательного, 563.25kb.
- Отчет о результатах самообследования муниципального автономного общеобразовательного, 1331.5kb.
Публичный отчёт
о состоянии и результатах деятельности
Муниципального образовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа» № 34
г. Бийска Алтайского края
2007-2008 учебный год
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ШКОЛЫ
Организационно-правовая форма:
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Юридический адрес: 659316, Алтайский край,
г. Бийск, ул. Можайского, 6
Телефоны: 31-01-00, 31-01-01
Электронный адрес: bschool34@mail.ru
Лицензия: серия А №259072 выдана 16.05.2007г.
Учредитель: Муниципальное учреждение «Управление образования Администрации города Бийска» Россия, 659025, Алтайский край, г. Бийск, ул. Льва Толстого, 144, тел. 329447, факс 337995,
электронный адрес: school@mail.biysk.ru
Содержание
- Общая характеристика условий функционирования школы
- Управление школой и образовательная политика
- Структурно-функциональная модель школы
- Организационно-педагогические мероприятия
- Результативность деятельности органов управления и принятых ими решений
- Условия осуществления образовательного процесса
- Квалификационные достижения учителей
- Основные задачи и направления деятельности школы
- Направление инновационной деятельности
- Учебно-методическая деятельность
- Состав обучающихся
- Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья
- Воспитательная работа
- Результаты образовательной деятельности
- Финансовый отчет
- Ближайшие перспективы развития школы
Общая характеристика условий функционирования школы
Школа №34 расположена на улице Можайского в районе Треста 122.
Удобное транспортное сообщение, комфортные условия обучения, эмоционально привлекательная воспитывающая среда, традиции – все это сделало школу востребованной учащимися и их родителями.
Открыта в 1955 году. В настоящее время школа расположена в двухэтажном здании и имеет два пристроя (4-х и 2-х этажные здания). Проектная мощность 1200 учащихся. Имеет достаточное количество оборудованных и оснащенных помещений:
| № п/п | Наименование кабинетов, лабораторий, учебных классов | Необходимое количество | Фактически имеется | Оснащены в % | Наличие инструкции по т/б |
| 1 | Физики | 1 | 1 | 70 | имеется |
| 2 | Химии | 1 | 1 | 70 | имеется |
| 3 | Информатики | 1 | 1 | 80 | имеется |
| 4 | Мастерские | 1 | 1 | 60 | имеется |
| 5 | Обслужив. труд | 2 | 2 | 90 | имеется |
| 6 | Учебные кабинеты | 31 | 31 | 80 | имеется |
| № п/п | Наименование учебных мастерских | Площадь | Рабочие места обучающихся (количество) | Наличие рабочего места учителя труда и его оборудования (аттестация) | Соответствие правилам ТБ и производственной санитарии мест |
| 1 | Комбинирован. | 60 | 14 | Аттестован | Соответствует |
| 2 | Обслужив труд | 60 | 15 | Аттестован | Соответствует |
| 3 | Кулинария | 51,4 | 15 | Аттестован | Соответствует |
В школе функционируют 2 спортивных зала, кабинет ритмики, актовый зал, библиотека с читальным залом, столовая, медицинский кабинет, кабинеты психолога, логопеда и социального педагога, учительская и методический кабинет.
Здание подключено к городским сетям холодного и горячего водоснабжения, канализации и теплосети.
В рабочем состоянии автоматическая пожарная сигнализация, кнопка тревожной сигнализации и средства пожаротушения. Состояние и содержание здания и помещений позволяют обеспечивать соблюдение требований безопасности и реализацию здоровьесберегающих технологий при осуществлении образовательной деятельности. Школа охраняется организацией ЧОП «Бонн».
Школа имеет земельный участок площадью 10202 кв. метра, огражденный металлической оградой. На участке имеются: цветники (древесно-кустарниковых пород – 12 видов и 20 сортов цветов), специально оборудованные площадки для мусоросборников (их техническое состояние соответствует санитарным требованиям). Спортивные сооружения и площадки на территории школы отсутствуют.
Управление школой и образовательная политика
Основные приоритетные направления работы школы:
- Создание условий для достижения каждым учащимся гарантированного уровня образования на основе государственных образовательных стандартов;
- Выявление наиболее одаренных и способных детей;
- Продолжить работу по поиску, разработке и внедрению новых педагогических форм и методов для осуществления индивидуального подхода к обучению и воспитанию;
- Широкое участие всех учеников в различных конкурсах, соревнованиях, олимпиадах как средство выявления способностей, наклонностей детей, а также как средство самовыражения и самоутверждения;
- Организация внеурочной и внеклассной работы;
- Создание доброжелательной атмосферы, способствующей раскрытию потенциальных возможностей детей и педагогов.
Задачи управления:
- Создать условия для повышения качества обучения и снижения перегрузок учащихся;
- Повысить управляемость педагогическим процессом;
- Оптимизировать рабочее время педагогического состава;
- Быстро и безошибочно составлять расписание уроков школы с учетом занятости учителей;
- Проводить постоянный мониторинг посещаемости и успеваемости учащихся;
- Автоматизировать систему электронного документооборота и всех видов отчетности школы;
- Обеспечивать поддержку образовательного процесса для детей, не имеющих возможности посещать учреждения образования.
Формы координации:
- программа развития;
- образовательные программы;
- школьный родительский комитет;
- педагогический совет;
- методический совет;
- годовой план работы;
- педагогический мониторинг;
- психолого-педагогический консилиум;
- административные совещания;
- оперативные совещания.
Структурно-функциональная модель школы
Директор Никитина Т.И.
Зам. директора по УВР Щапова О.С.
Новикова Т.В.
Зам. директора по ВР Порубова Е.В.
Зам. директора по АХЧ Тырышкина И.В.
Психологическое и социальное сопровождение:
педагог-психолог Уставицкая Т.Б.
социальный педагог Рябова С.С.
учитель-логопед Дроздова Ю.С.
Педагог-организатор по ВПР Иштокин Д.А.
Председатель родительского комитета Ожерельева Н.Я.
Учебно-методические объединения:
- Методическое объединение учителей
начальных классов Пажитнова Е.Е.
- Методическое объединение учителей
русского языка и литературы Максименко Л.М.
- Методическое объединение учителей
математики, информатики и физики Маслова С.К.
- Методическое объединение учителей
истории и обществознания Титова Е.В.
- Методическое объединение учителей
иностранных языков Алиева В.И.
- Методическое объединение учителей
естественных наук Панова Н.В.
- Методическое объединение учителей
технологии, физкультуры, ИЗО,
музыки и ОБЖ Кошмелева М.С.
Организационно-педагогические мероприятия
- Педагогические, методические Советы;
- Совещания при директоре;
- Совет старшеклассников;
- Творческие группы:
- Школа молодого учителя
- Одаренные дети
- Предшкольная подготовка
- Предпрофильная и профильная подготовка.
Результативность деятельности органов управления и принятых ими решений
в 2007-2008 учебном году
- Утверждена и принята новая редакция Устава школы.
- Утверждены изменения в Устав школы.
- Утвержден режим работы школы.
- Рекомендована кандидатура учителя Алиевой В.И. для участия в конкурсе лучших учителей в рамках национального проекта «Образование»
- Организованное и успешное участие выпускников 11-ых классов в ЕГЭ.
- Организованное и успешное участие выпускников 9-ых классов в новой форме аттестации по русскому языку и математике.
- Успешная экспертиза школы госпожнадзором и роспотребнадзором на предмет соответствия условий образовательного процесса.
- Продолжение деятельности школы в инновационном режиме.
- Успешная подготовка школы к новому учебному году.
- Продолжение работы по укреплению ученического самоуправления.
- Активное участие школьников в городских мероприятиях.
- Проведение в школе локальной компьютерной сети.
- Выполнение плана работы школы.
- Поддержка школьного сайта.
- Формирование базы данных “Net-школа ”
- Обеспечение доступности и открытости информации о работе органов управления через сайт – страница в Интернете.
- Включение школы в реализацию Регионального комплексного проекта модернизации образования.
- Подготовка к переходу школы на новую систему оплаты труда.
- Выборы Управляющего совета школы.
Условия осуществления образовательного процесса.
В школе сложилась традиционная система предшкольной подготовки в объеме 15-часовой недельной нагрузки, обеспечивая равные стартовые возможности для детей дошкольного возраста – будущих первоклассников. Количество групп формируется по запросу родителей.
Образовательное пространство школы охватывает детей с 5,5 – 6 летнего возраста до 17 лет и формируется с учетом необходимости выполнения государственного стандарта, образовательного социального заказа и запросов родителей. Классы укомплектованы с учетом обучения по вариативным программам в рамках базового образования.
Общеобразовательные классы реализуют государственные типовые программы с адаптированным тематическим планированием, в котором учитываются индивидуальные особенности классных коллективов, выбор педагогических технологий и всего комплекса психолого – педагогических мероприятий для работы в режиме базового образования.
Классы СКК 7 вида реализуют государственные типовые программы с адаптированным тематическим планированием, в котором учитываются индивидуальные особенности детей с ограниченными возможностями, выбор педагогических технологий и всего комплекса психолого – педагогических мероприятий для работы в режиме базового образования.
В рамках реализации предпрофильной подготовки в 9-ых классах организована работа элективных курсов, ориентирующих на содержание будущей деятельности, на отработку основных учебных навыков, на подготовку к выпускным экзаменам.
Для учащихся 10 – 11 классов организовано профильное обучение.
В 2007 – 2008 учебном году в школе успешно работали профильные классы, комплектование которых проводилось с учетом желания учащихся и их родителей на основе психолого – педагогических исследований, предварительного анкетирования, портфолио и зачетной книжки по элективным курсам девятиклассников.
Из выпускников 9-ых классов были сформированы десятые классы информационно - математического и гуманитарного профиля в соответствии с заявлениями родителей.
ЭЛЕКТИВНЫЕ КУРСЫ
| 9 классы | 10 классы |
| Экономика домашнего хозяйства | Сочинение: теория и практика |
| Черчение и инженерная графика | Основы общей химии |
| Интерьер жилого дома | Исследование функций с помощью производной |
| Здоровье, красота и химия | Уравнения и системы уравнений и неравенства с параметрами |
| Мой выбор | Язык программирования TurboPascal |
| Создание Web-сайтов | Развитие орфографической зоркости. Трудности русской орфографии. |
| Маркетинг в туризме | |
| Основы экономики | |
| Орнаментальная графика | |
РЕЖИМ РАБОТЫ ШКОЛЫ
| Ступени общего образования | Режим работы | Примечание | ||
| 1-я ступень. Предшкольное и начальное образование | Предшкольная группа | 5-ти дневная рабочая неделя | Продолжительность занятий - 3 часа | |
| 1-е классы | 5-ти дневная рабочая неделя | Продолжительность уроков – 35 минут. | Динамические паузы. Прогулка. | |
| 2-4 классы | 6-ти дневная рабочая неделя | Продолжительность уроков – 45 минут | | |
| 2-я ступень. Основное общее образование | 5-9 классы | 6-ти дневная рабочая неделя | | |
| 3-я ступень. Среднее (полное) образование | 10-11 классы | 6-ти дневная рабочая неделя | | |